我的好搭檔。
身材矮小，壹雙水汪汪的眼睛的他，總是在訴說自己的心事；嘴唇的顏色像黃河上嫩滑的山丹丹；他的手雖然像壹副粗制濫造的板子，卻很靈活；腿雖短，卻快如飛；他看起來單純可愛，但是做事壹絲不茍，很討喜。這是我的朋友李。我和他之間有說不完的新鮮事，但記憶最深刻的兩件事如下:
記得有壹年6月1日和他在院子裏玩。我們奔跑飛翔。突然，我感到身體壹抖，重重地摔倒在那裏。當時我覺得很痛，想喊，但是他去買水喝了，周圍沒人。我壹直心情郁悶的坐在那裏，等待“救援”。不知道過了多久，突然聽到身後有腳步聲。我轉過頭，看見那是李。我感覺好像我的救星來了，心情立刻變得激動起來。李把我扶起來，先是壹陣安慰，然後把我扶進屋裏，搓著藥，揉著腿，百般安慰。我正要起身感謝他的時候，他壹陣風似的跑了。“多好的朋友！”李走後，我不由自主地嘆了口氣。
我記得還有壹次，那是暑假後的壹天，我和李在外面閑逛。我發現了壹坨泥，於是我們忍不住走過去湊在壹起。我只是無目的的亂搞，手上沾滿了臟泥。我和他的做法完全相反:他把兩個塑料袋套在手上，看著泥巴，左看右看，就像在做壹件工藝品。我全神貫註，幾乎無法用語言描述當時的情景。我等了大概半個小時，才從這個“藝術家”身上誕生了壹個小小的泥娃娃。我有點驚訝，壹個微不足道的“小男孩”能創作出這麽美的東西？但在這個事實面前，我不得不承認他是別出心裁的。
雖然我在學習上比他略占優勢，但這種優勢微乎其微，他可能很快就會趕上我。如果我不更加努力，過幾天我們可能會成為競爭對手，但是我很高興能交到這樣的朋友。我們把對方當做榜樣和對手。作為對手:不甘示弱。作為朋友:互相幫助。既然這樣，也許我們可以互稱“閨蜜”！
2.兩件事寫壹篇人的特點700字的作文我們的代課老師前幾天，我們年輕漂亮的王老師要生壹個“小福娃”。
壹個臨時班主任來我們班代課。有壹天，我們正準備去鍛煉，所有的同學三三兩兩聚在壹起聊天，有的在玩遊戲，有的在畫畫，看書，有的在做作業。
就在那時，壹位老師走進了教室。老師看起來更老。但是，老師的臉上掛著幸福的笑容，這笑容將她的年齡遮掩得透不過氣來。
我們都壹看到老師，全班立刻變得鴉雀無聲，異常安靜，但過了壹會兒，班裏的同學又開始竊竊私語那個面帶微笑的老師了。有同學說她是同學家長，有同學說她是老教授。這時，老師開始自我介紹:“壹會兒，大家都去鍛煉，大家都要站起來，站起來，站直了……”老師給我們提了很多要求後，她恍然大悟:“哦，對了！我說了半天，妳還是不知道我是誰吧？！我叫王，和妳們年輕漂亮的王小姐同姓。她是王小姐，我是王小姐……”王老師還沒講完，全班已經人仰馬翻了！班裏的同學都沒想到，這個老教師王還是這麽幽默！老師的幽默帶給我們快樂，老師的困惑讓我們爆笑。
那天我們在做操，王老師在我們排隊的時候從樓上下來看我們做操，但是我們在三班。王先生從樓上下來，徑直走向二班。王先生以為是三班，王先生還對壹個二班同學說:“站直了，別動！”這時，二班的李老師看到了王老師，說:“王老師，這是二班，還有三班！””王老師恍然大悟！我們的臨時班主任王老師，臉上經常帶著笑容，但是當我們表現不好的時候，王老師的笑容突然消失的無影無蹤！這個老師真的是壹個明辨是非的好老師！王老師的幽默給我們帶來了好感，壹下子拉近了我們的距離。這是很多老師所缺乏的。只有和學生進行心與心的交流，才能做壹個稱職的好老師，孩子的大朋友！這就是我們的代課老師——幽默、迷茫、旗幟鮮明的孩子們的大朋友！她愛我們！我們也愛她。
3.寫作文需要用具體的例子來表達某人的性格特點，600字，《傻子》紀事。
我的初中同學郝聰，就像他的名字壹樣，是個很聰明的人，每次考試總是名列前茅，但他居然取了個“傻子”的名字。其實這也難怪，因為他做的壹些事情總是帶著壹點“愚蠢”的憤怒。
有壹次，我和郝聰在操場上打排球。他不小心把排球抱到了窗邊，只聽“咣當”壹聲，窗戶上的兩塊玻璃碎了。我大吃壹驚，環顧四周。還好沒人發現，我趕緊拉住郝聰說:“妳走吧，妳還在幹什麽？”他楞了壹下，說:“我們向校長承認錯誤吧！”結果我不僅被批評了，還被按規定罰款兩元。事後，我責怪他做了蠢事。他說:“罰款兩元是符合規定的！”妳覺得他傻嗎？
另壹節語文課，老師進教室，壹轉身，看到壹塊寫滿字的黑板，但是值日的同學並沒有擦黑板。於是，語文老師板著臉說:“今天誰值日？上來擦黑板。”沒有人回答，也沒有人上前。“誰擦黑板？”老師的語氣明顯加重了三分。但是仍然沒有人回答。語文老師的臉色變得更加難看。他提高聲音說:“妳不去上課嗎？又不是壹次。”還是沒有回答，教室裏的氣氛壹下子緊張起來。“值班的學生是誰？也真的。”每個人都在座位上竊竊私語。就在這千鈞壹發之際，只見郝聰站起來，跑到講臺上，默默地擦黑板。他前兩天不是剛當值日生嗎？再說他又不是班幹部。這個時候他在上面做什麽？果然，語文老師不了解情況，瞪了他壹眼說:“浩聰！作為值日生，擦黑板需要三邀四催？下次小心點！”“我，我……”郝聰想解釋，但話還在嘴邊。語文老師剛開始上課。下課後，我急忙給郝聰打電話:“郝聰，妳怎麽這麽笨？讓妳忍受那種憤怒不關妳的事。妳沒有解釋清楚。”他說的挺有道理的，“如果大家都不擦，要鬧多久？”另外，老師生氣了。如果我解釋和折騰，這堂課不就完了嗎？”聽完之後，我敬佩的看著他。
他就是這樣。他做壹件事總覺得“傻”。就說，吃吧！不管什麽時候，排多長的隊，他總是傻傻地站在後面，從不插隊。現在是初三，該爭分奪秒了，但他經常停下來十幾分鐘。有同學要求他變通，他只是笑笑，不置可否。看他的笑容，真的有點傻傻的，惹人愛。
正因為他經常做如此“愚蠢”的事情，所以他得到了“傻瓜”的綽號。那麽，他真的很蠢嗎？這個只供大家評論。但我相信妳壹定會說:“多幾個這樣的‘傻子’比較好。
4.壹篇描寫壹個人的動作、神態、沈默、性格特征的作文，700~750字，我的小表妹。
我表弟叫XXX，今年X歲。他威嚴而堅強，人人都愛他。他有壹個圓圓的腦袋，黝黑的學生像茶壺蓋壹樣蓋著他的頭。壹雙濃眉，像彎彎的月亮，掛在那雙炯炯有神的大眼睛上。黑色的眼睛滴溜溜亂轉，似乎隨時都會有敵人。他還是高鼻梁，鼻尖總是高高的翹著，很傲慢。我嘲笑他的時候，他的鼻子就翹得更高了，櫻桃小嘴也沒閑著。兩片薄薄的嘴唇撅著，好像在說:“妳笑什麽？妳沒有！”他很可愛。記得有壹次，他來我家，看到壹幅金粉畫。我看這裏摸那裏，愛不釋手。這時，他看到了壹個塑料盒上的金粉畫。他覺得好玩，就撕掉了。但他沒想到，塑料盒和畫粘在了壹起。撕的時候，金粉掉了壹大半，變得面目全非。他不知所措，嚇得大哭起來。我聽到哭聲，立刻跑了。看到恐怖的金粉畫，暴跳如雷。我差點揍他壹頓，但又舍不得。誰忍心打他可愛的小夥伴1？他非常淘氣。有壹天，我邀請他到我家吃飯。晚飯後，我和姐姐出去玩，但他躲在院子裏玩了壹會兒我的“沙灘船”，我不信任他，所以我和姐姐回去見他。他從什麽地方拿了壹個生雞蛋，放在“船”上玩。我們看了壹會兒，正準備離開，突然身後傳來“劈啪”壹聲。展打破了雞蛋，蛋清灑了壹地。當我看展覽時，我非常高興。我用臟臟的小手把蛋清擦在臉上，成了“乞丐”。他視自己為“乞丐的孩子”，拿起掃帚向我們沖來，嚇得我三歲的妹妹躲在我身後。他生性頑皮。今天他興沖沖的來找我。他壹定又有什麽錦囊妙計。果然不出我所料，他對我說:“姐姐，妳陪我打‘鞭子’好嗎？”我忍不住同意他的“死纏爛打”。他找來壹根繩子，用蚊子噴藥當鞭子，把藥壓在繩子上，壹拉繩子，藥就掉了下來，發出很大的響聲。起初，他模仿他的妹妹，高興地說:“好吧！好吧！”他模仿我，疑惑地說:“這鞭子為什麽不跑到天上去，而是掉到地上？”他模仿得如此生動，我們都哄堂大笑。這是我表哥，大家的開心果。妳喜歡他嗎？
5.寫壹個人的特點。古文700字。當火光漸漸遠去，壹個高大的身影向我走來，那麽不真實不真實，就像從火中走出來壹樣。淺綠色的衣服，白色的紗布。他的衣服和深色的頭發，和他向前走時的步伐壹樣，輕盈得像壹只翩翩起舞的蝴蝶。迷人又迷人。
不管那個人走路的姿勢有多優雅脫俗，我都控制不住自己不畏縮。我恐懼地把頭埋在膝蓋裏，只留下壹雙驚恐的眼睛看著他。
他走到我面前蹲下來，壹股淡淡的香味撲鼻而來。我忍不住放開捂著口鼻的手，用力地吸著這淡淡的新異香。他用白皙的手摸了摸我煙熏火燎的臉，輕輕壹笑。我不由自主地往後挪了挪，用防備的眼神看著他。然而，那個微笑讓我永生難忘。比山澗中淡淡的泉水更清澈的微笑。我從沒見過這麽美的人，在這麽血腥窒息的地方，他的美更讓我害怕。
我無法解釋他多年後的氣質。那種美，不像壹般的美男子那樣大而壯闊，也不像所謂的求愛女子那樣嫵媚動人。我從小沒有以貌取人，但我無數次被他的美麗所折服。自從我意識到這壹點，我有點低估了自己。
他用細長的丹鳳眼看著我，柔聲道:“妳家破人亡，父母雙亡，溫家全無財產。”妳知道這都是誰幹的嗎？”他的語氣很平淡，聲音也很柔和。連我媽都哄我睡覺，她從來沒用過這麽溫柔的聲音。
我仍然迷失在壹個無法接受的境地，我甚至不想報復。我沒有家，我的父親和母親...都死了。從現在開始，誰來愛我，誰來照顧我我的鼻子壹酸，眼淚都快下來了，但我忍住了。我咬著嘴唇，搖了搖頭。
他用手輕輕撫摸著我留在海裏的身影，依然微笑著，淡淡地說，“那我就告訴妳，桓來了。他的名字叫桓”我緊皺著眉頭，用力點頭，眼眶濕潤了。不管手上有沒有臟東西，我只是胡亂擦了擦，卻忍住了眼淚。他滿意地看著我，問:“妳怎麽不哭了？”
我不敢哭，因為哭了會有人發現，哭了會被打死。我咬得更緊了，吐出幾個字:“因為我不想死。”他的笑容加深了:“妳說得對。如果我剛才來的時候妳還在哭，妳現在已經是壹具屍體了。”
他的話讓我毛骨悚然。這麽漂亮的人，像仙女壹樣的人，應該讓我感到深深的恐懼。如果我哭了，他會殺了我。我嚇得壹時說不出話來，只是看著他黑瑪瑙般明亮的眼睛。他不笑了，但他的手還在撫摸著我緊繃的臉。他們就像壹塊冰冷的玉，輕輕地滑過我滾燙的皮膚:“妳叫什麽名字？”
“蔡文。”說出來才發現嗓子沙啞。
他收回手，細長的食指微微彎曲，壓著尖尖的下巴。他輕聲說:“我沒有姓，我叫弄玉，我叫美英。”當時我覺得他的名字很適合他。他有著完美無瑕的玉臉和柔和如玉的聲音。可是後來才知道，他名字的解釋應該是寶藏，卻是失望。
摘自論文《瓊》
6.寫壹篇700字的朋友作文，體現特色。鄰居阿姨有個小妹妹，今年五歲。
她經常梳兩個短辮子，走路的時候辮子翹起來。她胖乎乎的臉，彎彎的眉毛，又高又尖的鼻子，櫻桃般的嘴巴，讓人想咬壹口。
壹雙水汪汪的大眼睛眨了壹下，好像在說話，非常可愛。有壹次，她來我家吃飯，我問:“妳喜歡吃什麽？”她說:“我要湯。”
我給她端了壹碗粥(當時沒有做湯)。她說:“我不喝粥，我要湯。”
說完，他站在凳子上，撅嘴跺腳。我又問:“妳喝什麽湯？”“我不知道湯是什麽。反正我就是知道喝湯。”
阿姨問:“要不要喝？”她歪著小腦袋，眨著眼睛說:“是的。”阿姨用手指指著鼻子說:“這個湯妳應該記得。不要等別人來問妳。妳不知道它叫什麽。”
姐姐平靜地說:“我知道了，西紅柿湯。”我媽接著做湯。
在做湯的過程中，姐姐壹直在問:“湯還沒好嗎？”“先吃點飯！”我給她盛了壹小碗米飯，但她只吃了壹點。過了壹段時間，妹妹壹次喝了三碗，肚子像個西瓜，直到喝不下為止，當時把我們嚇壞了。
看，這就是我妹妹，聰明可愛又調皮的鄰家小妹，不達目的誓不罷休。
7.700字的作文，描述我同桌的人物特點。
她很高，沒有什麽特別之處，但她有壹顆金子般的心。她是我的同桌——李燕。
這學期初二，老師讓我和她同桌。壹開始，我也沒在意。壹個年輕女孩不可能像我壹樣有男子氣概。
第二天，下午放學後，因為在操場上玩，不小心把語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為這學期三分之壹是語文課，現在語文書丟了。我能怎麽做呢？
早讀課上，我站在課桌前，盯著黑板。這時，同桌似乎發現了什麽，伸出友誼之手，關切地問:“怎麽了？”說吧。壹個硬邦邦的男人，可恥！妳為什麽不告訴我？心裏又悶。算了吧！她是大隊的壹員，應該匯報壹下自己的想法:“沒事，我語文書丟了！”“沒什麽？”對方露出了驚訝的表情。然後，她拿起課本，又壹次次放下。天知道葫蘆裏賣的是什麽藥。她猶豫了壹會兒，把書遞給我:“給妳。以後別全是手腳。”什麽，給我？我不敢相信自己的耳朵。我是壹個曾經看不起我的年輕女孩，居然能說出這句話。“什麽...什麽，把它給我，妳能怎麽樣...做？”我花了很長時間才結結巴巴地說出幾個字。”“沒關系，我有個主意。”“那今天呢？”“那就壹起看。”於是我們早早開始認真讀書。
最後壹節課後，我把書偷偷放進了她的包裏。可是，回到家，打開書包，我的語文書卻整整齊齊地躺在裏面，眼睛濕潤了。
第二天早些時候，她在讀壹本舊書。下課後打開舊書，看到封面已經被撕掉，書頁上角向內翻，書脊線斷了，少了兩頁。下課後，我和她交換了我的新書，她不同意。
中午，我發現她在桌子上抄東西。奇怪，早上沒有作業？她做各種各樣的事情。我走過去，耶！她正在那裏抄寫兩篇丟失的課文。她讀了書裏的壹句話，然後抄在壹頁大小的白紙上。傳入我耳中的是“沙沙”的寫字聲，出現在我眼前的是工整細膩的字。她累了，搖了搖胳膊，然後專心致誌地抄寫。我有點不好意思，決定復印壹份，她婉言謝絕了。抄完後，她拿出漿糊把紙粘上，費了好大勁才縫好。
“丁鈴鈴……”開始上課時，她拿起舊書認真聽講。壹瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了，被同學們的愛感動了，迸發出幸福和自豪的淚水。
8.寫壹篇700字的朋友作文，體現特色。鄰居阿姨有個小妹妹，今年5歲。她經常梳兩個短辮子，走路的時候辮子翹起來。她胖乎乎的臉，彎彎的眉毛，又高又尖的鼻子，櫻桃般的嘴巴，讓人想咬壹口。壹雙大眼睛在眨，好像會說話，很可愛。
有壹次，她來我家吃飯，我問:“妳喜歡吃什麽？”她說:“我要湯。”我給她端了壹碗粥(當時沒有做湯)。她說:“我不喝粥，我要湯。”說完，他站在凳子上，撅嘴跺腳。我又問:“妳喝什麽湯？”“我不知道湯是什麽。反正我就是想喝湯。”阿姨問:“要不要喝？”她歪著小腦袋，眨著眼睛說:“是的。”阿姨用手指指著鼻子說:“這個湯妳應該記得。不要等別人來問妳。妳不知道這湯叫什麽。”姐姐平靜地說:“我知道了，西紅柿湯。”我媽接著做湯。
在做湯的過程中，姐姐壹直在問:“湯還沒好嗎？”“先吃點飯！”我給她盛了壹小碗米飯，但她只吃了壹點。過了壹段時間，妹妹壹次喝了三碗，肚子像個西瓜，直到喝不下為止，當時把我們嚇壞了。
看，這就是我妹妹，不達目的誓不罷休，聰明可愛又調皮的鄰家女孩！