中班常識教案:菜花白菜教學目標:1。了解菜花和白菜的特點，知道它們的吃法。
2.培養孩子吃蔬菜的習慣。教學準備:菜花白菜，菜刀壹把，煮好的菜花白菜，勺子壹個。
教學過程:1。孩子們，我們昨天參觀了農貿市場。我們看到了什麽？孩子很棒。他們記得很多事情。為了獎勵妳的老師，我給妳變個魔術，好嗎？(展示盒子)這個盒子裏是什麽？請閉上眼睛。(把準備好的菜花從盒子裏拿出來)可以睜開眼睛了。
這是什麽？(花椰菜和卷心菜)2。認識菜花和白菜a .展示菜花。1，這是什麽？孩子們的桌子上有花椰菜。請看它的葉子:1。花椰菜的葉子是什麽樣的？(橢圓形)2。葉子看起來像什麽？(尖尖的，有點粗糙)3。葉子上這個白色的是什麽？(葉脊，葉柄)4。葉子的脊是什麽？老師總結了葉子的樣子:菜花的葉子呈橢圓形，邊緣鋒利，葉柄長。
現在，請和老師壹起剝樹葉。5.現在我們把葉子去掉後還剩下什麽？(菜花)6。花椰菜長什麽樣？(像花壹樣)7。那是什麽顏色？(乳白色)讓我們掰開花椰菜，看看它是什麽。老師總結:菜花是壹種營養豐富的蔬菜，由許多小花球組成。
B.給我看看白菜1。卷心菜的葉子是什麽？(橢圓形)2。那是什麽顏色？(綠色)3。葉庚長什麽樣？用刀切開卷心菜，讓孩子觀察裏面的顏色。老師用手剝樹葉讓孩子們觀察。
4.它是由什麽制成的？(葉子)老師總結:白菜的葉子呈橢圓形，綠色，由許多葉子組成。因為它的葉子被層層包裹，所以又叫‘白菜’。c、比較菜花和白菜的異同。我們知道花椰菜和卷心菜，所以請聰明的孩子看看它們在哪裏是相同的。有什麽區別？(孩子說話)第三，了解菜花和白菜的實用方法。嘗菜花白菜1。所有的孩子都吃過花椰菜和卷心菜嗎？(是)2。妳如何吃花椰菜和卷心菜？(炒著吃)3。有人記得它是什麽味道嗎？好了，現在老師會邀請小朋友品嘗菜花和白菜，壹會兒告訴老師是什麽味道。(小朋友品嘗後發言)小朋友知道菜花和白菜是誰出的嗎？總結:菜花和白菜都是蔬菜，是農民伯伯種的。
花椰菜和卷心菜應該煮熟。它們好吃又有營養，孩子吃了會長得更好。
最後請小朋友和老師壹起把這些菜花和白菜排好，好嗎？。
2.關於幼兒園中班教學的思考
1，結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動。
本學期結合主題課程開展了豐富多彩的區域活動，真正做到了“動靜結合”。為了給孩子們創造壹個優美整潔的活動環境，我們充分利用每個電影場地設計出最佳的角落位置，還利用走廊的壹角布置出“春天街”，展示孩子們和他們的家人制作的手工作品，很受孩子們的歡迎，也提高了他們的動手能力。小手也變得熟練了，耐心也得到了鍛煉，孩子在教室裏亂跑的現象也少了。
2.加強常規建設，培養孩子良好的行為習慣。
俗話說:“無規矩，不成方圓。”良好的作息規律可以使孩子的生活有壹個合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有助於培養孩子的自我服務能力，為以後的生活和學習打下良好的基礎。當然，套路不是以犧牲孩子的個性和快樂為代價的。我班上有幾個孩子很活躍，也很調皮。我們兩位老師步調壹致，齊心協力，註重教育，讓孩子逐漸能互相幫助，關心集體。搗蛋的孩子少了，熱愛工作的孩子多了。
中產階級的孩子獨立意識增強，自我服務的欲望和要求越來越強烈。我們抓住孩子的心理特點，實行“值日生輪換制”，讓值日生的孩子負責發蠟筆、發零食、擺椅子...抓住這些小機會，既培養了他們服務同齡人的能力，又督促他們自律，潛移默化地培養他們良好的行為習慣，從而促進整個班風的提高。
3.妳知道多少關於中班交通安全的教案和反思
活動設計背景
年幼的孩子很虛弱。教育孩子保護自己免受意外傷害是社會、學校和家庭的責任。校車出過很多事故，農村孩子的交通安全意識還很薄弱。遵守規則的好習慣和自我保護能力，就像孿生姐妹壹樣密不可分。隨著社會的發展，交通設施的完善，交通離人們的生活越來越近，給我們的生活帶來了便利。
活動目標
1.知道壹些基本的交通安全知識，知道如何識別路標，安全過馬路。
2.體驗玩遊戲的樂趣，養成自覺遵守交通規則的良好品質。
3.培養孩子清晰的口頭表達和辨別能力。
教學重點和難點
活動重點:識別紅綠燈。
難點:安全過馬路。
要準備的活動
路上紅綠燈，紅黃綠燈(自制)，宋錄制《紅綠燈》。十字路口
活動流程:
1.導入活動。
老師:我們要穿過街道。我們怎樣才能到達那裏？(孩子回答)
小孩走斑馬線過馬路，在座位上坐下，邀請交警進入。
問題:妳剛才過馬路的時候去了哪裏？(在斑馬線上)
2.看視頻，讓孩子談談看後的感受，討論如何遵守交通規則。
(1)問題:
妳看到視頻裏的人是怎麽過馬路的嗎？(小朋友根據視頻中看到的回答)
他們這樣做對嗎？為什麽？那怎麽才能安全過馬路呢？(小朋友根據之前的經驗回答)
(2)介紹正確的過馬路方法。
孩子走在路上，壹定要遵守交通規則，走右邊人行道(展示圖片)，過馬路走斑馬線(圖片)，註意紅綠燈(圖片)，做到紅燈停，綠燈行。
3.討論如何在沒有紅綠燈和斑馬線的情況下過馬路。
(1)放圖提問。
看，孩子們，這條路上有紅綠燈嗎？(否)
有斑馬線嗎？(否)
我們必須像這樣穿過壹條路。我們怎樣才能到達那裏？
(小朋友根據之前的經驗回答)
(2)講解安全過馬路的方法。
4.用兒歌總結，記住安全過馬路的知識。
孩子們，走在街上，遵守交通規則。
不追逐，不打架，走人行道。
過馬路，走人行橫道，看兩邊。
紅燈停，綠燈行，按指示走，不要亂跑。
請孩子們壹起讀兒歌。
5.遊戲《過馬路》
孩子看紅綠燈，開車，走斑馬線過馬路。老師在看。
角色分配:四個小交警
交通燈控制器
6.總結並頒發徽章。
有沒有人違反交通規則，給遵守交通規則的孩子壹個“文明天使”的徽章
教學反思
過馬路是孩子們生活中常見的事情，他們也有自己的生活經歷。枯燥的講解當然不能吸引孩子的註意力，所以如何讓孩子對活動保持興趣是我們在設計活動時壹直在思考的問題。因為《綱要》指出，要充分利用自然環境和社區的教育資源，拓展幼兒的生活和學習空間。
在整個活動的實施中，為了充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們通過增加問題的難度來有意識地挖掘。沒有紅綠燈和斑馬線怎麽過馬路？遇到堵車或特殊情況，如何安全過馬路？在交流討論中，孩子們大膽地將自己已有的生活經驗分享給大家，他們的主體性得到了發揮。而且通過總結講解，把孩子的生活經驗和知識有機結合起來，形成互動，強化了孩子對知識的記憶。在活動的最後，我們設置了壹個遊戲，讓孩子們通過遊戲把安全過馬路的知識內化到自己的行動中，督促他們通過發放徽章來督促身邊的人遵守規則，真正履行文明使者的職責。
當然，活動中也出現了壹些問題，孩子們太興奮了，以至於在比賽結束時，有人不服從指揮，到處亂跑。活動前準備不充分，考慮的不夠全面，因為老師在整個活動中的角色是主持人，負責引導話題，調度情緒，協調氣氛，對老師的綜合素質要求很高。所以，想要熟練掌握課堂，還需要繼續努力。
4.幼兒園常識教案中手指寶寶教學的思考
壹、教學內容《指彈歌》是壹節語言活動課。根據最近的調查，我們班有些孩子愛嚼手指。我趁著這節課給孩子們增加了壹個教學目標。教學目標如下:1。感知每只手有五個手指，喜歡用手指玩遊戲。
2.能夠壹邊讀兒歌，壹邊做相應的手指動作。知道自己的小手有能力，就要保護自己的小手。
這節課的重點是讓孩子們知道小手對我們很重要。我們要保護好自己的小手，知道壹些保護的方法。難點是教孩子指彈歌，同時要邊唱邊做動作！在上課的內容上，我設計了三個環節:認識我的小手，教會孩子小手的重要性和保護，手指遊戲:手指歌，這三個環節緊密相連。
二、在教學過程中，簡述活動流程:首先讓寶寶唱之前學過的兒歌《小手拍手》，讓孩子知道自己手上有五個手指，教孩子認識五個手指。告訴孩子小手的重要性，以及如何保護自己的小手。這裏我想到三個保護小手的地方。
和孩子玩手指遊戲:手指歌，先遇到孩子的歌詞，再教孩子唱兒歌，最後加上動作邊做動作邊唱。最後，多練習，活動結束！以上是這節課的活動流程。我覺得教學過程沒有大的疏漏，基本完成了教學目標。
在教學過程中，存在壹些不合理的設計。兒歌《拍手小手》唱完後，將小手藏起來，然後讓幼兒拿出手，數手指頭的個數。感覺有點不合理。可以稍微修改壹下“拍手小手”，把最後壹句話改成“把我的小手放在妳腿上”。這使得執行以下活動更加合理。
在認識五指的時候，孩子根本不知道五指的名稱，要在課前做壹些鋪墊。
5.“遇到陌生人怎麽辦”安全活動的教案與反思
設計背景對於孩子來說，安全教育很重要。現在家裏只有壹個孩子，父母都不在上班，所以孩子在家的安全就顯得尤為重要。比如如何應對陌生人敲門等孩子，這是孩子應該掌握的技能。和父母在超市迷路了怎麽辦？有陌生人來接我怎麽辦？今天我設計的主題就是圍繞這個問題，想通過這個教學讓孩子知道如何和陌生人打交道。活動目標是1，建立孩子初步的防範意識。2、培養孩子思考和解決問題的能力以及快速反應的能力。3、引導孩子了解壹些自我保護的常識，要知道不能相信陌生人，不能和陌生人說話。重點和難點是遇到陌生人時要討論。活動準備1。彩排現場表演:小紅沒有上當。2.記錄下關於信任陌生人上當受騙的內容。比如在家裏隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路隨便和陌生人散步等不良後果，選擇壹部適合兒童觀看的關於打擊拐賣兒童的紀錄片。1.邀請小朋友觀看《小紅沒有上當》的現場表演，談談遇到這種情況應該怎麽做。2.觀看並講述視頻內容，引導孩子明白遇事要動腦子，不要輕易上當受騙。3.孩子們討論，發表自己的觀點，做簡單的記錄。老師整理並張貼孩子們的記錄，提高他們的自我保護意識。4.開展“有獎猜謎”遊戲，可以把孩子分成男女。孩子們可以快速完整地表達自己的想法，回答正確的人將獲得壹朵小紅花。(1)和家人在店裏不小心迷路了怎麽辦？(2)在家玩，不認識的人想帶妳去玩或者買點吃的。妳該怎麽辦？如果有人逼妳離開，妳該怎麽辦？(3)壹個人在家的時候，有人敲門或者門鈴響了怎麽辦？(4)在幼兒園玩，不認識的人來接妳。妳會和他壹起去嗎？妳該怎麽辦？第三，活動結束後，請小朋友談談自己在活動中的感受。教學反思在活動中，孩子們知道遇到陌生人，可以向老師和家長求助。有些孩子也知道怎麽大聲喊。在超市裏，他們也知道如何廣播和打電話。孩子們可以掌握許多與陌生人打交道的方法。
6.幼兒園中班的教案我會慎重。
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推薦
兒童的安全壹直是我們的優先事項之壹。“我會小心過馬路”活動是壹項貼近孩子生活的有意義的活動。這項活動使孩子們了解了過馬路的交通規則，養成了謹慎交通行為的意識，並對孩子們進行了安全教育活動。
“我會小心過馬路”，在這壹節的教學中，我用兒歌、圖片等給孩子直觀的記憶。在教學中也讓孩子通過小組討論來學習，讓孩子在討論中提高理解和運用知識的能力。
教學中還設計了壹個遊戲:安全過馬路。通過表演讓孩子掌握正確的過馬路方法。老師也扮演家長的角色。紅燈亮時，孩子們仍然被迫過馬路。孩子們該怎麽辦？為孩子們表演設置場景。同時也強調:不要在馬路上奔跑玩耍。讓孩子知道在馬路上玩耍的危害，增強自覺遵守交通規則的自覺性。
遊戲是孩子們的最愛，所以我也組織了壹場利用紅綠燈給孩子們玩的交通遊戲。在遊戲中，孩子能很快掌握並理解安全過馬路的核心意識是“小心”，這比選擇警察的方法更痛苦。讓個別孩子用智慧過馬路，明白警察在現實生活中是權威的，孩子會自覺遵守遊戲規則。
學完以上內容後，讓孩子學習兒歌《交通安全歌》，通過兒歌幫助孩子掌握正確的過馬路方法。老師還會添加其他安全掛圖，讓孩子知道回家要等父母來接，絕對不會跟陌生人走，也不會吃陌生人給的東西。盡量避免在人員密集的公共場所活動，避免食用生冷食物和不潔食物。每天喝牛奶的時候，請試著看看是否太熱。開關門時，首先要檢查手是否在門框上。吃飯的時候，不要笑著玩筷子。上下樓梯時，扶著欄桿，有條不紊地行走。通過這些與日常生活的有機滲透，不僅可以避免壹些意外傷害和不幸，還可以提高孩子的安全意識，為孩子假期前安全行為能力的發展打下基礎。
7.幼兒園中班教學案例和反思刻不容緩。謝謝妳。
2011年10月13日
首先是上午的招待會
二，集體活動的語言
活動名稱:xxxx
活動目標:1培養孩子xxxxxx、、、、、、2、、、2發展孩子xxxxxxxx。
活動準備:拯救兒童書籍和教具xxx。
活動流程:1。故事介紹吸引孩子的註意力、、、、、、
2.xxxxxxxxxxx
活動總結:通過活動，孩子可以XXXXXXXX，鍛煉自己的XXXXXXXX。
教學反思:通過這節課的學習，我發現孩子對語言的理解只是片面的，我在以後的工作中會更加xxxxxxxxxxxxx。