“三個孩子，壹只木船”
無邊無際的蘆葦蕩、大河、老榆樹、“五七”幹校、大麥地。作者從環境描寫入手，在優美的環境中，壹個個人物伴隨壹只小木船依次出場，首先是那個蒼白的，瘦弱、孤獨的葵花；接著是那個壹見面就戲弄葵花的調皮的鴨子大王嘎魚；最後是拯救隨波逐流的葵花的大眼睛男孩青銅。
“美麗的蘆葦蕩”
這本書壹開篇就能感受到作者曹文軒詩意如水的筆觸，大量的景物描寫呈現了壹幅副美妙的圖畫，每壹個句子都值得反復的品味。描寫細膩，葵花的孤獨，嘎魚頑皮，青銅的善良都躍然紙上。最後壹段，爸爸說那個男孩好像妳去世的哥哥，這句話為情節的發展做好了鋪墊。
在這壹章裏，描寫很多有意思的場景。如葵花和爸爸如何相依；寫葵花的孤獨和對大麥地的向往；寫幹校的人如何繁殖魚苗；嘎魚如何把跑遠的鴨子趕回來；大麥地孩子們唱的歌謠；青銅和他的水牛……
感受：詩意如水！
第二章：葵花田
1、這壹章壹開篇就是壹場大火，讓5歲的青銅變成了壹個啞巴，成了啞巴的青銅陪伴她的只有奶奶、水牛孤獨的影子。2、同樣孤獨的葵花與青銅相遇後，他們的生活有了歡笑，有了色彩。3-5、可是生活的悲劇還沒有結束，爸爸循著空氣中葵花的香味來到了大麥地壹望無際的葵花田，他是個雕塑家，酷愛雕塑青銅葵花，他獨自渡過的大河來到了葵花地，讓自己徜徉在心愛的葵花之中，甚至忘記了最愛的女兒。直到夕陽西下，他冥冥之中走進了大麥地，似乎要囑咐什麽，就在他在幹校的小船上，遇到了旋風，旋風沒有把他卷走，卻卷走了他的葵花的素描，就在他伸手去抓畫的時候掉進了河裏。6、從此，葵花再也見不到爸爸，壹周後葵花也不見了，最後是啞巴青銅在爸爸最後流連的葵花田裏找到昏睡過去的葵花。
這章用了插敘講了葵花在媽媽死後和爸爸相依為命的場景，作者用細膩的筆觸描寫了女兒是那麽的天真，那麽的可愛，那麽的乖巧。這麽美好的場景，終究會變成更深的傷痛，所謂悲劇，就是眼睜睜的看著美好的東西在妳眼前被毀掉。
感受：悲傷！
第三章：老槐樹
1、五七幹校是壹個神奇的存在，這些來自城市的人竟然比大麥地的農民還要忙碌地勞動，孤兒葵花自然是不好被照料，於是，他們不得不把葵花送來大麥地，希望有壹戶人家來領養。2、從頭壹天聽到這個消息青銅就坐不住了。3、終於來了，老槐樹下乖巧的葵花就坐在石碾上，青銅壹家看了看卻離開了，壹個村子的人，最後只剩下嘎魚壹家。4、離開的青銅壹家心仿佛都留在了老槐樹下的石磨邊，連牛都表現異常。最後，最好是奶奶讀懂了青銅的心事，壹家人默契似的折回了老槐樹下，而此時的改壹，爸爸還在計算著領養壹個女孩，要讓鴨子多生幾個鴨蛋。5、老槐樹下，於是上演了壹出爭鬥戲，青銅壹家在東，嘎魚壹家在西，壹家窮壹家富，爭鬥無果。最後，這場爭論讓葵花來決定。有意思的是葵花走向了西頭的嘎魚家，正常，他們高興的時刻，葵花表達了自己的感激之後就迅速的折到東邊的青銅家，於是牛、牛背上的葵花、牽牛的青銅、媽媽、爸爸、奶奶組成了壹幅和諧的畫面。
感受：溫暖
第四章：蘆花鞋
1、葵花壹夜之間就融入了這個家庭，甚至更短暫壹些。從此，兩個小人壹起挖野菜，、捉魚、去葵花田……2、可是家裏太窮了，只能供壹個孩子上學，兩個孩子都想讓對方上學，爭執不下，最後用瓦罐抓銀杏定下了葵花去上學。3、從此，葵花上學成了壹道獨特的風景，葵花騎在牛背上，上學放學都有青銅護送。4、學校的照相風波成了壹家人心裏的疙瘩，壹家人更加勤奮，更加努力了掙錢了。5、奶奶撿木柴，全家人打蘆花鞋，風雪交加的日子裏，青銅頂著寒冷到油麻地賣光了蘆花鞋，最後十雙蘆花鞋被幹校如獲至寶買光了，連青銅腳上的都賣掉了！
感受：努力
第五章：金茅草
1、葵花，突然想到了要教哥哥識字這壹消息讓全家人都感到吃驚興奮，同時，青銅有了不壹樣的生活。2、正當壹家人沈浸在幸福之中，每天晚上都歡聲笑語時，壹陣狂風摧毀了他們的房子，只剩下水下的四面墻壁，和水裏被青銅捉住的壹條大魚。3、本來就窮的家，這下更窮了，晚上燈都不舍得點，葵花總去同學家蹭蹬做作業，懂事的葵花因此受了不少委屈，***同看在眼裏，會葵花做了最美麗的南瓜燈。4、壹家人開始計劃著蓋壹棟茅草屋，於是他們想盡了辦法開始湊錢，特別是奶奶。5、錢湊足了青銅和爸爸離家遠行來到海灘刈草，爸爸心疼這個命運多舛的孩子，而青銅碰到了青狗父子，才發現自己是這個世界上最幸福的孩子。6、父子倆最後載著金子般的壹船茅草回到了家。
感受：溫暖
第六章：冰項鏈
1、氣派的茅草屋蓋好了，金光閃閃的。2、壹個馬戲團在稻香渡上演節目，人山人海，青銅和葵花幸運地找到了壹個石滾，最後卻被稻花渡的幾個男孩給奪去了，由此引發了壹場鬥毆。因為寡不敵眾，他們只得放棄正在他們快要往回走的時候，青銅就想出了壹個好主意，就這樣葵花在青銅的脖子上看了幾個小時的馬戲。3、蓋房子欠下的債還沒有還完，壹田的茨菇就是壹家人的希望，可不幸的是，卻被嘎魚故意讓鴨子吃個精光。4、青銅為守田的妹妹頂了罪，也因此遭到爸爸的處罰，青銅沒有為自己叫屈，可是這件事情卻留在了他的心裏。5、嘎魚家的鴨子就這樣被青銅盯上了，於是，蘆葦蕩時不時上演了壹幕騎著牛狂奔鴨群的戲。6、大年初壹的演出，青銅用冰淩給葵花做了壹條項鏈，讓葵花光彩奪目！
感受：幸福！
第七章：
第七章：三月蝗
1、蝗蟲襲擊了大麥地，蝗蟲到來之前，大麥地的大人們都憂心忡忡，孩子們卻倒有幾分期盼，而真正蝗蟲到來的時候，才真切地感受到了這場災災難。2、斷糧的日子青銅和葵花到蘆葦蕩深處去尋找蘆根，卻差壹點走丟，青銅快要瘋掉的時候，神奇的老牛帶著迷失方向的葵花回來了。3、大麥地的人開始變得病怏怏的，兩個孩子只能躺在船上，看著天上的白雲去想象自己的壹場盛宴。4、終於葵花因為饑餓摔倒了，看到這壹期啞巴青銅默默走向蘆葦蕩等他再回來的時候，他手裏已經拎著，壹只又肥又大的公鴨，全家美美的吃了壹頓。5、可是第二天跟阿瑜父子倆就來到了青銅家，說他們吃掉的是他們自己家的公鴨，迎來了全村人的圍觀，青銅爸爸趕走了嘎魚爸爸卻拿起了棍子打了青銅，葵花和奶奶都拼命護著他。6、第二天，青銅壹直坐在河邊，直到他抓著到了那只不要臉的公鴨。7、因為饑餓大麥地已經開始顯得死氣沈沈了，壹天傍晚，奶奶卻顫顫巍巍的扛回了壹袋米米，那是她用她那最後的金戒指換來的。8、糧船終於來了……
感受：磨難、溫情！
第八章：紙燈籠
1、最艱難的饑餓熬過去了，奶奶卻病了，奶奶是累病的，為了給家裏省壹口糧，為了個葵花和青銅做棉衣棉褲。2、青銅家的老牛也倒下去了，那些和老牛在起的日子是那麽美好。3、全家人都為奶奶的住院費發愁，葵花是多麽的喜歡上學啊，可想著家裏只有自己壹個人吃閑飯，心裏很不是滋味。她把考試故意考砸了，想放棄學業，卻被哥哥識破，可沒想到壹家人的反應卻那麽激動，奶奶拖著病體親自到學校去求校長。4、葵花還是想到了自己的辦法，他請人給哥哥轉交壹個紙條以後，就悄悄地跟著船到外地撿銀杏去掙錢去了。5、紙條被錯交了人，壹家人跟葵花失去了聯系，心急如焚。到處尋找，最後循著線索，才知道葵花去了江南撿銀杏，於是在橋頭，每天晚上都有壹個孩子提著紙燈籠在那裏等待，這個故事溫暖了所有油麻地的人。6、葵花什麽都沒有帶就出遠門了，可是壹路上卻收獲了很多溫暖，更加溫暖的是船還沒有靠近碼頭，遠遠的就看到了自己家的紙燈籠，在她壹陣呼喊之後，紙燈籠開始晃動，從橋上向碼頭飛速而來，那是青銅怕葵花夜晚回來，壹個人走夜路害怕，天天守候的身影。7、葵花回來的第二天，奶奶就過世了，這是奶奶壹直在堅持等她的孫女歸來。
感受：壹家人，多麽溫暖！
第九章：大草垛
1、入秋聽說葵花要被接進城裏了，青銅壹家和葵花都特別的害怕。2、秋天快完青銅壹家剛放松下來，城裏來了五個人，找到了村長說要來接走葵花，村裏的人壹個個都為青銅家說話。3、過年了，風聲又緊張起來，市長特別看重了這件事情，要下面的人壹定要辦妥，因為他在廣場上看到了葵花爸爸雕塑的青銅葵花。青銅和葵花躲了起來，嘎魚成了他們的哨兵。4、曾經送葵花到大麥地村領養的幾位阿姨也來了，壹天壹天，葵花的爸爸和媽媽終於被說動了。5、葵花臨走的那壹天，爸爸媽媽把青銅支到了外婆家，大船載著葵花離開了大麥地。6、從此，大麥地大草垛的頂上多了壹個孤獨的身影，他壹直遙望著葵花離開的地方，直到有壹天，他看到在水簾下跑向他的葵花，他大聲地喊了壹聲：“葵花……”
後記：這本書是對貧窮和苦難的詮釋，給兒童看的不壹定都得是快樂的作品，可以是有快感的作品，它包括快樂帶來的快感和苦難帶來的快感正如安徒生的作品壹樣……
閱讀感受：
整本書歸納起來主要分為三部分：青銅（家人）對葵花的愛；奶奶對葵花（家人）的愛；葵花對家人的愛。在那個貧窮、充滿磨難的歲月，這壹家人的愛卻濃得化不開！
曹文軒有著如詩的語言，特別擅長寫雨、寫河、寫蘆葦蕩的鄉下生活，油麻地、大麥地、稻花渡是壹個個故事的發生地。曹文軒的環境描寫特別細致，感覺完全靠回憶和想象是創作不出這樣的作品的，作者應該不僅有這樣生活的體驗，而且壹直對生活有記錄的習慣。對曹文軒的這種寫作風格贊譽多多，但也有人覺得他創作的痕跡太重，煽情走心的地方又很少。而我自己不論讀《草房子》還是讀《青銅葵花》，書中的鄉下生活，還是勾起了自己很多童年的回憶，不僅是鄉下的環境，還有貧窮的壹家人相親相愛，說不完的話，屋子裏時時傳來笑聲的情景，還有為了借錢頭皮發麻的父母……所以，有些文字讓人感受到了那種純樸自然的美，有些卻令人想起酸澀的童年，而親情部分勾起回憶又總讓人羨慕，現在的壹家人哪有這樣的彼此牽掛，彼此心疼?只有租客壹般的家人和流水壹般只顧東流的日子！
2019.8.30