小菜園幼兒園中班教案1活動目標:
1，觀察了解蔬菜的生長過程，初步了解幾種常見的蔬菜。
2.掌握各種蔬菜的基本特征。
3.通過參觀小菜園，孩子們可以體驗收獲的喜悅。
4.發展孩子的觀察力和想象力。
5.能夠積極地與妳的同事交流妳的發現。
活動準備:
1.介紹壹下今天出門的地方和註意事項。
2.提問:我們會看到很多菜，註意各種蔬菜的外觀。
3.老師要帶足夠的紙和筆，以便隨時記錄。
活動流程:
首先，參觀小菜園。
1，孩子可以自由觀察和觸摸各種蔬菜。
提個問題:這是什麽菜？妳在哪裏看到的？
2、有些蔬菜長在土裏，有些蔬菜長在架子上...
二、孩子認識幾種常見的蔬菜及其外觀特征。
1，認識大白菜，蘿蔔，辣椒，南瓜等蔬菜。(附圖片)
2.引導孩子觀察他們的外觀特征(長什麽樣)，觸摸樹葉和水果。(小朋友根據自己的觀察自由回答)
3、幫助孩子識別各種蔬菜，知道蔬菜的成分(有的有葉子，有的有莖、莖等。)
4、比較:各種蔬菜的形狀不同。(小朋友自由討論)
第三，交流了解蔬菜的營養。
我們收獲了各種蔬菜，體驗了豐收的喜悅。從而引導孩子認識到我們的成長離不開各種蔬菜，珍惜自己的勞動成果，以後不挑食。
活動擴展:
通過小菜園開展系列主題活動:蔬菜不壹樣，蔬菜好吃，歌曲《買菜》，素菜素菜，營養菜，系列繪畫活動等。
活動反映:
通過活動豐富孩子的知識。在蔬菜種植和生長的過程中，讓孩子學會用愛心去關心和愛護他人，培養孩子保護花草樹木的意識。在整個過程中，孩子們不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受了植物生長的過程，增長了蔬菜水果種植的知識。活動中，雖然課前查閱了壹些書籍，但在實際活動中還是明顯感覺缺乏農作物的生存環境，不能及時對小朋友的問題進行全面的解答，以後要擴大知識面。
小菜園幼兒園中班教案2活動目標:
1，能看圖集，唱歌連貫，聲音好聽。
2、能大膽創作第二段歌詞。
3.體驗創作的快樂。
活動準備:
地圖上，孩子們參觀了菜園。
活動流程:
第壹，發音練習
第二，說話要引起孩子的興趣
我們昨天參觀了哪裏？花園裏有什麽菜？老師同時展示這些菜。)
完整地說出來(用花園裏有什麽，有什麽，有什麽聯系)
壹邊說壹邊有節奏地拍手。
三、將故事引入教學活動，熟悉歌詞。
老師:老師給孩子們帶來了壹本書。上面有什麽？誰在那裏？
1，老師邊看圖集邊講故事。
2、老師問:
(1)誰來菜園了？
(2)兔子是怎麽來的？用什麽符號代表兔子跑(跳)？
(3)小花園裏有什麽蔬菜？
(4)兔子怎麽吃蔬菜？吃了多少口蔬菜？小菜園怎麽樣？
3.有節奏地讀歌詞。
第三，學歌
老師:老師把兒歌變成了歌曲。我們來聽聽(老師唱)。
1，問題:這首歌是哪裏唱的？哪裏有節奏的讀？
2.完整的唱第壹首歌，邊讀邊拍手。
第四，學會寫第二段的歌詞
)兔子破壞了小菜園。這是非常可悲的。小朋友，妳知道兔子為什麽難過嗎？但是兔子是個改正錯誤的好孩子。他想讓小菜園看起來也壹樣。妳能幫他想個好辦法嗎？)
當孩子們創建地圖集時，教師操作地圖集。
第五，把孩子創作的歌詞唱成歌曲。
老師:讓我們都唱自己的歌。
活動反映:
在活動中運用故事情境創設，可以激發孩子的學習興趣。活動中的地圖不錯。應用也不錯。第壹段引導孩子用不同的聲音表達吃蔬菜的情況，第二段重點讓孩子用不同的動作表達吃蔬菜的情況。
小菜園幼兒園中班教案3壹、活動目標:
1.通過說話、唱歌、表演等遊戲，在歌曲中激發孩子對小菜園的興趣。
2、培養孩子的樂感、節奏感和熱愛參與音樂遊戲。
二、重點難點:
要點:用好聽的聲音唱歌，用生動的動作表達歌曲。
難點:培養孩子對音樂的感情，在歌曲中激發孩子對小菜園的興趣。
三、活動準備:
小菜園圖片，鋼琴
四、設計思路:
這個活動是基於我們正在進行的主題“秋天的蔬菜”。前期我們已經進行了秋天的樹葉、水果、郊遊等環節，孩子們對秋天有了很多體驗。這次活動之前我們也學了兩首歌，孩子對音樂元素也有了壹定的了解。因此，本次活動旨在從音樂節奏、歌聲、表演動作等方面提高孩子的音樂能力。，並融合語言活動和生活活動，根據班級情況適時提高規則意識。希望孩子們的反饋能在活動中有壹定的價值。
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
[激發興趣]-[節奏訓練]-[表現表現]
不及物動詞活動流程:
(壹)、激發興趣:
1.前兩天我們去買菜，做了蔬菜湯。蔬菜湯是什麽材料做的？
2.唱“蔬菜湯”
1)幼兒分組演唱，引導幼兒用優美的聲音。
2)聲部演唱，註意副歌的及時進入和聲部的和聲。
(2)、節奏訓練:
白兔要帶我們去小菜園。妳想去嗎？
1)
XXXXXXXX
腳，腳，腳，手，手:整齊協調。
2)
手拉手，手拉手，手拉手引導孩子思考:如何走路不摔倒？(左右交替行走)
三、表情表現:
表演並演唱《兔子的花園》
1)小白兔帶我們去了小菜園。妳想看嗎?
展示菜地圖片，鋪在地上。兒童角色扮演小白兔。
2)小菜園裏有什麽？我們要做什麽？
根據歌曲和小朋友設計小白兔的動作。在第二段中，引導孩子們展示挖掘、種植、澆水和防治病蟲害的動作。
3)菜地應該怎麽設計才不會踩踏蔬菜？
和孩子壹起設計菜地的擺放。