進入21世紀，隨著物質生活水平的不斷提高，人們對精神享受的需求越來越高，藝術已經成為生活的基本組成部分。面對生活中數不勝數的藝術品，他們渴望盡快提高自己的審美和欣賞水平，卻往往不知從何下手。如果在以後的藝術欣賞中能註意以下幾點，積少成多，循序漸進，會達到事半功倍的效果。
第壹，面對藝術作品，觀者首先要保持註意力的穩定性。
任何藝術作品的客觀效果都是創作者和欣賞者動態作用的結果。法國著名雕塑家羅丹說:“所謂老師，就是這樣壹種人，他用自己的眼睛去看別人看過的東西，能在別人習以為常的東西中發現美。”當然，特定的藝術形式為藝術家提供了對客觀世界做出特殊反應的有力手段。為了影響廣大的鑒賞者，達到深遠的社會效果，但作為鑒賞者，當他用心去感受藝術家提煉出來的藝術作品時，往往會產生不同程度的* * *。
當我們面對壹件藝術品(如雕塑或繪畫等)時。)，欣賞者必須起到“註意”的作用，即在欣賞壹件藝術品時，欣賞者要註意把感受、思考、聯想、想象等心理活動引導和集中到壹件具體的作品上，有時在欣賞中會需要很長時間才能得到更深刻、完整的理解，因為畫面中的每壹個細節都是畫家精心安排的。
比如我們面對繪畫大師達達的時候？芬奇在寫《蒙娜麗莎》的時候，我們首先會註意到她微妙的微笑，因為這是整個畫面的中心。但進壹步觀察，妳會發現畫面構圖呈穩定的金字塔形狀，尤其是蒙娜麗莎美麗的雙手與背景中的風景融為壹體，與她的微笑相呼應。整個畫面表現出自然、善良、美麗、高雅的藝術特征。通過逐步深入的觀察，我們逐漸認識到大師描繪的蒙娜麗莎所代表的愛與尊嚴，融合了偉大母性的尊嚴、善良與溫柔，最終認識到它被藝術評論家稱為“不變的水”。這是綜合關註的結果。
當妳開始學習和欣賞藝術作品時，壹定要選擇中外藝術家的代表作，就像讀名著、聽名曲壹樣，因為這些大師的作品經過了時代的考驗，經過了歷史的波濤的保存，也是各個時代、各個國家、各個民族最有價值的文化藝術作品，是其他普通藝術作品無法比擬的。此外，欣賞名家作品最好看原著或印刷精美的圖片。正如歌德所指出的:“欣賞只能通過觀看最好的作品而不是中等的作品來培養。”
二、面對藝術作品，觀者應該展開聯想和想象的翅膀。
想象是藝術創作活動中的壹個必要因素。在欣賞藝術作品的過程中，由於欣賞者面對的是付梓這壹鼓舞人心的具體或抽象的形象，自然會被各種相關的聯想和想象所喚起，這些聯想和想象是在他對藝術作品的感受和理解的基礎上產生的，這正是藝術創作者所期望的最佳效果。聯想和想象是建立在壹個人的生活經歷和文化素養上的。換句話說，生活閱歷更豐富、文化素養更高的人，對藝術作品的感知能力更強。顯然，藝術作品首先以壹種特殊的感性形象作用於欣賞者的視覺器官，欣賞者壹般能自發地、簡單地通過感性體驗接受作品所傳達的藝術信息。
壹件優秀的藝術作品完成了對客觀世界的藝術反映，將豐富的客觀內容濃縮到藝術形象中。在欣賞過程中，由於欣賞者的聯想和想象，我們可以通過具體的藝術形象來感受和理解作品更豐富的內涵。中國著名油畫家羅中立創作的油畫《父親》就是壹個典型的例子。這部作品在當時引起了轟動，不僅因為它包含了作者強烈的人文精神和對普通人的巨大苦難...>;& gt
問題二:如何提高藝術基礎和審美能力？想提高美術基本功:1多看相關書籍，對美術有更深入的了解。多觀察生活，壹切藝術都來源於生活。所有的藝術門類都要相對了解，比如音樂、舞蹈、戲曲、影視，因為藝術是相通的。問熟人或者不認識的人，也要看妳的社交水平！6畫畫，無論是平面設計還是立體設計，多畫畫，熟能生巧。7妳壹定要看色彩構成和圖形構成，這對妳的專業很有幫助。8多收集好的作品，分析，努力學習，努力工作。我相信妳很快就會進步很快！！至於審美能力，首先妳要真的喜歡。其次，妳應該多接觸它。建議從更高的角度看壹些大師簡單易懂的作品，絕對能讓妳有春風的感覺。中國美學建議先看李澤厚的《美的歷程》，再看他的其他基礎書。另外，我特別推薦宗白華先生的《美學散步》，尤其是兩篇文章，《中國意境的誕生》和《中國詩畫中的空間意識》。西方美學，推薦傅雷大師世界美術名著二十講。不多推薦，這些書看了很久了。
問題三:如何提高審美能力審美能力是個體所具備的與審美活動相關的主觀條件和心理能力。美感主要是以“看和聽”為主，但在這方面並不是每個人都壹樣。在這裏，先天條件和後天訓練起了很大的作用。
每個人的審美能力不同。
天生失明的人感受不到繪畫，天生失聰的人感受不到音樂。對繪畫和音樂的敏感與人的視聽器官先天的敏感有關，而生活條件和經歷的差異，感官的培養和鍛煉，更真實地讓每個人擁有不同的審美能力。這些個人能力的產生、發展和形成雖然與人的身體素質和心理素質有關，但本質上是人類長期歷史發展的產物，是個人在生活和審美活動中長期教育和訓練的結果。
問題四:如何提高審美能力？審美是讀書學不來的。。。除非妳經常關註藝術性的東西。。。當然可以。。。別管人體藝術什麽的了。。
不過要提升內涵，可以看看書，比如雨果的《悲慘世界》，海明威的《戰爭與和平》，巴爾紮克的作品。。)還有馬克·吐溫的幽默故事，對人際關系更有幫助。
另外，網絡上的小說大多是純粹為了消磨時間的娛樂。
問題五:如何提高審美能力和藝術技巧？個人感覺藝術能力有以下幾個方面。
首先，站在客戶的角度，想想客戶的行業和項目目的。
比如時尚行業和工業行業的要求是完全不同的。觀察這個行業網站和平面的特點，可以根據網頁傳播的目的來確定展示方向。比如有的以產品功能展示為目的，有的以品牌傳播為目的，有的以活動推廣為目的。這些不同的目的也決定了藝術家的不同要求。不同的立場做出不同的事情和側重點。
其次，從網絡藝術最前沿的角度出發，比如看看FWA最新的壹些酷站，或者去ZTool看看最新的設計，多了解壹下別人的網站是怎麽做的。同時也可以了解壹下國內壹些做的比較好的網站是如何設計自己的網站的，看看他們的布局和平面表現。比如現在很多UI界面都是蘋果電腦風格的擴展。
最後要看客戶的要求。不同的客戶會有不同的特殊要求，不壹定正確。最好態度強硬，從自己的角度提出自己的專業觀點來審視整個項目。網站的目的是傳播和提升產品展示能力和品牌價值。所以最好用專業的廣告創意來評估網頁的效果。
提高自己的藝術功底~ ~還是要靠自己的努力。
首先妳要熟悉所有的軟件，多看設計技巧方面的書，多關註設計網站和前沿資訊，不要閉門造車。
呵呵，希望對妳有幫助！
問題六:如何提高自己的審美能力？學素描說明妳有壹定的造型能力，但是對色彩的感覺不壹定。如果妳想培養妳對衣服的品味。
1，學習服裝款式的知識和理解，妳有素描基礎。在這方面，多在讀書和品牌店中了解服裝款式的特點。相信妳會感受到的。
2.加強對色彩的理解，特別要註意色彩搭配的知識。不同的色彩搭配會營造出不同的整體效果，好的搭配會讓人覺得漂亮、大方或高貴；搭配不當，可能會顯得俗氣、刺眼、滑稽。
3.配色的時候別忘了穿者的膚色。可以買服裝設計方面的書，這些妳都會講。如果可以，可以經常逛逛品牌店。他們的模型大多是有講究的。
4、當然，如果能考慮到不同人的性格、年齡、性別、職業，以及使用場合的不同等。，會比較專業，但也不是很難，壹本服裝設計教材會講。
有了理論，重新審視生活，審美能力提高了，品位自然就上來了。
問題7:人如何提高審美能力？個人品味和修養是在長期的學習、生活和工作中逐漸形成的。
提高個人品位，首先要提高自己的文化藝術素養，提高自己的審美視野，提高文化藝術欣賞水平，這是壹個由俗到雅的漸進過程。
提高自己的修養已經包含了自己的高品味。修養是壹種生活方式，是壹種人生策略。無論在意識和行動上，無論順境還是逆境，始終貫穿著理性、克制、寬容、誠實、熱情、自信的美德。簡而言之，我壹生都在“修身”。
多好，多難！
如何提高孩子的審美素質
培養孩子的審美能力，可以幫助他們形成高尚的情操，開朗的精神，美化心靈，啟迪智慧。會讓他們的生活，他們的人生，得到更多的快樂，達到更高的境界。
孩子會通過新的審美角度、新視野去發現自己、培養自己、超越自己，同時發現生活、培養生活、創造生活。
審美素養包括認識美、評價美、感受美、欣賞美、享受美、表現美、創造美的意識和能力。這些都可以在孩子的日常生活中培養。
壹般來說，它可以經歷以下五個階段:
1.輸入各種漂亮的信息
家長可以簡單地傳授壹些美學知識、理論和自己的審美經驗，然後在這些知識的指導下，引導孩子去接觸自然美、社會美、藝術美，初步培養孩子對美的思考能力，讓他去關註各種美的信息。
2.進入審美狀態
孩子欣賞大自然的美，聽壹段音樂，在審美過程中接觸壹種美好的行為。壹方面體驗審美愉悅，培養感受美的能力；壹方面與自己的想象、情感、理解和諧交融，成為壹種審美享受，同時培養欣賞美的能力。
3.升華為審美意識，經常從審美的角度去看、聽、想。
審美狀態反復出現，長時間潛移默化，對自身的審美體驗留下深刻的印象，不斷提高對美的評價能力，進而會升華到更高的層次，追求更豐富、更高雅的審美對象，產生更高層次的審美要求。
4.完善審美心理結構
完善審美心理結構，即審美素養的全面提高，表現為審美能力和創造美的能力的全面增強。
美感能力包括美感、想象、情感、理解等多種心理因素。其中，審美鑒賞能力形成的前提是樹立高尚的審美理想，把握正確的審美標準，具有高度的審美修養。
創造美的能力是指根據美的規律創造美的物質產品和精神產品的能力。
5.提高綜合素質，形成完美人格。
提高智力素質、道德素質、審美素質和身體素質是美育的延伸階段，也是完美人格塑造的最後階段。
目前家長之所以要特別重視美育，是因為美育對全面素質的提高起著特別重要的作用。可以“以美促健”，最終使孩子形成更加完美的人格。
問題8:如何提高自己的藝術修養和審美能力？任何人的藝術素養都不是與生俱來的，需要在藝術創作或藝術欣賞的實踐中逐步鍛煉和培養。首先要多讀書，多聽多看，多接觸各種藝術形式和流派。只有在博覽的基礎上，才有可能辨別真偽，培養出更高的藝術鑒賞能力。各種藝術形式之間有著有機的聯系，培養對各種藝術形式的壹定興趣，有助於提高藝術修養。各藝術流派之間也有內在聯系。只有廣泛熟悉各種藝術流派，才能有更好的辨識度，才能博采各家之長，培養高尚的藝術品位。
1，提高藝術修養，首先要樹立正確的世界觀。世界觀與人的整個精神世界密切相關――心理狀態、道德觀、藝術品味、審美能力等。沒有正確觀念的指導，欣賞者不可能理解藝術作品的藝術補償，也不可能接受藝術作品所表達的思想傾向。
2、培養自己的審美情趣，擴大自己的欣賞視野，從而提高藝術修養水平。如果妳想享受音樂，妳需要有能聽音樂的耳朵；要想判斷形式美，需要有敏銳敏感的眼睛；想要接觸壹切優秀的文藝作品，就需要去閱讀，去欣賞，鍛煉形象思維能力。這樣才能提高審美情趣，加強美感，有益身心健康。
3.為了提高鑒賞能力，正確引導自己的審美情趣，需要對有壹定鑒賞專長的人進行指導和幫助。往往專家的意見可以影響甚至改變自己的興趣和看法。對藝術作品進行細致的分析和闡釋，有助於人們加深對作品的認識、理解和感受。
4.對現實社會生活有深刻的理解。藝術具有認知價值。壹件優秀的藝術作品能夠深刻而典型地反映社會歷史，成功地再現生活。提高藝術修養有助於充分欣賞藝術作品，深刻理解作品的社會意義，更全面地認識社會、生活和現實生活，從而增強歷史責任感。
5、增加生活情趣，獲得更多藝術享受。藝術具有欣賞和娛樂的價值。註重藝術修養，可以豐富自己的精神生活，獲得更多更高尚的藝術享受，從而提升自己對生活的感受。這樣在團裏的形象會更飽滿，更有人情味，更能和團融為壹體。
6、更好地吸收人類文化的壹切精華，吸收壹切進步的思想營養。任何藝術作品都反映了作者壹定的思想感情和生活信念。註重藝術修養，可以更深刻地理解壹部優秀藝術作品的進步思想傾向，並從中汲取向上的力量。藝術作品通過人物感染讀者和觀眾，所以思想的熏陶更有效。
7.培養道德情操。藝術具有道德價值。壹件優秀的藝術作品中的藝術形象對壹個人的道德觀念和人生選擇有很大的影響。註重藝術修養，通過進步的藝術形象吸收進步的道德觀念，可以逐步培養道德情操。
問題9:如何提高自己的審美能力？閱讀時尚雜誌，參觀妳買衣服的地方。
2，然後搞清楚自己的氣質，是什麽樣的人，適合什麽顏色。
3.妳有什麽偏好或者個人特點嗎？買衣服的時候把它們考慮進去。
4.買衣服最好帶上壹個朋友，最好是理性思考的朋友。有時候壹個人看不準，後悔買了，朋友可以給他壹些建議。
問題10:如何提高學生的審美能力摘要:培養學生的審美能力是我們教學中最重要的任務之壹。課堂是學校教育的基本形式，是培養學生審美能力的重要渠道。審美能力的培養主要是通過培養學生的審美感受能力、審美想象能力、審美鑒賞能力和審美領悟能力，理論與課堂實踐相結合，完成我們培養學生審美能力的任務。關鍵詞:小學語文教學審美能力的培養《中國教育改革和發展綱要》指出:“美育對培養學生的審美觀念和審美能力，培養高尚的道德情操，培養全面發展的人才具有重要作用。“因此，在教育教學過程中培養學生的審美能力非常重要。人對美的事物的審美能力主要是指美感能力、審美想象能力、審美欣賞能力和審美領悟能力。但從決定性條件來看，審美能力的獲得和發揮主要是後天審美實踐和美育訓練鍛煉的結果。因此，我們教師的壹個重要任務就是根據時代的要求，培養人們對美的事物的愛好和興趣，提高他們感受、想象、欣賞和理解學科中的美的能力。人類社會根本轉變的步驟之壹，應該是人的轉變。人的根本轉變要從孩子的情感教育和美育開始。“那麽如何在小學語文教學中培養學生的審美能力呢？1.培養學生的美感能力是人們進行壹切審美和創造活動的起點，是整個審美能力中最初始、最基本的能力，是審美想象、欣賞和理解能力啟動和發展的前提和基礎，是通向更高審美境界的橋梁。席勒說:“感性的培養是時代最迫切的需要，不僅因為它是提高對生活的洞察力的手段，而且因為它本身會喚起洞察力的提高。“所以，我覺得培養孩子的審美能力，首先要讓孩子有感受美的能力。在語文學科中，美是多姿多彩的，無窮無盡的。問題是我們能否感受到它，並及時敏銳地發現它。如果學生缺乏美感的能力，那麽再美的音樂和繪畫也不能成為學生的審美對象，對學生來說毫無意義。審美感知能力主要是後天審美教育的結果，但由於種種原因，每個人的審美感知能力差異很大。針對學生的感性心理，盡可能利用視聽媒體再現情境，利用線條、形狀、色彩、聲音等外在形式，具體、直觀地再現文本中豐富多彩的形象，使形象從語言、文字的間接表象轉化為某種物質材料的直接表象，這樣會增加強烈感知的強度，讓學生置身於美的氛圍中，通過視覺和聽覺發現美、感受美，從而提高審美感官的敏感性、活動性和控制力。比如小學語文教材中，有許多豐富多彩的藝術形象，引人入勝的深刻意境，簡潔生動的優美詞句，有力感人的表達。這就要求我們在語文教學中由淺入深地體驗美，從而在教學中滲透美，從而提高學生的審美意識和感受美的能力。第二，培養學生的審美想象力。所謂審美想象，是人在直接關照對象的基礎上，調動過去表象的積累，對對象進行補充、擴展、豐富和完善，進行改造、重組進而創造新對象的能力。包括通感能力。如宋代《玉堂春》中“青楊外雲淡，紅杏枝滿春”這幾個字，類比著杏花開放時能引起聲音的人的繁華、復雜、豐富、混亂，而“鬧”字會化寂靜為聲音，美化靜態為動態之美，傳達視覺形象的美感如下。再比如《秋雨》這壹課，既描寫了秋雨的美，也描寫了秋的趣。我們可以播放課件，讓學生在優美的音樂中欣賞美麗多彩的秋景，用音樂朗讀，讓學生閉上眼睛想象妳聞到的是什麽香味，等等，營造出壹個美麗有趣的童話情境。培養學生的審美鑒賞能力，要根據學生的生理和心理特點，引導學生大聲朗讀，品味語言，讓學生逐漸理解什麽是審美。在教學中，通過語言分析，把自己放在講述優美動人的語言的位置上...> & gt