皮筋跳繩教案設計意圖1:
跳皮筋是中國傳統的民間體育運動。橡皮筋遊戲和民間童謠的巧妙結合，與孩子們活潑好動的特點不謀而合。結合我園每周五講杭州話的特點，讓孩子們在活動中朗讀杭州話的民間童謠《馬蓮花開》，提高他們講家鄉話的興趣。結合我園民俗特色，該所設計了本次健康教育活動。
活動重在讓孩子自由探索，掌握跳橡皮的方法，達到鍛煉身體的目的，同時也培養了孩子的探索精神。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探究活動，自由探索。本次活動采用:試錯法和遊戲法，讓孩子通過遊戲學習知識，發展身體素質。
壹.活動目標:
1，引導孩子掌握跳橡皮筋的方法。
2.激發孩子對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
3、鍛煉孩子腿部力量，提高孩子身體動作的協調性和靈敏性。
二、活動準備
1，經驗準備:學會讀杭州話民間童謠《馬蘭花》。
2、材料準備:皮筋7根，皮筋跳的視頻壹段，小鼓壹個。
三、活動過程:
(1)教師帶領孩子聽音樂，做熱身運動。
孩子們，讓我們壹起聽聽音樂，做做運動。
(2)通過遊戲，掌握橡皮筋跳繩的方法。
1，引導孩子嘗試探索皮筋跳躍的基本方法。
今天余老師帶了壹些橡皮筋。請找壹塊空地和妳的好朋友壹起玩。
2、結合民間童謠《馬立安開花》，練習內外壹腳跳橡皮。(小朋友圍成壹圈，壹只腳撐著橡皮筋，另壹只腳練習跳躍)
3.結合民間童謠《馬立安開花》，嘗試雙腳交替轉圈跳躍。
(1)孩子看視頻，分組練習。
(2)請壹群孩子演示。
(3)皮筋跳躍比賽。
現在我們要進行壹個皮筋跳躍比賽，看哪壹組小朋友跟著老師的節奏，跳得又快又整齊。
橡皮筋跳繩大班教案2活動目標:
1.鼓勵幼兒積極思考跳橡皮筋的方法，與同伴互相學習，發現並掌握雙腳並攏跳、踩、跨、鉤等多種方式。
2.激發孩子對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的快樂。
3.發展孩子的空間辨別能力和空間想象力。
4.願意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。
活動的重點和難點:
活動重點
通過玩橡皮筋，探索橡皮筋的各種玩法和跳躍方式。
活動難度
掌握很多跳繩的方法。
活動準備:
橡皮筋:10米3根，音樂“握手舞”和“舉起手來”
活動流程:
1，開頭部分:出現在《握手舞》的音樂中，做熱身運動。
母雞:早上好，我的小雞們。今天空氣真好。讓我們壹起做些運動吧。看，有壹個大格子。妳想要壹輛汽車嗎？我們都坐在車上，整裝待發(站在壹個用橡皮筋圍起來的廣場上，放音樂)母雞媽媽:小雞和小寶寶下車。這是我們今天的新朋友。妳想玩嗎？好吧，聽聽要求，看看誰玩的多，與眾不同。
2、自由發揮:孩子可以自由探索橡皮筋的玩法。(有的拉繩子，有的在地上放人物，有的互相掩護，有的跳進去，跳進去等等。)
總結:A、雞寶寶展示多種玩法(3-4只雞寶寶展示並給予肯定)
集體展示和跳舞。(規則:壹個接壹個跳，中間有橡皮筋，左右跳)
c、抓小魚。
3、尋找它的小夥伴:長橡皮筋。(途中帶領雞寶寶練習兩腳跳、單腳跳、踩跳、勾腳)
4.探索橡皮筋跳繩的方法。
(1)集體探索皮筋跳繩的基本方法和規律。
母雞:小雞們，妳們剛才做得很好。媽媽還準備了更長的橡皮筋，那是媽媽小時候最喜歡玩的。請兩個孩子支持橡皮筋。(a)拿著繩子的孩子是有彈性的；b:跳繩要壹個壹個來。)
(2)那我們分成三隊跳橡皮筋，希望小雞們懂得配合，輪流壹起玩。稍後，我們來展示壹下妳的跳躍方法。
(3)集體展示橡皮筋跳繩的方法。(用腳跳，躍起，踏，勾等。)
總結:可以用腳跳，跳過橡皮筋，鉤住橡皮筋，跳過去。
5、綜合遊戲:用踩、勾、單腳跳、單腳跳的方法跳橡皮筋。
(1)聽指令跳橡皮筋(指令:用腳跳，用腳跳，用腳跳完再跳上繩子)。
(2)請給個別孩子壹個嘗試的機會，多熟悉壹下遊戲規則。
(3)教師評價幼兒遊戲。贊美可以克服困難，掌握母雞的技能。
6.結尾部分:總結本次活動，在舉手的音樂中做放松練習。
活動反映:
民間遊戲蹦極是孩子們很少接觸卻非常感興趣的傳統遊戲。它不僅鍛煉了孩子們的身體，發展了他們的基本動作，而且豐富了他們的生活，發展了他們的智力，培養了他們的情操。它是兒童身心發展的重要途徑之壹。蹦極這個遊戲簡單易用，內容豐富，不受時間、地點、人數的影響，隨時隨地都可以進行。我們可以充分挖掘和利用民間體育遊戲來促進兒童身心的健康發展。
為了避免在民間遊戲中玩的無聊，孩子不感興趣，就設計了壹個場景，讓孩子壹起玩小雞，壹起做遊戲，孩子會玩的很開心。而且我覺得這也是這次活動的亮點。通過音樂坐橡皮筋車出來，用橡皮筋熱身鼓勵壹輛車，引起孩子的興趣。整個活動過程中，老師都在引導孩子自己想辦法玩，引導孩子想不同的玩法，引導孩子在遊戲中合作。在綜合遊戲中，設計了聽指令和切換的動作，既增加了遊戲的趣味性，又訓練了孩子的註意力，讓切換變得更加困難，孩子也有了成就感。遊戲中，扛著沙袋跳躍，爬壹個輪胎做成的小山，難度很大。在大家的鼓勵下，孩子可以勇敢嘗試，渡過難關，表現出色。規則意識的培養也是本次活動的難點。這個活動也有壹些不足之處。活動過程中沒有總結性的過度，個別孩子不夠重視。在對孩子的探索和引導上，需要更加細致的考慮。
百科:蹦極又稱蹦極、蹦極、猴子蹦極，是壹種適合兒童玩的民間遊戲，流行於20世紀50-80年代。
蹦極大班教案3活動目標:
1.嘗試蹦極的簡單方法，學習基本動作，發展動作的靈活性。
2.提高腳的控制能力和彈跳能力。
3.鍛煉孩子的反應能力，提高動作的協調性。
4.積極參加活動，大膽說出自己的想法。
活動準備:
1.壹些簡單的裝飾性橡皮筋。
2.學習遊戲兒歌《小球》。
活動流程:
1.老師示範簡單的方法引導孩子跳橡皮筋。
2.引導孩子嘗試皮筋跳躍的基本動作:上線跳、跨跳、單腳跳、雙腳跳等。
活動反映:
橡皮蹦極是壹項傳統的民間遊戲活動，比較受歡迎。經常參加橡皮筋跳躍遊戲，不僅可以提高跳躍能力，還可以發展協調性和靈敏性。皮筋跳的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳、單腿跳、雙腿跳、花式跳等。妳也可以創造壹些跳躍的方法來跳橡皮筋。
這節課的教學主要是學生自己設計的跳橡皮法，學習基本的雙升雙降，加強同伴之間的合作。在練習前的熱身活動中，引導學生模仿動物的跳躍動作，充分活動學生的關節，避免因活動量不足導致跳躍時扭傷腳踝等意外。本課主要以小組為單位進行，特別關註學困生，將不同素質的學生盡可能分配到各個小組，達到互助學習的教學效果。
然而，在實踐中，壹些學生仍然不能與同伴很好地溝通和合作，表現出拒絕同伴，搶占練習次數，不戴橡皮筋等不良行為。針對這種現象，教師要認真做好工作，多教育鼓勵學生，正確引導學生。同學們要和睦相處，友誼合作，共同進步，體會關心和幫助別人的快樂。
橡皮筋跳繩大班教案4的設計意圖:
跳皮筋是中國傳統的民間體育運動。橡皮筋遊戲和民間兒歌的巧妙結合，與孩子們活潑好動的特點不謀而合。結合本幼兒園每周五講杭城杭州話的特點，在教學中要讓孩子們朗讀杭城杭州話的民間兒歌《馬蓮花開》，增強他們講家鄉話的興趣。結合本幼兒園的民俗特色，該院設計了這壹段健康教育教學。
教學的重點是定位孩子可以自由探索的方式，初步了解橡皮筋跳繩，從而達到鍛煉的根本目的，同時也培養了孩子的探究精神。我以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探索和研究性教學，自由探索。這次的教學采用的是:嘗試法和遊戲法，讓孩子通過遊戲學習知識，體質得到進壹步提高。
教學目標:
1，啟發孩子初步了解跳橡皮筋的方式。
2.激發孩子對民間體育遊戲的興趣，體驗合作遊戲的樂趣。
3.鍛煉孩子的下肢力量，提高孩子肢體動作的協調性和靈敏性。
4.讓孩子知道快樂對身體有好處。
5、熱愛參加體育鍛煉，養成熱愛運動的良好習慣。
教學準備:
1。經驗準備:懂得讀杭城杭州話的民間兒歌《馬蘭花》。
2。教材準備:7根皮筋，1皮筋跳躍視頻，壹個小鼓。
教學過程:
(1)幼師帶孩子聽音樂做熱身運動。
兒子，我們壹起聽聽音樂，做做運動吧。
(二)通過遊戲，初步了解了跳橡皮筋的方式。
1。啟發孩子嘗試探索跳繩的基本方式。
余老師今天帶了壹些橡皮筋。請找壹個空曠的地方和妳的好夥伴壹起玩。
2。結合民間兒歌《馬立安開花》，練習壹只腳裏外跳橡皮。(小朋友圍成壹圈，壹只腳撐著橡皮筋，另壹只腳練習跳躍)
3。結合民謠兒歌《馬立安開花》，試著換腳轉圈跳。
(1)孩子看視頻，分組練習。
(2)請1組的小朋友演示。
(3)皮筋跳躍比賽。
現在我們要進行壹個皮筋跳躍比賽，看哪壹組孩子跟著老師的節拍跳得又快又整齊。
教學反思:
這節課的教學主要是學生自己設計的跳橡皮法，學習基本的雙升雙降，加強同伴之間的合作。在練習前的熱身活動中，引導學生模仿動物的跳躍動作，充分活動學生的關節，避免因活動量不足導致跳躍時扭傷腳踝等意外。本課主要以小組為單位進行，特別關註學困生，將不同素質的學生盡可能分配到各個小組，達到互助學習的教學效果。
然而，在實踐中，壹些學生仍然不能與同伴很好地溝通和合作，表現出拒絕同伴，搶占練習次數，不戴橡皮筋等不良行為。針對這種現象，教師要認真做好工作，多教育鼓勵學生，正確引導學生。同學們要和睦相處，友誼合作，共同進步，體會關心和幫助別人的快樂。
橡皮蹦極是壹項傳統的民間遊戲活動，比較受歡迎。經常參加橡皮筋跳躍遊戲，不僅可以提高跳躍能力，還可以發展協調性和靈敏性。皮筋跳的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳、單腿跳、雙腿跳、花式跳等。妳也可以創造壹些跳躍的方法來跳橡皮筋。