始皇帝/創業/未過半，而/中路崩；今/天下三分，益州/疲，此為危秋/也。然而/近衛部長，不懈/內；忠臣者，忘身者/在外:蓋追/始皇帝/有特殊經歷，我要向陛下報告。誠心/開聖會，有光/先帝遺風，宏偉/野心；不合適/傲慢，比喻沒有意義，所以也是壹種阻止/忠誠的方式。
宮殿/房子，壹切如壹；對犯罪且忠厚善良的人處以罰金，不宜異同。付大臣以賞其刑，使之由/趙/陛下公正明了地統治，是恰當的；不合適/徇私，使/內外/法不同。
石忠/侍郎郭有誌/費祎/董雲等。，都是善良正直的，都是忠誠純潔的。它們是基於/始皇帝幹脆拔/繼承陛下的:愚笨/思想/宮中之事，無論大小，都要征詢，然後/實行，將/將有利於補缺。
將軍喜/喜，人品好/儀態好，通順/軍務，過去試用，始皇帝稱之為/“能”，是以公議/寵升:愚/思/營中之事，不論大小，若求教，必/能使戰而穆，利弊/所得。各位聖賢，遠小人，此/先漢/所以繁華；各位小人，遠賢臣，今/後韓/好郁悶。
先帝在的時候，每次和大臣談/這件事，我都恨桓和淩！石忠/尚書/長史/參軍/知此/為梁震死節之臣，若願/陛下親之而信之，則/漢室之盛可算壹日/待之。
臣/本/布依，致力農耕/南陽，冒著生命危險/亂世，不求聞達/諸侯。始皇帝/不要/我刻薄，指責自己/白白受了委屈，關心大臣/在山寨/，請教大臣/在/感恩，於是答應/始皇帝趕走。值/推翻後，收/敗軍時，受命間/危:來/二十年/易。
始皇帝/知大臣謹小慎微，所以/瀕臨崩潰，派他去見大臣/有大事。自從被任命後，他整夜憂心忡忡，害怕/委托不起作用，從而傷害/開導皇帝；所以五月渡瀘沽河深/荒。今/南方已決，甲兵已足，當授都督/三軍，北定中原，竭其鈍，除漢奸，復興漢室，復返故都:本臣因此已報/已忠陛下之職/也。
至於/考慮到盈虧，盡力而為，想做什麽就做什麽。願/陛下委托大臣以起死回生之效，而不以治臣之罪之效，以告先帝之靈/；如果沒有什麽可以復興它，那麽/責怪它，依賴它，允許它，等等。以示其緩慢。陛下/也應該向自己求助，請教/仁慈，察言觀色，追/追先帝聖旨。我很感激！現在遠離它，妳會哭泣和困惑。
翻譯:
始皇帝還沒完成他的事業就死在半路上了。如今天下三分，我們蜀漢國力弱。這真是壹個關鍵時刻。然而，衛兵和仆人們勤奮而不知疲倦，忠誠的士兵們獻出了生命。這是因為他們記住了先帝的特殊恩寵，想報答妳。
妳應該廣泛聽取妳的副手們的意見，以便發揚先帝留下的美德。要激發有誌之士的勇氣，我們不應該妄自菲薄。引用不恰當的比喻來堵塞建議的道路。
皇宮裏的侍衛和政府各部門的朝臣是壹個整體，賞罰不應該不同。如有作惡違法之人，或忠義行善之人，應移交主管官員評賞，以示陛下處理國事之公正嚴明。不應該有偏好，造成宮內外執法不壹樣。
郭友誌、費伊、董雲等。都是善良，誠實，忠誠和純潔的人，所以秦始皇選擇他們為陛下。我覺得宮裏的大事小事都要請教他們，然後實施，壹定能彌補不足，集思廣益。
向寵，將軍，善良平和，熟悉軍事。在過去的壹次試煉後，始皇帝稱贊他有才能，於是大家商量，選他做了中樞地區的總督。我覺得禁軍營裏的事都問他，壹定能讓軍隊和諧，各有所長的人各得其所。
親近賢良忠臣，遠離不忠小人，是漢初興盛的原因。親近小人，遠離賢臣，是漢末衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我談起這些事，總免不了唏噓壹番，為桓帝和靈帝的做法感到難過和惋惜。
侍中、尚書、常侍、參軍，都是忠心耿耿，可以用生命報效國家的忠臣。真心希望陛下能親近他們，信任他們，讓漢室皇室的興盛不再遙遠。
我原本是個平民，在南陽自己耕田。我只想過亂世的生活，不想在諸侯中出人頭地。始皇帝並沒有因為我的身份和地位低而委屈自己，三次來草堂看望我。問我天下大事，感動我努力工作，答應為先帝效力。後來失敗了，在軍事失利的時候接受了任命。
當形勢危急時，我奉命派遣特使，這已經是二十壹年前的事了。先帝知道我謹小慎微，臨終前把國家大事托付給我。自從我接受了死亡，我就日夜擔憂和嘆息。我怕我托付的事完成不了，有損我先帝的智慧。於是，五月，我們越過魯南，深入不毛之地。
現在南方已經平定，甲胄充足，應該鼓勵我統率三軍，北方定中原，這樣才能做到最好。掃黑除惡，復興漢室，還故都。這是我報答先帝對陛下忠誠的職責。至於處理日常事務，我決定取舍得失，毫無保留地貢獻我的意見。那是郭友誌、費義和董雲的責任。
希望陛下將懲治曹賊，復興漢室的任務交給我。如果我不能完成它，我會為我的罪過受到懲罰，這樣我就可以告訴我的先帝的精神。如果妳提不出提高聖潔的建議，那就怪郭有誌、費祎、董雲他們的疏忽。
來表明他們的過錯。陛下也要自強不息，請教部下，審察采納正確言論，琢磨先帝遺詔。我不太感謝我的好意。現在就要走了，寫表哭。我真的不知道該說什麽。
作品欣賞
《出師表》是諸葛亮出師攻魏前寫給的壹封奏章。在這篇論文中，他用真誠的話語，勸說後者繼承先帝遺誌，開辟道路，遠親先賢，完成振興漢室的大業。有兩個代代相傳的例子，前壹個例子，後壹個例子。文六年，諸葛亮率軍出關前，又給了劉禪壹份名單，即“後學之楷模”。
《榜樣》以真摯的話語，針對當時的形勢，反復規勸劉禪繼承先主劉備的遺誌，開聖堂，賞罰嚴明，遠離親人，以完成“振興漢室”的大業，表現了諸葛亮“北定中原”的堅強意誌和忠於蜀漢始終不渝的品格。