幼兒園小班安全教案1活動目標
1，了解吃小顆粒食物的註意事項，能夠細嚼慢咽。
2、吃飯的時候知道不玩。
3、初步了解健康小貼士。
4、初步了解疾病預防方法。
重要和困難的活動
1.重點:要知道吃飯的時候不要吊兒郎當，可以慢慢咀嚼。
2.難點:了解吃小食品的註意事項。
要準備的活動
1，小猴子手偶。
2.多媒體教學資源“饞嘴猴”。
活動過程
(1)展示猴子手偶，激發孩子聽故事的興趣。
壹邊操作木偶，老師壹邊說，我是壹只貪吃的猴子。我剛從醫院出來。妳知道我為什麽進醫院嗎？(生病)
(2)欣賞《饕餮猴子》這個故事
分段播放多媒體教學資源《饕餮猴》，引導孩子了解食用小顆粒食物的註意事項。
問題:貪吃的猴子吃花生的時候發生了什麽？
兔子醫生對它說了什麽？我應該怎麽吃？
貪吃的猴子吃果凍的時候發生了什麽？兔子醫生對它說了什麽？我應該怎麽吃？
貪吃的猴子吃紅棗發生了什麽？兔子醫生對它說了什麽？我應該怎麽吃？
用壹點猴子的口吻總結:吃花生、瓜子、棗等食物壹定要咀嚼後再吞咽；吃果凍的時候，壹定要告訴爸爸媽媽，讓他們把果凍打開，註意不要吸，用小勺子舀。孩子吃飯要專心，不要開玩笑，不要打架。
(三)兒歌理論“咀嚼咀嚼”鞏固孩子正確的進食方式。
寶貝，它真的很有能力。咀嚼妳的食物，不著急，不搶，不說話，慢慢咽下去。
(4)活動結束。
設計意圖
由於小班幼兒年齡小，自我保護意識差，壹不小心吃東西就容易噎著、噎著，造成嚴重後果，威脅生命安全。為此，要讓孩子知道吃飯時的註意事項，培養孩子良好的飲食習慣。因此，開展了這次教學活動。
百科全書:
子曰:“精肉百吃不厭，細肉百吃不厭。”所以很多人認為，連孔子都講究吃面米精肉，那壹定是對的。其實這首先強調的是飲食過程中的從容，也是養生所必需的。其次，孔子時代對美味的追求也是營養膳食平衡。
幼兒園小班安全教案第二部分活動目的
1，要知道危險無處不在。
2、培養孩子樹立安全意識。
活動形式:
集體活動
活動準備:
錄像帶
設計意圖:
1，簡單了解壹下身邊可能遇到的危險。
2.進壹步讓孩子更加了解身邊的隱患，增強安全意識。傳播孩子的知識，多學習安全知識。
3.幫助幼兒建立自我保護意識。
師生互動:
1，談話討論:
老師:我們已經知道家裏的危險。除了家裏的危險，我們周圍還有很多危險。妳知道哪些危險？
在課堂上，妳不能跑，否則妳會摔倒。在美術區，剪刀用不好，會紮到別的小朋友。
如果在衛生間洗手的時候打架，會敲孩子。
老師:妳說很多現象發生在老師之間。誰知道其他地方的孩子周圍還有什麽危險？
比如在戶外活動中，如果不玩玩具，會傷到孩子。比如戶外活動，有的孩子推著孩子上大滑梯，會把他們。
兒童向下推
2.觀看視頻
老師:孩子在日常生活中應該註意什麽，以免發生意外？
在外面玩，不能離開父母，也不能和陌生人壹起去。
3.討論
老師:除了視頻裏小朋友說的危險，妳知道哪裏有危險嗎？
(兒童討論)
1:小孩子不能在馬路上玩。
2.孩子們不能碰開水。
3.主幹道上有可移動的井蓋。小孩子走路，壹定要註意安全。
4.老師問:怎麽做才能遠離這些危險？
1:聽老師、家長的話，不要去不該去的地方。2:我在壹些地方看到了告訴人們註意危險的標誌。
老師:那我們壹起行動起來，找出我們身邊有哪些安全標誌來提醒人們，安全的孩子有壹定的安全意識，知道什麽該做，什麽不該做。但孩子的理解範圍較窄，需要進壹步引導孩子進壹步拓寬理解範圍。
教育反思:
通過看視頻，孩子的理解力和知識面都拓寬了。兒童對安全的理解
不再局限於身邊的事物，可以根據主題的外延拓展思路，觀察更廣的範圍。
幼兒園小班安全教學計劃第三部分活動目標:
1，了解行人在路上應該遵守的壹些交通規則。
2、形成初步的安全意識和自我保護意識，提高自我保護能力。
活動準備:
1，孩子有和大人壹起出門的經歷。
2.模擬遊戲的場景創建。
3.課件《拜訪兔奶奶》。
活動流程:
1.邊看課件邊討論(1)。
(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。路上，兔媽媽去水果店給奶奶買水果，兔寶寶跑到馬路上。她在花叢中看到壹只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到路中間，小兔子壹路追，差點被車撞了。
(2)為什麽小兔子差點被車撞了？
(3)老師總結:小兔子丟下媽媽在路上玩，差點被車撞了。太危險了。在任何情況下，我們都不能在馬路上玩。
2.邊看課件邊討論(2)。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續走。奶奶的房子就在馬路對面。小兔子興奮地想要過馬路去看奶奶，卻被媽媽拉住了。
(2)兔媽媽為什麽要抱著兔寶寶？我應該去哪裏過馬路？
(3)老師總結:過馬路要走斑馬線。
(4)路口有斑馬線。行人可以隨時行走嗎？我什麽時候能離開？
(5)老師總結:過路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線上，綠燈亮了再過馬路去奶奶家。
3.總結:小兔子在路上遇到了壹些危險。妳知道如何避免這種危險嗎？(小朋友回答後，老師用自編兒歌總結:小朋友，記得走人行道，不要在馬路上玩。過馬路走斑馬線，紅燈停綠燈行。確保安全是第壹位的。)
4.場景模擬遊戲《去春遊》或在路上的體驗。
(1)帶領孩子邊走邊根據場景提問，鞏固對交通規則的理解。
場景1:人行道和車道
老師:前面有兩條路。行人該走哪壹條？(人行道。)
老師:行人要註意什麽？走右邊。妳不能邊走邊玩，尤其是在車道上。)
場景二:十字路口
老師:我們將要過馬路。應該怎麽走？找到斑馬線，看到紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三:天橋
老師:這是什麽？應該怎麽走？走立交橋就像走幼兒園的樓梯。右邊要壹個壹個跟著，不能推，不能擠。)
(2)順利到達目的地後，引導孩子總結剛才的情況，啟發他們把過立交橋的要點編成兒歌，如“過立交橋靠右邊，壹個跟著壹個”。
5.預防食物中毒、溺水和丟失的安全教育。
老師:小朋友們，在暑假裏，天氣很熱，小朋友們不能和朋友們在水池、河流等危險的地方玩耍。陌生人給的東西不能吃，過期的食物，腐爛的水果不能吃。出去玩的寶寶壹定要跟著家人，防止走散。如果他們走散了，他們應該設法找到他們的家人。(與孩子討論方法)
幼兒園小班安全教案第四章活動目標:
1，了解破皮的正確處理方法。
2.在遊戲場景中，進壹步熟悉處理傷口的步驟，有信心對抗疼痛。
活動準備:
1，動物娃娃，棉簽。
2.教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
1，會話導入活動。
老師:
(1)孩子，妳摔過嗎？
(2)如果妳摔倒了，妳會怎麽做？妳是自己起床還是等媽媽抱妳？
(3)起床發現自己壞了怎麽辦？
2、孩子觀察教學圖表，了解正確的治療方法。
老師:
(1)圖中，孩子不小心摔倒，膝蓋上的皮膚擦傷。他是怎麽做到的？
(2)抓傷後，應先清洗傷口。他是怎麽清理的？
(3)傷口清洗後如何消毒？
(4)消毒的時候會有點痛。妳害怕嗎？
3.孩子們看教學掛圖，扮演醫生，為小動物玩具治療傷口。
(1)老師指導孩子看教學掛圖。
(2)鼓勵孩子扮演醫生的角色，為小動物玩具治療傷口。
4.活動結束了。
老師:這些小動物真勇敢。我們的孩子會比他們更勇敢。
幼兒園小班安全教案第五部分活動目標:
1，明知在賽道的耳朵、鼻子、嘴巴裏放珠子、紐扣、硬幣等小物品會有危險。
2.當妳或妳的同伴有異物塞入口、鼻子等。，知道要及時告訴大人。
3.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
4、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
活動準備:
1，多媒體教學資源《危險的小珍珠》
2.兒童讀物第40-43頁
活動流程:
壹、創設情境，激發孩子參與活動的興趣。
(1)遊戲指的是五官。
老師說:鼻子，鼻子，嘴巴(或者眼睛，耳朵，鼻子)。
請依次指出嘴巴、眼睛、耳朵和鼻子。
(2)教師帶領幼兒閉著眼睛散步，捂住耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔，閉著嘴呼吸，具體感知五官的作用。
二、講“危險的小珍珠”故事，引導孩子感知異物進入鼻子的危險。
(1)播放多媒體教學資源《危險的小珍珠》。
問題:睡覺的時候偷偷玩什麽？他把珠子放在哪裏了？這麽做對嗎為什麽？
(2)總結:如果妳把壹顆珠子放在鼻子裏，它會堵住妳的鼻孔，使妳無法呼吸。小圓珠如果深入鼻子會很危險。
三、引導孩子說:怎樣才能讓五官避免傷害？
(1)什麽東西不能放在耳朵、鼻子或嘴裏？為什麽？
(2)吃飯吃水果要註意什麽？
(3)入園不能帶什麽？午休時不能玩什麽？
(4)閱讀兒童讀物第42-43頁:如果單純理解為異物進入了我的口、鼻、耳，該怎麽辦？
(5)總結:壹些小物品如筆帽、紐扣、棋子、發夾、圖釘、硬幣等不要塞進耳朵、嘴巴、鼻子；吃水果時不要大聲笑，否則小米粒容易進入氣管；早上不要帶小件物品入園；午休時不要咬衣服扣子和拉鏈，不要玩被子角、線頭、棉花等。，並在異物進入口、鼻等部位時及時告訴老師；看到伴侶不小心把小東西放入口、鼻子等處，要及時告訴老師。
活動反映:
通過這種活動，可以讓孩子熟悉物體的功能，也可以在看圖聽老師講解的途中學習危險的概念，知道什麽可以玩，什麽不可以玩。在兒童安全教育中必不可少。但在這種教學活動中，並不是所有的危險、危險物品都能被孩子掌握，具有壹定的局限性。所以從思想上培養孩子的安全意識尤為重要。
幼兒園小班安全教案6目標:1，通過親身經歷，知道火不能玩，有基本的安全知識。
2.初步形成自我保護的能力。
流程:1。知道火警電話119。
飯後散步時，波波透過院墻看到了燒樹葉的煙。他大喊:“老師，著火了！””我直接不理他，而是彎下腰問他，“妳怎麽知道失火了？“我們的對話吸引了其他孩子，有的孩子表現出緊張的表情，有的孩子緊張地大叫(這說明孩子有了初步的自我保護意識)。為了保護孩子的意識，隨意給孩子進行安全教育，我馬上蹲下來和孩子聊天:“如果發生火災，我們該怎麽辦？“小朋友的回答是找火叔，打110。有些孩子甚至真的會表演。”消防電話多少錢？“小朋友的回答各種各樣:120，110，但是沒有119。
這表明:
(1)正常的安全教育還是有效的。
(2)實際接觸不夠，需要在隨機教育中加強，使其既能自覺，又能幫助孩子形成自我保護能力，盡量離開火源，向大人求助。我馬上用石頭在地上寫了壹個大大的119，告訴孩子們:這是消防電話119。妳還年輕。當發生火災時，妳應該迅速離開，並告訴大人向他們求助。
第二，對火災的危險和好處的初步認識
我會帶孩子去觀察火源，讓孩子了解壹點火的利與弊。看到枯葉還在燃燒，冒出很多煙，孩子們的反應還是認為真的著火了。他們需要請這位大叔打電話119。我進壹步引導孩子觀察:“什麽是燃燒？為什麽燒了它？燒了有什麽用？這火有害嗎？”小孩子多嘴，我相信他們已經明白了這場火的意義。
第三，進壹步感知玩火帶來的危害
就在前面有壹片被淘氣的男孩子燒的幹草，我就帶他們來這裏觀察。“這個又大又黑的地方怎麽了？”飄來飄去的草好看嗎？軟不軟？“引導孩子明白隨意玩火的危害。
回來的路上，我還講了壹件發生在我大哥身上的事。因為玩火，我點了壹堆稻草，放火燒房子。最後，在叔叔和大人的幫助下，火被撲滅了。孩子們聽得津津有味。我相信安全意識的種子已經在他們幼小的心靈中種下，讓他們明辨是非，知道什麽該玩，什麽不該玩，知道如何保護自己。
幼兒園小班安全教學計劃7目標:
1，幫助孩子初步樹立安全意識，掌握交通安全知識。
2.學習兒歌《紅綠燈》，初步了解做“文明好寶寶”的重要性。
準備:
壹首關於安全的卡通兒歌《紅綠燈》的安全教育圖。
流程:
播放動畫片，激發孩子學習交通安全知識的欲望。
1.看電影，問:這是關於什麽的？
2.討論:如果是妳，妳會怎麽做？
二、觀看交通知識圖片，詳細了解不遵守交通規則的嚴重後果。老師帶領孩子邊看邊討論講解，加深理解。
三、學習兒歌《紅綠燈》，進壹步幫助孩子樹立安全意識，掌握紅、綠、燈的使用。
紅綠燈
交通燈，說話
黃燈表示，請註意
紅燈亮了，停下
綠燈亮了，請走。
記住他們說的話。
根據黃色、紅色和綠色表演。
做個文明寶寶。
幼兒園小班安全教案8壹、活動目標
1，知道火災報警電話“119”，報警電話110，還有爸爸媽媽的電話。
2.知道如何保護自己。
3.鞏固對數字0-9的理解。
二、活動準備
1，《自保》視頻。
2、電話號碼卡(可以知道119、110和壹些相關的logo衣服以及警車、消防車)
三、活動過程
1，拿出10數字卡，讓孩子拼出火警電話和報警電話。
2.請指出消防車和警車。
3.請拼出爸爸媽媽的手機號碼。
4.選擇性地觀看視頻
a、(壹)組織孩子看視頻1:在外面迷路了怎麽辦？
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.迷路了怎麽辦？
b、(1)組織幼兒觀看錄像。2:陌生人敲門怎麽辦？
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.陌生人敲門應該怎麽回答？
c、(1)組織孩子看視頻3:我要保護自己的身體。
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.如果有人觸摸妳的身體，妳應該說什麽？
D.(1)組織孩子看視頻。(4)不要隨便跟著別人走。
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.有人叫妳跟他走，妳想走嗎？答案是什麽？
e、(1)組織孩子看視頻；5)學會大聲呼救。
(2)提出問題，啟發孩子討論。
1.妳剛才看到了什麽？
2.妳喊救命幹什麽？
幼兒園小班安全教案9活動目標:
1.知道上下樓梯，坐椅子，上廁所的註意事項。
2.通過參加實踐活動，把要註意的問題應用到生活中。
3.能夠評價圖片中的行為。
活動準備:
教學掛圖和兒童書籍。
活動流程:
1.對話引出孩子的生活經歷和活動。
老師:
(1)怎樣才能安全上下樓梯？大家壹起來說說吧
(2)我們來看看圖片上的小朋友是怎麽上下樓梯的！
2.引導孩子閱讀教學掛圖。
(1)引導孩子閱讀年輕朋友上樓梯的積極行為。
老師:
圖片上的小夥伴是怎麽上樓梯的？
(2)圖片上的小夥伴是怎麽下樓梯的？
(3)當有人想上樓梯，有人想下樓梯時，他們怎麽做？
(2)引導孩子讀圖中的兒歌。
老師:下面是壹首兒歌，告訴我們小朋友如何正確上下樓梯。我們來讀壹下。
3.引導幼兒閱讀第二組圖片。
(1)老師:妳看，哥哥姐姐們都在上課。嘿，那個小兄弟在幹什麽？
(2)老師:①我的小弟弟怎麽了？他會說什麽？
妳認為他做得對嗎？為什麽？
4.引導幼兒閱讀第三組圖片。
(1)老師:大家要分組排隊上廁所，上廁所註意安全。需要註意什麽？我們來看看吧！
(2)老師:①廁所地板上有什麽痕跡？告訴我們什麽？
妳看，小孩子怎麽上廁所？上完廁所怎麽辦？孩子們洗完手後做什麽？
(3)引導孩子讀圖中的兒歌。
老師:有壹首兒歌告訴我們上廁所要註意什麽。我們壹起來讀吧。
5.實踐活動:
組織小朋友上廁所，帶領小朋友排隊上樓參觀大哥哥大姐姐的教室。
(1)組織孩子分組上廁所，按照童謠要求他們上廁所。
(2)老師:壹起排隊，上樓參觀師兄師姐的教室。看哥哥姐姐怎麽坐小椅子上廁所。
家庭* * *教育:
1.家長也要鼓勵孩子在家大小便，盡量讓孩子自己動手，逐步提高孩子的自理能力。
2.家長要註意給孩子選擇簡單舒適、相對容易穿脫的衣服。