美術活動是孩子們最喜歡的活動，也是學生表達內心世界最直接的方式。然而，在現實生活中，學生的美術活動往往因為大人的有意識引導而失去童真。因此，教師積極有效的指導變得至關重要。特別是在大力發展素質教育的今天，教育的目的應該是培養有能力、有素質、有開拓能力的現代人才。
[關鍵詞]兒童繪畫創造力想象力
壹、如何提高孩子的繪畫想象力，以及在練習過程中探索的幾個目標。
1.培養孩子對繪畫的興趣，調動情感因素
興趣是孩子最好的老師，興趣是人們試圖去接觸、認識和研究某種事物的壹種具有積極傾向的心理特征。興趣是激發人們創造力的直接動力。壹開始就鼓勵孩子的熱情和自信；在繪畫過程中，興趣激勵應著眼於激活思想，啟迪智慧，引發創新活動。在繪畫結束時，要把孩子的興趣引向自我欣賞和滿足，從而把興趣延伸到新的繪畫活動的需要和期望上。
2.從觀察入手，激活學生的想象力。
兒童對繪畫的興趣和審美心理是在模仿和想象的自由發展中逐漸培養起來的。提高孩子觀察力最好的方法就是引導學生走向生活，走向自然。教師及時啟發孩子的觀察方法和思路，幫助他們分析觀察的特點，引導他們先看什麽，再看什麽，哪些地方最精彩，最吸引人...通過全面的觀察，孩子對事物的理解更細致、更深刻、更切身。
3.激發學生在聽說中的想象力。
在美術教學過程中，要發展學生的思維，挖掘學生的想象潛力，根據兒童好奇、興奮、探索的心理特點，把握興趣點，運用啟發性的教學方法，使學生產生強烈的求知欲望和藝術情感表達，從而積極自覺地進入想象氛圍。進入想象氛圍只是基礎，引導學生大膽想象才是重點。
4.通過現代教學手段設置壹定的意境，激發學生的想象力。
教師是創設情境的主導者和調節者。通過設置壹定的情境，可以迅速激發學生的探索欲望，明確學習目標，激發創作興趣。因此，利用多媒體的特點開展美術課堂教學，有助於激發學生的感官，激活學生的思維，充分調動學生學習美術各方面的主動性和積極性，從而達到學生創造性想象的最佳效果。
第二，探索在兒童繪畫教學活動中培養學生想象力的策略。
1.觀察生活，激活想象
小學生，尤其是中低年齡段的小學生，生活經驗少，對事物的感性認識不豐富。因此，我們精心引導學生從自身做起，認真觀察生活，觀察事物。善於發現有趣的內容，新奇有趣的事物。去分析，去關註，去記憶，去回憶生活中的事情或者過程和細節，在畫畫的時候有所覺察。
2.延續劇情，引導想象
讓學生觀察設定的人物和故事，產生情感體驗，誘發情節聯想，從而創作出有情節的作品。通過誇張、變形和裝飾的藝術手段進行創作。
3.物體形象，拓展想象力
用擬人的方法去想象，比如“我最喜歡的獨壹無二的卡通寶寶”這壹課，要求對身邊的景物進行擬人化的想象，畫出可愛的卡通寶寶。壹張白紙怎麽變成壹張寶貝的白紙？孩子們受到海綿寶寶造型的極大啟發，紛紛獻計獻策，加了眼睛，加了小鼻子，加了小嘴巴，紮了馬尾辮，穿上漂亮的蕾絲裙，壹個可愛的白衣少女出現在大家面前。
4.設計圖案來激發想象力
我們發現，在孩子的眼裏，世界是豐富多彩的，所以他們對各種事物上的圖案充滿了想象力。
5.填充顏色以激發想象力
完成壹部好的作品還有壹個很重要的因素，就是色彩的問題。在運用色彩的時候，我們讓學生明白，色彩不僅僅是為了更美的畫面，更重要的是可以表達自己的思想感情。