雖然中小學期末考試大部分已經結束，但孩子們這幾天在等待成績的同時也忐忑不安。如果妳考得好，妳會有壹個愉快的寒假。如果妳考得不好，除了被批評，妳可能不會有壹個好的寒假。無論成績好壞，所有小學生都會面臨另壹件令人擔憂的事情:老師可能也會布置很多寒假作業。作為壹個小學生，妳首先要完成作業，然後妳要保證妳寒假有學習行為，最後妳才有樂趣。做壹個小學生很難。
父母的教育理念是，只要做作業，孩子坐在課桌前給我讀書，這個寒假就不算浪費時間。至於寒假的學習過程，開學就知道學習成果如何了。這也是為什麽很多寒假看起來很努力的孩子，到了新學期，學習成績並沒有明顯改觀的原因。以語文的學習為例，寒假應該做什麽？保證了學習能力，家長滿意了，作為學習主體的小學生還能快樂的過寒假嗎？三個規則，同學們，不寫寒假作業，也可以提高語文學習能力。請畫出要點。
1，老師布置的作業並不是都很重要，妳需要學會自己布置。
隨著小學生整體教育水平的提高，我們老師會覺得每個學生都比前壹個學生更有思想，更難管。很多小學生都很早熟，願意和老師表達自己對學習的不同看法，提出對老師糾正教學方法的訴求。所以，反思之下，我覺得當代小學生應該學會安排自己的寒假生活，養成自主學習的習慣。我們需要孩子明白壹件事。不是所有老師布置的寒假作業都重要。也可以自己寫壹些有趣的寒假作業。
縱觀近幾年小學生寒假作業的方式，越來越多的新作業、創意作業，傳遞出我們小學生每個寒假都不需要寫作文、抄作業、練字帖，尤其是語文的概念，就是激發他們學習語文的興趣，讓他們沈浸在生活中。語文知識不是沒用，而是能帶給我們思考和改變，應用到我們的生活中。所以，當我們覺得寒假作業很無聊的時候，想想吧。我們可以自己寫有趣的語文作業嗎？
2.只看課本是不夠的。
有同學會問，有什麽好玩的語文作業？老師不寫日記，不寫作文，不練書法，甚至不抄生詞等機械式的復習作業，是談不上的。我自己也不知道什麽是有趣的作業。學習語文，只看課本是遠遠不夠的。家長和老師壹再強調讀書。不知道同學們有沒有能力給自己列個單子？可能平時課業負擔較重，要好好利用寒假時間提高語文閱讀能力。
關於提高語文閱讀能力，小島康譽老師也介紹了很多方法，也有家長給我留言。每到寒暑假，希望老師推薦閱讀書目。事實上，在我看來，最好的閱讀清單是妳的試卷。把語文期末考卷上的閱讀理解題再讀壹遍，總結壹下自己在閱讀方面的弱項。然後在每次閱讀的時候，按照閱讀理解的方式去思考，讓自己形成閱讀理解的思維模式。這種閱讀效率高，有學習方向。
3.不寫作文怎麽辦？寒假檢查學習，壹定要多寫。
寒假基本上沒安排什麽作文，因為我知道，寫點特別的，總比每年除夕寫好。所以，我會讓同學們學會寫采訪，寫春節祝福，寫關於吃團圓飯的吉祥話，寫自己關於寒假的想法……看到什麽，聽到什麽，就寫什麽。壹開始我擔心學生想偷懶，會說寒假沒意思，都在學習，沒什麽好寫的。但是，孩子們把開學後收集的作業寫了很多有趣的東西。有同學出去旅遊拍了很多照片，並在每張照片下寫了壹句話，介紹當時看風景的心情。有的同學寫菜譜，過年七天玩，外婆家每天都是美食盛宴。學生用自己的眼睛記錄寒假生活。我相信他們即使不寫寒假作業，語言能力也會有很大的提高。
寒假雖然短暫，但每壹天都要過得充實。作為小學生，我們要學會為自己安排學習和生活，做壹個有計劃、有時間管理能力的人。妳會發現，當妳在學習的過程中變得自律和獨立，妳對學習的意識也會隨之改變。學習不再枯燥，因為每天有太多有趣的事情需要發現和記錄。關於寒假如何堅持學習，妳有什麽看法？歡迎留言評論。