傑出的思想家培根說過:“習慣是生活的主人，人們應該努力養成良好的習慣。”在這個飛速發展、競爭激烈的時代，良好的學習習慣是學生成功的重要因素。如果我們的教育不能培養學生形成良好的習慣，使他們成為終身學習者和思考者，我們的教育就會失敗。因此，為了學生的良好發展，教師應該高度重視學生良好學習習慣的培養。
那麽如何培養學生良好的學習習慣呢？
首先，老師應該為學生樹立壹個好榜樣。
沒有壹個老師在學習中與學生接觸最多，關系最密切。學生特別喜歡模仿，他們從模仿中學習。教師在學生心目中有壹定的威信，教師的行為習慣往往成為學生模仿的對象。家長經常從學生口中聽到壹句話:“我們老師這麽說的。”在這裏，我想提出，教師在要求學生養成良好習慣的同時，也要養成良好的教學習慣。比如要求學生守時，珍惜時間，但老師以各種理由遲到早退；如要求學生做作業時認真規範，老師講課時板書等....................................................................................................................................................因此，教師在教學中要表現出良好的習慣——板書要簡潔規範；批改作業要認真及時；按時上課，不要耽誤課，等等。老師以身作則，讓學生在學習中潛移默化，讓學生養成良好的學習習慣。
第二，培養良好的習慣，要致力於激發興趣。
孔子曾說:“知者不如善者，善者不如樂者。”要讓學生形成良好的習慣，僅僅依靠老師的“管理”是不夠的。關鍵是激發學生的內在動機，也就是說激發學生的學習興趣，因為興趣是推動學生求知的內在力量。壹旦有了學習的興趣，學生的學習態度就會從“我要學”到“我要學”發生質的變化。壹旦妳有了“我要學習”的欲望，學生就會成為學習的主人，就會有學習的自覺性。學生會全心全意積極學習，同時會觀察壹些壞習慣的負面影響，這是培養好習慣的最佳時機。
因此，老師可以在課堂上引用壹些實驗、故事、趣聞，並積極與學生討論，以引起他們的學習興趣。比如在講大氣壓對沸點的影響時，可以問學生這樣的問題:壹杯水放在室溫和真空環境下會發生什麽？學生最容易想到的就是水會沸騰，因為壓力小。為了檢驗學生的想法是否正確，可以做壹個演示實驗:用玻璃蓋蓋住水杯，把裏面的空氣抽出來，讓學生觀察在不斷抽出空氣的過程中發生了什麽變化。學生們會看到，水會劇烈沸騰壹會兒，然後結冰。當學生發現自己親眼所見和自己當初的判斷不壹樣時，就會激發自己的好奇心，於是就會積極思考，分析原因:因為壓力小，水就劇烈沸騰，又因為劇烈沸騰帶走了大量的熱量，水就會結冰。這在不知不覺中培養了學生開動腦筋，認真思考的好習慣。
此外，演示實驗時，要盡可能增加可視性，促進多種感知，吸引學生的註意力，從而激發學生的求知欲望和學習興趣。
第三，培養良好習慣的關鍵是持之以恒。
習慣是通過重復形成的自動行為。不可能壹蹴而就，要有壹個過程。
有句話叫“行為久而久之成為習慣，習慣久而久之成為性格，性格久而久之成為命運。”任何好習慣的形成都需要反復練習。做壹次、兩次、三次、四次都不能形成習慣，要持之以恒。要學會持之以恒，就要有始終如壹的目標，不變心。面對每天的預習、復習、考試，單調乏味。即使堅持壹段時間，測試結果也不壹定立竿見影。如果學生在這個時候灰心喪氣，放棄了，那麽之前所有的努力都白費了，很難形成良好的習慣。老師如何在學生最脆弱的時候幫助他們？我認為在學生學習的過程中，老師及時指出學生的錯誤並幫助他們改正固然重要，但同時更重要的是讓學生不斷感受到自己的學習成績。所以，在學習的過程中，教師要善於發現學生的閃光點，及時表揚學生，啟發學生。讓學生嘗到成功的喜悅，從而激發學生的學習。所以我們老師要註意培養學生的意誌力，鼓勵他們堅持下去。我們不應該半途而廢。
第四，培養良好的習慣，要從細節做起
老子的《道德經》裏有壹句話:折之木，生於終；九層臺從基土開始；千裏之行始於足下。所以培養學生的良好習慣要從自己的壹言壹行、壹舉壹動做起，這是培養習慣的重點。教學中有很多“細節”，比如學生上課的聽講表現，包括坐姿端正、精神狀態飽滿、回答問題聲音洪亮等。教師應該在教學中從這些細節中培養學生的良好習慣。
第五，從小培養好習慣。
人的早期可塑性是習慣形成的關鍵時刻，這個時期很容易形成良好的習慣，因為這個時期的學生對老師充滿信任和尊重，願意聽從老師的教導。新三字經第壹句說:生命之初，性本善，性與情皆可塑。學生就像壹張白紙，妳可以在上面畫畫。所以越年輕培養好習慣，效果越明顯。相反，壹個學生染上壞習慣後，就很難改變他了。比如我女兒上小學。她每天晚上睡覺前，壹定要看壹會兒書，或者聽壹會兒故事，否則就會輾轉反側，難以入眠。顯然，孩子的習慣壹旦形成，就很難改變。培養良好的學習習慣應該從小就開始實施。
第六，培養良好習慣，多表揚學生。
在每個班級小組中，都有壹些學生學習基礎很差。多壹個好習慣，就多壹項成就。多壹個好習慣，多壹份自信；多壹個好習慣，人生就多壹次成功的機會；多壹個好習慣會讓我們多壹份享受美好生活的能力。作為壹名教育工作者，我們應該努力培養學生良好的學習習慣，幫助他們踏上成長之旅。