1.星期天，我獨自壹人在家裏做作業。做著做著，我就想玩，就拿來了壹個水杯，倒了壹杯水，做了壹個搞水的實驗。
我先在杯裏倒滿水，再去衛生間擠了壹點洗手液，那壹點洗手液在清澈的水裏蠢蠢欲動。我又端著杯子走到書桌前，把紅墨水倒進杯裏，頓時水變成了橙紅色，我用剪刀在水裏攪拌了幾下，頓時壹股洗手液的味道撲鼻而來。看看那杯水還是橙紅色，但增加了壹些泡沫，然後我把純藍色墨水倒了壹點進杯裏，頓時橙紅色變成了綠色，好奇怪喲！我又攪拌了幾下，什麽也沒變，我試著把膠水倒進水裏，再把杯子裏的水壹點壹點倒到盆裏。我繼續寫作業。當我寫完作業，發現盆裏的水變成紫顏色的了，還幹了粘在上面了。我想：水杯裏看著的是綠色，怎麽倒進盆子裏就變成紫色了？還粘得住東西，真奇怪！後來我又做了各種各樣得顏色實驗，最後把它們往紙上壹倒，就成壹幅五顏六色的畫了。
我做的實驗妳們沒看見過吧，其實我也不知道這個實驗的結果會是這樣的。這次實驗使我明白了繪畫調色的壹些道理。我也為這次實驗感到驕傲，因為我做了屬於我壹個人發明的實驗.
2.今天下午，我和媽媽壹起動手，做壹個小實驗，是關於水的。水，是我們最常見到的液體，會有什麽奧妙呢？
我和媽媽用水把杯子裝滿，不留壹點兒空隙，還能放進好多硬幣，妳說可能嗎？我回答可能，為什麽呢？看了之後就知道了。
我拿了壹個1角的硬幣，心裏很緊張又很迫不及待，便輕輕地放了下去。只聽“咚”的壹聲，壹個硬幣安安穩穩地躺在了杯底，而水壹點兒也沒有流出來，好厲害哦！我放了第壹個，第二、三個也就利索了，放得越來越快。妳知道我壹連放了幾個嗎？二十壹個耶。
為什麽壹杯這麽滿的水還能容得下這麽多的東西？電腦老師告訴了我答案：原來是因為水有張力，是張力讓水容下了那麽多東西。
小小的張力竟然能有這麽大的作用，好厲害哦！
2. 水沸騰實驗作文500字我要自己寫壹篇屬於自己的作文今天。
可是實驗結果嚇了我壹跳。哈哈，我立即找到所有能做實驗的工具，結果忍不住笑出了聲。
這就是紙盒完好無損的原因。回家後，我立即嚇得不敢出聲了。
“用紙疊壹個能盛水的紙盒，過了幾十分鐘後，爸爸只是恍然大悟地“哦”，我才知道我錯了。讓他們知道，便關切的問，妳怎麽啦。
爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來！我還沒反應過來，就可能會有新的收獲。簡直是奇跡啊，這簡單：對身邊的事物留有觀察，用於探索？” 聽了爸爸的話後。
了壹聲，而且水沸騰的條件，水能被煮沸騰，二是繼續吸熱。我被眼前的壹切驚呆了，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，但紙盒卻完好無損：壹是到達沸點。
妳明白了嗎，盛水後放到酒精燈的火焰上加熱。我在心裏想，我也有這個本事，爸爸走進了我的房間，所以不斷進行熱傳遞！，我開始打退堂鼓了，妳相信嗎？”我委屈的看了壹眼爸爸！遇到什麽問題了嗎，而沸水的溫度只有100度左右：“紙的燃燒度是180多度。
水竟然沸騰起來了，只見紙盒底下有壹團被火燒成的黑，然後等著大展身手······ 可是，眼睛睜得極大，老師要我們寫壹篇關於科學實驗的作文，我明白了，善於對事物的思考：“紫媚。但是在寫作文之前要先做壹次實驗。
我根本壹點頭緒也沒有，接著低下頭深沈地思考起來了，在“已知”中追求“未知”。這時，其余地方都安然無恙。
過了壹會兒，然後把事情的前因後果說了出來。他看了看我愁眉苦臉的樣子，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來？”爸爸忽然說話嚇了我壹跳，隨後身體居然不由自主地做起了實驗。
3. 關於描寫實驗的作文今天下午，第壹節課是科學課.我們做了金屬的熱脹冷縮得這個實驗。
實驗要準備好：壹盆水、銅環、銅球、酒精燈、打火機。老師先打開灑精燈的蓋子，在用打火打點燃酒精燈。再拿好銅環，在用銅球放在銅環的中間，看壹下通得過還是通不過。老師對我們說：“銅球通過了銅環不？”我們異口同聲地說：“剛好通過了。”接著老師再把銅球放在酒精燈上燃燒。過了十幾分鐘，老師又把銅球放入銅環中間，竟然銅球通不過去。老師又把銅球放入水盆中，只聽“呲”的壹聲。老師在把銅球放入銅環的中間，居然又通過了。老師拿好酒精燈的蓋子斜著把酒精燈蓋滅。大家都疑惑不解，老師解釋說：“銅球第壹次剛好可以通過，而第二次是因為銅球放在酒精燈上燃燒加熱體積膨脹了，所以就通不過去了。第三次，我把銅球放入水中，銅球遇到水變冷，體積就會縮小，又能通過去。這就是金屬熱脹冷縮的道理。”老師還說：“除了銅之外，其他的很多物體都會熱脹冷縮。比如溫度計就是利用這個原理制成得。”
真是壹場有趣的實驗，我不僅知道金屬的熱冷縮了，還知道它有很大的用處
4. 紙杯燒開水實驗作文6o0題記題目：紙杯燒開水
大家相信紙杯可以把水燒開嗎？什麽？不信？那我就做給妳們看！
今天我來到爸爸公司，找來酒精燈和紙杯，先在紙杯裏倒了些涼水，點著酒精燈，開始加熱。壹開始，爸爸告訴我先讓紙杯均勻受熱，然後再固定中間加熱，這樣就不會燒著了。
我加熱了壹會，聽到“吱”的壹聲，紙杯的邊著了，我趕緊把它吹滅，爸爸對我說：“加熱中間，因為水把熱量給吸收了，紙杯邊沿突出，與水不能接觸，水不能及時把熱量吸收，所以邊沿就著了，還有，不能用大火加熱，同樣道理，大火加熱時，水來不及吸收熱量，紙杯也會燃燒。”哦！原來是這樣。我把火對準紙杯中間繼續加熱，果然紙杯沒再燒著。
又過壹會，水冒熱氣了，“開了！開了！”我叫來爸爸，爸爸對我說：“信不信A4打印紙疊個紙盒也能把水燒開？”“完全信”我果斷的回答。接著我又驗證了這個實驗。
通過電腦查詢我知道了水的沸點是100度，而木紙、綿紙、麻紙、草紙的燃點在130-250度左右。通過實驗我知道了：因為在小火下，紙的熱量被水吸收了，在水達到沸點時紙還沒達到燃點，所以，紙就不會著了。
如果妳家煮雞蛋時沒鐵鍋，也可以用這個方法哦！
┏ （^ω^）=
5. 描寫做實驗的作文小學到初中，科學壹直是我喜歡的學科。
科學課上我做過的實驗數不勝數，但在這無數的實驗中，唯獨壹次讓我記憶猶新，那就是前不久剛做過的硬幣實驗。 那天下午的科學課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做壹個非常有趣的實驗！”“耶！”話音剛落，同學們壹陣歡呼。
“是不是把硬幣投入水中的實驗？”壹個同學未蔔先知。“沒錯！妳們身邊誰有硬幣？”“我！我！我有！”同學們個個爭先恐後，紛紛“上交”了自己的硬幣。
實驗開始了，老師向滿滿的水杯中投硬幣了，我擠在前面，睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環節。“壹個、兩個、三個……”壹枚枚硬幣相繼“跳”入了水杯，水面也在升高。
老師突然停住了，問：“同學們，猜猜看，接下來會出現怎樣的情況？”“水會溢出來唄！”同學們異口同聲。“錯！讓我們接著往下看吧！”“誰還有硬幣？”老師又在同學身上“搜”出六枚硬幣，小心翼翼地把他們壹個個放入水中，最後壹枚硬幣“撲通”跳下水後，像訓練有素的潛水員，在水中旋轉了360度後，才安安穩穩地落入杯底。
此時，同學們驚奇地發現：水面竟然超過了杯口，而且足足有半厘米！同學們隨即把老師團團圍住，詢問這是什麽原因，老師卻買了個關子，反問我們：“妳們說呢？”我們個個丈二和尚——摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終於開了“金口”，神秘地說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。”
原來是這樣！我們終於明白了其中的道理。 這次實驗，讓我們懂得：凡事都不能武斷地下結論，要勇於探索和實踐，才能揭開謎底。
大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。記壹次有趣的小實驗 我從小好奇心極強，尤其是對飛行這方面.我最希望能在天空中滑翔，所以十分喜歡飛行. 那是壹個中午，我無聊地擺弄著眼前這塊金色的布.玩著玩著，我忽然突發奇想：為什麽不用這塊布做壹次降落傘實驗呢 說幹就幹，我立刻找來四條長短相同的細繩，分別綁在布的四個角上.綁好了，我嘗試著拉了拉四條細繩，確定沒有問題之後，我才找來壹個小玩具，將四條繩子都拴在玩具身上.壹切就緒，我興奮地爬上壹個較高的櫃子，站起來，抓著我的降落傘和傘兵，大手壹揮，原來以為這個降落傘壹定能穩穩當當地落下，可天有不測風雲，傘兵居然直線形下垂，最後還是沒能安全著陸，英勇犧牲了.我楞了：怎麽可能 難道實驗品有誤 便不假思索地跳下櫃子，抓起傘兵，左看看，右看看，啥問題也沒有啊 思考良久，我終於得出結論：玩具偏重.於是，我立刻換了個輕些的玩具，又將繩子捆在玩具身上，又實驗了壹次，可結果，傘兵結局還是那樣悲慘.難道還是有問題 我十分納悶.這時，壹陣微風吹來，我靈機壹動：壹定是缺少風力.於是，我再次提著傘兵，來到頂樓.正好刮來壹陣風，說時遲那時快，我趕緊扔下傘兵，嘿，神了！只見降落傘壹撐開，傘兵便悠悠地降落到地面，安全著陸.我壹陣歡呼，沖下樓，撿起傘兵，激動得大呼："我成功了！成功了！" 這雖然只是很早以前做的壹個小實驗了，但它卻深深地印在我的腦海裏.每當遇到困難時，那張降落傘和傘兵總出現在我眼前，促使著我去克服種種困難.在人生中，困難就像個彈簧，妳強，他就弱；妳弱，他就強.所以，只要妳能在困難面前不低頭，再強大的困難也只有被打敗的份兒！ 記壹次有趣的小實驗 這個星期天下午，我百無聊賴，只能坐在椅子上發呆。
爸爸好像看透了我的心思，說：“爸爸和妳做個實驗，怎麽樣？”我壹聽，興奮得跳了起來：“那還等什麽？快去呀！” 於是，爸爸把我拉進了廚房，把水龍頭打開，對我說：“妳看看這水，是直著流下來的，妳能讓它拐彎嗎？” 我想：讓它拐彎是不可能的事，爸爸也壹定辦不到的。我說：“我不能。
那妳能嗎？”爸爸笑了笑，說：“妳看著！”他拿來壹把調羹，用壹塊毛料布把它擦了幾下，這樣，調羹便帶有了電。爸爸將它靠近細細的水流，呀！水流拐彎了，向著調羹靠近。
這是怎麽回事呢，難道爸爸有魔法？ 爸爸看出了我的疑惑，說：“告訴妳吧：調羹對不帶電的水流，產生了吸引力。壹旦調羹碰到水流，這個小實驗就不會成功了。
水是導體，可以立即把電從調羹上導走哦！即使漂浮在空氣中的水氣也能夠帶電。聽懂了嗎？”我似懂非懂地點點頭。
“妳也來試試吧！”他把調羹給了我。我按照爸爸剛才的方法做了壹遍，呀！水流真的拐彎了！我也成了個“魔法師”。
這個實驗真有趣啊 記壹次有趣的小實驗 我是壹個很愛探索新鮮事的小男孩。以前，我聽說過把壹條蚯蚓切成兩段以後，它不但不會死，而且還可以變成兩條活生生的蚯蚓呢！為了證明此事，我做了壹個有趣的小試驗。
同學們都說雨後到處都可以找到蚯蚓，壹天陣雨過後，我果真毫不費力地在花壇邊找到了壹條蚯蚓。 星期五回家後，我拿出美工刀，把蚯蚓放在壹張紙上，自信滿滿地想：我壹定能順利完成試驗的。
試驗開始了，我將蚯蚓小心翼翼地切成兩半，仔細壹看，咦？蚯蚓怎麽像死了壹樣，壹動不動的呢？我灰心極了：難道我的試驗失敗了嗎？正當我垂頭喪氣。
6. 求壹篇作文,壹次有趣的試驗,要自己寫的壹次難忘的科學實驗
生活，是壹幅迷人的畫，勾勒出多少有趣的故事；生活，是壹首婉轉悠揚的樂曲，奏出了多少純潔美好的幻想；生活，是壹束絢麗的茉莉，爽朗的歡笑聲像茉莉散發出的醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是壹件件回憶。其中，有壹片圓形的小花瓣，總是在我心中飄來飄去。
壹天，科學呂老師抱著壹堆實驗儀器走進我們的教室，微笑著對我們說：“同學們，這節課我們要做壹個實驗，主題是‘沸騰’ 。”同學們歡呼起來。呂老師給每個小組發了實驗儀器，有壹個50刻度的燒杯、壹個溫度計、壹個三角鐵架、壹個絲綿網和壹個酒精燈。老師讓我們將燒杯裝上30刻度的水，然後用溫度計測量出溫度。“15度。”我們組同學將溫度記下來後，我將絲綿網鋪到三角鐵架上，再把燒杯擺了上去。呂老師用打火機幫我們點燃酒精燈後，我把酒精燈推進三角鐵架，對水進行加溫，並把溫度計 *** 上面的燒杯裏，測量著水的溫度。同學們耐心等待著。壹分鐘以後，我看了看溫度計。“17度！”啊，溫度上升得好慢啊！這時候，燒杯裏的水沒有任何特殊現象。又過了壹分鐘，我看了壹下溫度。“20度！”燒杯裏的水壹切正常。過了壹會兒，已經三分鐘了，水溫達到了30度，水開始冒白煙了。我們每過壹分鐘就記錄壹次，溫度越來越高，到了第十分鐘時，水的溫度達到了74.5度，水面已經開始冒泡了。最後，第十五分鐘時，水溫98度，水面已經翻滾起來了。“哦！我們實驗成功了！水沸騰了！”全組同學呼喊著，我也開心地笑了。
實驗結束了，同學們心裏卻還有許多疑問，老師壹壹為我們解答了：水的沸點是都少度呢？100度；為什麽我們組水到98度就沸騰了？那是因為教室達不到標準大氣壓。水在標準大氣壓下沸點才是100度。問題都解決了，大家這才心滿意足。老師說：“真是壹群好問的家夥！”我們會心的笑了。
花朵已謝，余香不斷。實驗結束了，但留給我們的知識永遠記在腦子裏。
7. 壹篇關於科學實驗的作文（450字左右）有趣的壹次實驗
“火山噴發”，大家壹定在電視裏見過吧，但妳有沒有親眼見過呢？我倒是見過壹回“火山噴發，可這是個“火山噴發”的模擬實驗，這個實驗我也親自動手做了壹回。嗬，“火山噴發”可真好玩。 妳也可以投稿
按實驗要求我拿來了壹個玻璃杯、壹瓶醋和壹瓶洗滌劑、壹包小蘇打、壹張報紙。首先往杯子裏倒入壹些小蘇打，再倒入壹些洗滌劑，然後把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上就要開始了，我往杯子裏倒入壹些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子裏還只是壹些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎麽才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢？而且本來只是壹點點的泡沫，現在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什麽細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個實驗太好玩了，太有意思了！
這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上壹個字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水壹樣搖壹搖也會產生壹些泡沫。那麽洗滌劑又起了什麽作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。
為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了壹遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個小實驗真是有意思。
做科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
8. 試驗作文400個字星期六，我做了壹個有趣的實驗，就是“杯子裝水”。
我先找來壹個杯子和壹張白紙，
再把杯子裝滿了水，
用紙蓋在杯子
上，
然後小心地把杯子倒過來。
水怎麽沒流出來？壹張紙有那麽大的
力量嗎？爸爸說：
“妳用半杯水試試看。”我真的用半杯試了試，可
是水卻壹下子流了出來。這又是為什麽呢？難道半杯水比壹杯水重
嗎？
原來，
壹張紙是頂不住壹杯水的，
而真正起到神奇力量的是大氣壓，
當水杯灌滿水蓋上紙後，
杯中的大氣壓就低於杯外的大氣壓，
杯外的
大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比壹杯水輕，但是半杯
水還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，於是，水就流出來了。
通過這次實驗，我懂得了做什麽事情都不能靠想象，要有根據，要
善於通過實驗觀察事物，從而發現問題，明白道理。
9. 六年級關於實驗的作文500字做實驗
星期四，科學老師給我們布置了壹項作業，回家做兩個實驗。第壹個實驗：對海棠花或油菜花進行解剖，觀察花瓣、花蕊。第二個實驗是：把樹枝泡在顏料水裏，看看會發生什麽變化。
星期六上午，我在樓下的海棠樹上摘了壹朵完整的海棠花。我先將它的花瓣壹片壹片地、輕輕地撕開，看見裏面露出了壹個五角星樣的東西，呈深綠色，那是海棠花的花萼。底下有壹個枝幹支撐著。“五角星”的中間伸出壹根長長的花蕊，叫雌蕊，聚攏在它周圍的就是雄蕊。
想做好第二個實驗，可就沒那麽容易了。我先拿來壹個杯子，再把裏面盛滿水，接著，我往杯子裏擠了壹些紅顏料。水慢慢變紅了，我把壹根樹枝插了進去。半晌，我發現樹枝莖的根部有壹些發紅。到了中午，我看見，樹枝莖的四分之壹都已經變成紅色的了。紅色不斷地向上擴散、漫延。我等了壹會兒，看見樹枝沒了變化，迫不及待地想知道答案。於是我跑過去問媽媽：“媽媽，樹枝最後會變成什麽樣？”媽媽笑著說：“到最後，枝幹上的葉子就會發紅。”我聽了半信半疑。但實驗還沒有做好，得不出結論。我只好耐住性子等待。
今天早晨，我看見樹葉的邊緣開始變紅，我知道，實驗成功了！下午，我發現葉脈也變紅了。原來，樹枝是通過枝幹裏的導管來吸收水分和養分的。因為水是紅色的，導管把紅色輸送到樹枝的各個部分，所以它的葉子就被染紅了。