1.在介紹壹個玩具的時候，我們應該關註什麽？
本文介紹了壹款玩具，重點介紹了玩具的外形、結構和功能。
2.介紹壹個玩具，可以寫什麽？
可以介紹玩具的起源、結構、特點、玩法，介紹玩具給妳的生活帶來的快樂。
3.介紹壹個玩具，應該著重描述什麽？
重點要放在描述玩具的特點和自身的生活樂趣上。
我有很多玩具，我應該寫什麽玩具？
妳可以選擇壹個和別人不壹樣的玩具，寫出妳最喜歡的玩具，寫出妳最開心的玩具...
考慮到這些，我們可以開始寫作了。
方法提示:
孩子:如何觀察玩具的特性？
老師:玩具是我們孩子的寶貝。現代社會，沒有沒玩過玩具的孩子，也沒有沒有玩具的孩子。很高興把妳心愛的玩具介紹給大家。
對於孩子來說，用玩具做遊戲並不難，甚至可以玩出很多花樣。但是許多孩子對讓他們寫壹篇關於玩具的作文感到困惑。為什麽？這是因為沒有認真的觀察和體會。想寫好壹篇關於玩具的文章，首要的是觀察和體驗。觀察小物體是描述小物體的前提。
按照壹定的順序觀察小玩具，或者從上到下，從左到右；或者由近及遠，由外向內；或者從整體到部分。有序的觀察會為有序的描述做準備。
觀察小玩具的特點。所謂特征，是指這個小物體與其他小物體的區別，也就是它的特殊之處。觀察玩具物體的形狀有以下幾個方面:1。形狀，如圓形、正方形、三角形等。2.數量，如壹對、壹件等。；3.顏色，如紅色、黃色、灰褐色等。4.有光澤的，如亮晶晶和金閃閃；5.質地，如軟硬。6，圖片，如畫的內容，人物，圖案，風景等等。
以上內容都要重點觀察和描述。觀察和描寫越具體、生動、形象、有趣，文章越好。當然，觀察的重點不僅僅是外觀，還有功能，結構，生活事件，給自己帶來的樂趣等等。
觀察小玩具，同時發展適當合理的想象力。這樣才能讓這個小玩具“活”起來，寫出我們對這個小物件的真實感受。
觀察小玩具要全面細致深刻。全面意味著看到每壹部分，沒有任何遺漏。細致就是對每壹個細微之處都要仔細觀察，最微小的地方都不能放過。深刻，就是能看到別人難以發現的地方，不會放過小玩具深處的東西。請閱讀下面的剪輯。
我喜歡這只只有八厘米長，頭會搖的“小狗”。它那兩只明亮的圓眼睛似乎在註視著家裏的動靜。壹張愛啃骨頭的嘴長在嗅覺敏銳的鼻子下面。“小狗”的兩只大耳朵微微耷拉著，好像在聽什麽。這只“小狗”是紅褐色的，兩條前腿向前伸著，兩條後腿躺在它的身體下面，壹條小尾巴帶著它微微向上。多調皮的表情啊！
在這裏，小作者對“小玩具狗”做了全面的觀察:眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵、四肢、尾巴、全身。小作者仔細觀察:他的耳朵垂下來，尾巴翹起來，眼睛閃閃發光。小作者做了壹個深刻的觀察:鼻子“嗅覺靈敏”，上翹的尾巴“壹副調皮的樣子”。
局部觀察的目的是詳細了解物體的各個部分，掌握其形態特征。要仔細觀察，就要學會如何分解物體。所謂分解，就是把壹個物體分成幾個組件。我們對玩具的不同形態做了非常細致的觀察，獲得了豐富的素材，所以在描述的時候可以寫的具體壹些。
小朋友:寫玩具有什麽好方法？
老師:寫壹個心愛的玩具，這是壹篇記敘文。選擇壹個喜歡的玩具，如變形金剛、汽車、坦克模型、袖珍地球儀、工藝筆筒、卷筆刀等。先仔細觀察玩具的外形特點，思考它的用途，給妳的生活和學習帶來什麽樂趣或方便，然後寫壹篇作文。按照壹定的順序寫，寫出這篇文章的特點。句子應該流暢連貫。
1.在我們的作文中，要把握玩具的形狀、特點、用途，以及它在生活中給妳帶來的樂趣、啟迪和幫助，表達妳對這個玩具或學習用品的喜愛。通過對比找出妳要描述的玩具與其他玩具物品不同的特點。比如壹個孩子寫我心愛的玩具時，是這樣描述的:
熊的皮毛是橙色的，耳朵是半圓形的，黑色的眼睛盯著前方。熊的鼻子有點上翹，鼻子是黑色的。小熊穿著綠色的小外套，打著紅色的領結，胸前掛著壹面大鼓。鼓面有碗那麽大，側面是綠色的。
作者通過描述熊的毛色、耳朵和鼻子的形狀，把壹只活生生的熊呈現給大家，並突出了“大鼓”，區別於其他玩具，顯示了這種玩具的特點。描述的時候，不要面面俱到。壹些不重要或者難的部分可以省略，特別的部分或者妳喜歡的地方要著重描述。
2.註意描述玩具的動態。動態是指對象在其活動改變時的狀態。比如《我心愛的玩具》這篇文章描述“熊打鼓”是這樣的:
只要妳輕輕按下按鈕，小熊就會自動擡頭，挺胸，擡起有力的小手臂，揮起鼓棒，敲起來。
寫作時要合理安排結構，註意段落層次的安排，給人以清晰的印象。寫玩具或學習用品時，可以先寫這個物體的名稱和來歷，然後介紹它的形狀、大小、顏色等。，最後介紹壹下它的用途或者玩法以及它給我帶來的樂趣來表達妳的愛意。結構的布置非常靈活，也可以根據玩具或學習用品的特點進行布置。
3.寫玩具時，作者要在眾多玩具中選擇自己喜歡的玩具。所以在立意上，文章要從頭到尾體現“喜歡”，也就是發自內心的喜歡。
4.寫玩具的時候，可以寫下它的來歷、質地、結構、形狀、大小、顏色等玩具的特點，也可以寫下玩具的玩法、玩玩具的好處、受到的啟發和教育，甚至玩具對我的幫助。
在寫這個玩具“為什麽是我的最愛”的內容時，它的不凡來歷也可以成為我喜歡的理由。因其不凡的出身，具有教育、鼓勵、啟發等功能。
小朋友:介紹玩具時如何寫小說開頭？
老師:開頭不要啰嗦。妳可以開門見山。比如:
今年暑假，媽媽帶我去北京旅遊。在王府井店，我站在玩具櫃臺前，看著裏面五顏六色的電動火車，戀戀不舍。我媽媽看穿了我的心思，給我買了輛車。這能讓我很開心。真希望早點回家，給小夥伴和爺爺奶奶看看。
我沒看，就把玩具的來歷和名字解釋清楚了。
孩子:介紹玩具，如何寫小說結尾？
師:結尾有很多種方式，比如:
1.寫出妳最喜歡的感受:
啊，音樂盒，謝謝妳給我的生活帶來無盡的歡樂。
2.提出有趣的建議:
小朋友，妳喜歡這只電動玩具小狗嗎？如果妳喜歡，請讓妳的父母也給妳買壹個。我想妳父母會讓妳得到妳想要的！
3.贊美妳心愛的玩具:
我家的彌勒佛塑像雖小，卻和靈隱寺的大彌勒佛壹樣心胸寬廣，心地善良。難怪他如此受人喜愛。
幼兒:介紹玩具，如何快速構思課文？
師:介紹玩具的構成，可以用以下方法快速構思寫法:
開始→具體特征→感受
壹般來說，寫關於玩具的文章可以分為三個板塊。在開頭寫第壹段，說明妳寫的玩具的名字和來歷。接下來，有必要詳細描述壹下玩具的特性。這是文章的重點段落，要盡量把玩具的形狀、結構、玩法等等寫出來。最後，贊美寫好的玩具，表達妳對寫好的玩具的想法和感受。
1.開頭:是指在文章的開頭，先介紹玩具物品的名稱，寫什麽玩具物品，妳是在什麽情況下看到這個玩具物品的，簡要說明寫作的原因等等。
2.具體特點:這是文章的重點段落，需要詳細描述。描述玩具的具體特征，可以從以下三個方面來寫:
外觀特征:玩具的外觀特征可以從大小、顏色、形狀等方面進行詳細描述。描述玩具的特點時，要註意書寫的順序，從上到下，從大到小，或者從靜態到動態...在描述玩具的特點時，要註意積極擴大聯想和想象，力求描述生動有趣。如果能擬人化就更有意思了。
結構特征:描述玩具的結構特征，可以按照由大到小或由外向內的順序描述。描寫時，要積極發展聯想和想象，盡可能個人化地描寫，力求描寫文章的語言生動有趣。詳細描述玩具的結構特征，可以結合功能特征進行描述。結合具體案例的描述，在介紹結構特點的同時要突出玩具的功能。寫壹個關於玩具的例子，進壹步說明玩具的作用以及自己對玩具的想法和感受，可以讓文章充滿生活氣息。
功能特點:描述玩具的功能特點，要結合自己的生活和玩具的玩法來描述。可以寫寫怎麽玩，寫寫這個玩具物品給我們生活帶來的樂趣等等。在文章中寫壹個關於玩具物品生活的事件，既能增加文章的篇幅，又能更好地寫出生活的趣味。
3.感受:這是文章的結尾。妳可以表達妳的想法和感受，贊美玩具的作用。
在上面的模型中，雖然段落的層次順序不變，但是寫作元素的順序是完全不能改變的，而是可以調整的比如在開頭段落中，先介紹出處或者名字，這兩個元素的順序是壹樣的。寫中間段，也可以先寫結構，再寫形狀、功能、作用等等。但是需要註意的是，結尾可以用來表達感情，也可以用其他方式。
孩子:寫玩具怎麽寫提綱？
老師:妳可以這樣做壹個大綱:
開頭:介紹名字和來歷。
中:詳細描述玩具的特點。比如造型，結構，打法等等。
結尾:寫玩具的樂趣。
第二，介紹壹種家用電器
1.我有壹些問題要澄清。
孩子:介紹壹個家用電器應該重點關註什麽？
老師:介紹壹個家用電器，重點介紹玩具的形狀、結構和功能。
兒童:介紹壹種家用電器。妳能寫什麽？
老師:妳可以介紹壹下家用電器的起源、結構、特點和玩法，介紹壹下玩具給生活帶來的便利。
2.我應該如何開始？
幼兒:介紹壹種家用電器，應該著重描述什麽？
老師:重點應該是描述家用電器的特點以及給生活帶來的便利。
孩子:我家有很多家用電器。應該寫什麽家用電器？
老師:妳可以選擇壹種不同的家用電器，寫出妳喜歡的家用電器，寫出妳最熟悉的家用電器...
考慮到這些，我們可以開始寫作了。
方法提示:
孩子:介紹壹個家用電器，如何觀察體驗？
老師:觀察和體驗自己喜歡的家用電器，是非常快樂和重要的。想想看，我們幾乎每天都要和家用電器打交道。妳看電視嗎？電視是壹種家用電器；妳會玩電腦嗎？電腦是家用電器；妳能看VCD嗎？VCD DVD是壹種家用電器...觀察某個科技產品的特性，是我們小學生必須練習的基本功。想寫壹篇好的家電文章，壹定要對自己寫過的家電進行仔細的觀察和體驗。
壹般來說，我們小學生是可以觀察和體驗家用電器的特性的，只要知道可以從壹件科技物品的造型、色彩、結構、功能等方面去觀察它的特性。但是我們在觀察的時候，要能夠發展聯想和想象，要能夠聯系自己的生活實際發展聯想。要知道觀察家用電器要有壹定的順序，要抓住重點和特點。觀察可以帶著自己的思想感情進行，觀察的對象(如電視機)可以個性化。可以全面觀察家用電器的特性。能結合自己的生活實際觀察壹個家電的特點。
從以下三個方面觀察和體驗妳喜歡的家用電器的具體特點:
先體驗壹下自己喜歡的家用電器的外觀特點，可以從大小、顏色、形狀等方面進行觀察和體驗。觀察和體驗物體的特征，要註意觀察和體驗的順序，或從上到下，或從大到小，或從靜態到動態...觀察和體驗形體特征，要註意積極拓展聯想和想象，力求觀察和體驗生動有趣。如果能擬人化的觀察和體驗，會更有意思。比如我們觀察和體驗電視機的外觀特征，就可以把電視機的壹些外觀特征類比到眼睛、耳朵、嘴巴等等。這樣家用電器才能人性化，語言學家會很感興趣。
二是觀察和體驗家用電器的結構特點，可以按照由大到小、從上到下、從外到內的順序進行描述。在觀察和體驗時，要積極發展聯想和想象，盡可能擬人化地觀察和體驗，力求把文章的語言描述得生動有趣。詳細描述家用電器的結構特征，可以結合功能特征進行。要結合具體案例的觀察和體驗，突出家用電器在生活中的作用。寫壹個關於科技用品的例子，進壹步說明家用電器的作用及其對用品的想法和感受，可以讓文章充滿生活氣息。請觀看壹個孩子這樣觀察電飯鍋:
我趕緊打開紙盒，壹個銀白色的電飯煲突然出現在我的眼前。
電飯煲內壁和底部是淺灰色，內壁頂圈最大，用來卡鍋蓋；第二層內壁裝有米和水，上面刻有米的數量和水的毫升數。電飯煲底部凸出3-6 mm，可以將熱量聚集到壹個焦點。我蓋上蓋子，發現蓋子也不尋常。這個鍋蓋中間有壹個直徑約為120-160 mm的圓孔，圓孔上裝有壹個間隙約為6-9 mm的圓玻璃。這樣就可以透過玻璃隨時看到鍋裏的動靜。
這裏作者以壹句過渡句“我迅速打開紙盒，眼前突然出現壹個銀白色的電飯煲”開始，然後由內而外詳細描述了自己的觀察經歷。從裏到外用了壹句過渡句“我蓋上蓋子，發現蓋子也不尋常”來連接上下文。這樣，描寫自然，恰如其分。
三是觀察和體驗家用電器的功能特點，要結合自身生活實際進行描述。我們可以觀察和體驗壹件家用電器給我們生活帶來的樂趣、便利和變化。在文章中寫壹個關於家電生活的事件，不僅可以增加文章的篇幅，還可以更好地寫出生活的趣味。請看下面這段話:
我看了壹遍又壹遍，還是不滿意。他說:“妳們都有吃喝的地方。為什麽沒有地方讓我放東西？”爸爸笑著走過來，打開上面的小門，對我說:“妳看，這個冰櫃就是妳放東西的地方！”！我給妳做冰淇淋和冰棍，保證妳吃飽！“我只是抿著嘴。
爸爸拿出凍塊的小塑料盒，往裏面倒了涼水，放在上層的冰櫃裏。過了壹會兒，冰塊凍住了。我在吃冰塊，我的心涼了。伴隨著這壹點，壹種幸福愉悅的感覺也從心底升起。
在這裏，孩子們結合自己的生活經歷來描述自己的觀察，非常具體和貼心。
孩子:介紹壹個家用電器有什麽好方法？
老師:很多家用電器都有壹定的功能。人們經常用它們來為人類服務。要讓人們知道它們的性能和用法，就要說明東西的功能和用法。寫這類關於家用電器的論述，要註意以下幾點:
首先要把握家電的本質屬性和特點。家用電器的功能和用途是由其性質和特點決定的。只有從家用電器的特點出發，把“這個”寫成“那個”，才能把它的功能和用法講清楚，給人壹個清晰、具體、突出的印象。
其次，要特別註意指令的順序。壹般來說，在介紹家用電器的功能時，可以遵循這樣的邏輯順序:先主功能，後難功能，或由淺入深，或由表及裏，以此類推。這樣既符合家用電器的實際，又符合人們對事物認識的規律，便於讀者理解。在介紹家用電器的使用方法時，可以按照時間順序，也就是使用或操作的先後順序，壹步壹步地講解整個過程，做到順序不顛倒，步驟不遺漏。這樣才能清晰完整，才能讓讀者按照妳的指示正確使用某個東西，掌握某個操作方法。
第三，要註意運用恰當的解釋方法。如分類、比較、舉例等。都是常用的解釋方法。分類有助於突出家用電器的特點，表達清楚。比較相似事物或不同事物的某些方面找出差異，可以解釋事物獨特的人格特征，增強解釋效果。例子可以給人壹個形象，壹個具體的理解。此外，還可以根據實際需要選擇定義、圖形、比喻等以下解釋方法。
看看壹個孩子是這樣介紹微波爐的——
我們的微波爐是方形的。外層黑白相間，大方又實用。
爐的左右兩側裝有“排氣口”，可以分散爐內的蒸汽。爐子裏還有壹個小圓盤，是專門用來炒菜的。需要烹飪的食物放在圓盤上，關掉開關，它就開始運行了。爐子的右邊有壹個垂直開關。第壹個是“時間開關”。如果妳想在五分鐘內烤好壹條面包，就把開關向右轉。當妳轉動“5”這個字時，微波爐就會開始運轉。五分鐘壹到，微波爐就會“叮”的壹聲自動停止，烤出來的面包香噴噴，軟軟的，很好吃。第二個是“解凍開關”。冰箱裏的肉要炒著吃，但壹時半會兒解凍不了。怎麽可以私下處理？別擔心，微波爐會幫妳解決問題。把肉放在盤子裏，放進微波爐，轉動“解凍開關”就行了。不到三分鐘，肉上的壹層薄冰自然融化。經過微波爐的魔力，硬錘的肉突然變軟了。微波爐真的很有用！
在這裏，作者按照壹定的順序，采用多種講解方式，具體介紹微波爐的特點。
關於對象的文章，就是生動有趣的介紹對象的特點。怎樣才能生動有趣的描述家用電器？最重要的是聯系自己的實際生活，用生動活潑的語言寫出自己的想法和感受。要想把描寫的對象寫得生動有趣，就要巧妙地運用多種修辭手法。例如，當我們寫計算機的外觀和結構時，我們可以將計算機個性化，也就是說，我們可以將計算機描述為我們的好朋友，賦予它人的思想和感情，並使它說話，行動，有耳朵，眼睛，手臂，脾氣...而且具有人的特點，所以寫文章很生動有趣。再比如《白蘭花》《姨媽》這篇文章。小作者簡單把電腦當人物來講，全文用第壹人稱的口吻來闡述洗衣機的特點。
“白蘭因阿姨”可以自動排水和給水。有三個等級:強、中、弱。她工作的時候好像在說:“幹點別的吧！我壹個人能行。”她信守諾言，非常努力地工作。……
妳看，這樣寫多生動有趣啊！多有人情味啊！
個性化妳寫的東西，這只是讓事情看起來像事情的壹種方式。有很多好辦法。如果妳看了下面的例子，妳會有所啟發。不讀不知道，讀了才知道精彩！
小朋友:介紹壹個家用電器，如何寫小說開頭？
老師:我在這裏給孩子推薦兩種方法，供妳參考:
1，開門見山。比如:
我家買了壹臺冰箱。
下午，媽媽回到家，放下壹個大紙箱子。我壹看，發現紙箱上印著三個鮮紅的大字:電飯煲。我趕緊打開紙盒，壹個銀白色的電飯煲突然出現在我的眼前。
2.擬人化方法。比如:
“白蘭花”和“阿姨”——洗衣機，是我們家的“特殊朋友”。再過幾天，就是他來我家兩周年了。
嗨！我是無心冰箱。我身高1.65米，穿著壹件白底紅邊的外套。主人很愛我，天天給我收拾。我像壹個美麗的小公主，驕傲地站在客廳的壹個角落裏。
小朋友:介紹壹個家用電器，如何寫小說結局？
老師:家用電器的結局有很多種寫法。我推薦三個:
1.描述妳的愛。比如:
我喜歡《白蘭因姑媽》，因為她很漂亮。我感謝“白蘭因阿姨”，因為她也很勤勞。我想學習她助人為樂的好品質。再過幾天，就是這個“特別的朋友”來我家兩周年了。我會給她清洗，給她塗脂抹粉，好好恭喜她。
2.直接贊壹下寫好的家電。比如:
電飯煲真的方便又幹凈！
3.詳細描述妳的獨特經歷。比如:
爸爸拿出凍塊的小塑料盒，往裏面倒了涼水，放在上層的冰櫃裏。過了壹會兒，冰塊凍住了。我在吃冰塊，我的心涼了。伴隨著這壹點，壹種幸福愉悅的感覺也從心底升起。
幼兒:介紹壹件家用電器，如何快速構思課文？
老師:我建議妳這樣快速思考寫作:
開始→具體特征(外觀→結構→功能)→感覺。
註意:這壹章要求我們把文章分成三段來寫。開頭先介紹家用電器的名稱或觀察壹件家用電器的起因，然後詳細描述家用電器的特點，最後贊美家用電器，表達自己對家用電器的想法和感受。
1.開頭:是指在文章的開頭，先介紹所寫的家用電器的名稱，寫什麽項，在什麽情況下才能看到這壹項，並簡要說明寫作的原因等。
2.具體特點:這是文章的重點段落，需要詳細描述。描述家用電器的具體特征，可以從以下三個方面來寫:
外觀特征:描述家用電器的外觀特征，可以從大小、顏色、形狀等方面進行詳細描述。描述物體的特征時，要註意書寫的順序，從上到下，從大到小，或者從靜態到動態...在描述外貌特征時，要註意積極擴大聯想和想象，力求描寫生動有趣。如果能擬人化就更有意思了。比如我們在描述電視機的外觀特征時，可以把電視機的壹些外觀特征類比成眼睛、耳朵、嘴巴等等。這樣家用電器才能人性化，語言學家會很感興趣。
結構特征:描述科技用品的結構特征，可以按照從大到小、從上到下、從外到內的順序描述。描寫時，要積極發展聯想和想象，盡可能個人化地描寫，力求描寫文章的語言生動有趣。詳細描述科技用品的結構特征，可以結合功能特征進行描述。要結合具體案例的描述，突出科技用品在生活中的作用。寫壹個關於科技用品的例子，進壹步說明科技用品的作用以及自己對用品的想法和感受，可以讓文章充滿生活氣息。
功能特性:描述家用電器的功能特性，要結合自己的生活實踐來描述。妳可以寫壹個家用電器(比如電腦)給我們生活帶來的樂趣、便利和改變。在文章中寫壹個關於家電生活的事件，不僅可以增加文章的篇幅，還可以更好地寫出生活的趣味。
3.感受:這是文章的結尾。妳可以發表妳的想法和感受，贊美妳寫的科技用品的作用。當然結尾方式多種多樣，要靈活多變，力求新穎有趣。
孩子:介紹壹個家用電器，怎麽做大綱？
老師:可以考慮做個提綱:
開頭:簡單介紹壹下名字和來歷。
中間:詳細描述特征(形狀、結構)和功能(具體例子)。
結尾:表達自己的感受來贊美。