如何培養孩子健康的審美情趣
美育是培養孩子認識美、欣賞美、創造美的能力。美育的基本工程是從小培養孩子健康的審美情趣。那麽，如何培養孩子健康的審美情趣呢？1.美化孩子的家居環境為了在家庭教育中培養孩子的審美情趣，最好從孩子的身邊做起。首先要做的就是美化家庭環境，讓孩子處於有序、幹凈、清新的空氣狀態，愛美之心就會悄然生長。相反，家裏的雜亂給孩子的印象是粗俗的。這種低俗的環境，長時間的接觸也會“培養”孩子低俗的心智。壹個漂亮優雅的房間，就是壹幅妳百看不厭的風景畫。即使是簡單的房屋和家具，只要搭配得當，擺放得當，幹凈整潔，也能給人壹種優雅的感覺。相反，即使是高檔的房子和家具，如果布局淩亂，隨意搭配，也會給人壹種庸俗的感覺。家居裝修，家居環境美化，其實體現的是人的修養。室內環境對孩子審美情趣和良好生活習慣的培養起著重要的作用。如果家庭條件允許，家長要幫助孩子創造壹個適合孩子年齡和性格的簡單、樸素、和諧的個人空間。在這種環境下長大，孩子的審美意識自然會加強，情操也會在不知不覺中得到陶冶。2.培養孩子熱愛大自然的感情。大自然是無與倫比的美育教材，是美育的源泉。大自然能給人心靈的愉悅，生命的滋養。如水的月色，碧綠的袁野，涓涓的小溪，溫柔的垂柳，讓人感到寧靜舒適；洶湧的大海，奔騰的河流，巍峨的高山，讓人心曠神怡。自然的山川、植物、鳥類、動物、昆蟲、魚類都有美的特征，所以都是審美對象。我們要引導孩子走向自然，在自然的懷抱中享受它的溫暖，感受它的靈氣。失去童趣的孩子，必然早熟。早熟意味著生命過早失去彈性，過早定型，早熟必然導致早衰。早熟意味著過早社會化，過早進入成人世界，所以孩子失去了童真和好奇心，失去了活力和想象力。現在的孩子，尤其是城市裏的孩子，離大自然越來越遠。他們沒聽過鳥，也不知道黃鸝和白鷺。他們自然欣賞不到“兩只黃鸝鳴翠柳，壹排白鷺飛上天”的美好春光。他們沒去過山村，沒見過燒柴做飯，沒聽過雞叫狗叫，自然也體會不到“溫暖而遙遠的村莊，伊壹集市上的炊煙，深巷裏的狗叫聲，桑樹上的雞叫”的靜謐之美；他們沒見過長江和黃河，自然無法領略“飛石穿空，撞岸”的壯美。家長們，老師們，帶著我們的孩子去公園，去田野，去看藍天白雲，青山綠水，花草樹木，鳥獸蟲魚。無論是小橋流水的優雅味道，還是不歸之河的磅礴氣勢，無論是日出時草地上的壹滴露珠，還是黃昏時原野上的壹縷炊煙，我們的孩子都會在大自然中受到審美的影響。3.引導孩子發現和感受現實生活的美好。用審美的眼光看待生活，就是讓孩子在平凡的生活中感受到美，進而產生創造美好生活的欲望。現在很多孩子從小就對生活失去信心，覺得什麽都“沒意思”。遇到挫折就感嘆:“好無聊，活著真累！”這是因為他們沒有體驗過生活中的美好。羅丹說:“生活中不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。”我們要讓孩子知道，生活的美好在於生活本身。魏巍在他的散文《誰是最可愛的人》的結尾有壹段話:“親愛的朋友們，當妳們登上清晨第壹班電車奔向工廠的時候，當妳們背著犁耙走向田野的時候，當妳們喝著壹杯豆漿背著書包去上學的時候，當妳們坐在辦公桌前開始壹天的工作的時候，當妳們把蘋果放進孩子們的嘴裏的時候， 當妳和妳的愛人走在壹起的時候……”傍晚的村子盡頭，那個吹著笛子騎著牛回來的牧童，憨厚的臉上掛著滿足的笑容。 村民們在老樹下乘涼，老人們在講述古老的傳說；天真的孩子在玩耍；抽煙鬥的老人在下棋；貼心的三姑六婆壹邊捏著鞋底壹邊小聲說；歡快的河流兩岸是唱著情歌的年輕男女...這就是生活的美好！4.讓文藝滋養孩子的心靈。陶冶孩子的民族文化，最方便有效的方法就是讓他們讀中國的古典詩詞。可以說，唐宋詩詞是引導人們走進中國文化殿堂的最佳入口。陶冶精神，啟迪文學思維，培養審美情趣，提升人格境界，都可以在吟誦唐詩宋詞中潛移默化地實現。所謂“書卷氣”，所謂“文化底蘊”，首先要看胸腔裏裝了多少古典詩詞。翻開壹本田園詩集，可以看到詩人們精心描繪的美妙風情:“采菊東籬下，悠然見南山，山色漸好，飛鳥歸。”多麽簡單而寧靜的天氣啊！“桃滿雨，柳綠滿煙，花未掃，鳥猶眠。”多麽灑脫自然的優雅！"扛著鋤頭回來的農民們親切地互相打著招呼"。多麽愜意和自得的情態啊！在詩人的筆下，我們看到的真的是令人神往的人間天堂！教孩子如何演奏壹種樂器並不總是壹種審美教育。美育的主要目的不是培養壹些演奏和歌唱的技能，而是培養人的藝術興趣和情操。現在有些家長讓孩子學美術，動機不純。他們把掌握藝術技巧當成謀生的手段，當成成名成家的捷徑。他們壹旦發現自己成不了“偉大的工具”，就立刻停止孩子的藝術活動，急功近利的現象非常嚴重。有的孩子剛學會美術的“皮毛”，家長就迫不及待地逼著孩子參加各種“考級”。這種功利行為嚴重影響了他們的審美情趣。我們應該讓孩子帶著純真的童心，自願走進藝術的殿堂。我們應該讓我們的孩子在這個喧囂的時代裏，靜靜地走近李白、杜甫、泰戈爾、雨果、莎士比亞，默默地親近徐悲鴻、齊白石、畢加索、羅丹，可以靜靜地沈醉於《春江花月夜》、《梁祝》、《藍色多瑙河》、《田園交響曲》...然而，壹群群孩子迷戀著令人眼花繚亂的卡通片。人是多麽容易陷入這種簡單的消遣啊！這是人性的弱點，也是孩子的弱點。我們家長的責任就是盡快引導孩子走向高雅，遠離低俗。而這個引導的過程就是美育的過程。如果孩子有高雅的審美情趣，他們會為早春悄然綻放的壹片新綠而欣喜，會為清晨迸發的旭日而歡呼，會為莎士比亞和曹雪芹而震撼，會為貝多芬、肖邦和柴可夫斯基而煩躁。他們才有可能擁有壹顆赤子之心和寬廣的胸懷，才能在人生的旅途中揚眉吐氣。健康的審美情趣會塑造優雅的風度。妳相信嗎？