作為壹名專門教別人解惑的人民教師，平時請他寫教案，有助於我們了解教材內容，進而選擇科學恰當的教學方法。那麽什麽是優秀的教案呢？以下是我收集的7份幼兒園大班社會教案。歡迎分享。
1幼兒園大班社會教案活動目標:
1，盡量學會圍繞壹個話題采訪別人。
2.要知道妳可以在與他人的交談中獲得妳需要的信息。
3.鞏固與人交往的技巧和禮儀。
4.積極參與活動，大膽說出自己的想法。
5.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動準備:
1，紙，筆。
2.提前與其他幼兒園老師和工作人員溝通采訪題目，請他們配合。
活動流程:
1，介紹記者和采訪，引導孩子初步了解相關知識。
孩子們可以自由討論和表達他們的觀點。
老師總結:記者是專門采訪別人，寫新聞的人；報紙、電視臺、電臺、雜誌都有記者。
2.引導孩子學會做小記者。
孩子會交流。
孩子們帶著紙和筆，單獨或分組采訪其他老師。班主任分別跟蹤了解孩子的面試情況。
3.回班交流，總結小記者們的活動。
孩子們討論和交流。教師要註意邀請面試成功的兒童代表和面試失敗的兒童代表發言。
孩子們交流討論。
老師總結:面試的時候，首先要做好自我介紹，對別人要有禮貌，能夠清晰的表達自己的想法或者問題。別人接受采訪後要對他表示感謝。
4.孩子模仿面試。
孩子們分組制定面試大綱。
在小組內進行模擬面試，並要求小組成員觀察和糾正。
5，孩子再面試，回班交流。
集體交流面試內容，分享成功經驗。
活動反映:
本課程是壹門綜合探索課程。通過了解記者的職業和日常工作、新聞的表達方式、手抄報的結構以及幾種常見的拍攝角度，嘗試制作手抄報。這樣可以增加學生學習藝術的熱情，對生活本質的觀察，對記者職業的敬佩。
課前，我已經讓學生提前收集記者、新聞圖片等信息，所以首先我通過提問引入話題，激發學生的好奇心。通過多幅新聞圖片的組合，讓學生了解新聞真實性和時效性的特點和基本知識。然後通過集體探索，了解新聞表達的方式，包括新聞圖片、新聞漫畫、新聞圖表。通過欣賞新聞圖片了解基本的拍攝技巧:平拍、仰拍、俯拍。然後分組合作，探索和分析手抄報的結構:刊頭、日期、標題、內容、插圖等部分，為學生做好下壹步任務的準備。最後，教師演示相關部分的步驟和要求，並安排本節課的學生活動。這個作業的任務是完成壹份手寫的報紙或報紙的版面設計，沒有大量的文字內容，主要是讓學生學習如何排版和分發版面以及圖片標題和文字的組合。因為學生有多年的手抄報辦報經驗，這個學習任務並不難。整堂課進行的很順利，學生的積極性很高，完成速度也很快。但也存在壹些不足之處，學生的設計意識有待培養，排版相對簡單呆板，讓學生欣賞和借鑒優秀作品積累素材。
幼兒園大班社會教案第二部分活動目標:
1，了解故事內容，感受小貓從壹開始有很多朋友到後來獨自壹人的過程以及小貓的情緒變化。
2.通過故事讓孩子知道，我們在生活中不能小氣，不能自私。我們應該團結朋友，互相幫助，這樣我們才能有更多的好朋友。
3.通過情景表演，讓孩子學會做朋友的禮貌客人和熱情主人。
4.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
5.培養孩子的嘗試精神。
活動準備:
課件，房子圖片，杯子，椅子
活動流程:
壹、通過聽前半段故事，讓孩子知道小貓的新房子是通過大家的努力建成的。
老師(展示小貓的新房子):看，孩子們！這房子漂亮嗎？猜猜這是誰的新房子？(孩子看外表猜是小貓的新房子)妳猜是哪裏的？那我們把小房子的主人請出來吧。是誰呀？
老師:小貓的新房子得到了許多好朋友的幫助。它的朋友是誰？我們壹起來看看吧！
老師邊玩課件邊講故事。
老師:誰來幫小貓蓋房子？(大象，山羊，小狗，熊，公雞)老師:大象為小貓做了什麽？(搬運木頭)山羊和小狗在做什麽？(鋸木頭)熊和公雞做了什麽？(敲釘子)小貓看到這麽漂亮的新房子和她的好朋友在想什麽？他說了什麽？
老師:小貓已經開始裝飾房子了。請聽著！哇，小貓的房子裝修好了。她心情如何？
老師總結:是啊，小貓的家這麽漂亮，有這麽多好朋友幫它當然開心。
老師:房子裝修好了。讓我們壹起來聽。小貓邀請大家做客了嗎？
第二，老師講故事的後半部分。通過提問的方式，讓孩子了解小動物為什麽要來小貓家做客，小貓為什麽不讓小動物來他家玩的全過程，體驗小貓從壹開始的開心到後來的壹個人的心情變化。
老師:壹開始，我的好朋友想去小貓家做客。小貓說了什麽？不，不，現在正在下雨。妳會把新房子弄臟的。)老師:過了幾天，不下雨了，小動物們要去小貓家玩。小貓說了什麽？(不，不，妳看不到刮風了。妳會把新房子弄臟的。)老師:小貓後來有邀請小動物去它家嗎？(拜托)那為什麽最後不是所有的小動物都想去小貓家玩呢？
老師:這只小貓現在開心嗎？為什麽？
第三，通過對小貓行為的討論，讓孩子知道我們不能像小貓壹樣小氣、自私、忘恩負義，要學會做壹個熱情大方的孩子。
老師:妳喜歡故事裏的小貓嗎？為什麽？
老師:妳覺得這是什麽品種的小貓？老師:如果妳的好朋友要來妳家玩，妳會怎麽說？怎麽會？
第四，通過情景表演“做客”，讓孩子學會做壹個有禮貌的客人，做壹個熱情招待朋友的小主人。
老師:妳願意做壹個熱情的小主人，禮貌的小客人嗎？妳會怎麽做？我們要學習嗎？孩子們表演情景表演。
老師:年輕的主人真的很熱情，年輕的客人也很有禮貌。妳太棒了！老師還為大家準備了五間小房子。我們來玩“做客”的遊戲吧！
小貓要建壹座新房子，她所有的朋友都來幫忙。
“哼，咳，咳！”大象來到樹林，帶來了壹根又壹根的木頭。
“嘎嘎，嘎嘎！”山羊和小狗把原木鋸成同樣厚度的木板。
“丁咚·丁咚！”熊和公雞很快就用木板釘了壹個漂亮的小房子。
汗水濕透了我朋友的衣服，小花貓，非常感謝妳。他說:“等我裝修完房子，請大家來做客。”小花貓在墻上貼了壹層乳白色的壁紙，使得房間更加明亮。小花貓在玻璃窗上掛了壹層鵝黃色的窗簾，房間裏的光線變得真的很柔和；小花貓在地板上鋪了壹塊印花地毯。啊，走在上面真舒服。
許多天過去了，朋友們問小花貓:“小花貓，妳今天能來妳家嗎？”小花貓說，“不，不，現在正在下雨。妳會把新房子弄臟的。”幾天後，我的朋友說:“小花貓，今天不會下雨。能來妳家嗎？”小貓說:“不，不，妳看不到刮風了。妳會弄臟新房子的。”幾天後，不下雨也不刮風。太陽是紅色的，天氣溫暖。小貓說:“朋友們，請到我家來吧！”朋友們都很高興，但是大象想了想，卻對朋友們說:“小貓的房子鋪了地毯。我們穿幹凈鞋去吧！”於是，有的穿著新鞋，有的裹著剛刷過的幹凈鞋子，走向小貓家。
在小貓家門口，每個人都穿上了幹凈的鞋子。剛要進門，小貓端了壹盆水，說:“穿鞋會踩地毯的。”進去之前先脫鞋洗腳！大象和熊看了看自己的腳，又看了看小臉盆，搖了搖頭:“算了，我們不進去了！" "小山羊、小狗和小公雞看到大象和小熊走了，就說:"我們也不進去了！"“從那以後，再也沒有人是小貓家的路人，也沒有人想再和小花貓壹起玩。只有他的新房子每天都有小貓陪伴。
活動反映:
老師和孩子互動時，我盡量用鼓勵的語言去啟發和評價孩子，用熱情的態度調動孩子的學習熱情，讓孩子積極參與禮貌用語的情境表現。這大大提高了孩子的自主學習能力，從而培養了孩子講禮貌的好習慣。
百科:房子是壹個中文單詞，發音為Fang zi，指的是供人類居住、社交活動或其他用途的建築。它是人類最基本的生活資料；電視劇的名字。
幼兒園大班社會教案3的設計理念
在我們的生活中，很多地方都離不開標誌，標誌隨處可見。為了讓孩子進壹步理解手勢的不同含義，初步學會使用。培養關註周圍事物的習慣，培養孩子探索周圍事物的興趣。
活動目標
1.培養孩子關註和探索身邊事物的習慣？
2.通過看、說、做，讓孩子知道標誌有不同的含義，知道生活中很多地方離不開標誌，從而豐富孩子的生活經驗，增強自我保護意識。
要準備的活動
教育活動的多媒體課件，給孩子做標誌的紙和筆，還有壹些讓孩子張貼的標誌。
活動過程
1，看多媒體課件，激發孩子活動的興趣。
老師問:這裏有什麽？妳在哪裏看到的？
2.老師總結:看到這些標誌，妳就知道這是哪裏了。符號多種多樣，代表不同的意思。比如看到紅色的“+”就知道是醫院，看到大滑梯之類的玩具就知道是幼兒園...
3.讓孩子看課件中的標誌，告訴他們妳在哪裏見過。它告訴我們什麽？老師可以給孩子準備壹些交通標誌和安全標誌。
4.請告訴孩子們他們還看到了什麽標誌。
5.讓孩子們討論這些標誌應該張貼在哪裏。
6.觀看多媒體課件，啟發孩子思考。這個標誌貼在這裏合適嗎？
7.老師總結:在我們的生活中，可以看到各種各樣的標誌，每壹種標誌都有自己不同的含義，但是也不能隨便貼。必須貼在合適的地方才能發揮作用。
8.請孩子們自由選擇標牌，並張貼在合適的位置。
效果分析
通過讓孩子看、說、做這個活動，讓孩子理解了標誌的不同含義，學會了使用標誌，知道了我們要選擇合適的地方張貼標誌。標誌在我們的生活中是不可缺少的。使孩子在生活中養成觀察身邊事物的好習慣。
活動擴展
1，平時，引導孩子觀察周圍的各種跡象。
2.幼兒園需要標誌嗎？哪裏需要標誌？讓我們壹起去看，壹起想，壹起做。
幼兒園大班社會教案4 I .目標
1.引導孩子在聽、說、讀、寫的環境中學習壹些關於新年的知識。
2.培養孩子的觀察力和動手能力。
3.啟發孩子體驗新年的樂趣。
第二，準備
1.聽故事材料:故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆和紙。
2.小動物讀物:若幹毛絨玩具，信封上畫有小動物頭像或其名字，文具上也畫有小動物頭像或其名字。每種信紙都有壹張或多張圖片來講述。
3.年夜飯菜單材料:蔬菜和肉類菜肴的圖片和菜譜貼在壹次性餐盤和雙面膠上。
4.寫賀詞:賀詞已寫在長方形紅紙上。標記，磁性板。
5.制作賀卡的材料:蠟筆和紙。
6.裝修《我的家》:娃娃家的場景布置。拉花、縐紙、稻草、漿糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
第三，流程
(壹)激發孩子對新年的感情。
(B)小組為新年做準備。
1.聽故事“小馬的生日”
玩法:小朋友戴上耳機聽故事，根據故事的要求畫小動物和給小馬的禮物。
2.給小動物讀信
玩法:小朋友自由選擇壹個毛絨動物作為對象，找出寫給小動物的信，給它編故事。
3.閱讀-新年晚餐菜單
玩法:孩子拿到盤子，看完菜單後找相應的菜，然後用雙面膠粘住。
4.寫下新年祝福
5.繪制制作賀卡
6.藝術設計-裝飾“我的家”
(3)就新年的準備工作交換了意見。
四。建議和提示
1.活動前，老師需要了解壹些孩子對過年的認知。
2.在活動中使用木偶“小馬”來引起孩子的興趣。
3.在分享交流的過程中，用布偶再次相互呼應，使用多媒體教具。
幼兒園大班社會教案第五部分活動目標:
1，初步學會用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。
2.要知道妳可以通過不同的手部動作來表達多種情緒，感知他們的非語言交流和表達。
活動準備:壹臺電腦和課件。
活動流程:
首先，看手語圖片，介紹活動。
孩子們，今天老師將和妳們壹起學習壹項新技能。看，圖中的阿姨在做什麽？
對了，這個阿姨在打手勢。妳知道這個手勢是給誰的嗎？
總結:聾啞人和我們壹樣需要交流。他們不能聽也不能說，所以他們不得不用手語和別人交流。
二，對手語的初步了解
妳會手語嗎？
老師做了幾個讓妳猜。
(老師示範:妳，我，他，哭)
今天老師還邀請了壹位熊教授來教大家手語。
玩熊出沒
學習:妳好，早上好，我愛妳，等等。
第三，會講故事，有幫助聾人的想法。
老師配樂講述:有小女孩的圖片。
有壹個生來就患有失語癥的小女孩。她的父親在她很小的時候就去世了，她和母親相依為命。媽媽每天早出晚歸。每到日落時分，小女孩就站在家門口，滿懷期待地看著門前的路，等著媽媽回家。媽媽回來是她壹天中最開心的時候，因為媽媽每天都會給她帶壹個年糕回家。在他們家窮，壹個小小的年糕絕對好吃！
有壹天，雨下得很大，已經過了晚飯時間，但是媽媽還沒有回來。小女孩站在門口，看了又看，卻始終等不到媽媽。天漸漸黑了，下著雨，小女孩決定每天跟著媽媽的路回家。她走了又走，走了很久，終於看到媽媽躺在路邊的地上。她使勁搖晃著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽累得睡不著，就把頭放在腿上，讓媽媽睡得更舒服。但是後來她發現媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白了:媽媽可能死了！她覺得害怕，拉著媽媽的手使勁搖，卻發現媽媽的手裏還緊緊的寫著壹塊年糕...她拼命地哭，卻發不出聲音...
如果妳遇到這個小女孩，妳想幫助她嗎？
妳想怎麽幫她？
但是她又聾又啞，她聽不到妳說話。
對了，我們可以用手語和她交流。誰先來？
孩子們用他們自己的手語動作來表達他們的話。)
總結:妳們真是好有愛心的孩子。有妳的幫助，小女孩不會太難過。她得到了大家的幫助，壹天天長大。她努力學習，終於出現在春晚上。
展示千手觀音的圖片。
好的
t:他們都是聾啞人。他們什麽都聽不見，但是他們跳得很好。他們很棒。
看視頻千手觀音。
總結:他們得到了很多幫助，才有了今天的精彩。他們感謝了所有人，還帶來了壹首好聽的手語歌《感恩的心》。
讓我們和客座老師壹起唱歌和表演，感謝世界上所有的好人。
幼兒園大班社會教案6大班社會教案:想了解壹下上小學的情況。
活動目標:1。能夠用語言清晰連貫地表達自己。
2.我很自豪我將成為壹名小學生。
活動重點:用清晰簡潔的語言講述上小學的故事。
活動難度:對對話進行總結和整理。
活動準備:活動前，孩子已經和家長聊過小學的話題。
活動流程:
1，表達想法:
“我們已經和家裏的父母談過了，我們想了解壹些上小學的情況。妳想知道什麽？請用清晰簡潔的語言告訴大家。”
(1)孩子們分組談論自己的想法。
(2)請邀請壹些孩子在小組面前交流。
2.歸納總結
“能不能把大家的想法歸納成幾個方面？”
(1)師生共同總結整理大家的思路:
關於生活，關於學習，關於人際交往。
(2)根據歸納出的問題，老師和孩子壹起做記錄。
活動二:活動名稱:我要上小學了。活動目標:學習展示我身後人的行走動態。
活動重點:展現背後人的動態。
活動難度:表現人行走時四肢的變化。
活動準備:畫紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。
活動流程:1，回憶參觀小學的場景:
“妳在小學見過誰？他們在幹什麽？”
2.討論:
(1)“妳會買什麽樣的書包？什麽風格？什麽顏色？”
(2)老師示範背著書包的人的動作，重點是人走路時四肢的變化。
3、兒童表現:
(1)小朋友畫畫的時候，老師提醒要把人畫大壹點。
(2)孩子用剪刀沿著人物輪廓剪(留白色邊框)。
4.分享:
(1)欣賞同行的作品。
(2)介紹作品內容，以身為小學生為榮。
幼兒園大班社會教案7大班社會:助人。
壹.活動目標:
1.在情境學習中體驗助人為樂的情感和行為認知。
2.養成助人為樂的良好願望，增強社會適應能力。
二、活動準備
老奶奶圍裙，圍巾，PPT和兩個視頻，歌曲《學雷鋒》
三、活動過程
1.觀看情景表演來幫助他人
開場:今天，壹位老婦人從幼兒園回家。
妳看到了什麽？孩子扶奶奶起來，妳是什麽感受？如果妳看到了，妳會幫助奶奶嗎？
2.談論並回憶幫助他人的經歷
妳曾經幫助過別人嗎？
總結:當我們長大後，有很多人幫助我們。幫助別人真的能讓我們開心。
3.看PPT，學習幫助別人的正確方法。
看看圖中發生了什麽。如何幫助他們？
展示PPT，討論並表演
總結:我們的孩子很聰明，遇到危險的事情不會直接幫助別人。我們可以請成年人幫助他們。
4.看雷鋒事跡的錄像
妳能每天幫助別人嗎？天天做好事？
毛主席說:“壹個人做壹件好事不難，難的是壹輩子只做好事不做壞事。”
有個解放軍叔叔叫雷鋒，是大家做好事的榜樣。讓我們看看他是如何做好事的。
看視頻。雷鋒叔叔是怎麽做好事的？
只要我們每天幫助別人，做好事，世界會變成什麽樣？
5.欣賞成人幫助視頻
看看大人是怎麽互相幫助的。
看視頻。看到什麽？妳怎麽想呢?
總結:只要每個人都幫助別人，每個人都只做好事不做壞事，世界就會變成美好的世界。
6.欣賞《學雷鋒》
今天我們學習了如何幫助別人。讓我們看看我們周圍誰需要我們的幫助。