近三年來，我科住院醫師規範化培訓取得快速發展，各項醫療操作指標上升，特殊門急診量增加。同時也意味著參加規範化培訓的住院醫師臨床工作量大幅增加。臨床工作量的增加可以大大增加臨床實習的機會，這與從臨床能力培養的角度進行住院醫師培訓的總體思路是壹致的。
(1)實訓基地的建設和管理
(1)近三年內住院醫師轉專業，包括口腔科、口腔頜面外科、口腔修復科、口腔正畸科、急診科、醫學影像科、普外科、心血管內科、病理科等專業科室及相關專業科室。轉專業開闊了剛參加工作的醫生的視野，為以後的工作打下了良好的基礎。同時，其他科室也輪流派住院醫師到我們科室，我們也教他們口腔醫學的知識。
⑵每年安排科室專業知識講座12次，其中副主任醫師以上講座2次，重點講解科室各感覺器官的管理制度、口腔常見疾病的診治、臨床思維的培養、科研能力的提高等。，讓剛踏入醫院的住院醫師了解醫院、患者和各種疾病，加強規範化管理。
⑶按照浙江省住院醫師規範化培訓的要求，對住院醫師進行規範化培訓、嚴格的“三基”培訓和考核，並全部通過年審。
(4)住院醫師出勤登記、疑難病例討論、新型口腔器械和材料操作示範課等。同時開展匿名評教活動，邀請居民
對帶教教師進行輪崗計劃執行情況、專業知識和技能教學情況、離職考核情況的考核。
(二)存在的問題及對策
建立和實施質量評估並完善評估體系，包括培訓質量和組織管理水平的評估和檢查，認真組織本部門的評估。評估和考核的目的是檢驗臨床醫生對培訓的參與程度，同時發現培訓中的不足，以便在以後的工作中不斷改進。同時也發現了壹些問題:①住院醫師的輪崗不能滿足要求，授課教師的質量和數量不能滿足培訓要求。②臨床技能考核壹般認為應盡可能使用真實患者或標準化患者，考核方案、內容、過程、時間應盡可能客觀合理地設計，並增加人文、倫理、法律等方面的內容。
(3)工作計劃
帶教老師也對住院醫師規範化培訓深有感觸，覺得帶教工作是壹種責任和榮譽。提出下壹階段的工作計劃:①嚴格按照輪換計劃進行，不得隨意變動；②學生積極性高，好奇心強。住院醫師培訓最能體現培訓的高強度，包括指導老師指導下的臨床操作，如拔牙、口腔頜面門診小手術、全口義齒取模等。要順利掌握這些技能，組織住院醫師加強學習和培訓是壹種有效的途徑。(3)帶教老師要嚴格帶教，住院醫師除專業知識外，在醫德醫風、臨床技能等方面也要嚴格要求。④分層教學:根據臨床醫生不同的輪轉要求，采取不同的教學形式和內容。用書本知識指導醫生如何走到治療椅前；了解典型病例的典型臨床表現；建立正確的臨床思維並監督其循序漸進。
進行侵入性手術既困難又有風險。⑤多樣化教學:不拘泥於“妳說我聽”，而是靈活呈現教學內容。有傳統的教學方法，如講座、臨床病例討論、文獻報告等。還有創新的教學方式，比如月末復習，耐心教育等。
近兩年參加規範化培訓的住院醫師比最初壹屆主動性更高，科室內開展的業務講座和病例討論已初見成效。住院醫師規範化培訓作為終身醫學教育的關鍵環節，是專科醫師發展的必經階段，是醫學臨床專家形成的必由之路，是提高醫療服務水平、保障醫療安全的有效手段。希望能天長地久。
博士自評2我是20xx年從* *大學畢業的，到現在已經四年了。作為* *畜牧水產局* *畜牧水產站的壹名職工，在畜牧獸醫工作方面有壹定的經驗和知識。在此，我將對自己這幾年的工作做壹個評價，為自己未來的發展做壹個參考。
實施動物強制免疫，確保* *地區免疫覆蓋率達到100%。在禽流感期間較好地完成了任務，受到了上級XXX*的表揚和當地群眾的信任，並被* *電視臺采訪為楷模。
適應形勢，積極改革。根據上級指示，20xx年首先實行效益工資和合同制，增強了員工的正經濟收入。
與市局動物養殖科技中心簽訂協議，負責周邊鄉鎮的豬種改良，以人工授精引領養殖市場科學化、規範化。
積極推行免疫登記卡制度和免疫檔案制度，使我們的工作今後有章可循。促進防疫、檢疫和治療的發展。
精挑細選進貨渠道，以質優價廉取勝。發放便民服務卡到戶，及時主動與農戶溝通，深入宣傳技術服務，改變舊有形象，提高競爭力。
隨著經濟的快速發展，環境的破壞，它已經演變成了疾病的傳播。作為壹名獸醫，我今後會繼續努力，進壹步學習管理，繼續加強獸醫的理論學習和專業素質，努力做壹名合格的獸醫！
3男，39歲，該院神經內科主任、副主任醫師。19**，畢業於河南醫科大學醫學部，獲學士學位。畢業後，我放棄了留在大城市的機會，自願回到家鄉為家鄉父老鄉親服務。先後赴河南省人民醫院、軍區總醫院等地進修學習，多次赴北京、Xi、濟南、鄭州、廣州等地參加學術活動。獲省科技成果獎三等獎，撰寫論文十余篇。XX年來，他兢兢業業，壹絲不茍，認真鉆研業務，精益求精。在神經系統疾病規範化治療的前提下，根據自己多年的臨床經驗，根據患者的不同情況，采取規範化下的個體化治療，取得了顯著的效果，也給很多患者帶來了福音。
多年來，他不為官，壹心撲在治病救人的事業上，踏踏實實、默默無聞地投身於醫療衛生事業，對患者極其負責，想患者之所想，急患者之所急，特別是非常困難的群眾。他總是盡最大努力讓病人花更少的錢，治好疑難危重病人。他總是廢寢忘食，詳細詢問病史，仔細查體檢查，密切觀察病情變化，看個透。他常說:“人的生命是最寶貴的，是金錢買不到的。我會盡力挽救病人的生命。”
擅長治療腦血管病伴眩暈、腦炎、癲癇等神經系統疾病。他還有壹個絕活，就是治頸眩暈。現在的人，因為工作的勞累和緊張，出現了很多原因不明的“暈脖子”和“頭疼脖子”，自己被病痛折磨，甚至想自殺，去很多醫院治療，效果都不好；只要妳找到他，他總有神奇的藥方讓妳立竿見影，解除妳的痛苦。人們稱他為“眩暈克星”。他不僅知識淵博，全面，而且態度和藹，話很多。他不僅治愈了多名常見病患者，還治愈了多名“急性脊髓炎”、“格林-巴利綜合征”等疑難病癥患者。
他只想成為壹名普通的醫生。他只想治愈更多的病人，拯救更多的生命，帶給他們未來的健康和幸福。他就是這樣的人。
男，39歲，該院神經內科主任、副主任醫師。19**，畢業於河南醫科大學醫學部，獲學士學位。畢業後，我放棄了留在大城市的機會，自願回到家鄉為家鄉父老鄉親服務。曾赴河南省人民醫院、XXX總醫院等地進修，多次赴北京、Xi、濟南、鄭州、廣州等地參加學術活動。
獲省科技成果獎三等獎，撰寫論文十余篇。XX年來，他兢兢業業，壹絲不茍，認真鉆研業務，精益求精。在神經系統疾病規範化治療的前提下，根據自己多年的臨床經驗，根據患者的不同情況，采取規範化下的個體化治療，取得了顯著的效果，也給很多患者帶來了福音。
多年來，他不為官，壹心撲在治病救人的事業上，踏踏實實、默默無聞地投身於醫療衛生事業，對患者極其負責，想患者之所想，急患者之所急，特別是非常困難的群眾。他總是盡最大努力讓病人花更少的錢，治好疑難危重病人。他總是廢寢忘食，詳細詢問病史，仔細查體檢查，密切觀察病情變化，看個透。他常說:“人的生命是最寶貴的，是金錢買不到的。我會盡力挽救病人的生命。”
擅長治療腦血管病伴眩暈、腦炎、癲癇等神經系統疾病。他還有壹個絕活，就是治頸眩暈。現在的人，因為工作的勞累和緊張，出現了很多原因不明的“暈脖子”和“頭疼脖子”，自己被病痛折磨，甚至想自殺，去很多醫院治療，效果都不好；只要妳找到他，他總有神奇的藥方讓妳立竿見影，解除妳的痛苦。人們稱他為“眩暈克星”。他不僅知識淵博，全面，而且態度和藹，話很多。他不僅治愈了多名常見病患者，還治愈了多名“急性脊髓炎”、“格林-巴利綜合征”等疑難病癥患者。
他只想成為壹名普通的醫生。他只想治愈更多的病人，拯救更多的生命，帶給他們未來的健康和幸福。他就是這樣的人。
從醫18年以來，壹直在內科住院部工作。雖然我在臨床上有時會運用中醫辨證論治的理念來開藥，但並不能總是得心應手。所以在大多數情況下，西醫是主要的治療方法，對中醫的療效沒有信心。今年有幸拜師四川省十大名老中醫陳老師。通過口授和悉心指導，我逐漸體會到了中醫經久不衰的魅力，看到了中醫的博大精深和現代醫學達不到的地方。因此，我對中醫事業充滿信心，決心學好中醫，用好中醫，繼承好中醫。經過半年多的學習，我受益匪淺。現在我將我的學習經驗總結如下:
第壹，“以大醫精誠為理念，立誌造福壹生”
“古今欲行醫於世者，先治之；欲醫身，先正心；要想正確，就要用心真誠，技術過硬。這可謂是醫生的善舉。作為壹名醫學博士，除了高超的醫術，更重要的是要有高尚的醫德。陳老在“仁、善、仁”方面為我們樹立了很好的榜樣。他總是認真對待每壹位患者，以減輕他們的痛苦為己任；在臨床診療過程中態度謙虛，耐心解釋和分析患者的病情；永遠為病人著想，從不開昂貴的檢查和藥物；有時候給病人免費診療不收掛號費...老師的壹言壹行深深感染著我們每壹個學生。我會繼承老師的責任心和對病人的愛，壹定會把孫思邈的“大醫精誠”作為我的人生準則，真正做到“有人生病來求助，不問貧富老幼，不問友友是否友善，不問愚昧。"
二、加強中醫理論研究，理論聯系臨床。
理論來源於實踐，實踐基於理論，理論是中醫發展的基礎。因此，在實踐中加強中醫理論研究，對提高臨床療效大有裨益。中醫臨床支持的基礎是陰陽五行、臟腑經絡、四診八綱、病因病機、治則治法等基礎理論。如何掌握和運用好，無疑需要了解各個相關概念的內涵、外延和復雜關系，並通過臨床實踐不斷豐富和完善，從而指導臨床實踐，開拓創新。當然，還需要閱讀和記憶經典的主要條文，理解整本書的意思。不動腦筋讀《傷寒論》、《金匱要略》、《傷寒論》，就能對中醫理論有深刻的理解，臨診時就有了源頭活水，不至於口幹舌燥、技窮。陳老還教導我們，作為壹名中醫，也要熟悉中醫知識，掌握藥物的性味歸經；並能熟悉藥物的炮制；只有鑒別藥品的好壞和真假，才能保證藥品的療效和安全性。因此，我利用壹切業余時間加強理論學習；去中藥房鑒定藥材；理論與臨床有機結合，不斷思考總結，大大提高了中醫水平。
三、與時俱進，辨證與辨病相結合。
陳老認為，隨著現代醫學科技的發展進步，傳統的辨病辨證已經不能滿足人們認識和治療疾病的需要，其局限性在臨床上逐漸顯現。為了彌補傳統辨病辨證方法的不足，將現代醫學診斷指標作為中醫辨證的壹部分，不僅可以提高辨證的客觀性和準確性，而且可以為傳統的辯證思維方式賦予新的思路。陳老主張1。病證結合。在臨床上，首先是診斷病人得了什麽病，然後根據中醫理論進行治療。只有病證並重，有機結合，臨床療效才能顯著。如慢性膽囊炎、膽結石及部分胃、十二指腸潰瘍患者，均可表現為右肋脹滿或疼痛，可用疏肝理氣法治療。但由於各自的病理特點，治療上應該有異同。慢性膽囊炎、膽結石:加郁金、茵陳、梔子等藥。胃及十二指腸潰瘍:加左金丸、海螵蛸制酸。2.沒有癥狀。隨著現代醫學的發展，有些疾病早期或晚期無臨床癥狀，但理化檢查有異常。對於這類患者，采取因病施治的方法。3.沒有癥狀。無病是指目前尚未確診的疾病，如不明原因的口幹，各項檢查均未發現異常，但中醫辨證已明確表現為胃陰虧虛、肝腎陰虛等證候。此時從證不應有病，用益胃湯、關彜湯、六味地黃丸等方劑治療，往往能收到滿意的效果。4.中西合璧。中醫和西醫雖然理論體系不同，但各有所長。我們不應該攻擊對方的缺點，而應該學習對方的優點。壹個好的中醫應該在學習中醫的同時學習現代醫學，為中醫服務，提高臨床療效。如肺結核和慢性胃炎。
第四，總結老師的經驗，學以致用。
陳老師從醫幾十年，臨床經驗豐富。擅長治療內科、婦科、兒科各種常見病、多發病和疑難雜癥。在跟老師學習的短暫時間裏，我已經意識到陳老師是壹位知識淵博的老師。他經常耐心講解我們在臨床實踐中需要學習和掌握的臨床技能，將臨床實踐提升為理論來教授我們，讓我們從實踐-理論-實踐的模式中提升自己。我深刻認識到隨訪和病歷整理是傳承老師經驗的有效途徑。跟隨老師會診，面對臨床病例，從寫病例和四診入手，反復體會老師的辨證思維和用藥經驗，包括如何把握主癥、辨證分析、治療、用藥經驗和診療技巧。醫案能反映教師的學術思想和臨床經驗。我利用業余時間整理老師的醫案，特別是壹些疑難醫案和療效顯著的醫案，分析老師用藥的特點，從中得到啟發，指導我的臨床辨證論治。
經過半年多的學習，我總結出陳老師主張二診，靈活運用“病證結合”、“無病從癥”、“無病從證”等方法，註重“中西醫結合”。比如在胃病的治療上，老師結合現代醫學胃鏡手段對應用藥，這是老師用藥的特色，臨床療效確切。如果患者胃鏡檢查伴有幽門螺桿菌感染，黃連、黃芩、黃柏、大黃、梔子、紫花地丁、蒲公英、高良姜、砂仁等。常被補充，因為它們都不同程度地具有抗幽門螺桿菌的藥理作用，而且辯證使用，在不脫離中醫辨證的情況下，把所有抗幽門螺桿菌藥物都列在壹起，背離了中醫辨病辨證的理論宗旨。
醫生自我評價第五章壹、科學管理模式
首先是良好的團隊合作和多樣化的護理人員梯隊。每個病房的護理團隊都有壹名護士長、壹名專科護士和壹名臨床護士。大家在完成自己工作的同時互相配合，保證病房的護理質量。此外，還有專職護士協助行動不便患者的日常生活和衛生服務，衛生服務助理負責護理用品的更換、補充和儲存；營養師:可以根據患者的疾病特點和個人要求提供壹周的營養菜單，幫助患者制定健康的飲食計劃。
第二，良好的服務態度
我感覺醫護人員對病人的疼和愛都是發自內心的，對病人和家屬都很友好，真正做到了優質服務。
第三，保護患者隱私
在病房內，每張病床之間都有壹個可滑動的圍欄，所有的醫療和操作都在圍欄內進行，既保護了患者的隱私，又有效減少了不必要的糾紛。患者家屬在醫護人員進行手術時也會有意識的回避，絕對不會進來參與，也表達了對親人的壹種尊重。
第四，嚴謹的工作態度
嚴格執行查對制度，各種護理操作過程中有相應的流程圖，這些流程有考核標準；每年科室的專科護士和護理部的工作人員討論這些操作是否需要改進；醫生和護士在手術前後應嚴格洗手，並配備手部消毒劑。手術失敗時，必須更換醫療用品，不得重復使用。病房內所有使用過的物品、器械不在病房內洗滌、浸泡，而是送到供應室處理，避免環境汙染。