1幼兒園大班安全教案活動目標:
1，通過活動，增強孩子遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。
2.在教室裏尋找不安全的因素，並張貼壹個標誌來提醒妳的夥伴。
3.用已有的生活經驗培養孩子解決問題的能力。
4.懂得保護自己，懂得在危險來臨時如何逃生。
5.初步培養孩子的安全意識，提高自我保護能力。
活動準備:
1，兒童戶外活動圖片
2.紅旗
活動流程:
1.展示孩子們在戶外活動的照片。
問題:照片上是誰？他們在演奏什麽？妳覺得他們這樣玩好嗎？也許會有事情發生。
(會摔跤、摔傷、從玩具架上摔下來等。)
那妳覺得應該怎麽做才不會讓這種事情發生在孩子身上？(引導孩子大膽交流)
2.尋找教室裏的不安全因素。
(1)老師:剛才我們看孩子在外面不安全的東西。其實我們的教室、午睡室、衛生間都有很多不安全的地方，比如黑板、桌椅、裝滿水的茶水桶等。如果…
孩子們兩人壹組去尋找教室裏有什麽是不安全的。
③發現不安全的地方後，在不安全的地方貼上紅色的警示標誌，提醒孩子註意。
3.總結:剛才小朋友發現了很多不安全的地方，並在上面做了紅色標記。下次孩子看到這些紅色標記，要多註意安全，好嗎？
活動反映:
平日裏，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷在所難免，所以整個活動都沈浸在故事畫面中，聚精會神地聽。知道自己以後不能碰什麽，不能做什麽，知道自己已經長大了，學會保護自己。通過故事畫面，讓孩子準確判斷是非，增強安全感。其實也提醒老師在日常生活中多註意孩子的安全。
百科:壹項活動是* * *為了同壹目的，完成壹定的社會功能而聯合起來的行動的總和。
幼兒園大班安全教案2活動目標:
1，培養孩子積極參與體育活動的興趣，並從中獲得快感。
2、發展孩子的跳躍能力，並在跳躍中保持身體平衡。
3.通過活動訓練孩子不斷跳躍的能力和自覺遵守遊戲規則的能力。
4.知道在危險情況下如何自救。
5，能說出不好玩的地方存在什麽樣的安全隱患。
活動準備:
網站，壹些直徑約40厘米的圓圈。
活動流程:
壹、活動準備:
1，小朋友排隊，檢查童裝。
2.簡單介紹壹下這個活動的內容。
二、活動過程
(壹)熱身賽:接力賽
方法:幼兒在老師1和2的口令下變成四路縱隊，在老師的帶領下站成面對面的接力隊形。首先，兩個孩子在壹對孩子面前拿著指揮棒。聽到老師的“開始”口令，第壹個孩子立刻拿著接力棒跑到對面，交給對面的第壹個孩子，然後在隊伍後面排隊。接過接力棒後，孩子們立即出發了。
(2)新獲獎遊戲:跳起來。
1，老師把孩子們集合成兩列。老師出示圓圈，並把它們壹個壹個排成壹條直線。老師讓孩子們用腳模仿兔子跳所有的圈，然後站在圈的另壹端。
2.師生交換雙腳起跳的技術動作，雙腳屈膝下蹲瞬間向前向上跳躍。
3.在老師的指導下，孩子再用腳跳，老師可以在活動中逐漸增加圈數。
4，老師要求把兩腳跳改為單腳跳，小朋友自由嘗試。
5.老師提出單腳跳的技術動作並講解示範:單腳擡起時，單腳微屈下蹲瞬間向前向上跳，單腳觸地雙腿微屈坐墊，雙手隨拍子擺動。
6.孩子模仿小動物，跳回起點。
7.老師將兩腳跳和單腳跳進行對比，引出壹個綜合遊戲:跳格子。
三、活動結束
1.教師總結活動。
2.小朋友模仿蝴蝶組成隊伍，飛回教室。
活動反映:
在整個活動中，孩子們始終處於輕松愉快的環境中。他們學習興趣積極，真正體現了孩子的主體性，他們的積極性得到了充分的調動。在活動結束時，要引導孩子遵守遊戲規則，不要推擠，這也是今後活動中值得註意的問題。
幼兒園大班安全教案第三條活動目標:
1，了解氣體的作用和危險性，知道人被氣體中毒時的壹些生理反應。
2.知道在危險情況下如何自救。
3.用已有的生活經驗培養孩子解決問題的能力。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.加強孩子的安全意識。
活動準備:
1，漏風造成的事故案例。
2、壹個燃氣竈。
3.壹些煤氣事故的視頻。
活動流程:
壹、了解燃氣竈和氣包，了解燃氣的用途。
1.展示燃氣竈和氣袋，問:這是什麽？妳在家裏使用煤氣嗎？妳的氣體來自哪裏？氣體有什麽用？
2.老師做了壹個簡單的總結:我們家的燃氣有兩種，壹種是管道燃氣，壹種是氣袋。
它們給我們帶來了很多便利。我們可以燒水，煮飯和做菜。
第二，看視頻了解氣體的危險性。
1.老師:氣體有很多用途，但是如果使用不當，也會給我們帶來很多危害。
2.展示相關圖片或相關報道，讓孩子初步了解在什麽情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3.引導孩子結合日常生活經驗，談論氣體帶來的危害。
三、組織幼兒討論，認識安全使用燃氣和事故發生後的自救方法。
如何安全用氣？
2.怎麽知道有漏風？怎麽分辨？
3.當我們的身體吸入這些有毒物質會發生什麽？
四、教師結合孩子的具體情況，重點關註幾個問題。
1.大人在廚房用煤氣做飯，孩子盡量不要去廚房。
2.孩子在家，不要自己開關煤氣竈。
3.如果聞到異味，要及時提醒父母。
幼兒園大班安全教案4的設計意圖:
幼兒天生活潑好動。只要壹有機會，他們就跑到戶外，不停地蹦蹦跳跳。因為他們骨骼沒有發育好，韌帶松弛，經常扭傷腳之類的。為了提高孩子的自我保護能力，有必要教他們壹些處理小傷小痛的方法。
活動目標:
1.了解壹些腳扭傷後的簡單處理方法。
2.掌握壹些預防小技巧。
3.增強孩子的自我保護意識。
活動準備:
1.讓孩子提前記住自己的家庭住址和電話，記住醫院急救電話。
2.活動前排練現場表演《扭傷的腳》。
3.兒童戶外活動圖片:踢球、跑步、跳繩、滑滑梯等。
活動流程:
先組織孩子觀看“扭傷腳”的現場表演，學習壹些腳扭傷後的簡單處理方法。
壹群孩子在踢足球，玩得很開心。突然，壹個小孩蹲下來，雙手捂住腳，哭著說:“我腳踝扭傷了，疼死我了！”“壹個小女孩跑過來說，明明，別怕。坐下我給妳揉揉！”
1.組織兒童討論:
這個小女孩處理的對嗎？自己遇到這種情況或者看到別人遇到這種情況是怎麽處理的？
2.教師總結:
(1)我確定孩子們剛才做的是錯的，是有害的。評估孩子的處理方式是否恰當。
(2)向幼兒介紹幾種簡單的處理方法，並請壹部分幼兒配合示範，其余幼兒兩人壹組或小組模仿練習。
A.如果受傷部位不腫。
(1)坐下來，把腿伸直。小腿下墊壹個小枕頭或者其他不太硬的東西，把扭傷的部位擡高壹點，休息壹下就會緩解。(影響血液微循環，不易造成受傷部位腫脹)
(2)在以上基礎上，用濕毛巾冷敷或塗點紅花油效果會更好(原理:冷敷能促進血管收縮，紅花油能止痛)。
幼兒園大班安全教案第五章活動目標
1，知道中暑的原因。
2.了解壹些防暑常識。
3.知道中暑後簡單處理。
4、初步了解健康小貼士。
5.引導孩子願意接受治療。鼓勵和培養孩子不怕打針的勇敢精神。
要準備的活動
關於中暑的圖片，雨傘，帽子，冰塊，毛巾。
活動過程
(1)引言
老師:孩子們，夏天陽光燦爛，烈日炎炎。如果長時間暴露在烈日下，或者在高溫環境下活動，人體內的熱量無法散發，很容易引發急性疾病。這種病通常被稱為“中暑”。為了避免這種疾病，我們應該知道如何預防中暑。妳知道如何預防中暑嗎？(小朋友隨口答)
老師總結:我們都知道夏天是最容易中暑的時候，而中暑是高溫環境導致的疾病，所以我們需要知道如何預防中暑。
(1)夏天在家要多喝白開水，補充出汗流失的水分。
(2)夏天出門要帶帽子或雨傘，不要暴曬。
(3)從空調房到室外，要有壹個適應過程，否則冷熱變化太大，身體難以適應。
(4)在夏天，我們不應該做太多的運動。人在疲勞狀態下受熱容易中暑。
(2)展示圖片
老師:小朋友，中暑了怎麽辦？現在我們來看圖，看看中暑了會怎麽樣。
小朋友自由回答。
老師:剛才小朋友都知道中暑了會怎麽樣？妳知道中暑後該怎麽辦嗎？(小朋友隨口答)
老師總結；如果在我們的生活中有人中暑了，那麽我們就應該發揚互相幫助的良好精神，立即對中暑者采取急救措施或者向他人求助。中暑後，應采取以下搶救措施:
(1)首先要把中暑的人盡快脫離高溫環境，背到附近陰涼或通風處，或者向附近的人求助。
(2)中暑的人也可以喝中草藥，多喝開水。
(3)也要根據病情的嚴重程度及時送醫院。
(4)妳還要告訴爸爸媽媽配合幼兒園做好每天的防暑降溫工作。
(3)情景遊戲:中暑了怎麽辦？
讓孩子模擬中暑後的場景，用老師提供的道具給中暑的孩子降溫。
(四)學會中暑叮當
司；孩子們，今天這節課我們都知道什麽是中暑？由此我了解了中暑的原因，預防中暑的方法和預防措施。老師還編了壹句順口溜，預防中暑。讓我們壹起學習。
(展示順口溜)
司；嘿嘿嘿嘿。
炎熱季節預防中暑，
鍛煉時間不宜過長，
淺色的衣服和帽子最合適。
最好的飲料是淡鹽水，
預防中暑，保持健康。
孩子們拍手，有節奏地大聲朗讀。
活動結束
1，評估
2.摘要
活動反思
夏天對於孩子們來說並不陌生，夏天的炎熱也是壹個明顯的特點。通過交談讓孩子知道，夏天雖然有很多好吃好玩的東西，但是因為氣溫非常高，給我們的生活帶來了很多麻煩。所以，要想上新課，過壹個涼爽的夏天，就要了解壹些解暑降溫的常識。
讓孩子分組討論交流，找出防暑降溫的方法。首先，通過啟發性的談話，讓孩子說說我們學習生活中炎熱天氣帶來的壹些困擾，讓孩子知道中暑的壹些癥狀以及導致中暑的危害，借助從生活中提煉出來的或從大人那裏獲得的經驗，讓孩子學會分組談論防暑降溫。這時，教師要及時引導孩子從多方面進行采訪。為了擴大知識面，我在網上找了壹個視頻，讓孩子通過看視頻找到壹些防暑降溫的好方法。但考慮到生活中還有壹些防暑降溫的方法不當，我找了兩張孩子身邊的典型案例圖片給大家觀察，找出錯誤的原因。其實壹開始準備了三張圖，但是覺得有壹張離我們農村孩子太遠了，就刪掉了。隨即，我也介紹了看圖片的方法，了解小動物在夏天是如何降溫的，為的是讓孩子們知道，不只是我們人類需要防暑降溫，其實小動物和我們壹樣，也有自己的方式度過炎熱的夏天。
讓孩子知道如何應對中暑。為了避免枯燥的講解，我原本打算讓孩子根據現有的生活，表演壹些簡單的中暑、中暑的故事。
中暑是以中樞神經系統和(或)心血管系統功能障礙為主要表現的急性疾病，是在炎熱的夏季、高溫和(或)高濕環境下，體溫調節中樞功能失調，汗腺功能衰竭，水和電解質丟失過多所致。根據臨床表現，中暑可分為先兆中暑、輕度中暑和重度中暑。其中，重癥中暑分為熱痙攣、熱衰竭和中暑。中暑是最嚴重的中暑類型。
幼兒園大班安全教案6壹、設計意圖:
在現實生活中，由於孩子年齡小，安全意識弱，安全防護能力差，安全問題時刻存在，危險隨時可能發生，這足以引起廣泛關註，尤其是教師的重視。正如《綱要》所指出的，“幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在首位”。“授人以魚不如授人以漁”。時時保護孩子的安全很重要，更重要的是教會他們如何保護自己。而且，漫長的暑假就要開始了。許多父母沒有時間照顧他們的孩子，把他們壹個人留在家裏。不安全因素總是存在的。幼兒園老師教孩子如何保護自己，勢在必行，義不容辭。因此，在這學期，我設計了壹個“遇到危險怎麽辦”的安全教育活動，主要目的是讓孩子們知道自我保護的重要性，增強自我保護意識，掌握必要的、正確的自我保護常識，有效地保護自己，讓每壹個孩子都能安全、健康、快樂地成長。
二、活動的目的:
1.通過活動讓孩子知道自我保護的重要性，增強自我保護意識。
2.教給孩子壹些必要的自我保健方法，進行必要的自我保護。
3.培養孩子的觀察、思考、語言表達等綜合能力。
三、活動難度大:
1.活動重點:通過活動增強孩子的自我保護意識。
2.活動難點:讓孩子掌握壹些自我保健的方法來保護自己。
四、活動準備:
1，安全教育小故事圖片、DVD等相關資料；2.DVD播放器；3.獎品；
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
(1)教師以“人生有許多危險”為題引入話題，吸引幼兒的註意力，激發幼兒參與活動的興趣。
(2)組織幼兒觀看四個安全教育故事的前半部分:
1.孩子壹個人在家的時候，突然發現有小偷進屋偷東西。
2.孩子壹個人在家，陌生人敲門；
3.孩子壹個人在家的時候，家裏突然著火了；
4.孩子壹個人在家，突然食物中毒、受傷、生病；
(3)組織幼兒自由討論:遇到以上四種危險怎麽辦？
(四)師生對話活動，教師引導幼兒。
想出各種正確有效的方法。
(5)組織幼兒觀看四個安全教育故事的後半部分:
1.當妳發現小偷時，妳可以悄悄地溜出門去報警或向鄰居求助。
2.陌生人敲門，不要隨便開門，要叫大人等。
3.如果房子著火了，先開門逃生，再求救。如果逃不掉，應該叫大人，先報警。
4.當食物中毒和其他事件發生時，打電話給大人並告訴他們。
(6)老師和學生* * *總結影片中教授的方法，以及孩子和老師思考的方法。教師在總結的同時，要展示相應的圖片或資料，加強孩子的記憶。
(7)活動總結:
1，老師列舉了壹些生活中可能出現的危險，並介紹了它們的應變和防護方法；
2.教育孩子，在他們的生活中，危險可能無處不在。只有不做危險的事，在危險面前保護好自己，才能避免災難；
(8)活動的延伸:
鼓勵孩子多註意觀察日常生活中可能出現的各種危險，在獨立尋求自理措施後與大人討論自理措施。
第六，反思活動:
可以圍繞幼兒需要的、感興趣的、渴望了解或解決的、生活中隨時可能發生的安全自理問題有目的地開展活動，讓幼兒充分調動自己的全部智慧去海邊壹探究竟，有效地建構新的認知結構。並且活動立足於生活，應用於生活，具有很強的真實性和實用性。整個活動並沒有停留在簡單的說教上，而是幫助孩子設計場景、轉換角色、尋找解決問題的方法，也就是授人以漁，讓孩子真正觀察到真實情況，有效提高自我保護意識。
在活動中，教師可以給孩子足夠的時間和空間自由探索，營造壹種有利於並能促進活動的教育氛圍。從活動效果來看，活動達到了預期目標，達到了預期效果，達到了預期效果，是壹次成功的安全教育活動。(曲老師教案網)
幼兒園大班安全教案7活動目標:
教學目標:
1，引導小學生知道變質的食物對身體有害。
2.學會區分常見的變質食品和過期食品。
(2)情感目標:
1，培養孩子註重健康飲食的好習慣。
2.不贊成或阻止食用變質或過期食品的態度。
(3)行為目標:
1，註意食品安全，不吃變質或過期食品。
2.敢於停止不健康的飲食行為。
活動重點:
學會分辨引起中毒的最基本的食物，初步培養健康飲食的意識。
活動準備:
1.我們自己做的兒童食品的四個視頻和四個幻燈片。
2.每組都有幾個卡通食品頭飾。
3.本課所需的健康食品和相應變質食品的圖片和文字橫幅。
活動流程:
第壹，新課程的引入
孩子們，妳們好！歡迎大家和老師壹起上小學生“預防食物中毒”專題課！妳知道嗎，孩子們？我們如此健康和強壯，食物在其中起了很大的作用。讓我們壹起來認識他們吧！播放日常食物的自制視頻，引導孩子了解各種食物的營養和作用。)
問題:孩子們，妳們最喜歡視頻中的哪種食物？告訴我，為什麽？(討論發言)
寫在黑板上:老師根據學生的回答張貼健康食品的小圖片。
總結:嗯，確實不錯。大豆含有豐富的蛋白質，可以滋養孩子的大腦，長得更聰明。西紅柿含有豐富的維生素，可以增強孩子的抵抗力；大饅頭含有澱粉，可以讓我們長得更健康等等。它們都對健康有益。
在黑板上寫字:在健康食物之後，在黑板上寫字是“有益健康”。
第二，教新課
過渡:孩子們說得很好。這些食物各有營養。老師現在想吃它們，但是孩子們，妳們知道嗎？如果我們最喜歡的食物變壞了會發生什麽？
1，看第二個自制視頻短片《變質的豌豆》了解大豆如果變質對我們身體的危害。
問題:如果富含蛋白質的大豆變質了，我們吃了會怎麽樣？(討論發言)
2.看第三個自制視頻片段《發芽的土豆》。知道土豆發芽對我們健康的危害。
問題:小土豆也想看看外面的世界，伸出頭來。如果我們吃這樣的土豆會發生什麽？
3.觀看第四個自制的視頻片段《可怕的變質食物》看到饅頭、青椒、過期的面醬、發黴的火腿面包、存放過久的橘子。
問題:孩子們，妳們發現了什麽？視頻中的孩子吃了變質的食物後發生了什麽？
寫在黑板上:從健康食物的底部挖出不好的食物，從學生的討論中總結出“有害健康”。
問題:如果妳看到有人吃這樣的食物，妳會怎麽做？引導孩子認識到吃這些食物的危害和敢於制止錯誤行為的品格。)
第三，聯系實際，提高認識，引導行為
1.放四張幻燈片，分清對錯。
問題:小朋友，妳認為上面的圖片哪個是對的，哪個是錯的？如果妳是，妳會怎麽做？(討論發言)
總結:當我們看到家人或朋友吃這類食物時，要及時制止，告訴他不良食物的危害。
2.觀看團體表演《健康家園——小樂樂》。
分發小食品頭飾，小朋友分組模仿表演，老師指導小組行為。找壹個示範小組來表演。讓我們鼓掌。
第四，總結談話，展開話題，獻上祝願。
音樂老師總結配大屏《健康歌》；
孩子們，今天我們壹起學習了“預防食物中毒”這壹課，我們可以學到很多知識。以後要註意不吃變質的食物，不吃過期的食物，養成健康飲食的好習慣，好嗎？嗯，除了這些，我們應該多做運動和鍛煉來保持我們的身體強壯。最後，祝孩子們身體健康。謝謝妳們，孩子們。再見！