1，如果妳真的有生活感和人文關懷，我可以給妳推薦幾個值得關註的人。比如中國很多死在井下的礦工，死於塵肺病的農民工，他們都沒有留下名字，他們也有相當多感動中國的品質。請關註他們——在壹個以人為本的國家，每壹個生命都不應該被輕易抹去。——《壹個社會的悲哀與勇氣》石述思
2，決策必須以人為本，工作必須務實。——湖北日報2014年5月1日
3、安分守己，做好本職工作，以人為本。——萬興宗師《降服心》
4.以人為本呢？維護“高溫權益和補貼”不應該讓戶外工作者“爽”！——《人民網》張麗娜、關桂鳳
5.窗戶的大小很合適。日本的設計壹直以人為本。那寬度和高度足以讓住在這裏的客人擁有俯瞰天成山的美麗視角。——《我要逆風》(又來了)
6.今年“以人為本日”的主題是“青少年與教育”。教育部提醒大家，青少年只會考試，太“乖”太聽話，沒有獨立性。所有健康的學生都變成了同樣的高分低能高智商的野蠻人。社會對以人為本的輕視已經成為必須正視的社會問題。——作者是嚴格的
作家冷笑道:日本食物分為這壹餐、宴會、鋪石、烹飪和小亭。傳統亭逐漸沒落，取而代之的是“以人為本”的切割烹飪文化。
註:“切煮”壹詞來源於《孟子》中“壹飲欲切煮湯”，以切為主，煮為輔。可以很高端，也可以很大眾化，但是誰請我吃肉誰就是喜歡的味道。
8、陸三金:更加以人為本的管理。人們渴望自由的動物。門窗關得太緊會窒息，有機會就逃。說白了，如果妳的哥們覺得和妳在壹起，覺得自己上升通道太窄，甚至素質下降，就會絕望，要麽逃跑，要麽自殺。這就是妳不把那家夥當人看的後果。-龍門鏢局
9.西北農林科技今年進行學士學位授予標準改革，將學位授予與大學英語四級脫鉤。這壹舉措使更多的學生能夠順利完成大學學業並獲得學位證書。此舉的基本出發點是堅持以人為本的理念和大學的育人之道，讓每壹個學生都能得到自由和諧的發展，人生的未來不能被四級的成績所影響。——西北農林科技大學校長孫其信
10，人成為電腦的奴隸，人成為金錢的奴隸。這些東西都是妳發明的。我們發明東西讓它們為我們工作。我們是這些事情的主人，應該以人為本。凡事總有輕重緩急，但太多人恰恰相反。——曾仕強的《健康》
11，中國教育的目標是“夢想成功”；標準是“成敗”；方法是“死記硬背”；手段是“常壓”，也美其名曰“壓力就是動力”。至於孩子是不是真實善良健康快樂，沒人去想。最需要“以人為本”的領域不把人當人，這是奇跡。——易中天