新鮮的“健康”水果，富含人體所需的多種營養素，具有滋陰潤肺、潤燥生津的功效，是春季養生保健的最佳輔食。為了讓孩子們知道吃水果的好處，更喜歡吃水果，春暉幼兒園在4月3日舉辦了“愛吃水果的好寶寶”活動。
1.通過“愛吃水果的牛”這個童話，壹頭牛吃了很多水果，很健康，不感冒，還能擠出各種水果和牛奶，引出了希望大家都能做壹個真正愛吃水果的好寶寶。
2.以提問的形式:要求幼兒說出常見水果的顏色、大小、形狀和種類。
3、讓孩子制作水果拼盤，在制作水果拼盤的過程中，提高孩子對水果富含維生素的認識，進壹步引導孩子多吃水果。
通過這次教學活動，進壹步引導孩子多吃水果。每個人都可以像“愛吃水果的牛”壹樣快樂甜蜜地享受各種水果。
2.幼兒園教案我愛水果。
活動目標1。讓孩子拿出自己喜歡的水果，介紹它們的名稱、顏色、形狀和味道。
2.最初學會靜靜地聽別人說話。
3.了解吃各種水果對人身體的好處。
重點，難點:重點:知道水果的特性。
難點:讓孩子畫出自己喜歡的水果。活動準備1，每人帶壹個自己喜歡吃的水果，放在水果碗裏。
2.教學掛圖
老師行為1，品嘗水果，引出談話話題。
讓孩子們品嘗切好的水果，每人壹小塊，以引起他們的興趣。
問題:水果好吃嗎？妳喜歡水果嗎？妳喜歡吃哪種水果？
2.圍繞妳喜歡的水果暢所欲言。
(1)問題:妳吃過什麽水果？是什麽顏色形狀味道？
(2)小朋友可以拿著自己帶的水果和旁邊的小朋友自由交談。
教師參與對話，引導幼兒圍繞水果與同伴對話，傾聽幼兒的對話。
3.展開對話。
(1)群聊的果實。請個別小朋友向大家介紹自己的水果。
(2)問題:妳喜歡吃什麽水果？為什麽？
孩子們談論新的話題。
4.在水果宴上，邀請孩子們選擇自己喜歡的水果品嘗，鼓勵孩子們品嘗不同口味的水果，感受水果的不同風味。
3.2015春季有什麽活動？孩子更喜歡幼兒園。
新鮮的“健康”水果，富含人體所需的多種營養素，具有滋陰潤肺、潤燥生津的功效，是春季養生保健的最佳輔食。
為了讓孩子們知道吃水果的好處，更喜歡吃水果，春暉幼兒園在4月3日舉辦了“愛吃水果的好寶寶”活動。1.通過“愛吃水果的牛”這個童話，壹頭牛吃了很多水果，很健康，不感冒，還能擠出各種水果和牛奶，引出了希望大家都能做壹個真正愛吃水果的好寶寶。
2.以提問的形式:要求幼兒說出常見水果的顏色、大小、形狀和種類。3、讓孩子制作水果拼盤，在制作水果拼盤的過程中，提高孩子對水果富含維生素的認識，進壹步引導孩子多吃水果。
通過這次教學活動，進壹步引導孩子多吃水果。每個人都可以像“愛吃水果的牛”壹樣快樂甜蜜地享受各種水果。
4.關於兒童社會學的教案:我愛水果和蔬菜。
活動目標:
1.通過收集各種水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養成分和對人體健康的作用。
2.開發孩子的創造力和想象力。
活動準備:
收集各種水果。
活動流程:
(1)啟動活動主題。
1.分散活動。
孩子們可以根據自己的興趣和願望自由進入各種活動區域。(有蘋果公仔區、香蕉公仔區、梨公仔區、橘子公仔區、哈密瓜公仔區、葡萄公仔區、西瓜公仔區、桃子公仔區)老師根據小朋友的活動情況單獨提問。
妳知道這些水果的名字嗎？妳還知道哪些水果？妳吃過了嗎？
2.集體活動。
啟發性問題:這些水果有什麽營養成分？對我們人體健康有什麽影響？妳想知道嗎？怎麽才能知道呢？
3.集體活動。
請每個孩子思考他們最想知道哪種水果的營養成分。老師介紹了營養成分及其對身體的好處。
孩子們分組進入該區域，自由選擇水果，通過觸摸、嗅聞和品嘗來了解水果的特性。
(2)分享快樂。
1.現在讓我們邀請孩子們來聽，來看，來分享他們的勞動成果。
2.孩子們可以自由交流，互相告訴對方他們在水果區的發現。
3.老師關註能力弱的孩子，主動聽他們介紹，及時鼓勵。
4.老師總結:孩子們通過自己的努力，了解了各種水果的營養成分及其對人體健康的作用，明白了科學飲食的重要性。
5.孩子們玩水果娃娃表演，感受成功的喜悅。
活動擴展:
地區活動:收集的圖片用於裝飾教室，宣傳水果的營養功能。增加水果品種，擴大水果食品面積。
5.幼兒園健康活動中“認識各種水果”的思考
活動設計背景
大班的孩子比中班的孩子更懂事，自立能力相對更強，自我創造意識更強，但往往要跟著老師完成活動。原因來自兩個方面。壹方面是家庭環境的影響，另壹方面是老師沒有從小班開始，導致大班提高難度加大。這就需要老師抓緊讓他們養成良好的學習習慣，並改進平時的上課方法，激發孩子的學習興趣，這樣效果會更好。
活動目標
讓孩子認識各種水果，並能說出水果的名稱，說出水果的名稱，以及吃水果對人體的好處。
教學重點和難點
重點是要知道各種水果和特點，而動手的技巧比較難。
要準備的活動
水果卡、水果物件、水果盤、水果刀。
活動過程
壹是老師出示水果提問，孩子回答的比較好。
老師問:吃水果對人體有什麽好處？小朋友回答:吃水果可以解渴，補充人體所需的營養和水分，幫助消化。
第二，老師要求孩子完成三個區域。
1認識各種水果2特殊顏色的水果3自己切水果或削水果皮。
第三，老師把準備好的水果分組分發給孩子們，完成後讓他們裝車。完成時間十分鐘，老師檢查後表揚了他們。
1第壹組用清水洗水果。
2.第二組開始削水果。
3.第三組切開水果，放在盤子裏。
時間到了之後，老師評價孩子們很認真，發現了壹個問題。削水果時，有些孩子不知道從哪壹頭削香蕉。最好把水果切開，也就是大小不壹的小塊。
教學反思
回去好好想想。目前，在教學領域和教學過程中存在許多問題。壹節課下來問題在哪裏？是方法不到位，還是沒有過硬的技巧和能力，還是沒有把握住孩子的興趣和情緒。掌握孩子心理上想要什麽，有哪些他們覺得不能接受的課程。有時候老師給孩子講了不必要的課，有的課本出現了錯誤，但老師還是講了，不改。
根據孩子的年齡，掌握孩子的喜好，把活動課調整好，讓孩子聽起來有趣，有興趣，讓活動課真正發揮作用，達到師生雙贏的效果。在今後的教學生涯中，要不斷完善自己，發展教保結合，積累良好的教學經驗。
6.以我最喜歡的水果為話題，設計對話活動中的師生對話。
教師通過交談引入話題。
1)老師:小朋友們，今天老師給妳們帶來了壹位小嘉賓。猜猜他是誰？展示課件(1)小葉子公仔。(大家好，我是小葉娃娃)老師:妳們知道小葉娃娃今天要做什麽嗎？
2)展示課件；2)老師用擬人的方式講故事。
(2)基礎部分
1，展示課件
教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)，說出它們的名稱、形狀和特點。
1)蘋果娃娃是圓形的，有著光滑的黃色、綠色或紅色的皮膚。帶籽的蘋果下面有壹個小坑，酸甜可口，香味濃郁，營養豐富。
2)香蕉長圓柱形，稍有棱角，果皮綠色，熟時變黃，味甜，營養豐富。
3)梨上小下大，底部有小坑，果皮黃色或綠色，上面有長柄，裏面有籽，水分豐富，味甜，營養豐富。
4)西瓜西瓜呈球形或橢圓形，果皮綠色，有條狀花紋。西瓜的果肉呈紅色或黃色，水分多，味道甜，裏面有籽。
2.和孩子們壹起舉辦水果品嘗會。
老師將水果分別放入盤中，讓孩子用牙簽自由品嘗，並說出它的名稱和味道。
老師鼓勵孩子們吃盤子裏的水果，並談論吃水果的好處。
比如香蕉，不僅好吃，還能幫助孩子順利排便。
西瓜可以美容、解熱、潤肺、止渴。
蘋果又香又甜，可以補充維生素。小孩子吃了，臉又紅又圓。
老師總結:小朋友，我希望妳能學好本領，長大後成為壹名科學家，為人們開發更多的品種，更多的營養水果，好嗎？
老師:孩子們，蕭也又有話要對妳們說了。
展示課件(4)蕭也:謝謝孩子們，讓我認識了這麽多的水果，這麽多的道理。時間不早了，我要回家了。謝謝妳。
3.制作水果娃娃
老師:孩子們，蕭也要回家了。我們給蕭也做壹個水果娃娃好嗎？孩子們壹起做水果娃娃(用適時貼把眼睛和嘴巴放在水果上)
(3)結論部分
在音樂中，孩子們壹起給蕭也送水果娃娃。
教學反思:
這節課的成功之處在於，讓孩子參與到集體活動中，在玩耍中學習，認識了很多水果。同時，通過制作水果玩偶，鍛煉孩子的動手能力和豐富的想象力。缺點是知識拓展不足。比如知道水果，也要知道它們的來歷，讓學生自己說話，擴大社會知識面。
7.水果小班早讀有什麽秘訣？
圖10:鄰居吃水果生病了怎麽辦？老師:妳知道吃水果的好處嗎？老師:愛吃水果的牛不僅幫助了主人，也幫助了鄰居。大家都沒病。
妳覺得這是什麽牛？妳喜歡這樣的牛嗎？問題:聽了這個故事，妳知道怎麽少生病嗎？3.老師總結:水果和牛奶都是有營養的食物，所以孩子要多吃水果多喝牛奶，不挑食，多運動，這樣才會少生病，有壹個健康的身體。4.展示大書，發放兒童故事書。老師:現在老師已經把故事書發給妳了。妳會跟老師講這只愛吃水果的牛的故事嗎？分發故事書，引導孩子壹頁壹頁地講故事。
動詞 （verb的縮寫）活動延伸:引導孩子討論自己喜歡吃什麽水果。
8.幼兒園音樂教案小動物愛吃水果。
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妳可以從中學習。
目標:
1.妳可以用泥做妳最喜歡的水果。
2.有愛護小動物的情懷。
準備:
1.泥瓦匠板。
2.剪小葉子等。
流程:
1.激發孩子對泥塑的渴望。
問題:幼兒園裏養了什麽動物？這些小動物真可愛。要不要請他們吃水果？
2.談談妳想為小動物做些什麽。
3.孩子做水果。
觀察孩子的圓整技巧，提醒孩子用正確的方法圓整。(在妳的手掌中)
可以提供水果的圖片給孩子參考。
4.給小動物送水果。
工作完成後，給動物們說:“XX動物們，我請妳們吃XX果。”
建議:
1.藝術區為泥瓦匠提供材料和工具，讓孩子們自由參與塑造。
2.沙盤可以當果園用，樹枝可以插在沙盤上做果樹，小朋友可以用泥巴擠出其他水果的圖像。
評估:
1.可以用搓圓的技巧搓圓水果。
2.能和“小動物”用語言交流。
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