那麽，性是什麽？
人類是有男女差異的，男女差異首先表現在性上。因為男女都有自己獨特的生理解剖結構和生理活動，所以性首先是指男女之間的生物學差異，它包括以下幾個方面:
壹方面，性染色體不同，這是根本的性生物學差異。
從生殖和遺傳的角度來看，人體細胞可分為體細胞和生殖細胞。人體骨骼、肌肉、皮膚、心臟、肝臟等器官中的細胞是體細胞，男性精子和女性卵子是繁殖後代的生殖細胞。染色體是包含在細胞核中的桿狀體，由脫氧核糖核酸和蛋白質螺旋排列而成。人類細胞中的染色體數目已被確定為46條，即23對。在23對染色體中，兩性有22對是相同的，稱為常染色體；但是有壹對是男女不壹樣的，叫性染色體，分別叫性染色體X和性染色體Y。男性和女性性別的決定取決於生殖細胞中的性染色體。男性細胞中的性染色體為X和Y，縮寫為XY型，女性細胞中的性染色體為X和X，稱為XX型。
第二個方面，是指性腺不同，男性性腺是睪丸，女性性腺是卵巢，決定了男女其他生殖器官和性特征的差異。
第三個方面是性激素不同。男性體內雄激素多，女性體內雌孕激素多。這些激素的多少，能否發揮作用，對性器官和第二性征的發育起著重要的作用。
第四個方面是生殖道和外生殖器的區別。男生有陰囊和陰莖，女生有子宮等。等他們成熟了，就可以生孩子了。具體來說，男性有輸精管、精囊、前列腺、陰莖、陰囊等。，而女性有輸卵管、子宮、陰道、小明唇、大陰唇等。
第五個方面是第二性征的差異，也叫附屬性征的差異，比如男孩個子高，有胡子，喉結突出，聲音低沈。女性曲線柔美，胸部隆起，脂肪豐富，皮膚細膩。
通常人們從以上五個生物學方面來表達和區分。當人體由於某些異常而出現性生理或心理發育異常時，就是性異常，如生殖器官變異、雌雄同體，或男性或女性成年後難以發揮應有的生理功能。
另外，性是壹種生育方式，使人類得以延續。兩性的結合，讓原本互不相識的男女，在千裏之外，最終結婚，形成無數的社會細胞——家庭。此時，性不僅是親密的粘合劑，也是夫妻反目成仇的易分離劑。。
性也是社會文化的重要組成部分。涉及道德、法律、藝術等相關內容。社會提倡註重性道德，不提倡婚前性行為和婚外戀，堅決懲治強奸、流氓等性犯罪，取締色情淫穢的文藝作品、影視錄像和光盤，使社會在健康、有序、穩定的狀態下進行。
青少年教育的意義和內容
1.性教育的意義
性是壹門科學，加強對青少年的科學知識教育在某種意義上和其他科學知識教育壹樣重要。
(1)有益身心健康。青少年進入青春期後，隨著性發育的成熟，會出現壹系列的生理和心理現象，如男孩遺精，女孩月經初潮，隨著性意識的覺醒和發展而突然產生性沖動等。如果能及時地進行性教育，男孩和女孩能正確地對待和處理這些性生理和心理問題，對促進他們正常的身心發展和預防性生理和心理疾病具有重要意義。
(2)有利於性道德的培養。青春期及時的性教育有利於引導青少年遵守性和性行為的社會公德，做壹個具有高尚性道德的人，可以有效地預防早戀、婚前性行為、少女懷孕、性變態和性犯罪的發生。
(3)有利於疾病的預防。男女生殖器官的疾病和性功能障礙，大多是由於不註意性生理和心理健康造成的。加強對青少年的性教育，可以防患於未然，大大降低婚後性病和性功能障礙的發生率。
(4)有利於家庭幸福和社會穩定。性生活是夫妻生活的重要組成部分，它的和諧與個人、婚姻、家庭、社會密切相關。很多時候，壹些已婚青年的精神困擾、婚姻不和、婚外戀甚至家庭解體，以及由此引發的很多社會問題，都與青少年從小缺乏必要的性教育有關。
(5)有利於預防青少年性犯罪。加強性科學知識的引導和教育，可以抵禦色情書刊、音像制品以及西方社會“性解放”、“性自由”思潮的誘惑和腐蝕，有效預防青少年性犯罪的發生。
青春期性教育的內容
青春期教育壹般包括性生理、性心理、性道德三個方面。教育內容的安排和選擇以性生理知識為基礎，以性心理指導為特征，以性道德教育為重點。通過性教育，青少年可以正確認識青春期身心發展的發育和變化，註意保護自己的身體，養成衛生習慣，培養他們具有良好的心理素質和道德修養，懂得自尊、自愛、自重、自強，具有自控能力，正確對待男女友誼，珍惜青春。性生理學主要解釋生殖系統的結構和功能、性發育、月經、遺精等生理現象。通過講解提高青少年對性的科學認識，消除神秘感。性衛生知識包括生殖衛生、經期衛生和性病防治知識。此外，還要講解性運動保健。比如女青少年不要因為乳房發育增加而感到尷尬，進而采取束腹的做法，不要害怕長期節食和束腰。並且註意攝取足夠的營養，保證身體的健康成長。
性心理知識主要包括月經和遺精的心理準備，頻繁手淫的心理危害，與異性相處的正確態度。人到了青春期，由於內分泌的變化，往往容易興奮、煩躁、生氣，尤其是月經期間。所以青少年要做好心理準備，用理智控制自己的情緒。性道德教育主要包括* * *生產倫理知識、性的法律觀念、性犯罪的預防等內容，使青少年了解並自覺遵守有關性的社會道德規範和法律規範。讓他們意識到性道德是壹個嚴重的社會問題。
青春期教育從什麽時候開始？
青春期是指男女各器官快速生長，身體各部分發育迅速進步的時期。男生14歲左右，女生12歲左右。
青春期教育是指青少年在這壹時期接受的教育，包括性知識、性心理健康和人生觀。在我們國家，孩子們通常
我是從初中開始正式接受青春期教育的，而且是“還捧著臉。”直到最近幾年，這個問題才受到重視。
但是，隨著物質生活的不斷提高和各種媒體對孩子的影響，孩子早熟的問題越來越嚴重。用過去的年齡標準來衡量孩子接受性教育的時間顯然是不合適的。前段時間，電視臺和報紙都在討論孩子接受青春期教育的最佳時間，可謂眾說紛紜。著名醫學家吳階平說:“在人的壹生中不斷接受教育的過程中，有兩個特別重要的教育時期。壹個是0-4歲智力發展的早期教育，壹個是10-15歲的青春期教育。”根據目前的社會情況，後者的年齡應該提前，即小學5-6年級是青春期教育的最佳時期。
其實現在小學的孩子的成熟程度是令人驚訝的。早戀在校園裏已經不是什麽新聞了，壹些調皮的孩子在稱呼異性同學的時候也很大膽。雖然他們可能只是有壹種朦朧的好感和好奇，但如果不及時引導，後果是很可怕的。因為在10-12這個年齡段，大部分孩子發育都很快，女孩比男孩發育早。同性兒童的發展速度也存在差異，導致兒童的好奇心，對成人世界的朦朧認識加劇了兒童認識自我的欲望。這時，如果得不到及時的幫助，他們很容易走入誤區，出現性困惑、無知、自卑、孤獨、焦慮，這對孩子的身心健康發展是非常不利的。
所以青春期教育要從小學5-6年級開始，幫助孩子做好面對青春期到來時可能出現的壹些問題的準備。但是，目前小學對青春期教育還沒有引起足夠的重視，相應的教材和教學時間都很少。人們總認為孩子太小，接受不了這些知識，所以不願過多提及。其實，讓孩子正確對待自己的生長發育，坦然快樂地接受自己的生理變化，懂得做好青春期保健，是教育部門和家長共同的責任。我們應該盡早告訴孩子更多的相關知識，引導他們安全健康地度過人生的敏感階段，使他們能夠擁有幸福的生活。