問題2:關於環境保護重要性的建議
罪惡的人類:
雖然今天發達的地球環境看起來很樂觀，但是存在非常嚴重的隱患，這些隱患都是人為制造的:肆意砍伐樹木，建立化工廠，隨意排放有害液體。“全世界每年排放的對人類構成更大威脅的氣體達到6億多噸。。。。。；據估計，到下世紀中葉，地球表面的三分之壹將面臨沙漠化的危險，每年將有6平方公裏的土地沙漠化，威脅著60多個國家。。。。。"看到這些觸目驚心的數字，人類怎麽看？從2300萬年前到654.38+08萬年前森林猿的出現，再到人類高度發達的文明時代，大自然對每個人的索取從來都是“有求必應”的，這也進壹步滋生了人類的貪婪。
比如中國的木蘭河，上世紀50年代初原本是壹條清澈見底的河流，現在卻變成了壹條汙染的河流，魚蝦絕跡，給我們的地球母親再添壹道傷疤。這不是給人類敲響了警鐘嗎？
因此，我鄭重向尚未意識到的人們建議:
第壹，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重它。對改造自然既要謹慎，又要大膽實踐，大膽改進，從而控制自然，使自身利益與自然和諧發展，決不能重蹈西方發達國家“先汙染，後治理”的覆轍。
第二，從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園和地球，創造壹個美好的生活環境。
1。節約資源，減少汙染
(1)以節約用水為榮，隨時關水龍頭，防止滴水。
(2)慎用洗潔精，盡量使用肥皂，減少洗潔精中的化學物質對水質的汙染。
2。綠色消費與環保選擇
(1)使用無鉛汽油、無鎘鉛蓄電池和無磷洗滌劑，減少水和空氣汙染。
(2)購買價格低廉的家用制冷電器和不傷頭發的摩絲，減少對臭氧層的汙染。
3。復用再復用
盡量少用壹次性物品，多用耐用品。如果不使用壹次性塑料和飯盒，白色汙染就會減少；不要使用壹次性筷子；自帶購物袋或購物籃。
4。分類回收和循環利用
不亂扔廢電池、廢塑料等垃圾和廢棄物；把垃圾分門別類，變廢為寶，循環利用資源，造福人類。
5。保護自然萬物。
不獵捕和利用珍稀動物和保護動物，愛護和保護野生動植物；植樹造林，愛護身邊的每壹寸綠地，每壹朵花，每壹棵樹。
6。註意衛生，保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不喧嘩。
作為壹名新時代的小學生，我倡導同學們提高環保意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍，為環保做貢獻，造福子孫後代。因為:保護環境刻不容緩！
環境保護建議
環境保護司致辭的譯文:
妳好！
我是XX小學的壹名小學生。
我是在XX市長長大的，我看到了XX這座城市的變化。從壹個不知名的城市到中國的綠城，舉辦了民謠節和南博會。
現在在南寧，隨處可見“環保人人有責”諸如此類。路邊，各種垃圾桶很好看。最近大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開。
但是，我覺得光有分類是不夠的。有必要在垃圾桶上寫下壹些可回收垃圾和不可回收垃圾。不是每個人接受的知識都像我們這麽多，知道什麽是可回收垃圾，什麽是不可回收垃圾，想想農民工，不知道就亂扔，這樣不好。不僅起不到環保和垃圾分類的作用，反而會給垃圾場的工人帶來麻煩。
另外，我還發現了壹個相當嚴重的問題。
有壹天，我和媽媽奶奶坐公交車去，想去烈士陵園掃墓。壹開始我們很開心的出門，但是到了公交站等車的時候發現旁邊有個垃圾桶，裏面的垃圾臭氣熏天。路人仰著鼻子走來走去，我們路過的時候聞到壹股很大的腐臭味。
後來我去過的地方，都會仔細觀察有沒有垃圾桶。壹段時間後...> & gt
問題3:大學校園環保論文。約1000字。！！！！地球環境的現狀不容樂觀。
馬斯洛的心理需求理論告訴我們，人的需求是分層次的，從最低的生存需求到最高的自我價值實現需求，都需要與外界事物相關。因此，他們壹方面享受著人類創造的文明成果，另壹方面卻不斷品嘗著自己釀造的苦果:無節制的濫用自然資源，破壞生態平衡。人們由於生產生活的需要，汙染和破壞了水、大氣、土壤等人類生存環境，導致可利用的稀有物質資源越來越少，生存、吃飯、生活都受到了嚴重威脅，地球上每年有成千上萬種生物消失...據世界衛生組織估計，目前全球25%的疾病和死亡是由環境問題引起的，全球每年死亡的4900萬人中有3/4是由環境惡化引起的，其中就有兒童。事實上，片面追求物質財富而導致的生態環境問題，不僅僅是壹個地區、壹個國家的問題，更是需要全人類共同面對和解決的重大問題。
中國是世界上人口最多的國家。經過多年的努力，中國經濟發展迅速，但與此同時，環境問題也日益嚴重。2004年，中國環境科學研究院生態所王俊英教授在《中國教育報》上從宏觀環境角度分析了中國的11環境問題。即水資源缺乏，水汙染嚴重，水資源浪費嚴重；空氣汙染嚴重；耕地數量日益減少，土地沙化和土壤酸化、鹽漬化嚴重；濕地減少，生態功能退化；森林、草原數量和質量下降，水土流失嚴重；海洋汙染加劇，海洋環境不容樂觀；生物多樣性被破壞，物種減少；自然災害頻發；農業農村汙染嚴重，食品安全問題突出。面對如此艱巨的環境汙染和生態失衡問題，中國* * *也充分認識到環境汙染的潛在巨大危害。在黨的十六大上，* * *多次提到環保問題，號召全民節能減排，樹立環保意識，倡導低碳生活，建設節約型社會。當代大學生是未來國家經濟建設的生力軍，肩負著民族復興的歷史重任。面對改善生態環境的長期而艱巨的任務，大學生首先應樹立先進的環境意識，從而帶動全社會進行環境保護，維護生態和諧。
二，大學生環境意識教育的必要性
首先，加強大學生的環境意識教育有利於提高他們的基本素質。大學生素質教育是高校辦學的關鍵環節，環境意識教育是大學生素質教育的重要內容之壹，是提高大學生綜合素質和道德素養的重要手段。壹個高素質的人應該具有高度的環境意識，具有不斷調整自己的經濟社會活動和協調人與環境、人與自身關系的實踐活動的自覺性。21世紀的環境意識將成為人類社會文明、發展、進步的重要標誌，也將成為21世紀人類必須具備的素質之壹。培養大學生的環境意識是新世紀發展的客觀要求。
其次，加強大學生環境意識教育有利於實現構建和諧社會的目標。構建社會主義和諧社會是我國“十壹五”期間提出的新課題。人與自然的和諧是和諧社會的重要特征。要實現人與自然的和諧，不僅要制定完備的環境保護法律法規，還要建立壹支高素質的環境執法隊伍。更重要的是，我們應該倡導人們轉變觀念，樹立正確的環保意識。大學生只有在心中樹立起尊重自然、保護環境的信念，才能肩負起構建人與自然和諧社會的重任，實現我國乃至全人類可持續發展的戰略目標。
最後，加強大學生的環境意識教育有利於促進思想道德教育。通過環境意識教育，讓學生認識到環境保護是壹個關系到地球和人類未來的嚴肅問題，樹立全球意識和全球觀念，認識到人類的價值是為人類生存做出貢獻，為全人類的根本利益而奮鬥；可以幫助學生學會自覺關註周圍環境，關愛我們共同的家園，培養大學生的憂患意識，啟發他們樹立對自己、對國家、對世界的責任感；它還可以培養學生的日常行為規範意識。
問題四:如何提高大學生的環保意義，培養他們的環保行為習慣“我”，環保節能的政策措施已經成為我們耳熟能詳的文明生活發展趨勢，但我們真的深刻理解了嗎？我們在日常工作生活中真的做到了嗎？是不是聽的時候還是壹副專註的樣子，然後說說開心的話，做的時候就不專心了？節能環保不是多喊幾句口號就能實現的。它需要我們真正從現實生活中提升，從身邊的每壹件事做起，去實踐。
作為每壹個家庭，它在推動社會發展和人類進步中發揮著不可替代的作用，是我們社會發展的主要力量支柱。因此，我們應該提高家庭的綜合素質，真正理解節能環保的現實意義和巨大作用，把每個家庭成員組織起來，牢牢地抱在壹起，從生活的各個方面開始了解和改善，把節能環保的主題落到實處。
第二，建設節約型社會是黨中央、國務院的重大決策。縣委、縣* * *領導要求在全縣開展倡導節儉文明用餐活動。為促進餐飲企業快速發展，忠縣餐飲商會向全縣餐飲企業發出如下倡議:
第壹，強化歷史責任，樹立節約用餐的新理念。廣大餐飲企業要充分認識倡導節儉文明用餐的重要性和緊迫性，增強歷史責任感和使命感，樹立節儉用餐新理念，自覺承擔社會責任，加強行業自律，積極參與節儉文明用餐創建。
第二，加強組織領導，建立節約用餐新體系。各餐飲企業要切實加強組織工作，嚴格執行國家節能減排有關規定，建立健全管理措施和制度體系，強化節約用餐目標責任制。
第三，倡導節儉和科學消費。勤儉節約是中華民族的傳統美德。餐飲企業應當弘揚節儉美德，樹立節儉意識，倡導和倡導科學、合理、健康、營養的綠色消費理念。
第四，加強技術創新，增強節約能力。各企業要不斷進行科技創新，加快餐飲企業設施設備的更新改造，構建科學、高效、合理的管理模式。
五、轉變增長方式，推進餐飲改革。改進用餐方式，深化宴會改革，杜絕餐飲浪費和資源浪費；改進服務方式，開拓新領域，發展新技術，提高服務水平，促進餐飲業快速健康發展。
六、加快餐飲文化建設，樹立行業新風尚。豐富、創新、發展飲食文化，倡導節儉、文明用餐，加強宣傳引導，逐步形成人人節約、處處節約的健康文明新風尚，努力營造節約型餐飲企業的良好氛圍和行業氛圍。
節約用餐，文明用餐，利在當下，利在未來。廣大餐飲企業要自覺積極地肩負起歷史使命，從我做起，努力為創建節約型社會貢獻力量。
& gt
問題5:對大學生環保的建議和意見。大學生盡量多的詞。我認為他們作為成年人應該註意環保。大學生作為社會的新鮮血液，他們的思想和行為對國家的發展有壹定的影響。就我們的環境而言，中國人口最多，但公民素質的提高無疑是我們國家未來的主要目標。現在的青少年追求時尚和名牌。亂扔垃圾的現象就更普遍了。他們早就偏離了對環境保護的正確認識。這無疑是壹個大bug。解決這個問題最好的辦法就是樹立正確的觀念，並傳遞下去。因此，大學生做環保是非常有意義的。建議是行動起來！
問題6:作為當代大學生，我們能為環保做些什麽？1.從我做起，積極參與環保，發揮本組織的引領和示範作用，盡自己最大的努力吸引更多的同學參與到綠色校園文化的創建中來。2.挖掘整合當地資源，通過自身組織的制度化建設和可持續發展，開展各種有意義的環保活動。
3.積極開展環保信息交流，努力打造本協會品牌工作，加強各類學校環保協會能力建設，建立定期交流的工作制度。
4.實現全國高校環保誌願服務資源和地方專家資源的* * *共享，打造* * *網絡和項目平臺。
5.重視與媒體的合作，在自己的社團中培養環境記者，建立環境記者團。
6.加強與地方環保部門、機構、企事業單位、公共媒體、科研機構、民間環保組織、慈善組織或基金會、中小學校等對環境保護感興趣的組織和個人的交流與合作。
在大學裏參加環保活動，對我們了解社會，確定人生目標，挖掘自身潛力，承擔公民責任都有很好的促進作用。它是我們選擇和走好人生道路的重要壹步，對國家、家庭和個人的成長都有積極的作用。環境保護，學生有責任，我們鄭重承諾:以自己的積極參與，融入社會環保行為；通過努力學習和實踐，讓環保成為大眾的行為習慣，通過捍衛環境，讓環保成為每個公民的責任和義務。
大學生環保倡議書——點擊查看全文。
大學生環保提案
第四屆中國民間環保組織國際合作論壇
大學生環保組織合作分論壇
中國大學生環保組織合作倡議
(2005年的中國？昆明)
青年是環境保護和可持續發展的重要力量。沒有大學生的積極廣泛參與，全面建設小康社會的目標就無法實現。我們——來自中國東中西部23所高校的37名大學生，作為積極承擔社會責任的青年學生，以第四屆中國民間環保組織國際合作論壇——大學生環保組織合作分論壇為契機，攜手昆明，向全國大學生環保組織發出如下倡議:
1.從我做起，積極參與環保，發揮本組織的引領和示範作用，盡自己最大的努力吸引更多的同學參與到綠色校園文化的創建中來。
2.挖掘整合當地資源，通過自身組織的制度化建設和可持續發展，開展各種有意義的環保活動。
3.積極開展環保信息交流，努力打造本社區的品牌工作，強化學校環境。
問題7:大學生可以為環保做些什麽？不要隨地吐痰(用紙包好扔垃圾桶)。
不要隨地扔垃圾(放入分類回收箱)
不要隨地小便(需要找壹個廁所)
不要讓妳的寵物隨地大小便(隨身攜帶塑料袋/報紙，放入垃圾桶)
不要在任何地方制造噪音(故意放大聲的音樂)
不要隨意砍伐花草樹木。
不要做違背公共道德的事情。
非自願同居流產
問題8:大學生創新創業環境分析的意義。創新創業教育不僅是我國高等教育的發展趨勢，也是推進我國高等教育改革的必然要求。實施創新創業教育，首先要明確創新創業教育的文化環境，通過分析影響創新創業教育的內外部環境，打破制約創業教育的環境枷鎖，為創業教育的實施鋪平道路。
問題9:大學生學習環境影響評價的意義？說不通，至少我是這麽認為的。當然，如果妳想在利發考環境評估師的話會有用，但是我們老師說他這個考了三次都沒通過，每個省都有名額。