作為壹名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麽寫的吧！下面是我精心整理的小班語言小老鼠做蛋糕教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言小老鼠做蛋糕教案1教案目標：
1、理解故事情節，學習故事中的優美語言：香噴噴、樂呵呵。
2、能根據故事內容大膽想象創造。
3、體驗分享的快樂。
教案準備：
回家觀察打蛋的方法。
教案過程：
（壹）出示蛋糕圖片，引起幼兒興趣。
教師：妳吃過的蛋糕是什麽樣子的，什麽味道的？
（二）結合圖片，講述故事前半段，提問：
1、蛋殼砸不破，怎麽辦呢？請幼兒幫忙想辦法。
2、幼兒自由討論講述。
3、繼續講述故事。
4、講到“蛋糕吃完，剩下了大蛋殼怎麽辦？”請幼兒討論交流。
5、繼續講述故事至結束：小動物們用蛋糕做了什麽？如果妳是小老鼠，用蛋殼做什麽？
（三）完整講述故事，了解故事情節。
1、小老鼠是用想什麽辦法做蛋糕的？它做的蛋糕是什麽樣子的？
2、如果妳是小老鼠，妳會用蛋做什麽？
3、蛋糕做好了，小老鼠是怎麽吃的？它們心理怎樣？
4、妳喜歡小老鼠嗎？為什麽？
（四）拓展幼兒經驗。
如果妳看到了壹個用過的東西，如：瓶子，妳會怎麽做？對幼兒進行環保教育。
活動延伸：
區域活動：結合圖片、課件了解蛋糕的制作方法。
資料附錄：
小老鼠做蛋糕小老鼠麗麗和佳佳住在壹個小山腳下，它們每天都到小山坡上去玩。那兒有壹片碧綠的草地，還開滿了紅的、黃的、紫的花。
這壹天，它們在玩著，忽然看到地上有個蛋。“多大的蛋啊，我們可以做個大蛋糕！”麗麗和佳佳就想把蛋給弄回家去。
可是，怎麽把它拿回家去呢？蛋太大了，它們兩人擡得滿頭大汗，才挪動了幾步路。麗麗說：“我們把它滾回去吧！”兩人剛滾了壹會兒，忽然看見山坡下全是大石頭。“哎呀，不行！碰到石頭會撞碎的。”
麗麗和佳佳坐在山坡上喘著氣，邊擦汗邊動腦筋。忽然佳佳說：“有辦法了，我們把鍋拿來，就在這兒做蛋糕。”“對，對！”麗麗和佳佳急急忙忙地跑回家去了。
它倆回家拿出最大的鍋，還拿出面粉、牛奶、飯碗和兩條圍裙。鍋子太大拉不動，它們就用繩子把鍋子拖上了山坡。
“打蛋了！”，麗麗揮起拳頭，對準蛋殼用力壹砸。沒想到，蛋殼真硬，竟把手給砸疼了，痛得它哇哇直叫。佳佳說：“還是用石頭砸吧！”
蛋殼砸開了，它們把蛋倒在碗裏，加上白糖、牛奶和面粉，又搭起爐子，撿來壹堆柴，兩人忙得樂呵呵的。
蛋糕做好了，香噴噴的味道真好聞。小動物們聞到香味都跑來了。小老鼠請大家壹起吃蛋糕。小兔、小狗、小刺猬、小松鼠，還有麗麗和佳佳，每人壹塊吃得真開心啊！
蛋糕吃完了。大家四邊望望，看到了剩下的大蛋殼。麗麗要把它扔掉，小刺猬說：“別扔，用它做輛車。”小動物們壹起拍手贊成。大家壹塊兒動手，用兩個半圓的蛋殼做成了兩節車廂，還裝上了輪子。小老鼠把東西都裝進了車子，鍋子太大，只好用繩子拴在車廂後面。他們坐上了車子，跟小動物們揮手再見。嘀嘀——開回家去了。
小班語言小老鼠做蛋糕教案2活動目標：
1、能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2、圍繞故事內容大膽想象並講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
3、初步學習圖書的制作方法，培養幼兒對閱讀活動的興趣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
活動準備：
大圖片四幅、“小老鼠做蛋糕”封面、雞蛋圖片、字卡：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈。
小圖書16份、訂書機、蛋糕模型。
活動過程：
壹、出示雞蛋圖片，引出課題。
老師帶來了什麽?妳覺得這個雞蛋怎麽樣?(學習詞：圓溜溜)雞蛋在哪裏呀?草地上的大雞蛋被誰發現了呢?
二、通過觀察、講述圖片，了解故事內容。
看到這麽大壹個雞蛋小老鼠心裏怎麽樣，會說什麽呢?他們會怎麽做呢?這麽大的雞蛋怎麽才能搬回家呢?可他們想過了許多辦法也沒能將雞蛋弄回家。師幼***同完整講述第壹幅圖的內容。
小老鼠沒能將雞蛋搬回家，他們到底怎麽辦的呢?(看著圖跟旁邊的小朋友壹起講講)。妳覺得他們會做什麽好吃的呢?幼兒猜想
我們壹起來問問小老鼠好嗎做蛋糕光有雞蛋行嗎?還要加點什麽呢?(壹起學壹學小老鼠做蛋糕：敲破雞蛋殼，加入面粉、牛奶、白糖，揉呀揉，捏呀捏，還要放在烤箱裏烤壹烤，忙了好半天，蛋糕終於做好啦!出示蛋糕模型。(聞聞看，香不香。學習詞：香噴噴)
這麽漂亮的香噴噴的蛋糕，小老鼠們會跟誰壹起吃呢?(幼兒想象)
他們請來了誰?大家吃得怎麽樣?教師小結：小老鼠做了蛋糕知道跟好朋友壹起分享。
師幼***同完整講述第二幅和第三幅圖。
蛋糕吃完了，蛋殼怎麽辦呢?(鼓勵幼兒想象)
小動物們用蛋殼做了什麽?蛋殼車怎麽啦?他們臉上怎麽樣?(學習詞：笑哈哈)圖上還有誰，它會說些什麽?
師幼***同講述第四幅圖。
三、學習制作圖書，師生***同看圖書完整講述故事。
1、這個故事有趣嗎?誰來給這個故事取壹個好聽的名字?(揭題：小老鼠做蛋糕)
2、現在老師想請妳們幫個忙，把這些圖片合起來做成壹本書，怎麽做呢?
3、我們看著制作的大圖書，壹起來把這個有趣的故事來講壹遍，好嗎?
四、引導幼兒討論：
1、妳喜歡小老鼠嗎?為什麽?
2、教師小結：故事裏的小老鼠活潑快樂，會動腦筋會想辦法而且還是友愛善良的，有了好東西還會和大家壹起分享呢。所以我們大家都喜歡它。
3、現在老師也要學習小老鼠，把我做的小圖書和妳們壹起分享，也請妳們把這個有趣的故事跟妳的好朋友壹起分享，好嗎?
活動反思：
活動的形式運用圖夾文看圖講述進行。為孩子提供雞蛋、蛋糕、汽車等漢字字卡，在理解圖二及圖三時問題時針對動作、表情方面進行提問。如第壹幅圖片中增加了“小老鼠發現了大雞蛋會說什麽?他們會怎麽做呢?”的問題引導幼兒把握小老鼠的心裏活動，豐富講述畫面的內容，使幼兒在講述時更生動、有趣，從而也為下壹環節的想象作好鋪墊。只是圖片有點小在草地的畫面不明顯，不能讓人壹目了然。
小班語言小老鼠做蛋糕教案3活動目標：
1.理解故事內容，能根據畫面中人物的動作了解故事情節的發展。
2.圍繞故事內容大膽想象並講述,豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴、笑哈哈等詞。
3.根據小老鼠做蛋糕的故事情節，學習按順序排列圖，並用簡短的句子描述單頁畫面的內容，鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
4.喜歡並嘗試創編故事結尾，樂意和同伴壹起學編。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
掛圖35號（剪成六張圖，供教師使用）因為幼兒園實際問題，不能將掛圖分成六份。臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。
活動過程：
壹、引出故事
師：小朋友們，妳們吃過蛋糕嗎？通過生活中的蛋糕將幼兒引入到語言教育中，能夠較好的吸引小朋友。
幼：（……吃過）
師：嗯，小朋友，知道做蛋糕需要用哪些原料嗎？
師：新年快到了，小老鼠想做壹個蛋糕，我們來聽聽看小老鼠是怎麽做蛋糕的。
二、第壹遍，理清故事內容
師：小老鼠是怎麽做蛋糕的？
小老鼠打開圓溜溜的雞蛋，放入白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖，然後攪壹攪，拌壹拌，攪壹攪，拌壹拌，我們也來學小老鼠做壹做。把這些詞念得稍微重音壹些，這樣可以加深幼兒對這些詞語的理解。同時，在描述的是，加上動作，可能讓幼兒在註意動作的同時記住步驟的順序。（引導幼兒模仿動作）
師：剛才妳聽到小老鼠往裏面加了什麽？（引導幼兒學習相關的詞語，如圓溜溜的雞蛋、
白白的面粉、香香的牛奶、甜甜的糖……）
師：然後...... （引導幼兒模仿動作——打、放、攪、拌）對於這裏我對詞語和順序講解的還是不夠，因此，小朋友沒能較好的理解這些，語言目標沒能達成。
師：嗯，接著啊，再放入烤箱烤啊烤。哇。壹個大蛋糕做好了。聞起來...(香噴噴)。
師：蛋糕做好啦，小老鼠請來了好朋友，大家壹起吃蛋糕，快快樂樂過新年。
三、第二遍，排列圖片
師：顧老師這裏有8張好看的故事圖片，他們找不到自己的排列順序了，請妳們再聽壹遍故事，按照故事內容把他們排成正確的順序。
可以多請幾個小朋友來幫忙排列圖畫，在排的過程中可以給予壹定的提示和幫助。因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。
四、 嘗試用簡單的語句表達單頁內容
五、 師幼***同看圖完整講述故事。
因為前面的教學沒能讓小朋友較好的理解。因此，在排序的時候，有幾個小朋友不清楚內容。所以排的時候不是很熟悉。
活動拓展：
師：小朋友們，今天我們學了做蛋糕的過程。回家後可以講給爸爸媽媽聽。也可以講給好朋友聽。下次吃蛋糕的時候，也想想做蛋糕的過程哦。
活動反思：
因為是第壹次上語言課，可能經驗沒有像學姐那樣豐富。而且具體的上課流程也沒有那麽順暢。總體來說，這節語言課沒有達到我所預想的效果。因為壹開始準備教案的.時候，是準備把掛圖分為六份，在之後可以讓小朋友進行排序。但到了幼兒園時，因為掛圖是各個班級壹起使用的，所以不能按原先的計劃。當時我知道這個情況後，覺得自己會因為臨時的教案的改變而不知道怎麽順利的進行語言教學。按照老師的指導，臨時增加了六張數字卡片，原先的排序變成了排數字。因此，上課的時候內心很沒有底氣。我知道，因為自己的實際上課經歷少，所以按照教案進行的話，因為原先有準備，會覺得相對還壹點。但像這回壹樣，突發的改變教案，會讓我有些無助，但我相信這些只要在之後多鍛煉幾次，有了壹定的經驗之後，就會好很多。對我來說，這也是重要的壹種經驗。
另外，還有以下幾個問題：
1、在開始提問的時候，當我問小朋友關於蛋糕的顏色等開放性的問題時，我應該應對小朋友的問題進行相應的回應，而不是當遇到小朋友的問題與我預想的不同時，就含糊的過去。
2、在後面的詞語學習中，我忽略了自己制定的學習目標，沒有學詞和掌握單張圖片的意思。作為老師，重要的是要使教學活動過程達到所設定的教學目標。對於形容詞+動作，這個部分還可以進行次數多壹點。讓小朋友能真正的掌握。對於圖片，自己講得太多了，應該請小朋友來講講內容，讓他們參與到這個內容之中。
3、對於小朋友的排序這個內容，首先應該講每幅圖的含義告訴小朋友，讓他們明白。之後，第二個小朋友在第壹個小朋友排的基礎上再進行排序，之後如果還沒有完成，那麽我就應該和小朋友壹起來完成這個內容。
總體來說，這堂語言課，我可以認識到很多自己的不足之處，相信下次能做的更好。
小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。