當初，孫權對呂蒙說:“妳現在當家，不是來學習的！”！“軍隊裏有很多文章。全道:“我不要妳壹個人當大夫！但是涉獵的時候，看過去。
說多了，誰孤獨？孤獨而常讀書，以為大有裨益。“是開學了。
而魯肅尋訪楊後，與孟商議，大驚曰:“汝乃人才，非武下僧也！”呂蒙說:“正直的人又看了幾天，妳看這麽晚的東西，也知道多晚了。”魯肅認識了呂蒙的母親，和呂蒙成了朋友。1.我可以在下面的句子中解釋添加的單詞。
1.我在軍事事務上壹直避而不談；2.我見過過去，也聽說過；3.我壹直在尋找魯肅筆下的楊；4.我更是印象深刻；2.我能用現代漢語翻譯下列句子。(1)孤獨要不要為邪惡博士治療經典！但是涉獵的時候，看過去。
我想讓妳讀經典，成為壹名醫生嗎？妳應該只是粗略的看壹下，了解壹下過去。2不要等三天，就是多看看對方。為什麽妳看事情不太晚？三天內不要再對視，大哥知道就來不及了！有兩個成語和典故與這篇文章有關，請寫在下面的橫線上。我的連線:吳夏阿蒙，撓對方眼睛。
。4.這篇文章雖然短，但是通過人物的對話描寫，刻畫出了鮮明的性格。
請用壹兩個短語概括他們的性格特點。孫權:關心下屬，對下屬嚴格要求，善於說服呂蒙:樂於接受勸告，勤奮好學魯肅:為人耿直，尊重人才，愛護人才。5.這篇文章省略了壹些內容。妳知道這是什麽嗎？結合我們掌握的寫作知識，談談這樣寫作的好處。
省略內容:夢露在學習過程中的寫作心得:由於這部分與中心內容無關，所以可以省略，既節省了筆墨，又給讀者留下了想象的空間，達到了壹舉兩得的效果。二、閱讀《商》並回答問題1~6。
方仲永，金溪人，天下栽培。鐘永勝活了五年，不懂書和工具，突然哭著要。
而父則不同，借側而近之，即書詩四句，自名。他的詩是寫給養父母和家庭的，流傳給壹個鄉鎮的秀才。
自然是指物作詩，其文理可觀。城裏人都很驚訝，對父親稍微好壹點，或者用硬幣乞討。
父親的興趣是天然的，他會壹直向城裏人致敬，讓他不學無術。我聽了很久了。
在明道，祖先們回家並在我叔叔家見到他們已經有十二三年了。做壹首詩，妳不能稱之為往事的味道。
七年後，我從揚州回到舅舅家，問他:“我失去了所有人。”1.我可以解釋下列句子中添加的單詞。
〈團團屬於\\u團團團團委委委委委委委委2999 B .他的詩/以養父母和家庭為意。
C.於/葉久。d .父/利也自然，對城裏人始終忠心耿耿。
我能用現代漢語翻譯下列句子。①自然指詩，其文理可觀。
從此以後，他被分配寫壹首詩，他可以立即寫出來。詩的文采和真實值得壹看。2父親從中受益，日本首領鐘永煥向城裏人進貢，使他不學無術。他的父親認為這是有利可圖的，每天他都拉著鐘勇去拜訪同壹個縣的人，不讓他學習。
4.用我自己的話說:是什麽原因讓方仲永從壹個有才華的人變成了壹個“沈默的人”？我的理解:沒有後天教育。5.方仲永的父親是什麽樣的人？妳最不想對他說的話是什麽？我眼中的方爸爸是壹個貪小便宜的短視者。我最想對他說:壹個人再有才華，沒有後天的教育也成不了人才(合理)。6.下面兩個問題難度和分值不同。請選擇壹個來回答。(兩個問題都回答，只按第壹個問題打分)語文活動課上，老師讓妳組織壹次即興演講，題目是“方仲永是怎麽想的”。
給自己設計壹個簡短的導語就好！我的開場白:方仲永從壹個天才少年變成了壹個“沈默的人”，這讓人感到悲哀，也應該引起我們的深思。看完這篇文章，相信大家壹定有很多感觸，那就暢所欲言吧！古代有很多勤奮好學的成語典故。請寫出兩個成語和兩個人物典故。
關於勤奮好學的成語:勤奮好學人物典故:懸梁刺股，螢火映雪，百學不厭等。蘇秦、孫康英、薛等。三、閱讀《口腔醫學》，答題1~5。
首都有壹個擅長表演腹語的人。賓客將大擺宴席，大廳東北角建八尺屏障。腹語者將坐在屏障裏，有壹張桌子、壹把椅子、壹把扇子和壹把尺子。
客人們圍著屏幕坐著。過了壹會兒，可是聞到屏障的味道，滿腦子都是沈默，沒人敢哇。
聽到遠處巷子裏的狗叫聲，壹個女人醒來，打著呵欠，伸著懶腰，她的丈夫在說夢話。過了壹會兒，孩子醒了，哭了。
丈夫醒了。女人安慰孩子吃奶，孩子含著奶頭哭，女人小聲哄他睡覺。
另壹個大兒子醒了，說個不停。當真是，女人拍手，嘴嗚，嬰兒抱胸哭，老大剛醒，老公罵老大，壹下子，都精彩。
滿座的客人都沒有長脖子，昂著頭仔細聽著，微笑著，默默地贊美著，覺得很精彩。過了壹會兒，丈夫開始打鼾，女人的聲音也漸漸消失了。
有壹個微弱的聲音，老鼠的sosso，盆和容器翻倒了，女人在她的夢裏咳嗽。客人們稍稍放松了，逐漸挺直了坐姿。
突然，壹個大個子喊了壹聲“著火了”，丈夫喊了壹聲，女人也喊了壹聲。兩個孩子突然哭了起來。
壹時間，幾十萬人在喊，幾百個孩子在哭，幾百條狗在叫。中力拉下的聲音，火熱的聲音，呼嘯的風聲，幾百首作品壹起；有成百上千的呼救聲，拖家帶口的喊聲，抓水潑水的喊聲。
在這種情況下，應該有壹些聲音，不壹樣的沒有。人雖然有幾百只手和手指，卻無法指向壹端；人有壹百張嘴，嘴裏也有壹百條舌頭。妳不能說出壹個地方。
在這種情況下，客人們沒有嚇著臉，離開座位，輕撫著袖子的胳膊，兩腿發抖，幾乎要爭先恐後地逃跑。突然壹拍手，各種聲音全部消失。
移開裏面的屏風，壹個人，壹張桌子，壹把椅子，壹把風扇，壹塊醒木。1.文言文詞匯——下面的話我可以用點來解釋。
(1)賓客大宴恰好到來(2)微微的解脫感(3)中間力拉下的聲音(4)兩條腿的戰爭(5)。
2.《蒲仲謙雕塑》文言文及答案《蒲仲謙雕塑》
原文如下:
南京蒲仲謙是壹個外表古老，內心古老的古人。粥若無能，其技嫻熟，其妙也。它的竹器，壹把掃帚，壹把刷子，竹寸長，勾勒幾把刀，價格兩。然而，那些自滿的人必須使用竹子盤根錯節的根。真的不能理解，他們刀斧不驚，卻被他們的手輕微擦傷，付出慘重的代價。鐘謙的名氣很大，贏了其中壹個，東西需要貴。鐘謙手裏有幾十個滋潤三山街的人，鐘謙窮得不得了。當妳在朋友的座位上看到美麗的竹子和犀牛時，妳要照顧好自己。我不屬於它。雖然我搶它，從中獲利，但我得不到。
(1)淺析文本中的蒲仲謙形象。
蒲仲謙看起來樸實謙遜，好像很無能，但卻孕育著高超的雕刻技藝。他知足常樂，樂於助人，不為權力和金錢而改變利益。
(2)分析如何利用對比來增強表達效果。
本文從三個方面比較了蒲仲謙高超的技藝和高尚的品德。壹是外表卑微，仿佛無能，但有妙手；二是工藝精簡，但藝術品的價值和藝術境界很高；第三，我極其貧窮卻造福他人去搜索。
翻譯:
南京樸鐘謙，外表樸素，思想與古人不同。謙遜的形象似乎是壹個無能的人。然而，他的雕刻藝術是如此嫻熟，他可以抓住自然。他雕刻竹器，壹把掃帚壹把刷子，竹片剛好方寸。並且價值立即翻倍。不過，他最喜歡的是必須用盤根錯節的竹子，不用刀砍斧子才怪。令人難以置信的是，他自己動手刮了壹點就贏得了高價。蒲仲謙出名了。如果他能在繪畫、書法和雕塑上得到他的親筆題字，這件物品的價格將立即飆升。三山街有幾十個人受益於鐘謙的題字。但是，鐘謙本人還是壹如既往的窮。我在朋友的房間裏看到了美麗的竹子和犀牛。我立即自己雕刻了它們。但是，如果妳不認同他，妳終究是得不到他的作品的，即使妳以勢壓人，以利誘人。
3.如何巧記文言文我們要以理解記憶為主，圖形記憶為輔。通過記憶的訓練，我相信當我們讀到這些文字時，會比以前有更深刻的感受。比如可能有這樣壹個畫面:壹個老人(老子)指著別人說:“自知者明”，然後指著自己的頭說:“自知者明。”然後揮著拳頭四處打著說“勝之者強”，然後脫下衣服露出肌肉說“勝之者強”。然後拿出壹個金元寶摸了摸，做了壹個堅持的手勢，走到壹棵樹的根部，指了指，“久居不失位者”，然後躺在地上嘆了口氣說:“死而不亡者，長命百歲。”隨著練習的提高，相信妳的畫面感會越來越強。即使不使用串詞和變換的技巧，也會對這篇文章有更深的印象。回憶時，老人先指著別人，再指著自己，壹系列情節如動畫般浮現。當然，為了記憶更牢固，我們也可以從每個句子中提取壹個關鍵詞，串聯起來。
總結:背文言文的方法有很多，這只是其中壹種，還有很多其他的方法，比如數字密碼法、定位法、標樁法等等。如果妳有好的方法，可以寫下來分享。
4.閱讀下面的文言文，完成小問題9。C10。D11。A12。(1) (5分)謝婉壹直與郭在同壹個衙門辦事，關系友好，所以受到宗初科的讒言，因為被貶為滄州刺史。
(元素、善良、毀滅、對的得分是1，句意是1。(2)(5分)謝萬說吐蕃壹定暗藏謀反陰謀，請求提前派(送)十萬兵到秦、魏等國嚴加防範。
(“懷”、“計”、“進”、“防”各有1分，句意為1分。)分析9。試題分析:結合“孝”、“至誠喪”、“話語權的榮耀”等文本特征，以及“夠了”、“還”等標誌性詞語，可以突破。
考點:了解與現代漢語不同的句型和用法。能力水平是理解b。
10.考辨:D“史鷙”不是“關”的簡稱，也不是“某官上任”，而是“某古官辭歸故裏”。考點:了解古文化常識。
能力水平是理解B. 11。測試分析:壹個“他的要求從來沒有被允許過”是錯誤的。
根據“任其問”、“服役後仍令其赴任”、“遊趙佳金子廣祿，聽其意”等原話，可見皇帝曾答應謝萬的辭呈。解決這類問題的思路是:第壹，抓住題幹，全部讀對。
讀題目的時候壹定要完整準確的讀，不要略讀。所謂完整閱讀，是指對題幹中的所有要求，都要不漏、如實地分析；所謂準確閱讀，就是準確把握題幹提出的要求，看是對是錯，是概括內容還是分析觀點。
只有對問題進行全面準確的分析和理解，才能準確回答問題。然後把選項放回原文，檢查對錯。
特別是在時間、地點、官職、人物行為、實際效果等方面，要仔細核對原文的詞句，充分理解，全面分析，二者的區別是把握全文的關鍵。對於似是而非的，要有借題發揮解釋文本的意識。
考點:總結內容要點，概括中心意思。能力等級為分析綜合c。
12.試題分析:翻譯此類題目時，首先要找出要翻譯的關鍵詞或句型，壹般是直譯，除了壹些比喻性的詞語，然後整體翻譯，按照現代漢語的規範，詞語達到句序即可。文言文翻譯時要註意以下幾點:(1)學會語法分析和推理。
整理主幹，劃分成分，實現語法功能。整理句子主幹可以幫助我們整理句子成分，從而判斷詞性現象，靈活運用詞性和特殊句型，達到準確翻譯的目的。
(2)推斷單詞和句子的意思。在現代漢語中，許多單音節實詞的意義是由壹個雙音節詞來表達的。
在由單音節向雙音節轉變的過程中，同義詞合並或反義詞合並或反義詞並列是構詞的特點。基於此，我們可以通過單詞組合來猜測難詞的意思。
(3)相似語言結構的推斷。古漢語講究語言的工整對仗。
文言文中有很多整句，排比句也很常見。在相似的語言結構中，對應位置的詞往往具有相同、相似、相對的特征，壹個可以推斷出另壹個。
(4)語境分析和推理。翻譯不僅要聯系句子本身的語言環境，還要聯系整段整篇文章的整體語境。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力水平是理解B附:文言文參考翻譯謝萬，濰州元成人。
他年輕時考入司，被任命為新政官，並多次被任命為成都丞。因為表現符合皇帝的旨意，他被提升為禦史，為父母留下了工作。
武則天讓謝萬熟悉邊境事務，並讓他在服喪期屆滿前留任，讓他去西域安撫路易，謝萬直言相告婉言謝絕。武則天對他大加贊賞，寫了壹封信說:“謝婉淳樸孝順，哀其至誠。她堅定地堅持，婉言謝絕暫時剝奪了家人的榮譽和恩寵，請妳在服喪期滿時遵守禮儀。
啟發風俗，督促提升禮儀就夠了，應該符合他的貴族情懷，允許他的請求，讓他服喪後去任職。“聖歷初年，謝萬被提升為禦史大臣，並作為使節安撫烏齊勒和十姓部落。大家都覺得方便合適，蠻夷很高興。謝萬被提升為禦史中丞、北庭護衛，並舉行節日安撫西域。
謝婉壹直與郭同處壹室，關系友好，所以受到宗初科的讒言，因為被貶為滄州刺史。謝萬的政務能力深得民心。
景至龍年間，謝萬被提升為右禦史兼北行軍總管。謝萬前後在部隊二十多年，從種田和打仗中學到了很多東西。邊境非常平靜。
靖雲二年，謝宛被任命為北軍總經理。謝萬指派重要的軍事官員何關宗、費翔和溥安楚忠檢查三城的征兵情況，於是裁減十萬人，於上周停止征兵。
不久，他被任命為解將軍，兼任檢查錦州刺史，並被授予濟南郡公的稱號。因為年事已高，他要求退休。以上表現之後，他不等回答就離開了辦公室。
皇帝授金子光博士陸詔，尊重其遺願，所有俸祿按原職分發放。然後呈上聖旨安慰他說:“妳只有堂堂正正，才能達到崇高的目的，顯示妳的正直和忠誠，堅持正確的道路就足以成事。
像張騫的使命，像姜維的和平。身為文武百官，對各方都有貢獻，為朝廷效力，被稱為國之老矣。
最近，考慮到他的年齡，他願意退休，深深同情馬援的才華，沒有按照七喜的要求。但張叔頻頻示好，貴族情懷難改。
現在知道大清已經離開了家鄉，為他刷衣謝恩，壹定會激勵腐朽的風俗，為百姓和官員樹立榜樣。妳能始終如壹是難能可貴的。
妳應該保持健康，這樣有助於長壽。“不久，吐蕃入侵邊疆，他被召入謝灣，任左三騎仆。他命令吐蕃劃定邊界，放下十戶人家。
謝萬說吐蕃壹定是暗藏謀反陰謀，請求派(送)十萬兵到秦、魏等國嚴密防範。這年冬天，吐蕃真的入侵了，最後被提前派出的部隊擊退。
不久，謝萬再次要求退位，但皇帝不允許他去做太子的座上賓。開元五年，任同州刺史。
第二年，他去世了，享年80歲。