小學綜合實踐活動工作計劃1壹、教材分析:
綜合實踐活動是壹門正在探索的新課程。課程內容主要包括:信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育。課程的選擇從學生身邊的事情出發，其主要思想是以“我和我的家庭、我和我的學校、我和社會、我和自然”等綜合實踐活動為重點，以研究性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、發展”為主線。
二、學生分析:
1.經過壹個多學年的綜合實踐活動課程學習，學生對課程有了壹定的了解，知道這門科學是由活動組成的，這讓他們愛不釋手。但他們往往無法有意識地在課前預習。
2.雖然經過壹個多學年的學習，學生已經具備了壹定的觀察能力，但是他們的觀察能力和思維能力還有待提高。學生往往只看事物的表面，不了解事物的內部，很難把握事物之間的相互關系。
3、對活動感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。
4、本年級***2個班，每個班50人左右。大多數學生都有壹些基礎知識，他們喜歡綜合實踐活動，用腦動手。但是有相當壹部分學生學習習慣差，過去基礎知識差，對自己要求不嚴格，所以老師平時的教學帶來了壹定的困難。
三、教學活動的目標:
1，學生的發展，圍繞開發學生潛能這壹核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會的關系，始終把學生作為學習的主人。
2.關註學生實踐活動的過程，讓他們獲得參與研究的積極體驗。要求學生主動參與自由活動，激發學生的熱情和探索欲望。
3.註重學生對知識、經驗和技能的綜合應用能力，發現問題和解決問題的能力。讓學生從多個角度尋求解決問題的方法。要求學生不僅要註意收集和理解事實，還要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
4.註重全體學生的參與，學會相處，分享，合作。
5.使學生在思考、探索、嘗試、參與和解決社會實際問題的自由中積極生動地發展。
四，教學活動的具體措施
1，教師要明確教學目標，認真備課，收集各種資料，做好每壹節課。並用新課程理念“用教材”而不是“教教材”。認真研讀教材，註重學生典型科學探究活動的設計，做好課前準備。運用多種評價方式激發學生的探究興趣。
加強學生對基礎知識的掌握，讓學生註意收集和理解事實，學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
2.鼓勵學生積極參與交流與合作。開展探究性學習活動，充分尊重學生個性，使學生身心全面和諧發展。
3.鼓勵學生大膽猜測，對壹項活動的結果做出各種假設和預測。教育學生在解決問題之前思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法、構思安全措施，讓學生在思考、探索、參與和解決問題的自由中得到積極活潑的發展。
4.讓學生在實踐活動中積累感性經驗，應用和驗證益友的學科知識、經驗和技能，多角度尋求解決問題的方法。
5、自主活動與合作活動的緊密結合，讓學生學會與人相處，學會溝通與合作，學會相互交流，學會與妳分享研究成果。
6、充分利用教具、掛圖、視聽教材進行直觀教學，特別要組織好每壹次觀察和理解活動，讓學生體驗和體會每壹次活動。
7.發揮學科知識與現實生活聯系廣泛而密切。註意引導學生運用知識解決問題，特別是解決與學生密切相關的實際問題，讓學生認識到學習綜合實踐活動的價值。
小學綜合實踐活動工作計劃2。學習情境分析
經過壹年半的教學和活動，四年級學生獲得了壹定的實踐能力，對綜合實踐活動課程有了壹定的了解。本學期，他們將繼續培養學生探索問題的方法，提高學生的問題意識，從生活和學習中挖掘出他們感興趣的活動，嘗試與同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐和創新潛能。
這種綜合實踐活動課程要培養學生積極的生活態度和學習態度，使其具備壹定的溝通協作能力、觀察分析能力和動手操作能力；讓他們掌握參加社會實踐的方法、收集信息、分析信息、處理問題的方法和研究探索的方法；使學生形成合作、分享、主動等良好的人格品質，成為創新生活的小主人。
二，教材分析
(1)活動目標:
1.從溫州古榕樹的生長和地名看溫州河流的變遷。全面認識自然、環境、社會和自我的內在關系，形成尊重自然、親近自然、關愛自然、關愛社會和自我發展的實踐。
2.能夠參與“五水共治”，培養學生“愛水、節水、凈水”的意識。
3.培養學生在自己的生活中發現問題和解決問題的能力，學會認識和發展學生的實踐能力，養成探究學習的態度和習慣。
4.培養學生通過各種渠道獲取信息，整理歸納信息，合理利用信息的能力。
5.鼓勵學生充分發揮想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新思想、新觀點、新方法，並積極探索，激發其探索創新的欲望，培養其創新能力。
6.培養合作意識、民主意識、科學意識和環境意識，培養學生的主動性和良好的溝通能力。
7.了解科研的壹般過程和方法，體會科研的艱辛和快樂。
(二)活動的重點和難度
1.在活動中有意識、有系統地培養孩子的觀察能力，讓學生學會有目的、有系統、全面地觀察。要求學生看、聽、聞、嘗、觸，壹起思考。
2.要求學生對問題進行深入研究，獨立思考，培養創新精神。深入觀察後，讓他們發現問題，提出自己的看法。
3.能夠從直接經驗中抽象出問題的本質，完成思維發展的飛躍，從而提高學生素質。
(3)教學改革設想:
1.關註學生的發展，滿足他們成長的需要。
2.轉變學生學習方式，培養綜合實踐能力。
3.面向學生的生活世界，密切聯系生活和社會。
三、教學措施:
1.全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。
2.根據學生實際和班級特點，設計有效的教學思路，及時反思教學，及時調整教學思路。
3.充分利用多媒體教學手段，營造民主和諧的教學氛圍，充分調動學生的學習積極性。
4.加強與社會和學生家長的聯系，有計劃、有目的地組織學生到校外參觀考察。既開闊了學生的視野，又在活動中培養了實踐能力。
5.加強學科交叉和滲透，拓展學科知識面，完善知識結構。
6.采用集中課時與分散課時相結合、課內與課外相結合的方式安排綜合實踐活動。
7.有效的激勵機制，優化評價方式，鼓勵學生積極參加各種實踐活動，培養自身能力。
8.加強紀律教育。
第四，對學困生的輔導
1.教師加大對學困生的情感投入，用愛心培育差生，耐心教育學困生。
2.抓住學困生的“閃光點”，鼓勵他們進步。
3.采取優惠政策，給學困生“優惠和關愛”。
4、把握學困生的特點，“壹把鑰匙開壹把鎖。”
5.在“學困生轉化”工作中，要充分滲透激勵教育，多鼓勵，多表揚，少批評，少指責。
6.善於把握學生的個性特征進行教育，因勢利導，因材施教。
動詞 （verb的縮寫）教學輔助活動的安排:
在網上搜索信息，拍攝照片和資料，制作小作品，寫提案。
第六，教學質量計劃
在原來的基礎上，通過上壹層樓梯。
《中小學綜合實踐活動工作方案》第三部分在素質教育理論的指導下，全面貫徹了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的相關要求。課程目標是培養學生的綜合素質，強調學生綜合運用各學科知識，理解、分析和解決實際問題，提高綜合素質，註重發展學生的核心素質，特別是社會責任感、創新精神和實踐能力。課程開發面向學生的個體生活和社會生活，面向學生完整的生活世界。課程實施註重學生的主動實踐和開放生成，體驗和踐行價值觀和信念。課程評價倡導多元評價和綜合考察，突出評價對學生的發展價值。為有效貫徹綜合實踐活動精神，應以當地的自然、歷史和人文為研究背景，以學生的直接體驗或實驗為依據，以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體，充分利用學校活動和資源，註重培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高學生素質，建設富有特色的校園文化。
工作要點:
1.加強課程理論學習，推進校本培訓，讓綜合實踐課程新教師盡快入門，引導學生積極探索。
2.每年有序開展綜合實踐活動，在自主探索、合作交流中培養學生的實踐能力和良好品質。
3.以課堂為主陣地，以有效課堂為理念，開展教研活動，無論是校級、片級還是區級，追求活動指導的有效性，提高綜合實踐活動課的效率。
4.註重綜合實踐活動的過程指導，鼓勵學生大膽實踐、勇於創新，做好學生活動過程中相關材料的收集和整理工作。
5.繼續深入實施現有校本課程，著力開發新的校本課程。充分利用我們學校“農耕天堂”裏的資源，充分利用。
6.組織全校區研究性學習的過程信息展示和評價活動，提高綜合實踐活動指導教師的學科把握能力。
主要措施:
第壹，優化管理，追求課堂的有效性
本學期的綜合實踐活動課要像學科課壹樣對待，制定各年級的活動計劃，包括長期活動和短期活動，備課並上傳到學校網站。
本學期要求教師參加學校組織的學生研究性學習過程信息的展示與評價活動，以提高教師對綜合實踐活動課程主題的把握能力，為XX區綜合實踐報告的展示與評價做好準備，並做好期末所有信息的整合工作，匯編成《綜合實踐活動成果集》。
第二，講求實效，紮實開展教研活動。
1，加大學習培訓，提高課程意識。
繼續重視組織全體教師認真學習綜合實踐活動課程的理論和經驗，進壹步提高認識，增強課程意識。特別是在最初的校本培訓中，教師要明確綜合實踐活動課程在促進學生發展、教師專業成長和學校特色建設中的獨特作用；進壹步研究活動方法和操作要點，增強培訓的有效性。在活動中，鼓勵教師多咨詢，齊心協力實施課程。
2.加強教研活動的有效性。
我校是綜合實踐活動的兼職指導老師，所以本學期我們將繼續努力引進壹批綜合實踐活動的骨幹教師，積極參與聯合電影教研活動，以及XX區的綜合實踐培訓活動。圍繞活動中的熱點、難點話題，內容發展，活動方式方法，活動評價，教師參與活動的成敗等。，使教師在活動中不斷反思，獲得實踐經驗。
3.挖掘活動資源，豐富活動內容。
綜合實踐活動課程具有很強的自主性。各年級要根據學生特點，結合學科課程、特色建設、德育活動思考綜合實踐活動，充分利用各種資源，拓展綜合實踐活動的實施空間，使綜合實踐活動有序深入開展。
第三，註重評價，改進活動過程
評價是開展綜合實踐活動的重要環節。在課程評價中，要體現“重過程、重應用、重體驗”的評價理念，註重評價師生的態度、實踐能力、合作創新精神，堅持積極評價，實現多元評價。
本學期將註重過程性評價，通過現場觀察、學生討論等評價方式，及時調整和規範活動。學校還將開辟學生成果展示區，利用櫥窗等專欄展示或展覽學生的研究成果、小論文、小報告、小作品。每位老師都要註意觀察，及時推薦，激發學生繼續參與活動的興趣和熱情。
小學綜合實踐活動工作方案4壹、指導思想:
以學生生活為核心，以觀察、訪談、探索、調查、實驗等實踐活動為主要形式，培養學生的獨立思考和創新意識，引導學生學會簡單的信息處理、獲取新知識和分析解決問題。培養學生的社會實踐能力和必要的生活技能。
二、課程目標:
1.通過綜合實踐活動，培養學生積極的社會生活態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、了解壹些信息技術、勞動技術、社區服務的常識和查詢方法。
3.使學生具備基本的社會調查能力、溝通協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力、知識的綜合應用能力和創新能力。
4.初步掌握參與社會實踐和調查的方法，收集、分析和處理信息的方法，研究探索和實驗驗證的方法。
5.獲得親自參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富經驗，塑造和完善人格，初步養成合作、分享、主動等良好的人格品質，形成關愛自然、對社會和自我負責的意識。
三、主要任務:
1.構建以探究學習為核心，以信息技術教育為補充和拓展，以勞動技術教育和社區服務、社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
2.在學校和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動舞臺。
3.提供綜合實踐活動的備選主題和範圍，每節課選擇壹個課題進行學習，註意活動過程中資料的積累，期末整理資料。
四、具體要求:
1.開發綜合實踐活動資源
2.安排綜合實踐活動的時間。
3.確定綜合實踐活動的主題，制定好實施方案。
4.在綜合實踐活動過程中整合四個領域。
5.在綜合實踐活動中豐富學生的活動方式。
6、做好綜合實踐過程中的評價。
綜合實踐活動課程評價的目的是激發學生對該課程的興趣和熱情。評價應以形成性和發展性評價為主，關註學生參與實踐的過程及其在此過程中的積極性、合作性、操作能力和創新意識。評價應註意多樣性和選擇性，可與自我評價、生物評價和教師評價相結合。本學期，學校將於12月初舉行綜合實踐活動評比，做好期末實驗班活動成果的展示、交流和評價工作。
動詞 （verb的縮寫）研究內容:
(1)活動主題:甜自來水
(2)活動主題:我能安全保護自己。
通過上述活動，旨在實現:
1，引導學生學會與老師同學相處，熱愛集體。
2.對周圍的環境產生了積極探索的興趣，並試圖找到研究它的方法。通過活動，他們可以獲得生活的知識和從他人那裏獲得理解和友誼的技能。
3、結合“小公民道德建設”活動，教育學生學會過負責任的生活。對別人誠實，對待自己的錯誤，失敗，挫折，學會做自己的事，獨立生活，照顧好自己。
小學綜合實踐活動工作方案5壹、指導思想:
小學綜合實踐活動是新壹輪國家基礎教育課程改革開設的新課程。它以提高學生的綜合技能為目標，以“因材施教”為教學原則，強調學生要強化探究意識和創新意識，學習科學研究方法，發展綜合運用知識的能力，加強學校與社會的緊密聯系，培養社會責任感。為全面落實教育部制定的課程計劃，特制定下學期工作計劃。
二、總體目標
1，使學生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善於質疑、樂於探索、努力求知的積極態度。
2.培養學生獨立發現問題、提出問題、解決問題的探究能力。
3.培養學生的合作情感和技能。
4.培養勞動觀念，形成壹般勞動技能。
5.培養學生的公民意識、參與意識、社會責任感和主人翁意識。
第三，教學內容
根據學生自身特點和我校實際情況。準備提供織物、陶器、烹飪和研究學習的組合。
第四，實施過程
1，面料。從學生的興趣出發，從最基本的針法開始，由易到難。最大限度的激發學生的興趣和欲望，通過老師的引導和大家的努力。體驗學習的收獲和勞動的快樂。
2、陶藝。從最簡單的圖形開始，慢慢激發他們的學習欲望。學會基本方法後。讓學生發揮團隊精神。引導大家討論、研究、制造自己喜歡的作品。
3.烹飪。讓學生準備學習如何做餃子、煎餅、水果拼盤和簡單的菜肴。
4.研究學習內容。圍繞自己感興趣的學生找壹些話題，讓大家組成小組進行研究性學習。通過大家的研究學習，培養學生發現問題和解決問題的能力。強化合作意識。
小學綜合實踐活動工作計劃6本學期，課題組主要圍繞課題完成工作進行針對性研究和課題總結，因此本學期主要準備從以下幾個方面開展研究:
第壹，加強課題完成前的後期研究。
在近兩年的研究中，我們發現課題組成員因為學校教學的需要而改變教學等級，給他們的研究帶來了很大的困難。因此，本學期課題組在原有研究的基礎上，對課題組成員和學生進行了研究，並通過問卷調查的方式，進壹步分析研究中存在問題的解決方法，利用研究的完成來彌補研究中的不足，力求進壹步拓寬前壹階段研究的深度和廣度。
二、加強綜合實踐活動的管理和更新，提供研究平臺。
在各級領導的關心和支持下，本課題的專題網頁有了壹定的發展，但與課題研究的需要還有較大的差距，特別是在充分發揮網頁的課題研究作用和群內成員的合作方面，網頁還需要進壹步更新和改造。因此，本學期我們課題組將充分吸收兄弟學校科研網頁的優點，提高我們科研網頁的質量。同時，利用網頁加強項目活動的規範性和有效性。
第三，總結提煉研究對學校綜合實踐活動的促進作用。
在研究的基礎上，學校綜合實踐活動的開展得到了提高，但由於平時的研究缺乏理論總結，大多停留在操作層面，制約了研究成果的推廣和提高。因此，本學期的總結工作側重於課題研究典型案例的收集和示範課程的開設與討論，以總結課題研究在理論和操作上的成果，進壹步拓寬綜合實踐活動的課程資源，為課題研究進壹步積累資料。
第四，加強課題組成員之間的合作與配合。
項目的結束並不是研究的結束，實際上在很大程度上是壹個新的研究項目的開始。因此，利用課題結論加強課題組成員之間的合作，將工作劃分責任，落實到人，統壹工作進度和要求，根據工作要求加強相互協作，及時發現工作中的問題，研究解決問題的方法，提出階段研究的重點和難點，就顯得尤為重要。本學期，根據課題組成員內部分工，課題組加強了對工作的指導和監督，成立了課題結題領導小組，制定並實施統壹的工作計劃，分階段推進課題結題準備工作。
第五，做好課題材料整理歸檔等課題常規管理工作。
本學期，我課題組將嚴格按照課題結題工作的要求，做好課題文件材料的整理工作，加強文件材料整理的規範性，有針對性地對前壹階段的材料進行整理，以課題研究的主題為主要標準對材料進行整合，形成比較完整、真實的課題研究材料。
第六，寫課題總結，試圖更完整地反映課題研究的全貌。
3月前，組織課題組成員對課題進行總結，並開設實驗課，重點對課題的研究成果進行分析論證，並對存在的壹些研究問題進行討論，全面反映研究成果和存在的問題。
二、本學期具體工作計劃:
時間
工作職責
代表
11月
完成課題研究，制定課題結題計劃，初步完成相關資料的收集。
召開研究小組會議，研究計劃
周守印
65438+二月
進壹步完善專題網站的更新和維護。
安排壹次培訓
周守印
數據收集和整理
65438+十月
總結論點，討論收尾事宜。
研究小組的所有成員
二月
數據收集和整理
周守印
三月
完美信息
研究小組的所有成員
四月
滿足題目結論的預審
研究小組的所有成員