●寫作指導
“熟悉的地方也有風景”完全符合這個導向:高考作文要寫自己的生活和身邊的風景！
“熟悉的地方”的限制，把學生帶回到久違的熟悉的地方和場景，也許是他們成長的村莊，每天走過的河流，甚至是有點惡心的校園。引導學生關註生活，關註身邊的人和事，關註自我的精神世界。
“風景”的意義應該有兩個層面。壹類是大自然的景色，比如田園風光、美麗的校園風光、四季風光等。壹個是精神景觀，就是壹種好的時尚，壹種精神，品質等等。寫的時候可以選壹個或者兩個都選。
“也有”是指陌生的地方有“風景”，大家關註和期待的地方，比如景點，但妳身邊平凡而普通的地方也有風景，只是妳可能很匆忙，可能沒有註意，往往忽略了。同時也提醒人們，事關當下，註意腳下:生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
●代表作例題1(議論文)
熟悉的地方也有風景。
有人說，熟悉的地方沒有風景。我就說，熟悉的地方也有風景。
都說熟悉的地方沒有風景，是因為對“風景”二字的理解是片面的。有些人總是把不熟悉的風景當成風景，而常見的風景卻不是風景，所以熟悉的孤松倚崖，柳梢拂岸，蜻蜓和大雁掃空，在他眼裏都不是風景。出生在山區的人，總是向往大海的壯闊，平原的遼闊，以為那裏有風景，因為那是壹個陌生的地方。熟悉的地方沒有風景，是我們對風景理解的問題，不是沒有風景的問題。
都說熟悉的地方沒有風景，是因為對風景的理解太膚淺，只把自然風景當成風景，而忽略了構成風景的人。老母親半夜在昏暗的燈光下給兒子織了壹件毛衣；白發蒼蒼的老父親站在村口，望著遠方兒女的歸來；在家帶孩子做家務的年輕妻子，靠在門口思念在異鄉工作的丈夫，這些難道不是美麗動人的風景嗎？
都說熟悉的地方沒有風景，是因為熟悉的地方的美找不到。羅素說，生活中沒有美，只是缺少發現美的眼睛。妳看陶淵明寫的:“采菊東籬下，悠然見南山，山色漸好，飛鳥歸。”這風景美嗎？當然漂亮了。但是，對於農村人來說，菊花，誰沒見過？柵欄，誰不熟悉？妳的家鄉沒有南山，但應該有東山或西山；鳥類比較常見，但為什麽我們很多人總是抱怨熟悉的地方沒有風景？東晉詩人陶淵明因為有壹雙發現美的眼睛，從壹個熟悉的地方發現了美，給我們留下了極其優美的詩篇。
都說熟悉的地方沒有風景，是因為對生活的熱愛不夠。陶淵明厭倦官場，熱愛田園生活。所以在他眼裏，十幾畝的方屋，八九間的草房。榆樹在柳蔭的後面，在李濤羅塘的前面。鄰村的鄰村隱約可見，村裏飄著裊裊炊煙。狗叫的深巷子裏，雞叫桑樹跳。“如此美麗的景色。如果我們熱愛生活，關心他人，感恩社會，就會發現農民耕田，工人煉鋼，教師上課，警察站崗，都是美麗的風景。
熟悉的地方也有風景。
短評
本文立意巧妙，通過反駁“熟悉的地方沒有風景”的說法，層層論證中心論點。開頭簡潔無言，結尾圓潤。由於對風景的深刻理解，我有了壹個好主意。排比的運用，詩詞的引用，讓語言看起來很美，沒有議論文中常見的枯燥感。(教官陶永標)
●傑作示例2(記敘文)
熟悉的地方也有風景。
去年春天，學校放假壹個月，我回了老家。天很陰，我的心情很沈重。別的不說，就是因為第N次月考才回家的。我沒有想到我的成績還在原地徘徊，我感到壹塊巨石重重地壓在心頭。不敢見青梅竹馬，不敢見關心我的爺爺，不敢見村裏人的眼睛。為了擺脫心中的壓抑，釋放心中的壓力，我走進了屋後那片熟悉的竹林。
竹林裏有我不認識的鳥，那麽清脆，那麽甜美。它是林中的歌者，呼喚花草樹木的覺醒。我仔細地觀察著高大翠綠的竹子和鳥兒銀鈴般的歌聲。突然，我被壹塊石頭絆了壹下，差點摔倒。我低頭壹看，大石頭下有壹根尖尖的竹筍探出頭來，就像壹把尖刀刺穿了堅實的地面，頑強地頂起了大石頭。我仔細環顧四周尋找它們的身影，驚訝地發現，有的從草叢裏鉆出來，有的從樹兜裏擠出來，有的從縫隙裏掙紮出來。我被這壹幕驚呆了:那麽頑強，那麽執著，那麽自信。突然有壹股強烈的氣味撲鼻而來。
是的，當春風溫柔地喚醒竹林，春雨溫柔地滋潤竹林，整個竹林仿佛都被施了魔法。無數的竹筍鉆過沈重的泥土，頑強地壹個個鉆出地表，是那樣的充滿生機！它們的葉尖有水滴，滿是雨水，它們互相追趕著沖上去。妳聽聽，竹林裏斷斷續續地響起竹筍拔起或脫鞘的聲音，那是新生竹子的叫聲:我要長大了，我要長大了！
站在竹林裏，我仿佛看到了地下尚未破土的竹筍，聚集著最後的力量，試圖沖破大地和黑暗的重壓。至此，我心裏那塊沈重的石頭慢慢消失了。
回到學校，我不再擔心自己壹時的成績，也不再擔心因為親戚的關心而考不上。我把同學的目光，老師的目光，別人的目光，不管是真誠的關心，還是嘲諷，都當成對我的壹種激勵。我會沿著自己確定的路走下去，不管是晴天還是暴風雨，我都會挺過去。因為，我心裏有世界上最美的風景，竹筍頑強生長的風景。
那片竹林真是我熟悉的地方。小時候在那裏挖過鳥巢，少年時也在那裏撿過柴，但去年春天發現竹林裏的動人風景，才知道熟悉的地方也有風景！
短評
“熟悉的地方有(沒有)風景”這個題目不好寫，無論是寫議論文還是記敘文，但本文作者緊扣題目，生動地寫出了自己在高三學習壓力下的心理變化過程，能給人以教育和鼓勵，內容充實而不空洞。文章以情感變化為線索。情節雖不曲折，但有波瀾，可見作者構思能力之強。(教官陶永標)
被忽視的美
平凡的日常生活中蘊含著生活的美好。
阿爾卑斯山谷很美，有壹條高速公路穿過。路上有標語牌:“慢行，請慢用！”不幸的是，許多行人匆匆而過，沒有時間在迷人的風景上逗留。快節奏、高效率的現代都市人已經失去了這種奢侈，於是這個富足而華麗的世界似乎變成了壹座沒有生命的監獄。
蘇東坡住在西遊寺的時候，有壹次去宋風館，壹路上都很累，目的地還很遠。它什麽時候到達？忽然，東坡想了想:“這裏有什麽好休息的？”短短九個字，猶如當頭壹棒，難以倒退。哪裏可以不休息？
壹切都在念之間，沒有方向的人生迷茫；然而，局限於計劃的生活必然是乏味的。我們的自由經常被我們的心態所限制。目的地是那個清爽的亭子，我們壹心想在休息腿腳之前到達那裏。但是，這時候累了，在這裏休息，也是理所當然的，但都被那種強烈的功利目的迷惑了。
有壹個挑水工，每天都要去很遠的小溪邊打水。他的兩個水桶，壹個有裂縫，另壹個完好無損。壹個好的水桶總是能把滿滿的水帶回家，但是當壞了的水桶到家時，裏面總是只剩下半桶水。就這樣過了兩年，完好的水桶不禁為自己的成績感到驕傲，而有裂縫的水桶則覺得很慚愧。壹天，它對溪邊的挑水人說:“我要向妳道歉。”大師問:“為什麽？”“這兩年，在妳回家的路上，水從我的裂縫裏滲出來，我只能提半桶水。妳盡了最大努力，卻沒有得到應有的回報。”破桶回答。挑水人說:“在我們回家的路上，我希望妳能註意壹下路邊那些美麗的花。”
當他們上山的時候，破桶看到陽光照射在路邊的花朵上，心裏有點高興。但是在小路的盡頭，他仍然感到悲傷，因為他錯過了壹半的水。於是，他再次向挑水工道歉。但挑水人說:“妳沒註意嗎？”那些美麗的花朵就長在妳的身邊。那是因為我知道妳有裂縫，就用了。我在妳那邊種了花，我們從小溪回來的時候，妳每天都給花澆水。兩年來，我經常采摘這些美麗的花朵，把它們放在花瓶裏。沒有妳，我們怎麽能每天欣賞美麗的花朵？"
沒有太陽，妳可以欣賞滿天的星星；失去了綠色，得到了豐富的秋天；失去了青春，我們進入了成熟的生活...生活中，我們需要享受收獲的喜悅，但生活的喜悅也是在這壹刻。
肯定有壹樣東西是可以拿的。
我的壹個商界朋友，在45歲的時候，搬到了美國。
任何去美國的人都想早點拿到綠卡。到達美國三個月後，他去移民局申請綠卡。壹個比他先到美國的朋友好心提醒他:“妳要有耐心。申請快壹年了，還沒批下來。”
他笑著說:“用不了那麽久，就三個月。”他的朋友疑惑地看著他，以為他在開玩笑。
三個月後，他去了移民局，他被批準填表蓋章。很快，郵遞員給他送來了綠卡。
他朋友知道後，很納悶:“妳比我大，錢比我少，申請比我晚。為什麽妳比我先拿到綠卡？”他笑著說:“因為錢。”“妳帶了多少錢去美國？”“65438+百萬美元。但是我帶了654.38+0萬美元。為什麽不是妳批準，而是我批準？”我在美國的三個月裏，我的6.5438億+美元壹直在使用和流動，壹部分用於消費，壹部分用於投資。啊，它已經在我給移民辦公室的稅單上顯示了。而妳的654.38+0萬美元壹直存在銀行，消費沒有變化，所以他們不會批準妳的申請。“我明白了。
這位朋友還告訴我他在美國移民局親眼目睹的壹件事。
當他在美國移民局申請綠卡時，他遇到了壹位中年婦女。壹問才知道，她來自中國北方農村，因為女兒在美國，所以申請來美國。她只上完小學，漢語表達不好。
但就是這樣壹個只會用英語說“妳好”和“再見”的中國農村婦女，也在申請綠卡。她聲明的理由是她有“技術專長”。
移民官看著她的申請表，問她:“妳能做什麽？”她回答說:“我會剪紙，會畫畫。”說著，她從包裏拿出壹把剪刀，在壹張五顏六色的亮紙上輕盈起舞。不到三分鐘，她就剪出了栩栩如生的動物圖案。
美國移民官睜大眼睛，豎起手指，連連稱贊。這時，她從包裏拿出壹張報紙，說:“這是我刊登在《中國農民報》上的剪紙畫。”
美國移民局官員點頭稱是:“好的。”
這是美國。妳不會管理，不懂財務，不會電腦，甚至連英語都不會說。但是，妳不能什麽都不做！妳也要壹樣，妳要盡全力做到極致。這樣，妳就永遠沒事了。