2.有效(吸引資源):我們選擇的閱讀材料是繪本，是目前最能吸引孩子閱讀的書籍，進而培養孩子的閱讀習慣。壹本好書比那些劣質讀物承載的價值要高得多:有時它能幫助她面對人生的起起落落，幫助她做出人生的選擇，甚至是她壹生取之不盡的精神財富。
促進閱讀的方法有很多。我們覺得把最好的書給別人讀，甚至大聲讀，比墻上高掛的號召讀書的口號更直接更有力！菜譜上的菜再好吃，還是自己去嘗吧。
3.快樂(充滿樂趣):閱讀應該有多種形式:安靜、深刻、荒誕、無意義、苦澀、發人深省等等。當我們在社區開展閱讀活動時，閱讀變得有趣和時尚，許多孩子和家長更容易融入其中，慢慢地對閱讀有了很多期待。我們會因勢利導，邀請他們在家庭中開展親子閱讀活動，讓鄰裏之間互相監督，共同進步。甚至可以報名參加更深入的閱讀推廣活動。
4.紮根社區活力(本社區誌願者):以前社區項目由政府部門或居委會設計，邀請居民參與。但由於中青年居民平時上班，休息日不固定，很多活動並沒有得到居民的重視和參與。我們的項目是由承擔誌願者責任的社區居民發起的。誌願者很珍惜。隨著活動的開展，社區居民，尤其是有孩子的家庭(大多數家庭有0到14歲的孩子)會非常歡迎這個項目，並願意參與其中，這使得項目具有非常強大的生命力。
5.壹個匯集資源的小地方(很多出版社捐書給項目):居委會有場地，誌願者有時間和體力，專業誌願者有智慧，出版社有書捐書，媒體有報道權，友友組織有合作贏得機會。在項目實施過程中，我們始終堅持人人參與公益、人人貢獻公益、人人享受公益的原則。我希望每壹個