對於孩子來說，教室裏的壹些新鮮事物會高度集中他們的註意力。以下是我收集的奇奇的小班教案和對理解果教的思考。壹起來看看吧，希望對大家有所幫助。
小班教案理解果教學反思——活動設計背景
為了培養孩子仔細觀察事物和認識事物的能力。並學會用語言表達自己的想法，激發孩子的學習興趣。設計了壹堂理解水果的教學課。
活動目標
1.在活動中培養孩子積極思考的習慣。
2.通過對比，我們可以用各種感官去感知蘋果和橘子的特性。
3.願意用語言表達自己的感受。
教學重點和難點
1，知道各種水果
2，並能說出水果的特征。
要準備的活動
有的蜜餞橘子、蘋果、梨、橘子；壹把水果刀和壹個盤子。
活動過程
1，展示各種水果，讓孩子說出名字。
2.觀察水果，說出它們的外部特征。
3.遊戲:觸摸水果，增強孩子對各種水果外部特征的感知。
4.觀察水果的內部特征。
將各種水果切開，讓孩子觀察水果的內部結構。
5.品嘗水果。
(1)讓孩子分別品嘗各種切好的水果，並告訴他們是什麽味道。兩者有什麽區別？
(2)老師蒙住孩子的眼睛後，讓他們品嘗水果，然後讓他們說出他們吃的是哪種水果。
6.活動結束:告訴孩子多吃水果對身體有好處。
教學反思
教學反思:對於孩子來說，課堂上的壹些新鮮事物會高度集中他們的註意力，所以我選對了課，用觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法去了解水果。這些環節的設計可以更好的讓孩子集中註意力，願意表達自己的想法。而且利息很高！同時要向他們滲透蔬菜水果與身體健康的關系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。
小班教案理解果教學反思ⅱ活動目標；
1.認識兩種水果，並準確命名。
2.兒童通過視覺、嗅覺和味覺辨別水果的顏色、形狀、味道和其他特征。
活動重點:
能準確說出水果的名字。活動難度:能說出水果的顏色、形狀或味道。
活動準備:
真正的水果，切好的果盤，兩個神秘的袋子，兩個神秘的盒子，還有幾根牙簽。
活動流程:
1.組織教學:手指練習
二。基本活動
1，秀神秘包主:？看，寶貝們。今天老師帶了兩個神秘的袋子，裏面裝了很多好吃的。妳想吃嗎？(思考)老師:？妳知道裏面有什麽好吃的嗎？老師忘記裏面有什麽了嗎？我來(老師假裝拿出來)。誒，老師請了兩個小朋友來幫老師。誰想來找老師？* * *，* *妳們倆怎麽不碰壹下？叫孩子過來先摸摸提醒只能摸壹個？* * *猜猜，妳摸了什麽？寶寶妳摸了什麽(小朋友猜猜是什麽水果然後拿出來驗證)？那我們來看看是不是* *(通過引導，讓孩子說出水果的名字，了解它的形狀特征。比如蘋果)老師:？啊，這是什麽？蘋果。* * *猜對了嗎？拍拍手。老師:？誰能告訴我這個蘋果是什麽顏色的？它長什麽樣(比如孩子分不清是圓的還是長的)。用這個方法，把蘋果和香蕉壹個壹個拿出來。
2.聞老師:這裏有兩個漂亮的神秘盒子，裏面也裝著好吃的。這壹次，老師不是要妳用手去摸，而是讓妳用小鼻子去聞。老師邀請壹些孩子聞壹聞水果。並拿出來驗證)
3.品味老師:？寶寶們做得很好。妳想吃東西嗎？怎麽吃？(蘋果洗凈，香蕉去皮。在了解如何吃水果的過程中，引導孩子復習水果的名稱。)老師:？老師在這裏為妳準備了洗好切好的水果。讓我們壹起品嘗它們，看看它們是什麽味道。？(1)，先找幾個小朋友嘗嘗，告訴我們妳吃的是什麽水果，什麽味道。(2)讓幾個孩子捂著眼睛吃飯。吃完後告訴大家吃的是什麽水果，是什麽味道。(3)孩子分組吃不同的水果。吃完後告訴老師妳吃的是什麽水果，什麽味道。
第三，結束活動:
？親愛的，蘋果和香蕉好吃嗎？蘋果看起來像什麽？那是什麽顏色？那是什麽味道？香蕉看起來像什麽？什麽顏色？味道如何(最後復習水果的名稱、顏色、味道)？今天老師還在外面藏了壹些水果寶寶。讓我們壹起去找他們，我們和孩子們壹起去外面完成活動好嗎？
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