兒童洗菜教案1
主題目標:
1.了解蔬菜顏色鮮艷、形狀各異、味道鮮美、營養豐富的特點。
2.在看、聞、做、嘗等活動中感受蔬菜和人們的生活。
主題內容:
語言活動:彩色牛奶，露蘑菇。
社交活動:美味的芹菜和蔬菜品嘗。
科學活動:蔬菜世家，菜市口，蒜哥哥，蔥哥哥，韭菜姐姐，蔬菜湯，漂亮的泡菜，猜猜看
兒童洗菜教案1
主題目標:
1.了解蔬菜顏色鮮艷、形狀各異、味道鮮美、營養豐富的特點。
2.在看、聞、做、嘗等活動中感受蔬菜和人們的生活。
主題內容:
語言活動:彩色牛奶，露蘑菇。
社交活動:美味的芹菜和蔬菜品嘗。
科學活動:蔬菜世家，菜市口，蒜哥哥，蔥哥哥，韭菜姐姐，蔬菜湯，漂亮的泡菜，猜猜看。
藝術活動:各種蔬菜，又細又長的絲瓜，兔子的菜園，菜印，買菜，過家家。
健康活動:忙著送蔬菜。
家庭* * *教育:
1.建議家長經常帶孩子去菜場買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。和孩子壹起用餐時，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的好處，註意用素菜培養孩子良好的飲食習慣。
2.建議家長讓孩子在家幫忙挑菜洗菜，做壹些簡單的涼菜和蔬菜沙拉，激發孩子對蔬菜的興趣，產生喜歡蔬菜的感覺。
主題環境:
1.創建“香菜”專欄，收集蔬菜圖片張貼在主題墻上，讓孩子了解蔬菜的顏色和外觀特征。
2.把孩子的作品《又細又長的絲瓜》貼在墻上，讓孩子欣賞和評價。
區域創作:
1.趣味公園:放入各種蔬菜卡片和拼圖，讓孩子更多地了解蔬菜，並能區分和組合它們。
2.生動:提供壹些切成塊狀、細絲狀、圓盤狀的胡蘿蔔、土豆等蔬菜，讓孩子在pad上拼出有趣的圖畫。
3 .智商樂園:擺放排列蠶豆、黃豆、紅豆、豆類的卡片，讓孩子學會分類排列豆類，感知豆類的大小、數量、排列長度之間的關系。
活動反思與建議
集體備課是每個題目開始前的必修活動。由於缺乏經驗等原因，我們在具體實踐中遇到了很多困惑。因此，我要求各班老師把握好每壹個環節，每個老師都要根據自己本周備課的實際需要提出疑難問題，充分發揮集體的力量，拓展思路，尋求最佳方案，並註意後期的跟進和反思，從而提高教師的教學能力，實現集體備課的有效性。
兒童洗菜教案2
活動目標
1.知道幾種常見蔬菜的名稱和特點。
2、初步了解蔬菜的營養價值，知道多吃蔬菜對身體有好處。
3、初步養成不挑食的好習慣。
要準備的活動
多媒體課件；芹菜、蘿蔔、蘑菇和大蒜的實物；布置兔子的“菜園”；兔子頭飾；紅色、黃色、白色和綠色的籃子；各有“鍋”。
活動過程
壹、場景導入:
播放課件(哭聲):“誰在哭？它為什麽哭？”
引出兒歌前半段:“小黑黑真的很愛吃，喜歡吃肉和骨頭，喜歡吃火腿腸，不喜歡吃蔬菜。”我吃飽了，肚子也脹了。小黑真的很不舒服。哦，我該怎麽辦？"
二、認識幾種常見的蔬菜。
老師:“小黑(小黑狗)好難受，怎麽辦？”(引導孩子主動幫助他人)聽說小白(小白兔)身體很好，從來不生病。讓我們問問小白吧！
小白(另壹個戴頭飾的老師扮演):小黑只吃肉不吃菜。如果他不能排便，當然會肚子疼。“我愛吃蔬菜，我愛吃各種蔬菜，所以我的身體很棒，從來不生病。我自己也種了很多新鮮蔬菜。我帶妳逛逛我的菜園吧！”
展示小白的“菜園”(有很多種芹菜、胡蘿蔔、蘑菇和大蒜)
老師:“哇！小白種了這麽多菜。我們來看看都有什麽菜。”(引導幼兒說出這四種蔬菜的名稱，並通過各種感官感知蔬菜的外觀和特點)
1.芹菜:看看它的顏色(綠色)，摸摸它的身體(柔軟)和顏色(橙色)。
2.胡蘿蔔:看它的形狀(長而尖)，摸它的身體(裸露)。
3.相如:看它的形狀(像壹把傘)，聞它的氣味(香)。
4.大蒜:看壹看它的形狀(圓的)，聞壹下它的味道(辣的)，看壹看它(壹瓣壹瓣的)。
第三，了解蔬菜的營養價值。
老師:“就吃這些小蔬菜，身體就好了？”(以迷惑的語氣)
小白:“別看他們，但他們有很好的技能。
1，芹菜:孩子多吃芹菜就可以每天排便，不會像小黑壹樣肚子疼。
2、胡蘿蔔:孩子多吃胡蘿蔔，眼睛會變亮。
3、蘑菇:蘑菇更有營養，吃了會變得更健康。
4、大蒜:大蒜的味道雖然聞起來有點辣，但是可以炒拌，吃了會把我們體內的病菌全部殺死。增強抵抗力，少生病。
第四，幫小黑摘菜。
老師:“蔬菜這麽有營養，我們摘壹些給小黑吃吧！”“請把能幫助我們排便的蔬菜放在綠色的籃子裏，對我們的眼睛有益的蔬菜放在紅色的籃子裏，能讓我們的身體更健康的蔬菜放在白色的籃子裏，能殺死病菌的蔬菜放在黃色的籃子裏。(鞏固對蔬菜營養價值的認識)
五、送菜給小黑。
老師:“現在和小白壹起把摘下來的菜給小黑，引出兒歌的後半段:
“我和小白來幫忙了。我們帶了芹菜和胡蘿蔔，香菜和大蒜，還有綠色蔬菜來幫助消化。經常吃它們有益健康。”
6.給小黑做飯(鞏固四種蔬菜的名稱和外觀特征的記憶)。
現在讓我們和小白壹起為小黑做壹道好菜吧！"
請將芹菜(胡蘿蔔、香菇、大蒜)放入鍋中:“炒，炒芹菜(胡蘿蔔、香菇、大蒜)，炒芹菜(胡蘿蔔、香菇、大蒜)出鍋！
小黑:“妳做的菜真好吃。我都吃完了。謝謝大家！”“過了壹會兒，小黑排便了，肚子也不疼了。
總結:“孩子，蔬菜這麽有營養，還有這麽大的本事。妳必須多吃蔬菜，這樣妳的身體才會好。”
活動擴展
現在讓我們和小黑和小白在外面做遊戲吧！
兒童洗菜教案3
活動目標
1，通過娃娃菜的故事，讓孩子知道蔬菜的營養價值和多吃蔬菜的好處。
2、蔬菜寶寶通過操作，品嘗蔬菜，回憶自己吃過的蔬菜的各種做法。體驗和蔬菜交朋友的樂趣。
3、通過蔬菜寶貝活動可以讓孩子喜歡吃蔬菜。
活動設計背景
因為這個班的孩子挑食，很明顯很多孩子每次吃胡蘿蔔、芹菜等蔬菜都吃得很少。甚至有的孩子會吐槽跟老師說不愛吃這種蔬菜。為了讓孩子多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好處；了解吃蔬菜的好處。我在班裏開展了壹項健康的活動“蔬菜寶貝”。
先放圖引出主題
師:今天田老師請來了壹位小嘉賓“兔子”。
老師:那兔子的表情呢？
老師:妳認為兔子發生了什麽事，所以它哭了？
孩子說。
第二，講故事
老師:到底發生了什麽？讓我們壹起來聽。
故事:小兔子和小動物要去海邊旅行，帶了很多零食。有壹天，我發現我的牙齒在流血。貓醫開了很多藥:蔬菜。)
老師:兔子因為牙齒出血哭了。
老師:為什麽小動物的牙齒會流血？我們繼續聽。
然後貓醫生拿來壹大筐藥，說，妳身體需要的營養都藏在這些藥裏。小動物們仔細壹看，原來是各種蔬菜。
老師:讓我們看看有什麽蔬菜。
(1)胡蘿蔔
老師:妳們認識嗎？妳吃過了嗎？妳是怎麽吃的？
老師:胡蘿蔔有很多種吃法。如果我們在煮熟的時候吃，豐富的營養會更容易被我們吸收。
老師:胡蘿蔔很有營養，還有個外號。胡蘿蔔也叫小人參。
以胡蘿蔔為例:胡蘿蔔含有胡蘿蔔素和豐富的維生素。多吃胡蘿蔔對我們的眼睛非常好，可以讓我們的眼睛更明亮。
(2)西紅柿
老師:看壹看。田老師打開來給孩子們看了看。老師捏了捏孩子們，看裏面有很多水。
老師:剛才，孩子們說他們吃了西紅柿。妳怎麽能吃它們？
西紅柿炒雞蛋
老師:西紅柿非常好吃。孩子們都喜歡吃。它還富含維生素。多吃西紅柿可以增加我們的抵抗力，讓我們的身體不那麽生病。而且夏天吃西紅柿也有防嗥美容的功效。
(3)芹菜
老師:我們來看看芹菜，它是由莖和葉組成的。讓我們打開芹菜的莖，讓孩子們看看。有壹種長絲狀的東西叫粗纖維。這種粗纖維可以幫助我們清理腸胃，幫助孩子解大便。
老師:孩子們的椅子下面還有壹段芹菜。請尋找粗纖維。
老師:我知道有些孩子不太喜歡吃芹菜，但我們還是要吃。妳可以每次吃芹菜都覺得芹菜對我們的身體特別好，但是它幫助我們清理腸胃。不管有多難吃，我們都吞下去，好嗎？
老師:我們知道蔬菜的營養。現在妳給旁邊的小朋友講講妳對蔬菜營養的認識。老師和孩子們壹起討論。
老師:妳還吃過什麽蔬菜？孩子說壹個，老師秀壹個。
老師:妳喜歡所有這些蔬菜嗎？
第三，故事的結尾
老師:我們小孩子知道那麽多蔬菜的營養，不知道小動物怎麽了。
故事:小動物把這些蔬菜帶到船上，每天都吃。小動物的病都好了。他們愉快地繼續旅行。
老師:蔬菜治好了小動物的所有疾病。
第四，口味
老師:我們孩子在幼兒園每天都吃蔬菜。所以我們的身體會非常健康。我們吃的所有蔬菜都是煮熟的。事實上，有些蔬菜可以生吃。今天田老師準備了壹些，用熱水燙過的。請品嘗壹下洗凈的蔬菜。也可以讓父母嘗壹嘗。跟父母說說這些蔬菜的營養。好不好？
教學反思
活動壹開始，我就把會哭的兔子展示出來，引導孩子們討論為什麽會哭。調動幼兒的積極性。講故事引孩子討論因為吃零食太多牙齒出血。從而將孩子的目光轉向蔬菜。蔬菜，孩子們對它們有所了解。他們有經驗，有話要說，也願意說。所以活動的內容能吸引孩子。
在活動中，我用觀察、討論、講解和孩子的實際操作來提高孩子的認知和能力。讓孩子意識到要多吃蔬菜，以及蔬菜的營養價值。這些手段的使用符合兒童的認知特點。在內容安排上，我註意從日常生活經驗入手，引導孩子感知新體驗，獲取新知識。
本課的缺點是:
1.在介紹西紅柿和胡蘿蔔時，要讓孩子觀察切開後的樣子。上課的時候沒表現出來。
2.引導孩子討論完蔬菜後，要講完故事:小動物吃了蔬菜就好了。而且在上課的過程中，我沒有解釋故事的結局。
3.大部分時間我都是在說，在做。沒有給孩子充分展示的機會。
兒童洗菜教案4
活動設計
在此期間，我們正在開展“美味”主題活動。通過壹段時間的活動，孩子們在收集、參觀、交流、討論中分享資源，認識越來越多好吃的蔬菜水果。同時註意利用孩子的各種感官，幫助孩子在交流中獲得更多關於蔬菜水果的經驗。比如胡蘿蔔，孩子知道它的形狀長的像火箭，知道它的顏色是橙色，知道它的生存環境是生長在土壤裏，知道它最大的作用是可以亮我們的眼睛。有了豐富的經驗，孩子們現在很樂意和老師交流自己喜歡的水果蔬菜，也喜歡去自然之角觀察那裏種植的蔬菜。
我們班從事民間文學藝術活動。這段時間，我讓孩子學習了問答歌，孩子對這首問答歌很感興趣。有壹次當孩子們正在觀察自然角落裏的蘿蔔時，聰明的桑迪突然試圖創作壹首蘿蔔問答歌曲，但由於孩子們對如何作曲缺乏了解，他們無法創作出來。桑迪今天的表現啟發了我，現在的孩子對蔬菜和水果的特性有了了解，孩子們喜歡問答歌曲。我為什麽不組織孩子為蔬菜水果創作競猜歌曲，幫助孩子提煉和積累自己創作競猜歌曲的經驗和能力？因此，我設計並組織了這次“蔬果之歌”活動。
本次活動主要分為三個部分:第壹部分:介紹孩子，鞏固經驗；第二個環節:師生討論，嘗試創作編輯；第三個環節:互相詢問，體驗快樂。
活動目標
1.孩子們在了解果蔬特點的基礎上，嘗試利用問答歌的特點，創作問答歌。
2、孩子可以大膽的表達和體驗創造的樂趣。
要準備的活動
1，提前了解問答宋。
2、各種特色明顯的果蔬。
活動過程
先說瓜果，體驗回憶。
1，老師:這幾天壹直在說好吃的水果蔬菜。今天，我們的孩子也帶來了他們喜歡的水果和蔬菜。壹起介紹壹下吧！
2.孩子們介紹他們自己的水果和蔬菜。
3.提出問題，揭示主題。
老師:嘉賓老師聽說我們5班的寶寶會編壹首問答歌，那妳是不是也可以把自己的水果蔬菜也編壹首問答歌？
第二，師生討論，嘗試創造。
1，老師:什麽是競猜歌？(兒歌問答)
2.編壹首問答歌需要註意什麽？(問題中不能出現姓名)
3.如何給蔬菜瓜果作曲壹首競猜歌？
4.老師總結。
5、幼兒試編壹首問答歌，老師指導。
第三，交流問答，體驗快樂。
1，請與個別孩子交流(形式多樣:孩子問，老師答；孩子問，別的孩子答；請壹對小朋友問答)
2.兒童與客座教師互動(兒童提問，教師回答)
活動反思
今天，孩子們在活動中表現出色。大部分孩子都能遵循問答歌的特點，為菜瓜譜寫出優美的問答歌。反思他們今天的活動，我認為孩子們能夠這樣表現的主要原因是:
1，老師在給小朋友介紹蔬菜水果的特點時，有意識地根據小朋友的介紹進行提煉，運用問答歌曲的語言特點。比如溫溫介紹的時候說茭白長的像根魔杖，我就幫孩子們把茭白提煉了壹下，長的像根魔杖。這種含蓄的語言暗示有助於孩子們順利進行。
2、提煉要點，有效作文，在孩子作文之前，我著重以問題為導向，層層深入，幫助孩子掌握作曲和問歌的經驗和註意點，為孩子作文做準備。
3.提供語言節奏表，幫助孩子作曲。除了掌握蔬菜和水果的特性，創作問答歌曲也有語言上的挑戰。通過提供語言節奏表，讓孩子在作曲時有意識地註意語言的簡潔性，在說話的同時盡量簡化語言，創作有節奏的問答歌曲。
當然，這種創造性活動不能靠臨時訓練，尤其是語言訓練。今後也要利用各種有效的教育資源開展活動，讓孩子在活動的過程中積累創作經驗和能力，掌握簡化語言的經驗。
我的靈感
活動是否有效。除了追求遞進的環節，關鍵是根據孩子的經驗水平，有效地為孩子成功完成活動創造和提供“支持”。
兒童洗菜教案5
活動目標:
1.初步嘗試用蓮藕、娃娃菜、芹菜、青椒、胡蘿蔔的切面做拓片，加圖。
2.了解藝術活動的多樣性，感受搓帶來的樂趣，豐富孩子的想象力。
3.培養孩子最初的創造力。
4、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動的重點和難點:
拓片加圖。
活動準備:
1，蓮藕，娃娃菜，青椒等蔬菜。
2、水粉顏料、板材。
活動流程:
(壹)通過交談，豐富孩子對蔬菜的認識。
1，唱兒歌《買菜》，引入話題。
今天老師帶了很多娃娃菜和我們小朋友壹起做遊戲，學技能。妳願意嗎？看看哪些蔬菜寶寶來了。(介紹各種蔬菜)
2.蔬菜寶寶今天帶來了壹個小魔術。請和我壹起數3，2，1，看看他們都改變了什麽。這麽好看的身材，妳猜是哪個蔬菜寶寶換的？
(2)教師示範
1.蔬菜寶寶變得真的很漂亮。妳想知道他們是如何改變的嗎？
2.選擇壹個蔬菜寶寶，蘸上顏色，貼在紙上，用手輕輕壹按，稍作停留，蔬菜寶寶的魔力就會發生變化。告訴孩子不要混色，留長時間印刷，用力壓。
3.蔬菜寶寶的魔法變好了。接下來，菲菲老師要變壹個魔術。我得用壹個道具來認識我的道具——水彩筆。這不是普通的水彩筆。在這裏，它們的名字叫做魔筆。請給他們施個魔法。咒語是壹英裏又壹英裏。
接下來我要變魔術了。(老師演示添加圖片)
(3)兒童操作
1，小朋友，要不要幫蔬菜寶寶變魔術？換之前，孩子要註意:第壹，在搓之前，想好妳要把蔬菜寶寶變成什麽樣子。第二，不要混色。第三，做魔術的時候不要大聲說話，不然妳的魔筆就不行了。現在讓我們回到我們的位置，幫助蔬菜寶寶改變！
3、老師巡回指導，告訴孩子不要混色，選壹個蔬菜寶寶可以多印壹些來豐富畫面。
(4)教師點評及結尾。
兒童洗菜教案6
設計意圖:
在“香菜”主題中，孩子已經對蔬菜有了壹定的了解。孩子們就是喜歡寫字畫畫。他們在創作時提高自己的實踐能力，表達自己幼稚的想法，所以作為老師，我們要給孩子提供足夠的表現空間。我們班的小朋友平時搞撕紙、糊畫、蠟筆畫、彩繪等美術活動。為了進壹步豐富孩子們的藝術活動，學習多種藝術表現形式，我特意選擇了這壹段繪畫活動。
活動目標:
1.嘗試用蔬菜切面打印，感受不同蔬菜印章畫的特殊效果。
2.感受印刷的快樂，體驗創作的成功。
活動重點:用蔬菜切面蘸水粉顏料進行印刷。
活動難度:我可以按照自己的想法用蔬菜拼接形狀。
活動準備:1。《蔬菜印刷》ppt；2.彩色顏料(每組三塊)；3.切菜；
4.抹布；5.裙子圖案(壹人壹條)；6.背景音樂。
活動流程:
第壹，看ppt，引起孩子的興趣。
展示PPT 2-7。老師:女生的裙子越來越漂亮了。讓我們看看這些漂亮的裙子。
第二，老師講解示範
1.展示ppt8。老師:老師還帶了壹些漂亮的裙子。看，妳最喜歡哪壹個？妳覺得哪裏好看？
2.老師展示了兔子的圖片。老師:嘿，誰在哭？原來兔子在哭。
兔子，妳為什麽哭？我和我的小朋友要去參加模特大賽，但是我們沒有漂亮的衣服。我很難過？江小姐，妳能幫我嗎？
老師:孩子們，妳們願意幫助兔子嗎？(是的)，讓我們壹起來幫助兔子吧。老師有壹個好主意。我們可以請我們的蔬菜寶寶來幫助我們嗎？
4.顯示ppt13—14。老師:讓我們看看蔬菜寶寶如何幫助我們。是哪個蔬菜寶寶？切開後是什麽形狀？裙子上能有什麽？(老師可以邊講邊示範)
老師:讓我們給兔子設計壹條裙子。
6.顯示ppt15—19。老師:老師裝飾了壹條漂亮的裙子。看老師用什麽蔬菜，怎麽做。
(1)老師:讓我們把裙子圖案平鋪在桌子上，然後想想妳用的是什麽蔬菜寶寶印花。我想用胡椒打印，所以我把胡椒從籃子裏拿出來。我想用大白菜，就把大盤子拿出來。
(2)老師:怎麽打印？如果我們想用胡椒印出綠色圖案，我們應該握住胡椒的上端，將胡椒放在綠色顏料托盤中，輕輕地將顏料蘸在紙上，然後長時間用力按壓，註意不要移動它。在紙的空白處印上辣椒圖案後，將蔬菜寶寶放回盆中。
(3)老師:我們再選壹個蔬菜寶寶來打印。誰來試試？
(4)讓孩子按照老師說的在紙上試壹試。老師提醒小朋友:先選擇妳要印的蔬菜寶寶，再想妳要印什麽顏色。選好顏色後，抱著蔬菜寶寶，輕輕蘸著顏料。長時間用力按，不要動。註意:印圖案的地方不印，而是印在空白處，以免把畫面弄臟。
6)老師:妳也想給小兔子設計漂亮的衣服嗎？那妳可以開始了。
三、兒童操作，老師指導
1.讓孩子選擇自己喜歡的蔬菜和顏色進行打印，並註意顏色之間的搭配。
2.提醒孩子手上有顏料，妳可以在抹布上擦。
印完不要接，等裙子幹了再說。
第四，欣賞作品，評價作品。
1.選擇妳最喜歡的裙子，說妳為什麽喜歡這條裙子。哪裏最美？
2.老師單純的評價孩子的作品，肯定孩子積極大膽的參與態度和大膽的創作。
動詞 （verb的縮寫）結論部分
老師:壹會兒我們會把裙子給小兔子和它的朋友。