1政府部門的重視
1.1完美系統
完善的制度是提高幼兒園教學質量的重要制度保障。與幼兒園相關的政府部門必須努力建立和完善相關的規章制度，以利於幼兒園的設立和教學嚴格按照規章制度運行，從而保證幼兒園設立的科學性和合理性。隨著我國社會主義制度的不斷完善，幼兒園教育相關制度也必須與時俱進，堅持以社會實際發展需求為基礎，堅持以促進幼兒園教學為目標，堅持各項制度的制定和實施，才能最大限度地提高幼兒園教學質量。制度的完善也有利於市場經濟條件下幼兒園的健康發展，使幼兒教育有章可循。
1.2加強監管
隨著我國社會主義市場經濟體制的形成和不斷完善，幼兒園教育成為新的經濟增長點，各類幼兒園如雨後春筍般紛紛成立。有些人利用人們越來越重視幼兒教育的心理，隨便找個地方開壹個教學設施差、安全隱患大、師資差的幼兒園，不管幼兒園是否有資質，給壹些不知情的家長帶來了壹些困惑，影響了很多孩子的早期啟蒙教育。因此，這就需要政府部門嚴格審查設立幼兒園的資質，堅決否定壹些不符合設立幼兒園資質的申請，從根本上杜絕不合格幼兒園的出現。此外，壹些民辦幼兒園向學生家長多收費，或者故意惡意與有資質的幼兒園競爭，導致合法幼兒園難以招生，無法正常使用。這就需要政府部門加強對各類幼兒園的監管，保證幼兒教育的健康發展。
1.3合理規劃
幼兒園的設立需要根據本地區的實際情況，進行合理的規劃。在人口密集的地區應該有盡可能多的合格幼兒園，讓每個孩子都能接受早期啟蒙教育。相反，人口稀少地區的幼兒園相對較少，既能方便人們的生活，又能節省孩子的教學資源。
2幼兒園和教師的努力
2.1提高幼兒園教師素質
幼兒園教師的素質對幼兒園教學質量起著決定性的作用。在幼兒園教師的招聘和選拔中，幼兒園教師必須註意是否具備以下必備素質:(1)是否身心健康。幼兒期的身體技能還處於形成和完善期，所以對外界各種病毒的抵抗力有限。幼兒園老師壹旦攜帶病菌，必然會傳染給孩子，嚴重威脅孩子的健康。(2)幼師是否具備專業技能。與其他教師相比，幼兒教師具有壹定的特殊性。所以，我們不僅要“傳道授業解惑”，還要有各種特長，比如跳舞、唱歌、體育等等。(3)是否具有良好的職業道德。有些幼師雖然各種專業技能都有，但是缺乏耐心，不能給幼兒園小朋友盡可能多的關愛。
2.2改善學校的硬件設施
對於幼兒時期的孩子教育，學校應該提供盡可能完善的硬件設施。這個階段的孩子好奇心比較強，註重玩耍。幼兒園硬件設施的完善，可以促進孩子在玩耍中成長，學會獨立做壹些事情，同時也讓孩子更加活潑。比如幼兒園要有滑梯、秋千、積木、畫板等等。改善教學設施最重要的是促進幼師教學方法的多樣化，從而提高教學質量。
幼兒園在教學設施的選擇上必須堅持安全第壹的原則。因為嬰幼兒的安全意識還沒有形成，幼兒園有必要在設備上保證學生的安全。
2.3運用科學多樣的教育手段
提高我國幼兒園的教學質量，首先要調動學生的學習積極性，讓他們自主學習，多學少學，最重要的是他們願意自己學習。在課堂上，要給學生提問的權利，閱讀的時間，發言的機會，給學生更多自主學習和創造性學習的空間，鼓勵和表揚他們自主學習，這樣他們的學習興趣會更強，對自己更有信心，學習能力會與日俱增。
教師壹定要尊重孩子的差異，在設計課程時設計不同難度的問題，平時多註意引導、鼓勵等方法提出要求，以孩子為本，以孩子的長遠健康發展為基礎的理念開展教學。其次，老師要多反思，把孩子的發展作為反思的前提，不斷的問自己，這個班的孩子興趣怎麽樣。孩子學習是主動的還是被動的？他們在哪些方面有所發展？自己處理問題有什麽問題？只有這樣，才能有效提高自己的專業素質和教研水平，提高幼兒園的教學質量。
3家長的配合
3.1積極配合幼兒園教學
眾所周知，父母在孩子心中的地位是不可替代的，父母是孩子心中的偶像。孩子在家除了幼兒園老師的教育，還需要家長的配合。家長要及時定期和幼師溝通，這樣更有利於孩子的教育。家長要逐步培養孩子形成良好的衛生習慣、作息習慣等。，讓孩子健康成長。
3.2為孩子樹立榜樣
嬰兒期的孩子還沒有形成成熟的是非觀，所以更喜歡模仿自己看到的東西，尤其是父母的行為習慣和舉止，對孩子的影響很大。那麽這就需要幼兒的父母在日常生活和教育中給孩子樹立壹個好的榜樣。在生活中註意自己的文明用語，逐步培養孩子良好的行為習慣。
標簽
幼兒教育屬於人生的啟蒙階段，所以幼兒教育是否科學合理，對孩子未來的生存和發展起著決定性的作用。要提高幼兒園的教學質量，需要政府相關部門、學校和家長共同努力。只有這樣，才能提高學前教育的教學質量。