清華少兒數學培訓的目標是培養學生在現實生活中運用數學方法和數學思維解決實際問題的能力。結合3-16歲兒童的心理特點和這壹培養目標，清華少兒數學課程以生動有趣的主題課程呈現，以清華大學倡導的通識教育和趣味教育理念為指導，讓學生通過自主、合作、探究的學習方式，掌握必要的知識和技能，提煉數學思想，積累數學活動經驗，培養現代社會公民必備的數學素養。
學生評價系統
教學評價是指按照壹定的標準，通過各種測量和收集分析相關數據，對教學活動及其效果進行測量和科學判斷的系統過程。教學評價本質上是對教學活動及其效果的壹種價值判斷，其目的是通過這種判斷為改進和優化教學提供依據。其對象是指教學活動的所有參與者，包括教師和學生。鑒於清華少兒數學思維訓練項目(以下簡稱“清華少兒數學”)教學活動的靈活性，我們將清華少兒數學訓練的評價體系按功能分為形成性評價、終結性評價和教學成果展示。
教師培訓系統
教師是教學的實踐者，教學質量很大程度上取決於教師的素質。清華少兒數學教師資格認證制度是清華少兒數學思維訓練項目(以下簡稱“清華少兒數學”)中非常重要的壹環，它保證了少兒數學教師培訓的質量和這壹項目的長期可持續發展。為了保證清華少兒數學課程的質量，清華少兒數學要求所有教師在保證教師學歷水平的基礎上，參加統壹的培訓，考試合格後才能獲得清華大學繼續教育學院頒發的清華少兒數學教師培訓證書，才能上崗，在系統內任教。
教師評價體系
教師素質是教學質量和清華少兒數學長遠發展的保證，教師考核是保證教師素質和提高教學質量的重要手段。因此，清華幼兒數學教師評價體系是清華幼兒數學非常重要的壹部分。清華的幼兒數學教師需要通過壹系列的考試，獲得清華大學繼續教育學院頒發的清華幼兒數學教師培訓結業證書，才能正式上崗。
運營管理系統
清華少兒數學思維訓練項目全國授權推廣中心以項目合作的形式面向全國推廣清華少兒數學思維訓練項目，實行授權區域獨家運營的政策，在嚴格的全國市場劃分的基礎上，確保授權服務中心在授權區域的獨家利益，享受豐厚的產業利潤。清華少兒數學思維訓練項目國家授權推廣中心在與當地優秀教育培訓機構的合作過程中，實現了優勢互補，將清華少兒數學思維訓練項目的優質教育資源推向全社會。通過品牌輸出、產品輸出、管理輸出，最終在全國建立壹個可管理、可復制、可反饋的少兒數學教育平臺。
營銷宣傳系統
清華少兒數學思維培訓項目不僅關註當前的市場發展，更關註項目的長期可持續發展，努力打造全國範圍的知名度、美譽度和忠誠度，讓學生、家長和老師熟悉清華少兒數學思維培訓項目，並願意參與到這個青少年數學教育培訓的大家庭中來，從而形成巨大的品牌價值，為項目的進壹步發展奠定堅實的基礎。壹系列全國性的品牌建設和市場推廣活動，也有利於將清華少兒數學思維訓練項目的先進教育理念在社會上深植人心，推動中國素質教育改革的發展和青少年數學教育的進步。