父母有技術，影響孩子，讓孩子自己決定。
第二，自我介紹
步驟1:圈內圈外，兩人壹組面對對方，看著對方的眼睛，然後互相介紹自己；分三輪，先3分鐘，2分鐘，1分鐘介紹自己，30秒後，只是看著對方的眼睛，不說話；
第二步:沈思人生列車
三。國王和天使的活動
在天使壹欄寫下寫給國王和天使的話；
說辭:愛別人也是壹種能力。可以擴大戀愛範圍嗎？發現是壹種很重要的能力，所以要增強意識。
四、冰山模型:
(壹)理論解釋
1.行為:(相機能拍的部分)
2.應對方式:責備、討好、超理性、打斷
感受:
4.信念系統/概念:生活中的軟件
4.期望:實現願望的方式方法。期待沒有好壞，只有高低；比如安全感，不同的人對彼此有不同的期待。期望中的我和現實中的我之間的差距是痛苦的來源。
(1)期望水平:
A.我對別人的期望:降低我對別人的期望。
B.別人對我的期望:和對方劃清界限。
C.我對自己的期望:提升現實的我，提升理想的我。
6.欲望:六種心理營養
7.生命力(壹):五朵金花:愛的能力、與人鏈接的能力、安全感、價值感、獨立感。
(2)現場演示
1.不同的應對方式(指責、奉承、超理性、打斷)以人體雕塑的形式展現了不同的冰山理論。
2.家裏發生的同壹件事，比如父母吵架，三個孩子有不同的解讀；a(男人可以打女人，所以長大了就打老婆)；b(媽媽窮，長大了還要照顧老婆)；c(結婚就要吵架，所以不結婚)
3.《多少愛可以重復》這首歌用冰山模型解釋；
補充:
1.如果妳想讓妳的伴侶滿足妳的期望，妳首先需要他的欲望。
如果妳想讓對方(孩子)滿足妳的期望，首先要要求他的欲望(自由、肯定和欣賞)。
3.關註行為/事物等於控制，關註心情等於表達愛意。
4.父母有多堅定，孩子就有多自信，父母就有多自信。
人總是在尋找能滿足欲望的東西。
6.當壹個人付出時，會有被剝奪感和受害者模式；壹個人在付出的時候會有價值感；
7.每個人都是自足的，都有愛，只是我們不知道如何忘記愛。我們活在角色裏，忘記了我們可以擁有愛情。
8.每個人都有三種狀態:父母態、成人態、兒童態；妳活在我們看到對方活在的角色裏。比如對方活在孩子的狀態，那麽妳活在父母的狀態；
9.愛是動詞，不是名詞。對方只是和我們不壹樣。妳願意愛他，接受他嗎？所以要有自我意識，自我成長，成為內外壹致的人。
10.人生沒有完美，只有完整。
五、父母的五個層次:
(A)替代父母
替代父母的冰山
行為:物化，占有，溺愛。
應對態度:大部分是奉承。
感情:擔心，害怕，容易難過，容易開心
信念:我愛妳，我應該“照顧妳”
期望:我有能力給妳盡可能多的“愛”
渴望:被接受，被肯定，被認可。
活力:低
(2)預防性父母
預防性父母的冰山
行為:物化、占有和控制
應對態度:多為指責。
感受:憤怒、失望、拒絕、害怕失控。
信念:我愛妳，我應該“對妳好”
期望:妳聽我說。
欲望:安全感和理解感。
活力:低
(3)職業父母
職業父母的冰山壹角
行為:接納，欣賞，強勢。
應對姿勢:努力保持壹致
感受:欣賞、自信、平和。
費絲:我欣賞妳的獨特。
期望:孩子能自己生活。
欲望:相互接受和肯定
生命力:向上
指導父母
輔導父母的冰山
行為:支持妳而不是取代妳。
應對態度:盡量保持壹致
感受:欣賞、信任、愉悅、歸屬感。
信仰:我支持妳做妳自己。
期望:孩子能成為自己。
欲望:價值感，自由選擇
生命力:我值得擁有。
指導父母
？
導師家長的冰山壹角
行為:愛、自然和活力的見證
應對態度:壹致性
感受:平和，有愛，自信。
信仰:我相信妳。
期望:過真實的生活
欲望:心理營養的精神發揮
活力:愛，自然，活力。
結論:生命力決定階級水平；生命力=生命等級=職業等級
六、傾聽和溝通
(壹)聽力練習
兩人壹組，壹人說壹句話，然後讓另壹人猜這句話背後的意思。說兩個是。
結論:1。妳必須表達妳想說的話，盡量不要讓對方猜到。
2.關系以愛開始，以誤解結束。
？3.加入檢查，給這段關系壹個機會。例如，壹個學生總是在課堂內外打電話。檢查過後，是因為他有急事要處理。而不是不認真聽。
(二)溝通的過程
1.我看到了...我聽說了...
2.我的內部分析是...(查，妳剛才說...).
我的感覺是...(積極或消極)
4.我的行為是...(保持現狀，遠離，靠近)。
(3)案例:妳真的懂了嗎？
(四)零誤解溝通
1.實現“零誤解”溝通的信念
A.每個人的動機都是對的；(批評+愛=覺醒，批評-愛=毀滅)
B.每個人的行為壹定是為了愛。
C.每個人都是有限的
2.零誤解溝通步驟:
第壹步:* *情感:情感是指“情緒和感受”。
第二步:檢查:檢查對方的動機。必須將支票添加到關系中。
(1)停止猜測，加入檢查。
(2)關系被誤解時，新關系建立時；
(3)壹個人想發作，是因為他對妳有期望，他愛妳，孩子不聽話是因為妳想愛他。於是“期待”渴望愛情，所有的攻擊背後都是壹種深深的幫助，看到他有欲望，需要壹份愛。
(4)壹個人快樂與否，和他會不會說話有很大關系。
(5)不要讓別人猜。直接說出自己的需求。說話的時候要直接表達自己想要的東西。
(6)領導力決定影響力，影響力決定感染力，感染力決定感性，感性決定* * *唱功，* *唱功決定鏈接力，鏈接力決定滋養力，滋養力決定愛的能力(底層能力)。
七、愛的五種語言
1.品質時光:壹絲不茍的時刻
2.肯定贊賞的語言:每個人都想被看到。
3.禮物:不僅僅是昂貴的禮物，還要足夠創新，愛情需要儀式感。
4.服務:服務動作，見證動作，比如拖地洗碗。
5.身體接觸:擁抱、親吻和牽手。
比如:妳想要什麽樣的愛語，妳的另壹半需要什麽樣的愛語？
問兩個問題:1。告訴我妳需要什麽？？2.妳希望對方如何滿足妳的需求？(對方在做這些事情的時候表達愛意。)
回答:知道對方想要什麽，用對方喜歡的方式滿足他的欲望/期待；每個人都渴望被愛、被看到，希望看到肯定和鼓勵欣賞；抱怨的背後是對方的需求；
愛他本來的樣子，愛他需要的樣子，愛他問他想要什麽，愛他告訴她妳想要他做什麽。
永遠先餵飽對方的需求，再讓對方餵飽妳。
理解愛的語言的方法:對方壹直給妳什麽，對方經常抱怨什麽，愛比付出多，付出對才是最好的愛。
愛的語言更多的是給孩子的。
八、天生的氣質和血型
1.先天氣質是人害怕的原始註意方向。
2.天賦=先天氣質+適宜環境培養
3.性格=先天氣質+後天模式(出身家庭)+經歷過的思想/經歷。
4.學習孩子與生俱來的氣質，是為了更好的接納孩子。
5.先天性氣質冰山模型
壹般適合3歲左右的孩子，成年人壹般看後天的模式而不是先天的氣質。
O型:快樂與否很重要。
B型:邏輯思維，關註解決方案(對或錯)
A型:註重感覺，感覺好不好很重要。
AB類型:領導
九、印記的成因及影響
2.每個人的情緒背後都有積極的意圖。情緒就像信鴿。當情緒來臨時，開門說“謝謝，我收到了”而不是抗拒。
3.情感的四種力量:
(1)情緒意識:與自己的身體鏈接(觀察)
(2)對情緒的理解:比如憤怒代表強烈的量感，看到情緒背後的積極動機。
(3)情緒的運用:如果情緒能達到妳的目的，那就運用妳的情緒。比如打架可以達到妳的目的，那就打吧。
(4)情緒解放:搖晃、抽離、光療、瑜伽等。
4.情感的層次
正面:
4.安靜
3.5:熱情
3.0:保守
2.5:無聊
2.0:反對
否定:
1.5:憤怒
1.1:隱藏的敵意
0.5:悲傷
0.1:冷漠無助
當對方情緒激動時，觀察對方處於哪個層次，比他高0.5-1個層次。
5.意識和潛意識
當壹個人情緒高漲的時候，不要和他談生意
壹個人會做出他熟悉的格局，而不是他應該的格局；
6.如何使用印象:
1.傾聽和分析方法
2.代入法
3.催眠:更好的潛意識語言(李聖傑的潛意識光盤)
十、關於財富的那些事。
1.財富是由人與人之間的頻率決定的。
人們對金錢有很多負面的看法:風險太大、沒有資源、工作太辛苦等等。
3.交換越多，錢越多。錢需要流動，錢必須流動。財富用於流通。
知識必須共享。與他人分享妳所知道的。妳幫助的人越多，妳的回報就越大。
4.妳付出的遠遠大於妳得到的，這樣妳才會變得更富有(價值大於價格)，感恩金錢幫助更多的人致富，支持身邊的人致富。生意就是交流，幫助更多的人。談交易等於談福報。交流越多，福報越大。交流越多，財富越多。
XI。邏輯層次
1，信仰是什麽？
信仰是對“事情應該是怎樣的”和“事情就是這樣”的主觀判斷。
信仰是被觸動時形成的觀念。
2.意識層面的信念很容易被察覺，潛意識層面的信念不容易被察覺，但它們決定了外在的真實結果。
在兩種情況下，信念會在意識層面顯現。
(1)信念受到冒犯或挑戰時。
(2)此人清醒自省。
形成信念的方法:
信念的形成有四個步驟:
1.我的親身經歷，如果有準備的話，所以我知道店是不能碰的。
2.觀察別人的經歷。看到有人被騙，就知道防範騙子。
3.接受信任的人的灌輸。如果父母說要堤防陌生人，就會警惕陌生人。
4.想想自己，做個總結。如果有人總是拒絕我，我會被認為不受歡迎。
孩子不外乎以下幾種:
新奇、意外、多變、快節奏、神秘、刺激、挑戰、競爭、有機會被肯定等。
1.學習:高級贊美問題:從小到大，父母對妳說過哪些妳現在還記得的贊美話？高贊有兩步:1我們對孩子說的話。2.孩子們聽了我們的話後對自己說的話。例子:父子搬東西。父親:工作臺很重，很難移動。孩子:(自豪地):但是我能移動它。
二、如何建立自信
有自尊
尊重自己
自信
能力(發現的)
經驗
試圖
感覺
第三，高贊的三個發現
1.被發現的能力
2.被發現的過程
3.發現的身份
贊美練習:
(1)孩子自學遊泳。如何贊美他們？父親正在耙樹葉，讓女兒過來幫忙堆起來。當他們結束時，父親指著樹葉說，妳在說什麽？怎麽說呢？
第四，認同練習
1.妳才兩歲。妳是嗎？3.妳壹直都是。
案例:思琪很快學會了騎自行車。(回應)身份給予+高級贊(發現身份):妳生來就是為了騎。妳是天生的自行車手。妳必須成為壹名教師來教周靖波如何騎馬。
成為強大的自己
真正的力量不是拒絕，而是接受。
真正的強大不是和上帝對話，而是和身邊最親近的人連接。
真正的力量不是妳周圍的光環，而是展現真實的妳的勇氣。
真正的力量不在於妳把自己藏得有多深，而在於妳有勇氣去探索和面對自己內心的陰暗面。
真正的堅強，不是我們從不流淚，而是我們流淚的時候，可以帶著微笑堅定的前行。
弗吉尼亞·薩蒂亞
日常生活中需要註意的問題
1回應憤怒的孩子。
小明哭著來找媽媽說:“姐姐剛剛打翻了我堆的城堡。”
2.不要恐嚇孩子
恐嚇或警告是對孩子自主性的挑戰。
如果他有壹點自尊，他會再次違反紀律，以顯示他不害怕任何挑戰。
3.賄賂和獎勵
如果妳對妳哥哥好，我就帶妳去看電影。
如果妳更加努力，在期末考試中取得100分，媽媽會帶妳去迪士尼。
如果妳今晚做作業，媽媽會給妳講故事。
學習是孩子自己的事。把獎勵放在後面，不要放在前面。每次做得好都要驚喜。
把獎勵放在結果之前作為條件，孩子學會了不值得擁有；
把結果後的獎勵當成驚喜，孩子知道了我活該；
承諾
我這個星期非常忙。媽媽會答應妳下周去公園嗎？
父母對孩子最好的承諾就是不承諾；
5.對孩子撒謊
媽媽:兒子，冰箱裏的冰淇淋不見了。妳吃了嗎？
兒子:沒有，我不知道是誰拿的。
媽媽:妳在撒謊。看妳嘴角還掛著？我不敢相信妳欺騙和撒謊。我打了妳。
撒謊動機:1為了得到自己想要的東西？2.為了逃避懲罰
多子女教育
壹個人的性格=先天氣質+出身家庭+家族秩序(生存方式)
壹個孩子未來的幸福，來源於他對愛的敏感。
父母成長中所有未經處理的部分，都會完全交給下壹代。
多子女家庭的孩子，為了自己的“生存”，通常會選擇以下四種方式中的壹種。
1.差異化:在完全不同的學科發展自己的能力。
2.對抗:反抗還是報復
3.競爭:努力比家裏其他孩子做得更好。
4.放棄:因為相信自己贏不了而放棄。
老板的特點
這是最可預測的位置，也是最不可變的位置。
關鍵詞:負責任、領導者、完美主義、挑剔(對自己、他人和環境)、守紀律、有組織、有競爭力、獨立、不願冒險、保守。
因為他們是第壹個出生的，所以他們常常錯誤地認為他們必須是第壹個或最好的，才能顯得最重要。
親和力和感受力，能站在別人的立場去感受就叫親和力。
中間兒童的特征
變數很多。
中間的孩子大多非常同情弱者，因為他們認為自己才是弱者。
他們善解人意，開朗，通常很隨和。
優點:感性強，人緣好。
缺點:自我價值感普遍較低。要增強自信心和自我價值感，就要多關註中間的孩子。
最年輕者的特征
這也很容易預測。
他們的大部分創造力、精力和智力都會被用來通過魅力操縱獲得價值感。
優點:聰明活潑，嘴甜。
？缺點:缺乏責任和擔當
解決方法:告訴他做好自己的事情，引導他去做，為孩子創造更多好的環境。
獨生子女的特征
可能像老大，也可能像最小的，看他是被賦予了更多的責任，還是被寵壞了。
他們對自己的期望和父母對他的期望壹樣多。
他們希望自己是獨壹無二的，而不是像老板壹樣是第壹或最好的。
排序中的“例外”
同性的大哥和二哥往往性格完全相反。
性別不同的大哥和二哥，他們很可能在性別上發展大哥。
4歲以上孩子的特征也接近於老大或獨生子女。
如19，17，15，9，7，3，1，哪個是老大？哪個看起來最年輕？老大:19，9，3，最小的:15，7，1。
練習:
孩子:媽媽/爸爸，妳愛我嗎？
父母:我愛妳，兒子。
孩子:媽媽/爸爸，如果我不好，妳還會愛我嗎？
父母:兒子，如果妳不好，我還是愛妳！
孩子:為什麽？
家長:沒有理由，因為妳是我的孩子！
Step1:讓家庭有壹個正能量場——尊道順應自然規律。
壹切都存在於平衡的閱讀循環中；周期:地球是圓的，太陽是圓的，運動的軌跡也是圓的。從哪裏開始，就回到原點。有生有死，有始有終。有春天和冬天。平衡:有左就有右；有進有退；有成功，就有失敗；有對立就有團結；有火就有水；有熱就有冷；有得有失；有急功近利，就有長遠的損失；有不義之財，必有天災人禍；討厭別人，就會害了自己；幫助別人，就是幫助自己。存在:適者生存，不適者死亡，順應自然規律，謙讓不利，水潤萬物。
家訓勝於雄辯。
讓孩子尊重道。首先，父母要尊道，尊道者得長久收益，也就是常說的“天助”
做事之前要三思:
這是正確的方法嗎？
我的出發點是利他的嗎？
如果我拿走這些意味著什麽？
如果我不想要這些對我來說意味著什麽？
正能量場——美德
內德:齋戒、念經、修道(幫助人成長)
Waide:造橋、修路、建學校(做慈善等。)
五德五臟
仁(對應身體部位“肝”)
有錢人:善良，善良，寬容，博愛，善良。
不足之處:傲慢，不服從他人，經常自怒，氣滯血瘀，頭暈胸悶，腹脹，人際關系緊張，四肢麻木，老年中風。
義與德(對應身體部位“肺”)
富人:快樂、俠義、忠誠、扶危濟困。
缺乏:嫉妒心強，虛偽，善變，小氣，容易出現舌頭和口腔潰爛，經常咳嗽，喉嚨痛，特別小氣，朋友少，孤獨。
禮儀(對應身體部位“心”)
有錢:光明磊落，判斷力強，穩重。
不足之處:急躁，容易記仇，虛榮，無理取鬧，貪婪，甘油三酯高，高血壓，精神疾病。
智慧和美德(對應身體部位“腎”)
有錢人:思想開放，靈活，和諧。
不足:多愁善感、遲鈍、耳聾、耳鳴、腰酸背痛、陽痿、月經不調、骨質增生。
信德(對應於身體部位“脾”)
有錢人:大方誠實，待人真誠，信仰堅定，忠誠老實，穩重善良。
缺乏:猜疑、無事生非、氣短、氣虛、投機心態。
五德承家福(讀道德經典)
父母要註意培養五德，讓孩子吸收價值觀，吸引長久的好運，過安穩的生活。
家裏家世殷實，能賢惠能搬運東西，富不過三代。
第二步:知道自己想要什麽？
值排序的步驟
1.未來5-10年妳最想要什麽？(寫5個結果)必須符合SMART原則。
2.？分類:每個成績分別屬於成長/人際/事業/財富/健康/家庭。
3.排序:對五成就值進行排序；
4.如果有，妳的六大欲望中哪壹個可以滿足？每個成績滿足了哪種心理營養？六種心理營養(無條件接受、關註、安全感、積極的欣賞和贊美、學習認知模式、自由選擇)
5.如果資源有限，妳不得不壹個接壹個劃掉，妳會怎麽劃掉？壹個人的潛意識經常在壓力下表現出來？)
只要妳想做壹件事，沒有什麽能阻止妳實現它。
妳愛壹個人是因為妳喜歡和他在壹起的感覺。
人壹定會尋找與自己預期環境相適應的舒適的東西(滿足自己內心的心理營養)。
孩子們渴望無條件的愛和接受。
安全感來源於物質和精神。
第三步:我應該用有限的時間和能力做什麽？
問:我們壹生中最不想遇到的事情是什麽？
災難、破產、火災、離婚、犯罪、吸毒、自然災害…
時間管理的四個象限
A.我要做人生中重要的、不緊急的事情，多做，每天都做。
B.少做不重要或不緊急的事情
C.把“重要而不緊急”的事情變成“重要而緊急”的事情去做。健康，學習，教育，賺錢(理財)，陪伴父母。
六種生活平衡:健康、事業、成長、家庭、關系和財富。
我該怎麽辦？
有哪些事情很重要但不緊急？(好運和厄運都是善因)
1.應用射箭原理:方向對了，就去做，動作很重要。
2.電梯原則:提高妳的領導力。
第四步:打造壹個孩子的圈子(設計好運氣就是設計人緣，機會，事半功倍，錢會來找妳)。
壹個人的智慧不在於年齡，而在於覺悟。
讓孩子有智慧，愛自己:舍得為自己花錢，增強歸屬感。
第五步:提高孩子的自我價值
方法:1。妳應得的。
？2.高度贊賞
？3.身份:妳是，妳是，妳壹直都是。
？4.自信的七個層次
？5.表揚和批評
？6.試試看，試試看
？7.把獎勵放在結果之後，我活該
批判+愛=覺醒？批評-愛=毀滅
知識+愛=知識-愛=控制。
第六步:為孩子的成長建立成功的特質、信念和規則。
妳打算給妳的孩子寫什麽樣的信？(參考洛克菲勒給孩子的38封信)
第七步:家庭能量的最高層次:創造夢想
關於學習的部分:
學習能力是人壹生的生命力，學習能力是人壹生的必備能力。活到老，學到老。
學習型人才:
三高:高自我價值感，高情商，高自尊。
影響孩子學習的四個因素
1.學習動機:想學習。
2.學習能力:能學習。
3.情感印記:可以學習。
4.學習毅力:不斷學習。
學習的三個主要動機:
人性:追求快樂，避免痛苦。
關系:
夢
學習態度:感受
1.信心:學習和理解
2.冥想:明確的學習目標
3.小心:掌握學習程序。
4.快樂:最佳心理狀態
興趣是最好的老師:興趣-樂趣-享受它-享受它-自發地。
學習習慣:方法
1.孤獨:建立獨立的人格
2.回顧:擴展和整合
3.獨立工作:自我關系
4.預習:新舊知識的銜接
如何讓孩子主動做作業？
第壹招，見面不要問作業。
第二招，先讓孩子玩夠。
第三招，放大孩子的優勢。
第四招，讓他喜歡的女生帶回家。
第五，做作業的時間不能太長
第六招，學習不宜操之過急。
第七招，諷刺。
第八招，勤換學習環境。
第九，制定作業計劃表。
第十招，讓孩子先坐在自己擅長的作業裏。
第十壹招，讓孩子自己決定。
第十二，不要在孩子面前評判老師。
從高壹到高三，註意學習習慣，從高四到高壹，註意關系。
關系等級
崇拜？愛如將軍？討厭？討厭
作業是妳和老師的合同，學習是妳自己的事，妳要對自己負責；簽名是媽媽和老師之間的契約，需要劃清界限。
教孩子對自己的事負責。
常迪說:“妳比爸爸媽媽聰明，因為妳是我們進化的產物。”
學習有壓力，學好五個部分。
處理學習情緒，提高學習動力，訓練學習能力，錘煉學習毅力，挖掘無限潛力！