直到前段時間，我參加了光盤雙證班。借著翻轉課堂的機會，結合DISC的特點，我正好可以把思維導圖的六個要素和DISC結合起來呈現。
思維導圖的六大要素是什麽？
簡單來說就是中心圖，線條，小圖標，顏色，結構，關鍵詞。
這六種元素各有什麽特點？演示時有什麽具體要求嗎？
關於這部分，我會結合DISC的特點單獨給大家講解。
妳可能會問:什麽是光盤？
下面我們來看看不同性格的人物肖像和對應的地圖元素。
◆◆◆ D型特征◆◆◆
說到D型特質，首先要給D型特質壹個畫像描述。
D型特質的特點是什麽？目標明確，行動力強，表達風格直接，團隊存在感強。
D型特質的代表人物是董明珠。
說到董明珠，大家應該都有很深的印象。這是壹個風格非常強勢的企業家。他敢說敢做，讓很多商界的男老板都怕三分。
D型特質的比較對應思維導圖的哪壹個元素？
對應於D型特質的關鍵元素是中心圖。
我簡單說壹下中心圖的特點。它的主題是突出的。在壹張紙的中心位置，效果壹定是最醒目的，顏色壹定是最亮的。總之，他是思維導圖中存在感最強的元素。
我給妳看壹個有趣的案例。
妳能猜出這張中央地圖是什麽意思嗎？
我不想讓妳擔心。中間的圖片是我的名字。
妳什麽意思？
兩層意思:舟是舟，諧音周。桅桿聳立在船上。所以我叫周師傅。
另壹個意思:太陽繞舟，也是我名字的諧音。
再來看看整版的自我介紹——妳的名字可以成為思維導圖的中心，這應該是D特點最霸氣的展示了！
◆◆◆I型特質◆◆◆
先來看看吧。I特質的畫像——強大的團隊號召力，豐富的表情，熱情開朗的性格，是每個團隊的開心果。哪裏有我的特點，哪裏就會有極大的熱鬧。
I型特質的代表是傅。
說起傅，妳肯定能想到三個字:表情包。沒錯，表情豐富的人都是比較有I特點的人，更不用說全國人民都知道的表情包了。
在思維導圖中，I特質對應的元素有哪些？
活潑的I特質對應兩個元素——顏色和小圖標。
在思維導圖中，顏色的作用可以幫助人們加強記憶，而小圖標可以突出重點、難點和易遺忘點。
在呈現的效果上，整體色彩比較鮮艷。在細節上，會有色彩對比強烈、冷暖交替的線條，小圖標的呈現是為了進壹步強化重點、難點、易遺忘點，增強人的記憶效果。
我先給妳看小圖標的情況。
下面是兒童節起源的部分思維導圖。這裏說明的是兒童節設立的意義，是期望世界和平安寧，兒童健康幸福。
因為這部分很重要，所以我在每個細節都畫了小圖標。為了突出兒童節設立後世界和兒童生活的巨大變化。
關於色彩的效果，我們來看看這張茶療五行思維導圖。
這張地圖上每個分支的顏色都特別有意義-
綠茶的綠色枝條；
紅枝為紅茶；
黃茶用的黃色樹枝；
白茶不能用白色代表，所以我用藍色，藍色代表青色。
至於紅茶，因為思維導圖不提倡用無色的黑色來呈現，所以我用了深藍色來呈現，有接近黑色的效果。
茶葉五行處理的不同效果用不同的顏色呈現出來，令人印象深刻。
其實我對茶道養生也只是壹知半解。不過因為這個思維導圖的色彩傳遞效果很好，每次有人問我茶道的知識，我都能說壹點。
而且每次這個茶道養生的思維導圖出來，很多朋友也覺得視覺沖擊效果非常到位，對五行治茶的知識印象非常深刻。
所以小圖標和顏色的I特性，對於我們掌握思維導圖中的重要知識點和邏輯也是很有幫助的。
如果去掉顏色，思維導圖會是什麽樣子？相信看到這張圖，會蹦出四個字:黯然失色。
所以思維導圖中顏色和小圖標的呈現是非常重要和關鍵的，就像I特性的展示對於我們生活的調節也是必不可少的。
◆◆◆ S型特征◆◆◆
s特點畫像:風格穩重，低調細致；寬容的態度；行動在自己之前；默默無聞的付出。
S型特質的代表人物是余。
余是壹個平和的人，很少與人爭論。他和董明珠形成了鮮明的對比。當然，余前段時間惹了點麻煩，說了些對女性不尊重的話。當然他很快就道歉了，這也是S型人格的體現，比較寬容。
在思維導圖中，S特質對應的元素有哪些？
就是線條，它的作用是承載關鍵詞，表現畫家的思路、結構、邏輯層次和範疇。就像S特性的默默奉獻，是壹種樸實無華的映射元素。
我在這裏給大家解釋壹下，線條是思維導圖必不可少的要素之壹。
即使沒有顏色，沒有中心圖，沒有小圖標線條，也是非常重要和關鍵的。
這是我的壹個學生畫的思維導圖。她的線描非常靈動、流暢、漂亮。但即使有了色彩的加持，線的元素依然在默默的展現著畫家內心的思考和外在的信息。
◆◆◆ C型特征◆◆◆
c型人像專業，思維嚴謹，追求行為完美，註重邏輯和流程。
C型特質的代表蔡康永，做事認真，很少出錯。
看過《齊白石》的人都會對蔡康永的表演印象深刻。無論是嘉賓提問、奇襲選手還是導師總結發言，蔡康永的發言總是邏輯嚴密，讓人很難抓住把柄。
C型特質對應的元素也是兩個結構和關鍵詞。結構的特點與同類同屬性關鍵字的原則相同。它們是思維導圖的基礎和核心。
至於什麽是同壹個類，同壹個屬性？什麽是壹個詞？
我通過兩個案例給妳解釋壹下。
偽導數圖最大的問題是:結構不清晰，焦點不明確。
關於西班牙隊-
既然是奪冠年，就應該只有2010，不應該有“南非世界杯”之類的字眼。
在參賽次數上，“15次”與“1次奪冠”的概念不能並列，兩者既不是壹個檔次，也不是同壹屬性。
關於瑞典隊-
“12年前”和“2006年德國世界杯”是完全不同的概念，不能並列呈現。
“13次”、“7次”、“11次”不是壹個詞，而是兩個？單詞.
那麽真正的思維導圖的結構和關鍵詞的呈現效果是怎樣的呢？
這個演示大家應該都清楚了:世界杯的次數，年份，主辦國，這些都是西班牙隊奪得世界杯的類別信息，所以這是結構的同類同屬性效果。
同理，最新條目改為最後條目信息，條目數改為條目數。為了避免歧義，支線上只表示壹種意思。
可以說C型特質在思維導圖的結構和關鍵詞提煉的發揮上是壹個恰當的標準呈現。
最後，用壹張光盤和思維導圖來解讀集合的引導圖，幫助妳找到學習的方法。
用圓盤解讀思維導圖是周記思維導圖的壹個新的研究方向。歡迎關註！