當細細品完壹本名著後，相信大家的收獲肯定不少，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麽我們如何去寫讀後感呢？下面是我為大家收集的《在人間》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《在人間》讀後感1在暑假裏，我有幸看了高爾基非常具有影響力的自傳體三部曲之壹——《在人間》。
《在人間》這本書講述了阿廖沙少年時代出外謀生的苦難歷程。阿廖沙剛滿十壹歲，就離開撫養他長大的外祖母，外出獨立謀生。他當過皮鞋店和聖像作坊裏的學徒，輪船上的洗碗工，還在當繪圖師的表舅家裏當過幫工。我覺得十多歲的孩子正是花季的年齡，理應背著書包上學讀書，可是少年阿廖沙卻不得不從事與他的年齡極不相稱的繁重的體力活兒。這對於今天正邁向新世紀的少年兒童來說，簡直是壹件不可思議的事。可是在壹個世紀以前，這卻是活生生的現實。我真是對他佩服得五體投地，他做到了超出我們常人所能做到的事情，而支撐著他的壹切卻是堅持。阿廖沙正是經受了不平凡的生活洗禮，才磨練成了“大寫”的人。
《在人間》讓我看到了很多有血有肉的人物：聰明善良的外祖母，愛好讀書的船上廚師斯穆雷，能幹潑辣的洗衣婦娜塔莉婭，冰清玉潔的“瑪戈王後”等。書中不但寫了生活在最底層的勞動人民的痛苦生活和悲慘命運，還展現了小市民的自私、保守、貪婪和庸俗。繪圖師壹家就是壹個典範，他們長年過著飽食終日、百無聊賴的生活，爭吵不休，彼此揭短，幸災樂禍。探聽和談論別人的隱私是他們生活中的唯壹樂趣。讓阿廖沙在這種環境下生活，他並沒有被他們感染，而是用堅持保留了壹片雪地，他愛上了讀書，走上求學之路。堅持著，堅持著，堅持使阿廖沙雖然過得苦不堪言但從沒想過放棄，堅持使他厭惡身邊的醜陋和粗俗仍努力向往美好生活。堅持使他改變了壹切。在生活中，難道遇到壹些小事我們不能像阿廖沙壹樣堅持自己的想法嗎？但古時候的人，比我們更明白堅持的真正意義。孫敬讀書時，隨時記筆記，常常壹直看到後半夜，時間長了，有時不免打起瞌睡來。壹覺醒來，又懊惱不已。有壹天，他擡頭苦思的時候，目光停留在房梁上，頓時眼睛壹亮。隨即找來壹根繩子，繩子的壹頭拴在房梁上，下邊這頭就跟自己的頭發拴在壹起。這樣，每當他累了困了想打瞌睡時，只要頭壹低，繩子就會猛地拽壹下他的頭發，壹疼就會驚醒而趕走睡意。戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大，所以，他決心要發奮讀書。他常常讀書到深夜，想睡覺時，就拿壹把錐子，壹打瞌睡，就用錐子往大腿上刺壹下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己醒來，再堅持讀書。堅持能成就壹個人。
堅持，讓沙石煎熬住大海的蹂躪，終於化作璀璨的珍珠；堅持，讓天空忍受住雨水傾盆的陰霾，終於看見那壹道彩虹；堅持，讓泉水忘記流進山谷崎嶇的歷程，終於匯入蔚藍無垠的大海。
《在人間》讀後感2這本書的作者是馬克西姆·高爾基。寫主人公阿廖沙從童年至青年時期的生活及心理路程，深刻而生動的描繪了俄羅斯19世紀末期社會政治生活的歷史畫卷。
馬克西姆·高爾基生於尼日尼·諾夫戈羅德城，幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親應無法養活他，只好把他送到外祖父家度過童年，但因為外祖父家經常吵鬧，他只上過三年學。這段話告訴我們：家庭要美好，不然會給孩子壹個不好的生活環境。
他十壹歲時就走向社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工，搬運工，守夜人，面包工等。有壹次，科斯羅馬告訴我：大院搬進來壹個新家庭，他和丘爾特卡都愛上[源自]了柳德米拉，這段話告訴我們：人與人之間的相處，應分清友情和愛情。
十六歲時，他自身來到珂山，進入了“社會大學”，在與命運的鬥爭中他深入俄國社會的最底層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從而豐富了他社會知識和生活經驗。
文學是比鳥飛得還遠的夢想，比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們壹百年還忘不掉的信念。
《在人間》讀後感3黛麗赫本，平凡卻偉大的名字，無數次出現在大熒幕上，印記在人們心中。雖然她已長逝，但她的存在，就像是彌留在人世間的天使。雖然她已長逝，但她的存在，就像是彌留在人世間的天使。有的人並未聽過她的名字，有的人並未看過她的電影作品，有的人並未了解她的壹生經歷，但任何人只要看到她天使般漂亮的臉龐，欣賞過她的壹部電影，便會把她牢記在心，這就是她的魅力所在，在舉手投足之間征服所有人。《天使在人間》便是壹本關於奧黛麗赫本的傳記，但與其他傳記不同，此書是由她的兒子肖恩赫本費雷親自撰寫，相對於其他傳記中大量的文字，《天使在人間》有更多真實的，珍貴的圖片說明，所寫的每壹個故事都是最真實的，每壹段文字都飽含了肖恩對母親最真摯的愛，這樣的圖片和文字讓每壹個讀者都能感受到更真實的奧黛麗赫本。
奧黛麗赫本是偉大的。她在壹個單親家庭中長大，父親的離去讓她幼小的心靈深受打擊，童年中被挖去了壹部分，那部分叫父愛。同時，她還飽受戰爭的摧殘，落下了營養不良的毛病；夢想成為首席芭蕾舞演員而苦苦練習的她卻被告知身高太高而被迫放棄；長大後頗有名氣了有過兩段婚姻均以失敗告終。這些磨難都紛紛砸向奧黛麗赫本，眾多的失敗都考驗著她，但她完美地回擊。她把自己所受的痛苦，所缺失的愛都轉化為無私的愛來償還社會。她把自己的痛苦縮小了，把她能為社會作的貢獻放大了，這樣的行為讓她成為了壹位偉大的女性。她成立了國際基金會，晚年期間長年奔走與世界上壹些貧窮的國家，關心那些國家中因為饑餓而變得骨廋如柴的小孩，盡自己的微薄之力讓世界更多的人關註他們，呼籲更多的國家進行贈款。她是如此偉大的人，如同人間的天使壹般。
奧黛麗赫本是簡單的。她因出眾的外貌和精湛的演技受到了所有人的矚目，在她的演藝事業仍在高峰時，她毅然退隱江湖。當時的她面臨了兩個抉擇，事業還是孩子，結果可想而知，他選擇了孩子，由這可以看出，她是壹個出色的演員，但她更希望能成為壹個出色的媽媽，這是她簡單的心願。對比與其他的大牌明星，奧黛麗不喜歡燈紅酒綠的生活，她只是想過著那些平靜的簡單的日子。《天使在人間》也有寫到奧黛麗喜歡和好友壹起談話家常，喜歡做壹些家常便飯，書中記載了她創作的壹些菜譜。如此簡單愜意生活的她，讓人都泛起了淡淡的漣漪。
我想奧黛麗赫本壹生中演得最好的角色，不是《羅馬假日》中的公主；不是；不是，而是母親的角色，無論是對她的兩個兒子，還是對那些飽受饑餓的孩子，她都傾心地去照顧，《天使在人間》的講述讓我感覺到了壹位出色的演員，壹個偉大的母親正優雅地走出來。
《在人間》讀後感4看完了《童年》，我就不由自主地又想看《在人間》，因為在我還沒有接觸過社會的時候，最好可以多了解人間。
在人間裏，高爾基可以說是經歷了無數事情，見識了形形色色的人。
阿廖沙僅僅十壹歲就來到了人間，為了生存，他不得不盡快地適應這人間裏的壹切，所有事都讓他感到陌生，在壹個僅僅十壹歲的小孩子的世界裏，因該全是純真的頑皮，哪裏容得這麽多沙子。
他在鞋店當店員，在聖像作坊當學徒，在繪畫師家幫忙，在輪船上做雜工，雖然並沒有掙到多少錢，也沒有學習到多少技術，可是他也有非常大的收獲，那就是博覽群書。
才開始，阿廖沙周圍的人，幾乎都是淺薄，沒有文化，沒有智慧，什麽都不懂的人，因為他們的狹隘，所以阿廖沙始終沒有機會讀書，直到他在輪船做雜工時遇到斯穆雷。開始，阿廖沙對斯穆雷的印象並不怎麽樣,高爾基對斯穆雷是這樣描寫的：我很不喜歡這個家夥，雖然他穿著壹身白衣服，看去依然很骯臟，指頭上長著毛，大耳朵裏也突出幾根長毛。……他說話簡直像狗叫壹樣……年幼的阿廖沙還是習慣於以貌取人，不過後來他也慢慢的發現斯穆雷是壹個很正直的好人。斯穆雷那很多書出來讓高爾基念，盡管高爾基當時覺得很不高興，但是事實證明這對高爾基是有很大幫助的。
後來，他回到繪畫師家，遇到了那個裁縫的妻子，因為阿廖沙的好心，善良的裁縫妻子常常借書給他。但是由於周圍人們的愚昧無知，阿廖沙總是不能正大光明的看書。裁縫壹家搬走後，又來了另壹家人，其中壹位美麗端莊的夫人引起他的好奇，於是阿廖沙有常去這位夫人家借書看，而且他把這位夫人成為王後，可見這位夫人對他的影響有多大，其實這也暗示了高爾基的理想——做壹個有學問，知書達理，溫文爾雅的人。
在人間，阿廖沙也學到了許多書中學不到的東西，對好壞的識別能力，生存能力，他也看到了許多醜惡。
在這樣壹個混亂的社會上，壹個僅十余歲的小孩見到了太多，壹個小孩的眼裏怎麽能容這麽多沙子，如果稍有不慎，也會墮落到這些骯臟齷齪的娛樂中去，可是正是阿廖沙所讀過的大量的書籍拉住了他，他明白善惡美醜，只不過壹步之遙，壹失足可成千古恨。
從《在人間》中我們可以學到很多，最重要的是我們更堅定了博覽群書的信念，書可以改變壹個人的壹生，可以讓人從“人間”到“天堂”。
《在人間》讀後感5克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名。在壹個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上壹行行黑色的宋體字忽起忽落…… 主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家， 卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚，其中包括兩個自私、貪得無厭的、為了分家不顧壹切的米哈伊洛舅舅和雅科夫,還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。
但強壯的他，後來卻在幫二舅雅科夫擡十字架時給活活的壓死了…… 阿廖沙的童年是在壹個典型的俄羅斯小市民的家庭裏度過的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為壹些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有壹個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做壹個不想醜惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭壹樣。周圍殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進新房子後的幾個房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的壹些“奇怪”的舉動中懵懂的明白了壹些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦的，更是無憂無慮的。有那麽多的孩子甚至不懂什麽叫做“打”，因為我們從沒有經歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是壹種無法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心鬥角，為爭奪財產而打架鬥毆之類貪婪、
兇狠的事情。更不會發生殘忍的把某個無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。 天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒裏，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多麽幸福呀！我們從來不用考慮衣食住行，這讓大人們操心就足夠了，還輪不到我們呢。 但擁有著這些，我們並不知足。我們總是奢求更多。
因為，在我們眼裏，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。 的確，我們不用像阿廖沙那樣只十壹歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之後，我們應該悔過自己曾經的奢侈，我們應該不再浪費，我們應該學會珍惜。 那麽，就從現在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開始為長輩著想，體諒他們；我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為了以後，為了將來，為了我們到“人間”的那壹天。
《在人間》讀後感6最近我讀了《童年在人間》這本書，感觸頗深。故事的主人公叫阿列克塞，父親早逝，母親改嫁，他的童年是隨姥姥、姥爺壹起度過的。姥姥每天都給他講許多有趣的故事，讓他愛上了讀書。他的夢想是做壹名官人，所以他讀書很努力，但他那時年幼非常調皮，比如在繼父和繼父的母親椅子上塗上膠水，把他們都粘住，因為這些事沒少吃苦頭。後來母親也逝世了，他也告別童年。他在皮鞋痁和聖像作坊裏當學徒，在輪船上當洗碗工，但對知識的渴望，讓他下決心要改變自己的命運，依靠知識找到壹條適合自己的出路。
文中阿列克塞的少年時代是幸運而又艱苦的，他沒有上過學，但在姥姥的影響下，靠讀書得到了許多知識，這壹點非常值得我們學習。
回想壹下自己，父母給予了我們壹個非常優越的學習環境，而我們卻不知道珍惜，我們應學習阿列克塞渴望知識，熱愛學習的精神，要像他壹樣去追求自己美好、光明的未來！
《在人間》讀後感7壹開始，弱小的阿廖沙初次步入社會就遇到了期軟怕硬的薩沙；油腔虛偽的老板和掌櫃和空虛無聊的廚娘。
可是在廚娘死後，阿廖沙決心要離開這，可是很不幸，阿廖沙因壹時大意弄傷了胳膊；當天被送進了醫院；在醫院裏他想他的外祖母，他想寫信給他的外祖母，由於他胳膊傷了，不能寫，他坐在床頭，之後他不知不覺的睡著；他壹睜眼外祖母就把他帶回了家。但弱小的阿廖沙壹回家就聽到了許多壞消息，但這些事並嚇不到他，因為他已是壹個經歷了許多挫折的小大人。
阿廖沙這個可憐的孩子，在新朝鞋店裏受了許多苦，但被外祖母帶去了另壹個魔鬼世界，也就是阿廖沙的姨婆那裏，在那當學徒也受盡了姨婆壹家人的責罵，阿廖沙被逼離開，又去了善良號小船當洗碗工，並且廚師思慕蕾對他很好，並給他書刊；讓他讀給他知識，可是有人對他使壞，把他趕下船。
阿廖沙人十分老實，卻經常被人捉弄；弄的十分狼狽，但他無能為力。
阿廖沙這個失去親人的可憐孩子，過著艱難困苦的生活，期望在以後的日子裏，他會過的很愉快。
《在人間》讀後感8最近，我讀了壹本書名字叫《在人間》。真本書是著名的作家高爾基寫的壹本自傳體說，這本小說記述了高爾基在人間時的悲慘經歷。
這本書主要講了：在高爾基11歲時，母親不幸病故，隨後，外祖父也破產了，高爾基無法再過寄人籬下的生活，被迫走向社會，獨立謀生。在這期間，高爾基曾經在鞋店裏當過夥計，在輪船上當過洗碗工人，還在別人家裏當過小傭人。在人間的時候，高爾基受盡屈辱、飽嘗辛酸。但未經風雨，怎見彩虹！高爾基最終成為了著名的作家！
幼年喪父，11歲喪母。這對於我們來說，將會留下巨大的心靈創傷，但是高爾基卻用他那剛強的精神征服了悲慘的命運！11歲，這個年齡對於我們來說，還是個美好的年齡，但是，高爾基卻已經開始自食其力，所以，我們要懂得珍惜現在幸福、美好、快樂的生活。
《在人間》讀後感9我又讀了高爾基的《在人間》。
《在人間》講述阿廖沙從1878年到1884年來到“人間”後的苦難歷程。此時，阿廖沙已從狹小的家庭走向了社會，壹方面，阿廖沙了解並加深了對下層人民的認識，另壹方面，阿廖沙開接觸各類書籍和知識，讓他加深了對社會的認識，也初步形成了激進的世界觀和人生觀。
阿廖沙十二、三歲就離開了外祖母，從此，成為壹個失學兒童，他到外祖母的妹妹家幹活，此時，還是少年的他，要承擔起搞衛生、照顧小孩等等保姆所幹工作，東家只要有丁點不滿意，就會對他嚴厲責打。此後，阿廖沙還從事了七種職業，幼小的他嘗盡了生活中的酸甜苦辣，但就是在這樣惡劣的環境下，阿廖沙接觸到各類書籍，並像饑餓的人面對牛奶面包壹樣，如饑似渴地學習各類知識。
相比於阿廖沙，我們在良好的環境下學習，父母們對我們寵愛有加，家務我們平時頂多象征性的做壹點，我們更不用像阿廖沙那樣去外面賺錢養活自己，我們從沒有經歷過阿廖沙那樣的磨難，所以我們應該倍加珍惜這樣的優越環境，好好生活，好好學習！
《在人間》讀後感10在暑假中，我閱讀了高爾基所寫的《童年在人間我的大學》。
《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世後，他在外祖母家裏度過的艱苦的日子。但同時在外祖父家的這段時間，他得到了外祖母的疼愛和呵護，外祖母經常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。《在人間》則寫了高爾基由於外祖父的破產而外出打工掙錢謀生的經歷。他曾經在鞋店、輪船等許多地方做學徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責罵，過著非常沈重苦悶的生活。《我的大學》則講述了16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了思想的啟迪和教育，社會這所大學為他展現了壹個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。
讀完這本書，我感悟頗多的，高爾基能有如此輝煌的成績是與他在如此艱苦的環境下還抓緊壹切時間學習著，閱讀書籍有關。而想想自己作為父母捧在手中的寶貝，卻對學習不以為然，只是漫不經心的應付著老師和家長。從今以後我應該珍惜現在的大好時光，以高爾基為榜樣，奮勇拼搏，努力實現自己的目標。
《在人間》讀後感11難得的新年休假，卻因新型冠狀病毒肺炎疫情的影響不能出門，那麽，就自覺遵守規定，不出門、不串門，好好的待在家裏，這也讓自己有了更多靜下來的時間去細細品味壹本書的精華。
就像高爾基說的那樣：“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越光明和有意義。”所以，在每壹章節中大部分的敘述都是他悲慘的'童年，可是，他都挺過來了，也沒有與他***事的人們同流合汙，正是那些書籍拯救了他，陪伴了六年的打工生涯、六年的屈辱生活，使高爾基“上大學”有了壹定的社會經驗和基礎。
在如今的美好生活中，我們不用體會到像高爾基那樣悲慘的童年，新的時代給予了我們新的幸福生活，讓我們抓住幸福的每壹瞬間，去感受愛，去傳遞愛，讓愛溫暖世界的每壹角落，去照亮那些黑暗，去掃除那些陰霾。
《在人間》讀後感12“讀壹本好書，就是在和高尚的人談話。”讀了《童年在人間我的大學》這部文學作品後，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公童年、少年和青年時代的生活及命運，而且還向我們展現了世紀之交廣闊的時代背景下壹代人的成長歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺淩與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長並且綻放。我多麽渴望像高爾基那樣，做壹棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊！多麽渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨遊。
同高爾基相比，我真是羞愧萬分。平時在學習中遇到壹點挫折我就難以面對，甚至會半途而廢。主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書後，才真正明白：“學習如逆水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大後才能有所作為。
《在人間》讀後感13從五年級就開始讀的壹本書，那時的我還很膚淺，並不理解其中的道理和作者所傾訴的感受，不知道如和開始，如何去讀。從而覺得無味，便丟擲壹邊罷了。
直到初中時才再次拿起了這本書，想探出往日棄去的故事。這時，當我再次翻看這本書時，便再也無法自拔了。
似乎有壹種魔力，語言深奧卻又想讓人探究，故事構思巧妙而耐人尋味，在作者的言語裏我想我可以深刻的感受到作者對那些骯臟汙穢的事物表達的徹骨的憎恨，以至於讓我有壹種身臨其境的感覺，我感受到俄國地下階級社會的昏暗，我感受到阿繆莎對俄國地下社會的諷刺和嘲笑，感受到阿繆莎內心的惶恐和不安，感受到阿繆莎對夢想的執著和追求……而其中最讓我欣賞的是阿繆莎對書的癡狂與熱愛，從書中的字裏行間無盡的透漏著阿繆莎對書灼熱和澎湃的內心，書，似乎已經成為他的生命裏不可缺少的壹部分了，在那樣的生活裏，書，成為了他唯壹的精神寄托。
合上這本書的煞那間，我在想，如果壹個人可以對書到達如此癡迷的境界，那他的壹生將多麽的輝煌。
《在人間》讀後感14《在人間》是俄國作家高爾基寫的。它真實地記錄了高爾基小時候的慘淡童年。高爾基的童年十分悲慘，父母雙亡，外祖母撫養，可家庭貧困的外祖母怎能養起？走投無路的情況下高爾基只好流浪街頭養活自己。
他在鞋店、聖像店當學徒，又在輪船廚房幹活，過著沈重而苦悶的生活。而讀書使他找到了快樂，雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書，他如饑似渴地閱讀大量的文學作品什麽都讀，只要有機會讀書，他都不會放過，讀到好的文學作品，他就反復閱讀，有好的詩句他就抄下來，這些成了她珍貴的手抄本。書讀多了，他自然就能分出什麽是好書，什麽是壞書，但他都讀。
高爾基為了讀書遭了許多罪，他讀書讀得入了迷，讀到身體冷僵了為止，有時被主人發現了還把他的書撕掉，有時甚至毆打他壹頓！但他壹直堅持讀書，未曾放棄！
在如此的艱難困苦之中，高爾基依然能夠忘我地讀書，值得我們學習，我也要像高爾基壹樣，堅持讀書，堅持學習，成為壹名熱愛讀書熱愛學習的人。
《在人間》讀後感15在臨近暑假結束的時候我終於細細的品味完了這本高爾基大師的傑作《童年.在人間.我的大學》。很多人都很喜歡讀書，我也不例外，我就屬於其中壹個書迷。其中給我印象最深的書就是這部書——《童年·在人間·我的大學》。
讀完第壹部分《童年》我不禁潸然淚下;讀完其二《在人間》我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完其三《我的大學》，我被主人公在社會大學鍛煉的精神所深深打動。
他在小時候，父親就因病去世，不久就隨著母親來到外祖父家裏。當時他還親眼目睹了毒打兒童的醜事，兩個舅舅也是個粗野自私的市儈。外祖父家裏，彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，大人們都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加了壹份。但是它的外祖母卻與外祖父和其他的人不同她經常個阿廖沙講壹些故事，阿廖沙常常被這些故事有所吸引，因此他對文學產生了叫大的興趣。
阿廖沙的外祖父的性格由壹件事改變了。阿廖沙的外祖父開了壹家染坊，可沒過三年隨著家業的衰落而被倫為家業破產。此後，他的性格發生了改變，他變得貪婪、專橫、殘暴。經常毒打阿廖沙的外祖母和他的孩子，幼小的阿廖沙也曾經被他用樹枝抽的失去了知覺。可是他的外祖母確實壹個慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都有人讓之心，似乎是壹名聖人。她正如壹盞燈照亮了阿廖沙那敏感而又孤獨的心，還經常將壹些歌頌正義和光明的童話給阿廖沙聽。
高爾基曾經用過這樣壹句話來稱贊她：“在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她壹出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方······是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”
由於外祖父的家業破產，還沒有我們大的阿廖沙因無法受外祖父的教育而被迫到社會上打工，獨立生活。他曾經在鞋店、聖像作坊等地做工，收緊了種種屈辱。可是，書可以使他找到慰藉，在探索文學的道途中阿廖沙重新了自己的人生。
他艱苦的打工，使他疲憊不堪，但是他壹得到書籍，就像壹個很饑餓的人撲在面包上，他壹直想去上大學，可是無情的學校總是對貧窮的學生是關著門的。終於有壹天“特別的大學”——專門收留窮苦學生的學校向阿廖沙敞開了大門，是阿廖沙開始了新的生活。沒有多長時間阿廖沙終於可以去喀山大學讀書了，就因尼古拉·葉夫列伊諾夫的壹句話，阿廖沙才產生了上大學的念頭這壹句話就是——“您生來就是為科學服務的。” 他上大學以後，不知什麽時候來到面包店生活。也不知道過了多久，他從表兄寄來的信中得到壹個噩耗，他的外祖母去世了，而且他的外祖父也快死了。他是多愛他的外祖母啊！
這本書牽起我無數的悲哀對以前男女不平等，社會的黑暗，我對外祖母的慈祥、善良、無比的熱愛生活而十分的喜歡她。更為主人公的堅強而欽佩！