當我們在班級群裏看到班主任張老師在教洛陽少兒圖書館的繪本《南瓜湯》時，面對張老師的熱情邀請，我們竟然拒絕了。
孩子們星期六整天都有課。如果他們參加活動，他們需要推遲壹天上課。第二，工作太忙，整個上午都在陪孩子聽壹本繪本？是不是有點太奢侈了？
但是，看到班裏所有的家長都積極報名參加這個活動，心裏很糾結。
我想去，但我似乎抽不出時間。不去的話，班裏第壹次集體活動好像也不支持老師們的工作。
就這樣，懷著復雜的心情，我終於帶著孩子來到了洛陽少兒圖書館。
圖書館的國學館已經是人頭攢動，座無虛席，孩子們期待不已。
最後，在張老師的帶領下，家長和孩子壹起走進了美麗的森林。
森林裏有壹棟白色的老房子，花園裏種滿了南瓜。松鼠、小貓和小鴨子壹起住在這座白色的老房子裏。
透過窗戶，妳會看到壹只貓在吹風笛，壹只松鼠在彈斑鳩，壹只小鴨子在唱歌。這壹幕溫馨和諧。
做飯的時候，他們壹起幹活。貓切南瓜，松鼠攪湯，小鴨舀起鹽撒到鍋裏。三個好朋友各司其職，壹起煮出了世界上最美味的南瓜湯。
晚上，他們跳到床上，壹起上了床。就這樣，他們三個幸福地生活著。
直到有壹天早上，平靜被打破了。鴨子想打破原來的分工，拿起勺子讓松鼠攪湯。於是屋裏發生了扭打，最後鴨子走了。
壹開始貓和松鼠還很淡定。我心想鴨子會自己回來的。後來，鴨子沒有回來，他們忍不住四處尋找。他們到處都找不到，非常著急。晚上兩個人吃了南瓜湯，不再像以前那麽甜了。
最後，他們決定再次出去尋找鴨子、貓和松鼠。在黑暗的森林裏，他們環顧四周，越想越害怕。他們擔心鴨子會有危險。他們到處找，但連鴨子的影子都找不到。
於是他們無助地跋涉回家。
他們驚訝地發現鴨子已經回家了，鴨子見到他們很高興。
鴨子說他餓了。雖然很晚了，他們還是決定壹起做南瓜湯。
鴨子們攪湯時制造了許多麻煩。但是貓和松鼠都很寬容，最後還是照常喝南瓜湯。
白宮也恢復了和平與和諧。
直到有壹天，鴨子說他要吹貓的風笛。
接著，壹場混亂又開始了。
故事講完，我聽完感觸良多。
正好張老師又給大家布置了壹個任務，讓家長和孩子聽聽故事的壹些感受，寫下來然後發到班級群裏。
我問鮑爾，聽了這個故事，妳最大的感受是什麽？鮑爾說，通過這個故事，我明白了孩子們必須團結友愛，寬容對待朋友。
鮑爾馬上問我:“爸爸，妳聽完這個故事後有什麽感覺”？
我有什麽感覺？感覺貓、松鼠、小鴨子就像壹家人。
貓和松鼠很像爸爸媽媽，那只小鴨子就像家裏壹個調皮不聽話的孩子。
而且隨著孩子的成長，會給家庭帶來很多矛盾。
貓和松鼠所經歷的憤怒、焦慮和忍耐的心理過程，無疑與父母在家庭中與子女發生沖突時所經歷的心理過程是壹樣的。相信每個家長在孩子的成長過程中都經歷過。
短篇小說蘊含著巨大的智慧。對於父母來說，孩子將來沒有做過或經歷過的事情，父母需要用愛去包容和支持。
所以對待孩子成長過程中所犯的錯誤，不能患得患失。
孩子也是在不斷的沖突中成長的。
沒有這些沖突，就意味著孩子就是孩子，永遠長不大。
最後，我覺得花壹上午聽這個繪本故事是值得的！