如何讓生活更有趣？生活是自己過的。如果妳想讓生活變得有趣，妳必須讓自己明白興趣。1.讀書是提升精神世界的寶庫(當然是有益身心健康的書)。情感類書籍可以豐富他們的感性世界，理論知識類書籍可以增長他們的眼界，笑話類書籍可以讓他們時刻保持輕松愉快。所以，讀書可以讓人明白興趣。2.看電影，聽音樂(最好和其他人壹起)。音樂的選擇體現了壹個人的品味和個性，電影也是如此。看電影，聽壹些音樂，可以調節自己的身心，同時讓別人覺得妳是壹個懂得情趣的人。3.運動我覺得運動也是興趣的體現。運動的選擇也是享受生活的壹種表現。運動可以讓人在某些時候放松，緩解壓力。簡而言之，就是發泄自己情緒的壹種方式。選擇運動作為發泄的方式，不僅可以減少對他人的影響，還可以改善自己的健康。會運動的人，能讓人感受到陽光的氣息。4.打扮壹下。男人和女人都需要打扮。衣服的搭配體現了壹個人的品味，讓人看得懂妳。有興趣的人也會在服裝搭配上體現自己的風格。記住，要以適合自己的方式穿衣，不要跟風。尤其不要盲從身邊流行的東西。首先妳要考慮那種打扮是否適合自己，是否是自己性格的體現。興趣可以是個人魅力的表現，不要刻意體現自己的與眾不同。興趣是壹種生活方式，妳的經歷，妳的愛好，妳的方方面面都可以成為妳興趣的體現。所以讓生活變得更有趣，其實是充實自己的壹種表現。
采納它
如何讓生活變得有趣？下班後我們去壹個好地方吃飯，然後去看電影...有空的時候多享受生活...
是什麽讓生活變得有趣？體驗不同人的生活，融入其中，愛他們，包容他們~
付出愛和接受愛是我對生活的基本理解~
能活著就有樂趣。
如何過更有趣的生活，盡量多點興趣愛好，興趣愛好多了，妳會覺得生活很充實，很有趣。愛好不是天生的。不要認為妳做不到，所以不要嘗試。不去嘗試，怎麽知道自己不行？根據生活環境培養自己的興趣愛好。比如妳住在大城市，有很多QQ職業群，妳可以加入這些群，參加群活動。
人生如何才能有意義？如果制度出了問題，那也沒辦法。
不管怎麽過，都是有意義的。不外乎正反。
生活從未停止，我們很少質疑它的意義。
壹旦被質疑，我們就得開始新的生活。
也許妳想知道如何開始新的生活。
意義不重要，那是我們經歷後賦予它的。
重要的是我意識到生活從未停止。
人生是偶然的。
死亡不可避免
視為當然
任其自然發展
星雲
中學生如何過有趣的生活？1.初中是影響青少年健康成長的關鍵階段。
珍惜初中生活，有效安排初中生活。要引導學生養成良好的生活和行為習慣，做自己生活的主人，過有趣的生活。
初中是個人身心發展的關鍵階段。在新的階段，啟發和引導學生正確認識身心變化的特點，培養和保持樂觀的心態，對於學生健康成長和追求高品位、有趣的生活具有重要意義。
2.學會控制情緒對中學生健全人格的形成有重要影響。
初中生正處於充滿“心理沖突”的青春期。他們的情緒沖動、多變、不穩定、不協調、不成熟，極性明顯。這個單元從情緒開始。通過引導學生學習本單元的相關內容，使學生正確認識情緒，把握自身情緒變化的特點，學會合理發泄和調節情緒，培養和保持樂觀的心態，追求優雅有趣的生活。這些都有助於初中生順利度過這段“心理沖突期”，保持健康的心態，培養健全的人格。
3.引導學生追求有趣的生活，可以開闊視野，培養高尚情操。
社會生活是豐富多彩的，多元的，多維的。他們有的追求高雅的生活情趣，有的則沿襲低俗不健康的生活方式。高雅的生活情趣有利於人們的身心健康，有利於提高人們的道德文化修養；而生活的低級趣味則恰恰相反，有害於人的身心健康，影響青少年的健康成長，使人心胸狹隘、平庸、道德水平低下。引導學生追求有趣有品位的生活，可以開闊視野，引導學生發現和捕捉生活中的美，培養高尚的情操。正是基於這些考慮，本單元特別設置第七課“品味生活”作為本單元的重要內容。
4.設計本單元課程標準的基礎。
本單元根據課程標準的有關規定和要求設置。本單元基於以下課程標準:《成長的我》中的“認識自己”，“了解情緒的多樣性，學會調節和控制情緒，保持樂觀的心態”，“陶冶情操，形成良好的學習、工作習慣和生活態度”；在“我與他人的關系”部分，“交往的道德”就是“關心和尊重他人，懂得“己所不欲，勿施於人”的道理，學會設身處地，善待他人”；在“我與集體、國家和社會的關系”部分，“積極適應社會的發展進步”，“正確認識從眾心理和好奇心，培養獨立思考和自控能力，杜絕不良習慣，養成良好的行為習慣”，“正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學習觀念”。
如何讓性生活變得有趣？前戲姿勢很重要。