作為壹位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備壹些什麽特點呢？以下是我整理的《魚兒》幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
《魚兒》幼兒園小班教案1活動目標：
簡單了解魚兒生病的特征。
重點難點：
學習仔細觀察魚兒，了解魚兒生病的特征。
活動準備：
教室內的魚缸
活動過程：
壹、組織教學。
二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸裏的魚兒時，如果發現生病的魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒餵藥。
1.生病的魚兒是什麽樣子的？
2.生病的魚兒身上會有白斑，身體會發生傾斜，好像遊不動的樣子。
三、說壹說
為什麽魚兒會生病？怎樣讓魚兒健康，不生病？
四、小結。
活動反思：
大部分幼兒不知道魚兒生病是什麽樣子的，看到生病小魚的圖片，小朋友們都特別著急，紛紛問道：老師，怎麽辦呢？老師，可以給小魚吃藥嗎？壹個個表達著對小魚的關愛，知道餵藥後小魚會好起來，壹個個又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病。
《魚兒》幼兒園小班教案2壹、教材分析：
在觀看了動畫片《海底總動員》之後，小朋友對魚非常感興趣，常常會去自然角看小魚，還幫小魚字，本次活動以“魚”為主題，讓幼兒欣賞魚的美、學學魚的動作從中增進幼兒對魚的喜愛之情。
重點：感受魚的美，產生愛魚的情感。
難點：能按物體的顏色分類。
二、目標：
1、在看看、聽聽、學學中感受魚兒的美，激發幼兒愛魚的情感。
2、學習按物體的顏色進行分類，發展幼兒的思維能力。
三、準備：
1、課件;2、紅、黃、藍三個圓圈;3、幼兒操作材料：小魚人手壹條;
4、玩具魚壹條。
四、過程：
1、歡迎魚兒朋友。
(出示玩具魚)它是誰啊?(尼莫)今天，它還帶來了許多他的朋友。我們壹起歡迎它們吧?
2、欣賞各種各樣的魚。(重點)
結合課件，教師引導幼兒觀察魚的外形和顏色。
提問：它是什麽顏色的?它的身上有什麽?
3、學學小魚的動作。
“小朋友，小魚是怎麽樣遊的?我們壹起來學學小魚的動作吧!”
4、魚兒找家。
(1)(課件演示鯊魚出現的片段)
教師提問：小魚遇到鯊魚了，該怎麽辦啊?
引導幼兒想辦法，教師：魚兒有保護色，黃顏色的小魚躲到黃黃的草叢或者黃黃的石頭裏，鯊魚就找不到它了。(課件演示魚兒找家)
(2)幼兒操作活動
黃的小魚去找黃色的圓圈，紅顏色的小魚去找紅色的圓圈，藍顏色的小魚去找藍顏色的圓圈。
教師幼兒操作活動。
5、魚兒慶祝會。
剛才，魚寶寶們都躲得很好，沒讓鯊魚發現，現在鯊魚走了，我們壹起來慶祝吧。
教師帶領幼兒做各種小魚遊動的動作，帶出活動室。
《魚兒》幼兒園小班教案3活動目標
1、體驗歌曲中壹條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在壹起玩是快樂的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂遊戲。
活動準備
1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個。3、盛水的魚缸，實物金魚三條。
活動過程
壹、出示盛有魚的魚缸導入：
教師出示盛有壹條魚的魚缸：妳們看，魚缸裏有什麽?它是怎樣遊泳的?請小朋友學壹學小魚遊泳的樣子。
二、學唱歌曲：
1、小魚找朋友
在這麽漂亮的魚缸裏住著壹條小魚,雖然它住在這麽漂亮的房子裏,但是它壹點也不快樂。(用緩慢的速度唱出:“壹條魚,水裏遊,東遊西遊找朋友。”並伴隨孤獨,苦惱的表情。)
妳們知道這是為什麽嗎?我們應該怎樣幫助它?（引導幼兒討論，理解第壹段歌詞。）
2、和小魚做朋友
（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚願意和它做朋友了，兩條小魚碰在壹起,會做些什麽動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在壹起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現)。
教師和幼兒壹起模仿魚遊的動作,壹邊用中速唱出:“兩條魚,水裏遊,搖搖尾巴點點頭。”並伴隨高興的表情，理解第二段歌詞內容。
（2）出示另外壹條魚。另壹條小魚看到兩條小魚這麽快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到壹起會怎麽樣呢?(請幼兒想像三條魚在壹起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)
教師和兩個幼兒壹邊做魚遊的動作,壹邊用較快的速度唱出:“三條魚,水裏遊,快快樂樂做朋友”,並伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂磁帶，帶領幼兒壹邊唱歌,壹邊做動作,感受***同遊戲的'快樂。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒註意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、教師小結：
教育幼兒在生活中多和好朋友壹起玩。
三條小魚在壹起玩耍多麽快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。
活動延伸 讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
設計意圖 小班孩子年齡小，剛剛走進幼兒園這個陌生的環境，為了培養孩子樂於和同伴玩耍，進行團結友愛教育。我設計了 《魚兒好朋友》這個活動，讓幼兒通過學習歌曲體驗在音樂活動中與同伴遊戲的快樂。學會交朋友，感受和朋友在壹起的樂趣。
教學反思：
我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，並且深受感染，情不自禁地跟著我壹起唱著曲調。在幼兒聽了以後，壹下子便能感受到小魚在單獨壹人和與朋友在壹起是不壹樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由於經驗不豐富，我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節奏。活動中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴***同遊戲的快樂。
小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀幹部的擺動以及鰭的協調作用遊泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬於脊索動物門中的脊椎動物亞門，壹般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
《魚兒》幼兒園小班教案4活動目標：
1.嘗試清楚的描繪魚的外形，如顏色、大小、花紋等。
2.知道有各種各樣的魚，並產生探索魚的好奇心。
重點難點：
知道有各種各樣的魚，並產生探索魚的好奇心。
活動準備：
1.請幼兒每人帶來壹張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙準備把魚的輪廓剪出來）
2.教學電子資源：《魚兒多多》。
3.教師在大海報紙上繪制藍色海的背景圖。
4.膠棒。
活動過程：
壹、組織教學。
二、播放教學電子資源中的圖片，引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。
1.妳帶來的是什麽樣的魚？它長什麽樣子？
2.它和別的魚有什麽不壹樣？（引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進行講述。）
三、請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。
四、請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。
五、全班幼兒壹起分享海洋背景圖上的魚，引導幼兒討論關於魚的壹些問題，如魚生活在哪裏，魚的家是什麽樣子的……
1.圖上有這麽多的魚，看看都有什麽樣的魚？
2.真正的魚兒生活在哪裏？妳在什麽地方看到過魚？（魚缸、河裏、小溪、池塘、海裏……）
3.魚的家裏有什麽？（水草、鵝卵石等）
六、小結。
《魚兒》幼兒園小班教案5活動目標：
1、認識魚，了解魚的基本特征。
2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
3、在活動中，引導幼兒仔細觀察魚，並能以實證研究科學現象。
4、初步了解魚的小常識。
活動準備：
《魚兒》、魚盆，魚兒若幹，餵魚的飼料等、半個塑料瓶。
活動過程：
壹、談話導入，觀察小魚
1、小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水裏幹什麽呢？（引導遊的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩壹玩，想想用什麽好的方法來和它玩壹玩。
二、請幼兒撈魚
1、提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家裏。（塑料瓶）
三、感知外形特征。
現在我請小朋友自己來看壹看小魚的頭長得怎麽樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了壹件什麽顏色的衣服，魚身上壹片片的是什麽？有什麽用？魚兒遊自己的小腳嗎？為什麽能在水裏遊呢？它的魚鰭又長在哪裏呢？又是怎麽遊的呢？猜猜看它喜歡吃什麽呢？
四、餵小魚
師幼壹起來餵小魚，觀察小魚吃食。
活動反思：
剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在遊。小朋友對於小動物還是非常喜愛的，也樂於參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對於這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，後來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。
《魚兒》幼兒園小班教案6活動目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創作各種各樣的魚。
2.體驗創作各種各樣魚的快樂
活動準備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不壹等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動過程：
壹、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發現拼貼秘密。
1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。
2.有小什麽顏色的魚。
3.魚兒是什麽變成的？
4.妳想變壹變嗎？
二、教師示範，幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡回指導。
1.請幼兒每人去壹張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成壹幅有魚兒的畫，可以拼壹條魚，也可以拼出多條魚。
2.幫助個別動手能力差的幼兒。
3.完成拼貼後，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結、評價、收拾、整理。
《魚兒》幼兒園小班教案7活動目標：
1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受。
2.用畫畫的方式表現各種各樣的魚。
重點難點：
1.觀察畫面中魚的外形和顏色的差異，體驗畫家活潑有趣的作畫風格，大膽講述自己對畫的感受。
2.用畫畫的方式表現各種各樣的魚。
活動準備：
1.幼兒用書：《魚兒水中遊》。
2.壹次性紙盤、各種彩色筆。
3.名畫《遊》作品介紹
4.學習單：《好吃的魚.》。
活動過程：
壹、引導幼兒觀察並講述名畫《遊》。
1.妳看到了什麽？畫上有什麽？（魚、水草、泡泡）
2.這些魚兒在做什麽？（吐泡泡）
3.這些魚長得壹樣嗎？有什麽不壹樣？（大小不壹樣、顏色不壹樣、身體外形不壹樣。）
4.數壹數畫面上有幾條魚？
5.畫面上最大的魚在哪裏？它的身體上有哪些顏色？妳看到這條最大的魚有什麽感覺？
6.妳最喜歡哪條魚？為什麽？
7.畫面上藍色的部分是什麽？妳覺得這幅畫像什麽？（引導幼兒通過畫面看出藍色部分是盤子的邊緣）
二、向幼兒簡單介紹這幅名畫以及幼兒用書封底的幼兒作品。
這幅畫實際上是壹個大大的盤子，盤子裏有很多條魚，有大的、有小的，最大的壹條魚身上有紅色、粉色和黃色，特別漂亮，魚兒們在水裏快活地遊，所以這個盤子的名字就叫“遊”。
《魚兒》幼兒園小班教案8活動目標：
1、理解兒歌內容，能清晰的說出兒歌。
2、能用固定音型敲打出兒歌的節奏，感受兒歌的歡快。
3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進行塗色。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備：
1、手搖鈴、響棒若幹、彩筆。
2、《魚兒魚兒水中遊》掛圖。
3、音樂《水族館》
活動過程：
壹、通過復習，鞏固上節課所學內容。
1、復習兒歌。
2、根據固定音型的節奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）
二、直接引入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們今天老師帶來了壹個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”後，出示小魚的掛圖。
三、引導幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現小魚。
1、師：請小朋友們仔細的看壹看，小魚有什麽秘密呢？（小雨生活在水裏）
2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室裏遊來遊去。
四、欣賞兒歌，理解兒歌內容。
1、初步感知兒歌內容。
師：小魚在水裏，老師今天要帶妳們去看看小魚在水裏是怎麽生活的。（聽錄音）
2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音壹起念兒歌。
師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。
五、用固定音型敲打兒歌節奏。
1、教師示範邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節奏。
2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節奏。
3、分發幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節奏。
六、用自己喜歡的顏色對魚兒進行塗色。
1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人壹個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶塗上妳喜歡的顏色。
2、邊聽音樂《水族館》，邊塗色。
活動反思：
“創造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創造性地做出符合音樂性質、結構與節奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但註意力易分散、情緒易受影響等特點，因此，在設計活動時，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、遊遊，在情境中、遊戲中，培養幼兒的想象力和創造力以及幼兒表現美、感受美，體驗音樂活動帶來的快樂。
壹、以遊戲的形式貫穿始終，層層推進。
幼兒年齡小，處於音樂學習的啟蒙時期，以生動有趣的遊戲貫穿始終，在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達表現等方面起到舉足輕重的作用。
活動中從壹條小魚遊到兩條小魚遊再到許多小魚遊，層層遞進的同時，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎麽玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什麽等等，打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的遊戲氛圍中不僅創造出各種各樣的韻律動作，還創造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節。俗話說，生活經驗是幼兒想象的基礎，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動作時才能夠遷移已有的經驗，進行模仿與創造。
二、巧妙運用“襪子”，幫助幼兒主動思維、展開想象。
活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發。
《魚兒》幼兒園小班教案9活動目標：
1.嘗試清楚地描述魚的外形，如顏色、大小、花紋等。
2.知道有各種各樣的魚，並產生探索魚的好奇心。
活動準備：
《魚兒多多》課件：各種魚兒的圖片、音樂等
材料準備：1.請幼兒每人帶來壹張魚的彩色圖片。（家長提前幫忙把魚的輪廓剪出來）
2.教師在大海報紙上繪制藍色海洋的背景圖。3.膠棒。
活動過程：
播放魚兒圖片，引導幼兒從魚的顏色、大小、花紋等方面向大家介紹魚的樣子。
壹壹妳帶來的是什麽樣的魚？它長什麽樣子？
——它和別的魚有什麽不壹樣？（引導幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進行講述。）
請幼兒向大家介紹自己帶來的魚的圖片。
請幼兒把自己帶來的魚的圖片粘貼到海洋背景圖上。
全班幼兒壹起分享海洋背景圖上的魚，引導幼兒討論關於魚的壹些問題，如魚生活在哪裏，魚的家是什麽樣子的……
——圖上有這麽多魚，看看都有什麽樣的魚？
——真正的魚兒生活在哪裏？妳在什麽地方看到過魚？（魚缸、河裏、小溪、池塘、海裏……）
——魚的家裏有什麽？（水草、鵝卵石等）
《魚兒》幼兒園小班教案10活動目標：
1.學習對唱歌曲，節奏基本正確。
2.觀察畫面並描繪畫面內容。
重點難點：
1.學習對唱歌曲，節奏基本正確
2.觀察畫面並描繪畫面內容。
活動準備：
1.幼兒用書：《小魚兒》。
2.DVD：《小魚兒》。
3.歌曲：《小魚兒》。附
活動過程：
壹、請幼兒討論魚的生活環境。
1.魚兒的家在哪裏？
2.魚兒的家裏有哪些東西？
二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，講述魚兒的生活世界。
1.畫面上有什麽？小男孩來到了哪裏？
2.小魚兒在哪裏溜滑梯？(在水草上)
三、播放DVD，請幼兒欣賞。
四、教師帶領幼兒壹起學唱歌曲。然後將幼兒奉承兩組，壹問壹答地對唱歌曲——壹組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另壹組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒壹起唱最後壹句歌詞。