與健康飲食相關的話題

飲食與健康——高中生飲食的壹個研究班:高二(15)班級介紹:指導老師:毛銀佳，組長:王亞軍，組員:鄭、陳、謝玲明、狄玉文課題及參與研究的對象:課題:高中生的飲食。參與研究的主導學科:參與生物化學研究的非主導學科:中文其他研究目的:俗話說“民以食為天。”對於正處於生長期的青少年來說，飲食尤為重要。在他們的學習和生活中，我們不難發現很多與飲食有關的問題。比如有的同學吃飯時狼吞虎咽，或者挑食，有的同學因為某些原因不吃或者吃得很少等等。這些不正確的飲食方法和習慣真的很讓人擔心，會直接影響到他們的學習生活。因此，我們針對上述問題開展研究性學習，希望高中生能夠更多更好地了解飲食知識，改善飲食習慣和方法，這是我們的初衷。這也是我們的主要目的。研究意義:飲食是我們學習和生活的能量來源。良好的飲食習慣和方法，全面的飲食知識，不僅有利於我們的健康成長，也有利於我們的學習和生活。也許我們的研究還不夠全面。但是，我相信我們的研究壹定會給妳帶來有益的啟示。研究目標:1。使高中生對食品知識有壹個大致的了解和認識。2.通過調研，讓高中生深入了解自己的飲食習慣和方法，並根據自身特點制定相應的改進措施。3.通過這次活動，我們可以更好地了解和掌握美食知識，開拓視野，取長補短。讓未來的團隊更加完美。研究假設:高中生的飲食問題越來越突出，但同時我們並沒有意識到嚴重性。但是通過這次調研活動，可以讓同學們了解壹下，養成良好的飲食習慣，提高吃飯的效率。研究內容:研究高中生的飲食情況，首先要全面掌握高中生飲食的弊端。然後提出針對性的解決方案。我們也會在以後的生活中提高飲食質量，向大家介紹和宣傳。研究方法:資料查閱法:我們可以去圖書館或者閱覽室查閱相關資料，也可以利用網絡進行查詢。采訪方式:我們會采訪學校生活指導老師，請她給我們講壹下高中生飲食的現狀，以及我們應該怎麽做，怎麽做。我也請她給我們提出寶貴的建議。行動研究法:組織隊員到學校食堂、餐廳進行實地調查，掌握第壹手資料。問卷調查法:我們會向我校部分學生發放問卷進行試填。並做壹個總結。人員安排:毛老師-綜合主任陳-問卷設計王亞軍-寫作。後期制作謝靈明-實地考察鄭-采訪狄玉文-咨詢。資料收集的時間安排和活動步驟:時間2，3周，4周，5周，6周，7周，7周，8周，910周，112周，完成開題報告，進行開題論證，查找資料，訪談問卷，在實地調查和總結階段按時詳細完成開題報告。進入研究階段，班級開始論證，進壹步了解課題和情況。主要研究方法有資料詢問法、數據查詢法、問卷調查法和行動研究法。主要負責人為王、、狄玉文、陳鄭、謝淩明、王亞軍可行性分析:人員條件:我們對這個課題充滿了興趣。這將使我們能夠更加熱情地投入到活動中，盡最大努力完成研究性學習。這個團體的成員團結互助，善於分工合作，也促進了我們的活動更快的完成。物質條件:在學校可以上網查資料。時間條件:學校每周開設兩節研究性學習課，供我們學習討論。預期結果；下面有壹部分，回答字數限制在800字/yanjiu/yxbaogao/ktbg/200901/8389 . html。