幼兒園小班健康活動教案1活動設計
在生活中，我發現小班的孩子特別喜歡模仿小動物可愛笨拙的樣子。在壹次有節奏的活動中，孩子們對“藍跳兔”的表演特別感興趣，紛紛模仿。在隨後與孩子的交談中，我發現孩子對小鴨子、螃蟹、青蛙、大象的形象還是有壹點了解的。基於他們原有的經驗、興趣和需求，我決定支持他們繼續模仿這四種動物的主要特征，並用行動表現出來。
所以活動設計從“猜猜我是誰”這個遊戲開始。老師作為玩家，帶著好奇的心態和孩子們壹起觀察畫面，發現畫面中隱藏的信息。發現小動物後，讓孩子試試看他們會以什麽態度被我們請出去。然後以動畫的形式呈現給孩子，讓孩子模仿表演。通過模仿動物來鍛煉孩子走、跑、跳、爬的基本動作模式，讓孩子在輕松愉快的遊戲中加強上下肢的肌肉力量和耐力。
活動目標
1，學會用走、跑、跳、爬等基本動作模式模仿動物動作模式；
2、通過遊戲提高孩子的觀察力，了解動物的獨特特征。
要準備的活動
小鴨子，青蛙，螃蟹，大象等動物的圖片，背景音樂，視頻課件。
活動過程
首先，設置情境，激發興趣。
1.顯示森林背景的圖片。老師:今天天氣真好。我們去草地上活動壹下吧！
隨著音樂“妳好”走出來，與同伴互相問候，慢跑，彎腰等。
2.關鍵問題:森林裏還有哪些小動物也想和我們壹起運動？
他們會采取什麽樣的行動出來和我們壹起鍛煉？
(設計意圖:這個環節主要是訓練孩子的觀察能力，喚起孩子的生活體驗，也可以作為健康活動中的熱身運動。)
二、玩遊戲:找到它。
(設計意圖:森林背景中，小鴨、灰象、螃蟹、青蛙分別藏在草叢中、樹幹後面、石頭旁邊、池塘裏。遊戲“尋找”需要孩子仔細觀察，找到小鴨子的“扁嘴”；灰色大象的“長鼻子”;螃蟹的“大鉗子”和青蛙的“兩條後腿”滿足了孩子在發現過程中自我探索的欲望。)
1.通過觀察發現小動物的特征。誰在和我們的孩子玩捉迷藏？妳發現了什麽？
引導孩子觀察，他們會說出隱藏的動物特征。今天就邀請他們壹起做動物體操吧！)
2.視頻顯示畫面，同時插入音頻:每只小動物都出來壹段與其行走速度相匹配的音樂。
小鴨子屁股朝上，左右搖擺。
在音樂中，讓孩子探索和模仿小鴨子走路的姿勢。老師用語言提示“屁股向上左右”，讓模仿得比較好的孩子單獨表演。
大螃蟹鉗哢嚓哢嚓，橫著出來了。
在音樂中，讓孩子探索和模仿大螃蟹的走路姿勢。老師用語言提示“鉗子哢嚓側身”，讓模仿得比較好的孩子單獨表演。
小青蛙——蹲著，雙手撐地，雙腿彎曲，跳了出去。
在音樂中，讓孩子探索和模仿小青蛙的走路姿勢。老師用語言提示“腿彎曲使勁跳”，讓模仿得比較好的孩子單獨表演。
大灰象——彎腰，雙手交叉，伸直手臂，像長鼻子壹樣走出來。
在音樂上，讓孩子探索模仿大灰象的行走姿勢，老師用“鼻子又長又擺動”的語言提示，讓模仿得較好的孩子單獨表演。
(設計意圖:這個環節的動作是交替進行的，讓孩子邊看邊學邊做，采用視頻和表演交替進行的方法，讓孩子始終保持對活動的興趣。孩子從模仿動物的動作到用語言解釋表演的動作，不自覺地鍛煉了走、跑、跳的能力。)
3.老師放音樂，背誦兒歌配合節拍，做動物的動作。
教師使用互動問答與孩子們壹起表演。
老師:小鴨子，怎麽走？
老師:小青蛙，怎麽走？
年輕:臀部左右傾斜；
年輕:彎腿使勁跳；
老師:大螃蟹，怎麽去？
老師:大灰象，怎麽去？
楊:鉗子哢嚓壹聲側身。
年輕:鼻子長且擺動。
4、幼兒通過換音樂或換動物圖片形成壹個圓圈，練習蹲、側身走、跳、爬等動作。老師可以適當改變語言提示，比如:“小螃蟹橫著走好快！””“大象開始灑水”等等，讓孩子在模仿的時候增加遊戲的趣味性。
(設計意圖:通過視覺(圖片)和聽覺(音樂)的轉換，鞏固幼兒對四種動物的形象表達，引導幼兒改變方向、速度和身高。)
第三，創作兒歌，模仿動物的動作來表演。
1.妳還知道哪些小動物？他們怎麽走的？
例如，小花貓走路很輕。等等。
我們在生活中經常看到的小動物，可以根據它們的行走特點或者叫聲來編兒歌。
2.播放音樂，表演孩子們創作的兒歌。
(設計意圖:作為集體學習活動的結束，讓孩子表演自己的兒歌是滿足的。)
結論:來吧，讓我們翻出小灰象的長鼻子，拍打我們的腿和同伴的背，放松壹下！(播放輕松的音樂)
教學反思
小班幼兒的年齡特點決定了小班幼兒適合遊戲化。在教學設計中，我也特別註重這壹點。場景的創設，突然讓孩子覺得自己在大森林裏，和小動物壹起活動。當視頻動畫動物以其獨特的形態特征出現時，孩子們非常感興趣。接下來的動物動作的創作和模仿，讓孩子有了表現自己的欲望，鍛煉了孩子走、跑、跳、爬的能力。最後，創作拓展了兒童的生活經驗。整個活動遵循“熱身運動-基礎活動-集體活動-放松運動”的規則，形式和內容都是孩子們喜歡的。我應該試著想想這四種動物誰的動作更像，在句型不變的情況下插入兒歌。也許這種方式對鞏固本課內容會有更好的效果。
幼兒園小班健康活動教案第二部分活動目標:
1，初步明白保持周圍環境整潔的重要性。
2.養成不亂扔垃圾的文明習慣。
活動準備:
教育掛圖，禁止亂扔垃圾
活動流程:
1.老師展示“禁止亂扔垃圾”掛圖，引導小朋友觀察圖中內容。猜壹猜:小女孩吃完西瓜會把習慣的皮扔到哪裏？
2.老師讓孩子繼續觀察圖片內容，說:為什麽孩子會摔倒？後來他做了什麽？(西瓜皮，扔垃圾箱裏。不要亂扔它。)
3.老師指導孩子現場觀察討論:我們能做些什麽讓我們的教室和幼兒園幹凈整潔？
老師:孩子們，想想我們應該做什麽。(禁止亂扔垃圾)。
4、老師讓孩子聽《窗外的垃圾》讓他們知道亂扔垃圾是壹種不文明的習慣。
(1)老師:小朋友？聽完故事後妳聽到了什麽？故事裏有誰？誰把肉扔出窗外了？妳失去了什麽？
(2)老師和孩子壹起回憶故事。
雞、狗、猴子和兔子住在壹起。起初，他們都把垃圾扔出窗外，很快它就變臭了。原來他們扔垃圾。
他們清理完垃圾後，道路變得非常幹凈，空氣也好多了。
5.活動總結:小朋友！之後還要扔垃圾嗎？孩子們亂扔垃圾，摔倒在地，小動物亂扔垃圾，空氣難聞。那我們不能這麽做。妳應該把所有的垃圾都扔進垃圾箱，對嗎？做壹個文明的男孩。
6.活動結束了。
幼兒園小班健康活動教案第三部分活動目標:
引導孩子練習聽信號，快走。
鍛煉平衡能力和快速反應能力。
能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
活動準備:
1，小鴨子頭飾，每個孩子壹個。
2.使用塑料插件擺出泳道的造型。
3.音樂磁帶。
活動流程:
1，準備活動
今天真的很熱！小朋友和媽媽壹起去遊泳消暑！(聽音樂)做熱身活動，轉圈，讓孩子轉手；扭，扭，扭孩子們的身體；跳，跳，孩子用腳跳；跑，跑，跑！我們壹起跑吧！(重點是手腕和腿。)
2.遊戲活動
(1)老師講解遊戲規則。
孩子們(戴著小鴨子頭飾)站成兩隊。小鴨子站在起跑線上，說著童謠:“遊，遊，往前遊，看誰遊在最前面。”看完最後壹個字，“小鴨”快步向終點走去。當他到達終點時，他轉過頭往回走。回來後，他拍拍老二的手，叫了三聲“嘎，嘎，嘎”。第壹個完成的就是贏家。
(2)兒童組比賽。
註意:①打扮成“小鴨子”的孩子，要模仿小鴨子遊泳時的姿勢。(2)玩“小鴨”的孩子必須唱完兒歌的最後壹個字，才能開始快走。
(3)表揚獲勝團隊，送紅點作為獎勵。
3.放松點。
隨著輕松的音樂，老師和學生壹起做放松活動。
百科:鴨的脊索動物門，脊椎動物亞門，撲翼目，動物界，雛鴨是由野鴨和斑鴨馴化而來。它是壹種普通的家禽。
幼兒園小班健康活動教案4活動目的:感受快樂，做快樂寶寶。
活動準備:
材料準備:快樂的小貓、小狗、小豬、猴子玩具以及相應的頭飾。
素材搭配:幼兒活動操作素材《微笑》。
活動流程:
1，引導孩子看小貓小狗豬猴子。
問題:這些小動物快樂嗎？妳怎麼知道？小動物為什麽這麽開心？
2.引導孩子欣賞兒歌《微笑》。
3、引導孩子玩“笑”的遊戲。
玩法:老師和小朋友分別戴著頭飾，充當各種小動物。在閱讀《妳在嘲笑XX》時，扮演動物的孩子們可以自由地表達他們快樂的動作和表情。
4.引導幼兒閱讀作業材料《微笑》，並談論圖片上的幼兒為什麽在笑。
幼兒園小班健康活動教案第五部分活動目標:
1.鍛煉四肢協調奔跑的能力。
2.根據摸出來的牌開心的參與遊戲。
重點和難點:
1.鍛煉四肢協調奔跑的能力。
2.根據摸出來的牌開心的參與遊戲。
活動準備:
1.故事紙木偶:吃小魚吃大魚。
2.老師應該提前檢查場地安全。
3.神秘盒子。
活動流程:
第壹，組織教學。
第二，老師帶領孩子到室外場地，做熱身運動。
第三，玩大魚吃小魚的遊戲。
1.讓孩子坐成壹圈，老師會把壹套大魚小魚紙娃娃放入神秘階段。
2.請兩個孩子到前面來，每人從盒子裏畫壹對紙情侶，大聲告訴所有的孩子他們畫了什麽魚，並比較兩條魚的大小。
3.畫小魚的孩子要快速繞圈跑，畫大魚的孩子要追小魚。如果大魚追上了小魚，大魚就是贏家，要模仿吃小魚的動作，繼續參加下壹輪遊戲。被吃掉的小魚坐成壹圈，讓失敗者休息；如果大魚沒有追上小魚，就坐回到圈裏休息。逃脫的小魚作為勝利者繼續參與遊戲，並邀請新朋友開始新壹輪遊戲。
第四，遊戲結束後，老師帶領孩子做放松練習。
動詞 （verb的縮寫）總結。
幼兒園小班健康活動教案6活動目標:
1，學會讀童謠，根據童謠內容模仿小猴子的動作。
2.樹立保持個人衛生的意識。
重點和難點:
重點和難點:培養孩子註意個人衛生。
活動準備:
1.兒歌:小猴子。
2、猴頭飾。
活動流程:
壹、老師戴頭罩模仿小猴子抓癢。
1，我是小猴子。啊？為什麽我今天身體特別癢？哦親愛的！抓不住，抓不住，能幫幫我嗎？邀請孩子幫忙撓老師的不同部位，比如背、頭、手、腿。)
2，啊！我抓不住它。我明白了。原來是跳蚤！
3、唉！這只小跳蚤心跳很大，走了。我想知道它會跳到誰身上。讓我們聽聽這首兒歌。
二、老師帶領小朋友壹起讀兒歌《小猴子》，用肢體動作模仿小猴子撓癢癢。
1，小猴子，吱吱。(雙腿蜷縮，手掌互相拍打)
2.扭動跳躍。(舉起手，扭動，跳躍)
3.抓住它，找到它。(撓遍全身)
4.哈！(假裝在身上某處捏壹只小跳蚤)
5.給妳壹只小跳蚤。(把跳蚤放在另壹個人身上)
第三，老師帶領孩子壹起讀兒歌，然後讓孩子輪流試著讀兒歌。當我讀到“哈！送妳壹只小跳蚤的時候，妳可以選擇壹個小孩，假裝扔給他。迷路的孩子會繼續讀兒歌，然後繼續把跳蚤扔給別人。
4.讓孩子討論小猴子癢的原因。
1，送妳的時候小猴子身上會有跳蚤嗎？
2.身體的哪些部位需要清潔？
3.身體的每個部位都需要清潔，才能遠離細菌和跳蚤。
幼兒園小班健康活動教案7教學目的:
1，教孩子區分身高和身高，初步掌握身高和身高的相對關系。
2.教給孩子壹些簡單的比較方法，培養孩子的觀察、比較和判斷能力。
關鍵點:
區分身高和身高，學會如何變高。
困難:
了解身高和身高的相對關系。
準備:
三套課件，壹塊布，還有壹些日常生活中可以高矮的物件。
流程:
第壹，教孩子區分身高和身高。
1.展示課件1。圖為兩個女孩，由於生活習慣不同，健康狀況不同，身高也不壹樣。讓孩子通過觀察比較找出自己的差異(身高身高結合健康習慣教育介紹)。
2.把物體壹個壹個展示出來，讓孩子比較，誰高誰矮還是壹樣高。
3.讓兩個孩子上來比較誰高誰矮，或者壹樣高，然後讓所有的孩子互相比較，誰高誰矮，或者壹樣高。
4.讓孩子們談論他們熟悉的東西。
第二，教幼兒壹些相對高低的方法
1，兩個孩子，壹高壹矮，請站在凳子上，前面蓋壹塊布，讓孩子判斷誰高誰矮。當孩子產生錯覺的時候，揭開其中的奧秘，告訴孩子在長高的時候把物體放在同樣的高度。
2.展示課件2。在圖片上，有壹棵樹在近處，有壹棵樹在遠處，讓孩子判斷樹的高度。當孩子發生爭執時，把離得遠的樹拉回來，讓孩子再比較壹下，然後告訴孩子物體高或矮要放在差不多的地方，否則不準確。
3.展示課件3。壹只長頸鹿在地上，壹只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說:妳看！我比妳高。問題:猴子說的對嗎？為什麽？
第三，告訴孩子身高和身高的簡單相對關系。
1，請比較兩個孩子，壹高壹矮，然後讓高的孩子和老師或者矮的孩子比較，讓孩子知道高的孩子比矮的孩子高，比老師矮，矮的孩子跟著。
高個子的孩子比別人矮，但比矮個子的孩子高。告訴孩子，單壹的東西不能定高或定低，要看和什麽比。
2.讓三個孩子上來，然後讓壹個孩子從高到低給他們排隊，說出誰高誰矮，誰比誰高誰比誰矮。
3.給每個孩子紙和筆，讓每個孩子依次畫三棵不同高度的樹。
幼兒園小班健康活動教案第八部分制作意圖:
發展孩子的基本動作，培養孩子的手腳協調能力，培養孩子機智、勇敢、記好賬的優秀品德。
教育價值:
激發孩子的活動興趣，培養孩子的競爭合作意識，提高孩子對自然環境的適應能力。
選擇的材料:
Pu管，各種材質的球，便利貼，小籃子等。
生產方法:
(1)pu管被分成兩半，並且它是半圓柱形的，大約1英尺長，並且其邊緣用砂布拋光。
(2)用即時貼剪出各種圖案，貼在pu管壁上進行裝飾。
(3)不同材質的球，如紙團球、乒乓球、小球等。
適應年齡:4.5-6歲
教學輔助功能:
(1)孩子們被分成相等的兩組，每組拿著壹根pu管。
(2)兩隊在起點各放壹筐球，兩隊在終點各放壹個空筐，筐內球數相同。
(3)兩隊領隊聽口令，從籃筐中取出球，放入pu管中，依次向下傳遞，直至滾進終點的小籃筐。
(4)誰先轉移球，誰就贏。
(5)遊戲開始時，可以有兩到兩個孩子通過遊戲，熟練後人數會逐漸增加。