幼兒園安全教案1壹、設計意圖:
在現實生活中，由於孩子年齡小，安全意識弱，安全防護能力差，安全問題時刻存在，危險隨時可能發生，這足以引起廣泛關註，尤其是教師的重視。正如《綱要》所指出的，“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位”。“授人以魚不如授人以漁”。時時保護孩子的安全很重要，更重要的是教會他們如何保護自己。而且，漫長的暑假就要開始了。許多父母沒有時間照顧他們的孩子，把他們壹個人留在家裏。不安全因素總是存在的。幼兒園老師教孩子如何保護自己，勢在必行，義不容辭。因此，在這學期，我設計了壹個“遇到危險怎麽辦”的安全教育活動，主要目的是讓孩子們知道自我保護的重要性，增強自我保護意識，掌握必要的、正確的自我保護常識，有效地保護自己，讓每壹個孩子都能安全、健康、快樂地成長。
二、活動的目的:
1.通過活動讓孩子知道自我保護的重要性，增強自我保護意識。
2.教給孩子壹些必要的自我保健方法，進行必要的自我保護。
3.培養孩子的觀察、思考、語言表達等綜合能力。
三、活動難度大:
1.活動重點:通過活動增強孩子的自我保護意識。
2.活動難點:讓孩子掌握壹些自我保健的方法來保護自己。
四、活動準備:
1，安全教育小故事圖片、DVD等相關資料；2.DVD播放器；3.獎品；
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)教師以“人生有許多危險”為題引入話題，吸引幼兒的註意力，激發幼兒參與活動的興趣。
(2)組織幼兒觀看四個安全教育故事的前半部分:
1.孩子壹個人在家的時候，突然發現有小偷進屋偷東西。
2.孩子壹個人在家，陌生人敲門；
3.孩子壹個人在家的時候，家裏突然著火了；
4.孩子壹個人在家，突然食物中毒、受傷、生病；
(3)組織幼兒自由討論:遇到以上四種危險怎麽辦？
(四)師生對話活動，教師引導幼兒。
想出各種正確有效的方法。
(5)組織幼兒觀看四個安全教育故事的後半部分:
1.當妳發現小偷時，妳可以悄悄地溜出門去報警或向鄰居求助。
2.陌生人敲門，不要隨便開門，要叫大人等。
3.如果房子著火了，先開門逃生，再求救。如果逃不掉，應該叫大人，先報警。
4.當食物中毒和其他事件發生時，迅速給大人打電話。
(6)老師和學生* * *總結影片中教授的方法，以及孩子和老師思考的方法。教師在總結的同時，要展示相應的圖片或資料，加強孩子的記憶。
(7)活動總結:
1，老師列舉了壹些生活中可能出現的危險，並介紹了它們的應變和防護方法；
2.教育孩子，在他們的生活中，危險可能無處不在。只有不做危險的事，在危險面前保護好自己，才能避免災難；
(8)活動的延伸:
鼓勵孩子多註意觀察日常生活中可能出現的各種危險，在獨立尋求自理措施後與大人討論自理措施。
第六，反思活動:
可以圍繞幼兒需要的、感興趣的、渴望了解或解決的、生活中隨時可能發生的安全自理問題有目的地開展活動，讓幼兒充分調動自己的全部智慧去海邊壹探究竟，有效地建構新的認知結構。並且活動立足於生活，應用於生活，具有很強的真實性和實用性。整個活動並沒有停留在簡單的說教上，而是幫助孩子設計場景，轉換角色，尋找解決問題的方法，也就是授人以漁，讓孩子真正觀察到真實情況，有效提高自我保護意識。
在活動中，教師可以給孩子足夠的時間和空間自由探索，營造壹種有利於並能促進活動的教育氛圍。從活動效果來看，活動達到了預期目標，達到了預期效果，達到了預期效果，是壹次成功的安全教育活動。(曲老師教案網)
幼兒園安全教學計劃第二部分活動目標
1，了解吃小顆粒食物的註意事項，能夠細嚼慢咽。
2、吃飯的時候知道不玩。
3、初步了解健康小貼士。
4、初步了解疾病預防方法。
重要和困難的活動
1.重點:要知道吃飯的時候不要吊兒郎當，可以慢慢咀嚼。
2.難點:了解吃小食品的註意事項。
要準備的活動
1，小猴子手偶。
2.多媒體教學資源“饞嘴猴”。
活動過程
(1)展示猴子手偶，激發孩子聽故事的興趣。
壹邊操作木偶，老師壹邊說，我是壹只貪吃的猴子。我剛從醫院出來。妳知道我為什麽進醫院嗎？(生病)
(2)欣賞《饕餮猴子》這個故事
分段播放多媒體教學資源《饕餮猴》，引導孩子了解食用小顆粒食物的註意事項。
問題:貪吃的猴子吃花生的時候發生了什麽？
兔子醫生對它說了什麽？我應該怎麽吃？
貪吃的猴子吃果凍的時候發生了什麽？兔子醫生對它說了什麽？我應該怎麽吃？
貪吃的猴子吃紅棗發生了什麽？兔子醫生對它說了什麽？我應該怎麽吃？
用壹點猴子的口吻總結:吃花生、瓜子、棗等食物壹定要咀嚼後再吞咽；吃果凍的時候，壹定要告訴爸爸媽媽，讓他們把果凍打開，註意不要吸，用小勺子舀。孩子吃飯要專心，不要開玩笑，不要打架。
(三)兒歌理論“咀嚼咀嚼”鞏固孩子正確的進食方式。
寶貝，它真的很有能力。咀嚼妳的食物，不著急，不搶，不說話，慢慢咽下去。
(4)活動結束。
設計意圖
由於小班幼兒年齡小，自我保護意識差，壹不小心吃東西就容易噎著、噎著，造成嚴重後果，威脅生命安全。為此，要讓孩子知道吃飯時的註意事項，培養孩子良好的飲食習慣。因此，開展了這次教學活動。
百科全書:
子曰:“精肉百吃不厭，細肉百吃不厭。”所以很多人認為，連孔子都講究吃面米精肉，那壹定是對的。其實這首先強調的是飲食過程中的從容，也是養生所必需的。其次，孔子時代對美味的追求也是營養膳食平衡。
幼兒園安全教學計劃第三章活動目標
1.知道壹個人在家應該註意的安全事項。
2、能區分壹個人在家的安全和危險行為。
3，形成自我保護意識，提高壹個人在家的警惕性。
4.培養孩子說話大膽、說話完整的好習慣。
5.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
要準備的活動
1，教學掛圖。
2.每組有壹張白紙和壹盒水彩筆。
活動過程
1，活動導入:對話活動。
(1)妳壹個人在家是什麽感覺，因為爸爸媽媽都出去了？
(2)壹個人在家的時候妳會做什麽？
2.開始活動:觀看教學掛圖。
(1)展示掛圖並提問:
讓孩子看看妞妞壹個人在家的時候都做些什麽。她做得對嗎？
老師總結:壹個人在家害怕，可以給父母打電話。如果他無聊了，他可以看書、畫畫、看電視或玩玩具，直到他的父母回來。
(2)展示下壹張圖。這些孩子壹個人在家的時候都做了什麽？他們做什麽
(1)對嗎？為什麽？(孩子們逐壹描述和討論圖片。)
老師總結:妳壹個人在家。害怕的時候不要大聲哭，否則可能會引起壞人的註意。不能壹個人偷偷溜出家門，可能會遇到很多危險，爸爸媽媽找不到妳會很著急。不要做危險的事情，如爬窗戶或其他高處，這可能會傷害妳甚至危及妳的生命。
要求孩子整體閱讀所有內容。
3.活動:分組討論。壹個人在家還需要註意哪些安全問題？
(1)老師:壹個人在家還需要註意哪些安全問題？陌生人敲門該怎麽辦？可以玩火、玩水、玩電、玩刀、玩塑料袋之類的危險品嗎？
(2)老師給每組孩子壹張白紙，壹盒水彩筆。每組選擇壹個能力強的孩子，讓他用圖片或圖畫展示討論的內容。
(3)幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒在家裏用自己的方式表達自己的想法。
(4)集體分享各組的討論內容，制定壹個人在家的安全註意事項。
(5)集體討論。
4.活動總結:壹個人在家時的安全註意事項。我們的安全防範措施是:壹個人在家害怕的時候，不要大聲哭鬧，不要偷偷溜出家門，不要試圖爬出窗外，不要給陌生人開門，記住爸爸媽媽的手機號和急救電話。
活動反思
這項活動旨在幫助孩子們初步建立自我預防和自我保護的意識。在活動中，我幫助孩子們明白壹個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險品，不做危險動作，不碰電器開關等安全知識。孩子們對這項活動非常感興趣。在孩子討論的時候，我提供充分的時間進行討論和交流，讓每個孩子都有展示的機會。
百科:安全是壹個中文單詞，拼音是ān quán，通常表示人沒有受到威脅、危險、傷害或迷失。人類整體與生存環境資源和諧共存，互不傷害，不存在危險隱患，是壹種免除不可接受的損害風險的狀態。
幼兒園安全教案4安全教案《安全標誌的壹般故事》包含反思，適用於大班的安全教學活動，讓幼兒進壹步發展語言表達能力、觀察能力和判斷能力，鼓勵幼兒做壹個生活中善於觀察的人，幫助幼兒了解生活中壹些常見的標誌，小心觸電和中毒，禁止煙火。快來看幼兒園大班的安全教案《安全標誌總動員》。
活動目標:
1.鼓勵孩子在生活中善於觀察，認真負責。
2.進壹步培養孩子的語言表達能力、觀察力和判斷力。
3.幫助孩子理解壹些生活中常見的標誌，主要是理解:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。
4.了解火災後基本的安全知識和簡單的自救方法，提高自我保護意識。
5.幫助孩子初步建立自我預防和自我保護的意識。
活動準備:
1.壹套多媒體課件
2.壹套安全標誌圖片
3.四幅掛圖
4.布置“安全圖片展”
活動流程:
1，開頭部分:多媒體課件可以談標誌入題。
老師:孩子們，剛才誰在說話？提醒我們註意安全(安全標誌)。
我們的生活周圍有很多這樣的標誌，時刻提醒我們註意安全，所以我們需要了解它。看，小朋友們——來了(大屏幕上出現了標誌娃娃:小朋友們好！我是壹個標誌娃娃。我今天帶了很多朋友來。都藏在活動室裏。妳能找到他們並和他們交朋友嗎？)
老師和妳壹起找。妳能告訴老師妳在哪裏找到它的嗎？妳是在小椅子上面還是下面找到的？
2.基礎部分:理解安全標誌
老師:小朋友，讓我們坐下來和妳的手語朋友說悄悄話，看看他叫什麽名字。
提醒我們該怎麽做？妳也可以把妳logo朋友的名字告訴妳的好朋友。讓我們互相交談。想想吧。(小朋友可以自由討論壹分鐘)現在老師讓小朋友把妳的手語朋友介紹給大家，讓大家都認識他(請三個小朋友介紹他們的手語朋友)。那麽多小朋友想介紹妳的朋友，請把妳的簽友發到磁板上，老師會壹起和妳見面。老師有個小要求:請把顏色和形狀相同的logo朋友排成壹排。如果有兩個壹模壹樣的，只能留下壹個。(老師和孩子壹起來認識安全標誌)
孩子們在看手語娃娃的時候，也邀請他們的手語朋友來到大屏幕前。剛才幾個簽娃娃來晚了，我們都不認識。妳能找到他們嗎？(小朋友找，老師用多媒體找三個標誌:謹防觸電，謹防中毒，禁止煙火。)
謹防觸電:警告我們這裏有電，有危險，告訴我們的孩子不要用手去碰，更不用說進去玩吧，遠離這個地方。
謹防中毒:提醒我們這裏的物品都是劇毒，千萬不要用手觸摸。
禁止煙火:告訴我們這裏堆放的物品都是易燃物，禁止在這裏點火、吸煙、燃放鞭炮。否則，會發生火災。
孩子們，火很可怕嗎？無情的大火會吞噬房屋，讓人們無家可歸。它還能吞噬森林，讓動物失去家園。它還能殺死人和動物，讓我們感到痛苦，所以火很可怕。孩子們，萬壹我們周圍發生火災，我們該怎麽辦？老師，這裏有幾個問題讓孩子們思考:如果我們身邊發生了小火災，我們該怎麽辦？(用水撲滅，用腳踩滅，用厚的東西碾碎)小火變成大火怎麽辦？(馬上告訴大人並撥打火警電話119等。)大火釋放後被困在房子裏怎麽辦？(小朋友隨口答)(用濕毛巾濕衣服堵住門，防止煙進屋，然後打開窗戶，拿出最亮的衣服，大聲喊:救命！人們聽到喊聲就會來，只有妳。讓我們看看我們的朋友在大屏幕上做什麽。展示大屏幕讓孩子模仿用濕布捂住嘴，彎腰逃離火場的方式。
今天老師和孩子們知道這麽多安全標誌。我也知道發生火災後該做什麽。我們不僅要保護自己，還要學會幫助別人。這裏有些畫，很多危險的地方都沒有安全標誌。我們在上面放了壹個安全標誌，這樣其他人來的時候就知道該做什麽了。(孩子們分成四組，在設計好的場景上貼上安全標誌。最後，老師帶領孩子們總結評論。)
3.結尾部分:參觀安全圖片展。
今天，孩子們做得很好。以後孩子要註意妳生活周圍的征兆，提醒我們該怎麽做。我們這裏也有商標圖片展覽。老師會帶妳去參觀。以後我們也會做小設計師，設計更多的logos。
活動反映:
在日常的教育實踐中，兒童的安全教育往往停留在表面，或者兒童被動地接受“妳不能做什麽，妳不應該做什麽”。大人這樣反復強調，只會讓孩子的逆反心理更加突出。根據我們班的實際情況，本期開展了壹系列的安全教育活動，如:講“我身邊的危險”，看圖講“誰對誰錯”，社交活動中的“有趣的標誌”等。讓孩子主動獲取壹定的安全知識和求助方法，樹立安全意識。通過這個活動的開展，我發現每天喝水的時候，孩子可以主動先試試是不是太熱了，開關門的時候也會看看手是不是在門框上。孩子們也會通過設計標誌來自覺遵守規則。
同時，活動的設計也存在壹些問題，如教案的設置、幼兒在活動中的討論、教師的指導不夠等，直接影響了教學效果。所以在活動設計前期，我要根據班級的情況制定相關的教案，多思考課程的各個方面，以便開展更多優秀的教學活動。
百科:總動員。第壹，國家將所有武裝力量從和平狀態轉入戰時狀態，並調動所有人力和物力采取戰爭所需的緊急措施。二是調動壹切力量完成壹項重要任務。
幼兒園安全教學計劃第五章活動目標:
1.了解預防溺水的相關知識。
2.增強安全意識，防止溺水。
3.引導孩子掌握遊泳常識。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.積極參加遊戲活動，學會保護自己。
活動準備:
自制課件
活動過程
第壹，進口
二、了解令人心碎的溺水事件？
討論:妳從中學到了什麽？
第三，看相關圖片，體會父母失去孩子後的悲痛。
討論:妳看到了什麽？想到什麽？
四、學習《中國兒童意外溺水調查報告》。
第五，教育學生如何預防溺水。
1.不要壹個人去遊泳，也不要去不了解底和水情的地方，或者比較危險容易發生溺水傷亡的地方遊泳。選擇壹個好的遊泳場所，對該場所的環境(如水庫、浴場是否衛生、水面是否平坦、有無暗礁、暗流、雜草、水深等)有清楚的了解。
2.妳必須有組織，在老師或熟悉水的人的指導下遊泳。互相照顧。如果集體組織去遊泳，下水前後要清點人數，指定救生員進行安全保護。
3.註意妳的身體健康。平時四肢容易抽筋的人，不要參加遊泳，也不要遊深水。下水前要做好準備，先鍛煉身體。如果水溫太低，先用淺水區的水沖洗身體，適應水溫後再去遊泳。有假牙的同學要摘下來，防止嗆到時掉入食道或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，入水後不要逞能，不要貿然潛水浮潛，不要互相打鬥，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中遊泳。
如果在遊泳過程中突然感到身體不適，如頭暈、惡心、心慌、氣短等。，應立即上岸休息或呼救。
第六，教育學生如何救助他人溺水。
活動反映:
孩子對整個活動的參與度較高，但對於壹些正在快速發育的孩子來說，生活相對簡單，所以存在個別孩子積極性不高的現象。在以後的活動設計中要充分考慮這壹方面，讓所有的孩子都能積極參與到活動中來。
幼兒園安全教學計劃第六條活動目標:
1，初步了解燙傷對身體的危害。
2、了解簡單的預防和自救方法。
活動準備:
1，收集各種皮膚燒傷的圖片。
2.收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。
活動流程:
1，展示各種皮膚燒傷圖片了解燒傷對身體的危害。
(1)這些圖片裏的人呢？他們是怎麽做到的？妳被燒傷過嗎？
(2)老師總結:這些人因為自己的不小心或者別人的不小心，把自己燒傷了。有時燙傷後會留下難看的疤痕，有時會對生活造成負面影響。
2.討論生活中什麽會灼傷我們？
(1)什麽會灼傷我們？
(2)這些東西怎麽會灼傷我們？我能做什麽來避免燙傷？
(3)幼兒園有哪些事情可能會灼傷我們？
(4)這些東西怎麽會灼傷我們？我能做什麽來避免燙傷？
(5)還有什麽會灼傷我們？這些東西要註意什麽？
3.探討壹些輕微燒傷的治療方法。
(1)討論:不重視燙傷怎麽辦？怎麽處理最好。
(2)老師總結:燙傷後，先用冷水沖洗壹會兒，然後用幹凈的紗布或毛巾蓋上，再請大人幫妳上藥或去醫院。千萬不要隨意擺弄燒焦的地方。如果燒得厲害，不能直接脫衣服，否則會造成更大的傷害。
幼兒園安全教學計劃第七章活動目標
1，培養孩子最初的自我保護意識
2、讓孩子知道火災的幾種原因，知道如何預防。
3.初步掌握幾種自救逃生的方法和技能，提高自我保護能力。要準備的活動
圖片、毛巾、電話和幾個消防安全標誌。
活動過程
首先，通過提問來介紹活動:妳是在哪裏看到火的，火有什麽用，能做什麽？
老師總結:火有很多用途，比如燒水做飯，照明，取暖。
第二，看火災圖片，引導孩子說出火災的危險性。
老師:但是火也有它的缺點。火不僅能燒毀房屋和人，還能燒毀森林和汙染空氣。讓我們來看看！