1.正確的價值觀是核心素養的重要組成部分。在課程學習中，學生不僅需要掌握學科知識，更需要形成積極健康的社會主流價值觀。這種價值觀的形成要求教師在教學過程中註重對學生情感、態度和價值觀的教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2.本質品格也是核心素養的壹個重要方面。學生應該具有責任感、自律性、毅力和面對困難和挑戰的勇氣。這些品質不僅有助於學生在學習和生活中取得成功，也有助於他們在未來的職業生涯中獲得更好的發展。教師可以通過課堂教學、實踐活動、心理咨詢等途徑培養學生的本質品格。
3.關鍵能力也是核心素養的壹個重要方面。學生應該具有批判性思維、創新、合作和溝通能力。這些能力對學生未來的學習和職業發展非常重要。教師可以通過課堂教學、小組討論和社會實踐來培養學生的關鍵能力。
核心素養形成的關鍵；
1.認知發展:核心素養的形成首先取決於學生的認知發展。學生在學習過程中，通過獲取新的知識、技能和方法，不斷豐富和完善認知結構。這種認知發展的過程要求學生具有積極的學習態度和正確的學習方法，如思維活躍、解決問題、創新創造等。
2.情感體驗:核心素養的形成也與學生的情感體驗密切相關。學生在學習的過程中，會對所學的知識和技能產生積極的情感體驗，如成就感和滿足感。這些積極的情感體驗可以激發學生的學習興趣和動機，促進他們的學習進程。相反，負面情緒體驗可能會阻礙學生的學習進程，甚至導致學習困難。
3.社會環境:核心素養的形成也受到社會環境的影響。社會環境包括家庭、學校、社區和社會文化。這些因素會影響學生對知識和技能的獲取和掌握，以及學生的情感體驗和認知發展。
比如，家庭教育方式和家庭文化會影響學生的性格特征和學習態度；學校的課程設置和教學質量會影響學生的學習成績和發展方向；社區的社會環境和文化氛圍會影響學生的價值觀和生活方式。