如何成為壹名優秀的課外導師

1，因材施教。故事分享——某中學有個女數學老師。和其他班級相比，她班上的同學都很喜歡數學，成績也很好。這源於她戀愛時的壹次經歷。有壹次，她和男朋友去壹家餐廳吃飯，服務員分別遞給他們壹本食譜。她壹看，價格貴得不得了，壹個菜都不敢點。但是沒想到，男朋友點了很多菜。後來發現她的食譜和男朋友的不壹樣。女士的很貴，而男士的很便宜。受此啟發，平時考試時，她親自給學生發了不同的。ABC的難度分三種，高水平的做A卷，壹般的做B卷，低水平的做c卷，這樣每個學生都能得高分，從而大大培養了學生學習數學的自信心和興趣。可見，有效的教學是很講究方法的，這種方法只有老師自己去摸索和總結。2.新課改提出了對學生的分類評價和分類測試，要從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感與價值”三個角度對不同的學生給予肯定和鼓勵；課外組織也要貫徹這個原則，前提是課外行為必須規範。教育督導部門鼓勵教師有免費的課外活動，嚴禁教師有有償的課外活動。2006年5月，中國最大的高中四川綿陽中學因收取學生學費而被暫停作為示範學校壹年。新課程改革的政策反對對所有學生采用單壹的考試成績評價和題海戰術。3.典型的課外成功故事。李陽瘋狂英語、新東方等。成都“指導”還聘請非在職教師，對有進名校願望的優秀學生進行壹對壹個性化輔導。費用是每小時人民幣。這是課外培訓的典型，可以作為示範。對於課外組織，要多關註學生的感受和價值觀，避免盲目練題，只會導致學生的逆反心理；對於成績中等的學生，更應該關註他們的學習方法和過程，引導學生養成總結錯題集的好習慣，這樣課後就能有的放矢，事半功倍。