作為壹位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案：種蒜，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案：種蒜1活動目標：
1、樂意參加種植活動，願意照料蒜子並關註蒜子的生長。
2、觀察、認識蒜子，學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發現。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。
4、主動參與實驗探索。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、幼兒認識蒜子，知道蒜子的生長環境。
2、適合種植的蒜子若幹。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若幹；小灑水壺。
活動過程：
1、直接出示蒜子，引導幼兒認識蒜子的外形特征。
（1）出示蒜子，引導幼兒觀察。
師：小朋友，這是什麽呀？誰認識它？妳在哪兒見過呢？
（2）引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特征。
師：請妳看看蒜子是什麽樣子的？像什麽？
（3）剝蒜子，引導幼兒進壹步認識蒜子。
師：請妳們把蒜子掰開，看看是什麽樣的？和剛才的蒜子有什麽不壹樣的地方？
（4）請幼兒上前摸壹摸，聞壹聞，並說說自己的感受。
師：摸上去感覺怎樣？有什麽氣味？
2、學習種植蒜子的方法。
（1）引導幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿、土、灑水壺等。
師：妳會種蒜子嗎？我們種蒜子需要什麽？
（2）引導幼兒自由講述如何種植蒜子。
師：如果請妳來種蒜子妳會怎樣做？
（3）教師小結、示範種蒜子的方法。
（種蒜子分三步——第壹步：選擇種植需要的材料和器具。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下，用手按到土裏，輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。）
（4）請個別幼兒進行示範，和老師壹起種蒜子。
3、幼兒嘗試種植蒜子。
（1）教師講解種植要求與註意事項。
師：在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上，把蒜子按在土裏，要保持地面幹凈。
（2）幼兒分組自由種植蒜子，教師巡回指導。
4、活動評析和小結。
（1）展示幼兒的種植結果，引導幼兒觀察。
（2）師幼壹起檢驗種植情況，並進行改進。
（3）給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上。
活動延伸：
將種植的蒜子擺放自然角，並讓幼兒是日常觀察、管理，同時把生長情況拍下照片，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解蒜子的生長過程。
活動反思：
在今天的種蒜子活動中，老師覺得我們小壹班的小朋友都很棒，全都能夠聽從老師的指令進行活動，跟老師也有互動，能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯系生活實際，告訴大家怎麽剝蒜子的皮。在這裏，我欣喜地看到了孩子同伴間的學習，他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮；我也看到了小班孩子好模仿的特點，但凡同伴壹句話，就會有壹大堆地孩子跟著說相同的話；我還看到了孩子們對五角星的渴望，壹顆五角星，促動了很多孩子的主動探索；最後，我還看到了孩子們的`天真爛漫，老師說蒜子有營養，孩子們就都說要去吃蒜子。
幼兒園小班教案：種蒜2活動過程：
1、觀察大蒜，認識其外形特征。
師：妳們看，這是什麽？（出示大蒜）
師：請妳看看大蒜是什麽樣的？有點像什麽?
幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。
提示：引導幼兒發現大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了壹個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕壹剝，大蒜的衣服就扯破。
師：請妳們把大蒜掰開，看看是什麽樣的？再數壹數有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣”
老師：妳們吃過大蒜嗎？是什麽味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預防很多疾病，如癌癥）
2、學習種植大蒜的方法。
（1）師：妳會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什麽？
與幼兒壹同討論並明確種大蒜的材料和工具等。
種大蒜的第壹步是做什麽事情？
我們先把壹個個圓形的大蒜，剝成壹個個小蒜瓣。
（2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土裏？
蒜根朝下，蒜芽朝上
（3）師：怎麽把大蒜種到土裏呢？引導幼兒自由講述自己的想法。再看第三步，老師是怎麽種大蒜的？
師：我們先把壹個個圓形的大蒜，剝成壹個個小蒜瓣，然後用小鏟子松松土，土松好後，拿起壹個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進泥土裏，蓋好土，最後給蒜瓣澆點水，就種好了。
幼兒觀察老師示範種大蒜的方法，鼓勵幼兒嘗試用語言表達老師的種植方法。
3、嘗試種植大蒜。
老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導幼兒正確種植蒜瓣。
老師：老師的大蒜種好了，現在，輪到小朋友們種大蒜了。
（1）幼兒自由種植大蒜，重點觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，並請幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。
（2）師：大蒜長大後會是什麽樣呢？種下的大蒜能長出葉子嗎？引導幼兒自由猜測，大膽說出自己的想法。
小結：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了壹顆大蒜苗。
老師：小朋友們種好大蒜後，把自己的名字貼到妳種的大蒜盆上，以後就知道妳種的大蒜在哪裏了。
三、鞏固新知
老師：小朋友們真能幹，會種大蒜了，妳們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？
四、結束活動
1、老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長大吧！現在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。
延伸活動：
1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時間，引導幼兒進行連續的觀察與照料，每個1—2天澆壹次水，讓幼兒比壹比，看壹看，誰的大蒜先發芽，長得好。
2、等幼兒的大蒜葉已經長的很長很長的時候，可帶領幼兒將長葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動成果，體驗豐收的喜悅。