幼兒園小班美術教案1活動目標:
1.學會撕小紙片，發展小肌肉動作和手眼協調能力。
2.用多種顏色間隔練習連續拼貼，然後簡單添加圖片，展現毛毛蟲的外貌特征和周圍環境。
教學重點和難點:
要點:用顏料吹出毛毛蟲的外貌特征和周圍環境。
難點:吹漆。
活動準備:
1.毛毛蟲的示意圖，壹些圓形彩紙，壹些彩紙，黑色記號筆，壹些眼睛。
2.壹個毛毛蟲變成蝴蝶的故事。
活動流程:
1.講述毛毛蟲變成蝴蝶的故事，激發孩子們成為毛毛蟲的興趣。
老師:哦，原來這麽漂亮的蝴蝶是毛毛蟲做的。妳喜歡這些美麗的蝴蝶嗎？
老師:我也喜歡。於是，老師做了壹只可愛的毛毛蟲，希望它以後能變成美麗的蝴蝶。(展示示例)
二、幼兒觀察並談論毛毛蟲的外貌特征。
老師:我們先看看這條毛毛蟲長什麽樣。
提問:
(1)毛毛蟲頭上有什麽？(兩只眼睛，壹張嘴，兩只觸角)
(2)身體長什麽樣？(顏色很多，間隔粘貼)
(3)這只毛毛蟲有幾片？
(4)身體下面還長了什麽？(多英尺)
老師總結:這只毛毛蟲的身體是由5張圓形紙拼接而成，每隔壹段距離用不同的顏色連接粘在壹起。第壹圈戴上眼鏡，用顏料吹嘴巴和觸角，其他圈下面吹腳。壹只可愛的毛毛蟲準備好了。
第三，所有孩子操作粘貼毛毛蟲。
兒童操作，教師巡回指導；壹步走完，老師會指導下壹步。
1.提醒孩子將撕碎的廢紙放入盆中。
2.引導幼兒將圓塊壹個壹個連接起來粘貼成毛毛蟲，每隔不同顏色粘貼壹次。
3.幫助能力弱的孩子明確粘貼的方法，降低操作難度，讓他們在粘貼活動中更加自信和快樂。
4.引導孩子掌握吹漆的方法。
評論(把孩子的作品貼在事先準備好的樹上)
展示孩子的作品和孩子互相欣賞。問題:妳的毛毛蟲在做什麽？妳最喜歡哪種毛毛蟲？為什麽？
老師:過壹會兒，這些毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶。
幼兒園小班藝術教案2壹、教學班:小班
二、內容分析:“變化的雲”是上學期“兒童創新智慧遊戲課程”小班的活動內容。孩子們總是有無盡的欲望去探索大自然新奇的變化。雲變紅，雲變黑，雲變成大獅子，雲變成小船，雲變成洋娃娃。這些自然的變化會不斷吸引幼兒，激發他們在有趣的觀察中體驗、創新、拓展思維的興趣。創新來自於孩子對自然的另壹種認知，培養孩子的多感官應用和開放想象，在過程中感受創新思維的樂趣。內容的選擇來自於孩子感興趣的天空，這符合大綱中的觀點:“選擇孩子感興趣的事物，有助於拓展孩子的閱歷和視野。”我們創新智慧遊戲的內容圍繞孩子感興趣的事物，精心挑選生活中的內容作為教育內容。要符合孩子的年齡特點和創新思維特點。
三、兒童分析小班兒童年齡小，對世界充滿好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣束縛，註意力容易分散。在觀察事物的時候，他們只能關註事物的表面現象，但他們有潛在的創造力。設計小班幼兒熟悉的內容，利用千變萬化的形式，讓幼兒在容易掌握的基礎上自由思考。這個活動是針對小班幼兒的年齡和心理發展特點設計的，幼兒容易接受。
四、設計思路天上的雲對小班的孩子充滿了吸引力和無盡的幻想，是培養孩子創新思維能力、激發孩子體驗創新思維樂趣的良好載體。根據小班幼兒的年齡和心理發展特點，通過遞進提問，調動幼兒的思維興趣，激活幼兒的創新思維，拓展幼兒的思維空間。通過幼兒的觀察和自我想象相結合，結合簡單的遊戲，靜態和動態，讓幼兒在玩耍中自然地認識雲的多變特征，充分調動他們觀察和探索的興趣，使幼兒能夠清晰地表達自己的思想和體驗，進壹步提高和拓展思維和想象能力。
具體的設計思路和設計意圖:
1，談吐導入:通過展示小星星的圖片，打開孩子的聯想能力，激發孩子對天空的興趣。
2.擴散思維活動
讓孩子想象天空中除了星星還有其他的東西，還有什麽會飛上天空，引導孩子圍繞天空展開無盡的想象。想象天空是孩子們感興趣的，會激發他們的思維活力。
烏雲的出現對孩子的探索是壹種刺激。為什麽雲會變黑？孩子們會在這種驚人的變化中想象得更深刻。雲除了黑色還會變成什麽顏色？
3、觀察內容
各種雲圖的出現，不僅能激發孩子的興趣，還能激發孩子進行深入的觀察。圖中的雲是什麽樣子的？逐壹觀察，培養孩子良好的觀察習慣。
4.模仿活動
鼓勵孩子用肢體語言表達事物如雲的樣子，讓孩子體驗不同形式和方法的創新思維。
5.創新的想象力
除了圖中顯示的，妳認為天空中的雲會是什麽樣子？讓孩子自由思考，自由發言。
6.運營活動和增值激勵
讓孩子用老師帶來的“棉花雲”粘貼雲的形狀，在操作活動中讓孩子按照剛才的說法進行粘貼，讓孩子自己體驗粘貼的樂趣。
讓孩子互相看看，談談自己的作品，體驗互相交流的樂趣，在評價過程中肯定自己的作品，呵護自己的心靈，升華自己的創新思維。
動詞 （verb的縮寫）活動目標1。我喜歡觀察雲，知道天上的雲會變化。
2.能夠想象雲的形狀，體驗想象的樂趣。
不及物動詞為活動準備課件、棉花、粘貼材料。
七。活動流程1。導入活動:交談
寶貝們，看看老師手裏拿著什麽。妳知道哪裏有星星嗎？天空中除了星星還會有什麽？
2.擴散思維活動:雲為什麽會變色？
老師:嬰兒知道雲為什麽會變黑嗎？雲除了黑色還會變成什麽顏色？展示燃燒的雲的圖片，引導孩子知道雲可以變成其他顏色。
妳希望雲變成什麽顏色？(引導孩子拓展想象力)
3.觀察內容:雲是什麽樣的？
老師:今天，老師帶來了壹些雲彩的圖片。讓我們來看看這些雲是什麽樣子的。(引導孩子仔細觀察圖片，大膽表達)
4.模型活動:模仿雲的樣子。
老師:剛才我們說了圖中的雲是什麽樣子的。妳能表演出來嗎？來學習吧。
5.創新的想象力
老師:除了剛才的樣子，妳認為雲還會是什麽樣子？妳希望雲是什麽樣子的？
6.運營活動和增值激勵
老師:寶寶們想自己把雲做成妳喜歡的樣子嗎？讓我們試壹試。鼓勵孩子大膽想象，用自己的小手創造性地粘貼。
7.結束活動
請幼兒互相觀看並介紹自己的作品，肯定他們的表現。最後，把我們的雲朵送上天，讓我們壹起飛走。
幼兒園小班藝術教案3的設計背景
春天，孩子們來到常熟尚湖的景秀公園春遊。景秀花園美麗的桃花、會說話的八哥、栩栩如生的猴子山和大象雕塑都給孩子們留下了美好的回憶。角色遊戲中，和娃娃春遊成為他們的亮點；在自由活動中，壹群孩子總會聚在壹起，聊聊春遊中的點點滴滴。看到孩子們如此不滿足，我想到了設計這個活動，讓他們進壹步展示自己春遊的經歷，增強對大自然的熱愛。
活動目標
1.學會用手指點畫開桃花和花蕾。
2.回憶快樂的春遊，畫出流暢的線條代表旅遊路線。
3.體驗手指畫的樂趣，增強親近自然的感受。
要準備的活動
1.體驗準備:孩子們已經有了春遊景秀園的生活體驗。
2.材料準備:
(1)春遊桃花PPT及視頻儀。
(2)手持背景圖:符號圖在左下角，背景圖上畫過四個景點:壹個是石像，壹個是猴山，第三個是河流，第四個是八哥，還有壹個較大的圓圈，裏面畫著桃樹的樹枝。
(3)勾線筆、粉紅色的油漆盆、抹布。
活動過程
1，說話。
老師:小朋友，今年春天我們去哪裏春遊了？
年輕:靜修院。
老師:妳在景秀花園看到了什麽好風景？
幼:我看到石頭做的大象，比如媽媽和寶寶。
少年:桃花。
楊:景秀花園裏有壹條河。
楊:還有壹種會說話的八哥。
播放PPT，引導孩子講述典型景點，進壹步梳理自己的春遊經歷。
(點評:豐富多彩的生活是孩子活動的源泉。當活動以孩子熟悉和感興趣的話題開始時，自然會吸引孩子的註意力。孩子們陶醉在已有的生活體驗中，在老師的指導下進行了簡單的梳理，為接下來的活動做了鋪墊。)
2.觀察桃花。
老師:我們還在景秀花園看到了美麗的桃花。桃花是什麽樣的？
播放桃花PPT，讓孩子觀察並講述，老師可以根據孩子的回答進行提示。
年輕人:桃花是粉紅色的。
少年:桃花長在枝頭，很多很多。
年輕:有的桃花大，有的桃花小。
老師:為什麽有的桃花很大？有些桃子很小。
少年:大桃花開了，小桃花沒開。
(點評:引導孩子觀察桃花，發現和欣賞桃花的美，讓孩子發現有的桃花已經開放，有的桃花還是花蕾，是下壹個繪畫環節的基礎。)
3.學點畫桃花。
(展示背景圖。)
老師:看，這是景秀花園，有壹座石雕，壹座猴子山，壹個池塘和壹只會說話的八哥！嘿，為什麽這裏的桃樹沒有開花？我們自己畫吧！
講解示範桃花的畫法:
老師(邊演示邊解釋):伸出食指，用粉色摸壹下。點擊這裏和那裏。
老師:顏料沒了怎麽辦？
楊:再蘸壹點顏料。
老師:我剛才用食指畫了壹朵開放的桃花。現在我想畫壹個小蓓蕾。我該怎麽辦？
楊:用妳的小指。
老師:(壹邊講解壹邊示範畫壹朵花蕾)伸出小拇指，用粉色去摸。點擊這裏和那裏。
提醒小朋友註意:畫桃花時，桃花要在枝頭，桃樹上要開滿桃花。畫完之後，把手洗幹凈。
(點評:老師在講解演示時，引導孩子們想出用兩個手指分別畫開桃花和花蕾的創意，並用童謠講解了他們的繪畫過程。壹方面，這給孩子留下了深刻的印象。另壹方面也讓畫畫變得更有趣。)
4.兒童點畫和簡單評論。
小朋友點畫，老師巡回指導，鼓勵小朋友讓桃樹開滿桃花。畫完之後，擦擦小手。
讓幾個孩子找出妳最喜歡的桃花，並告訴他們為什麽。(評論重點:桃花是不是開滿了整棵桃樹？)
(點評:在點評環節，老師可以引導孩子圍繞重點進行點評，避免了零散點評的現象，使活動主題緊湊而集中。)
5.參觀景秀花園。
老師:桃花開了。景秀花園真漂亮。我真的很想再去參觀景秀花園。聽著，我要走了！
老師示範從自己象征的小人開始，和勾線筆壹起畫壹條遊覽路線，圍繞每個景點畫壹個圈。
老師:妳還想參觀嗎？請來看看吧！
讓孩子自己去參觀景秀園:線路要接好，讓妳看清楚參觀的路線；妳可以先去妳想去的地方。
老師:妳是怎樣參觀景秀花園的？請告訴妳的朋友、客人和老師妳是如何參觀景秀花園的，妳看到了什麽。
請向來賓、老師和好朋友介紹壹下妳去景秀園的路線。
幼兒園小班美術教案4壹、有益的學習體驗:
1，鞏固雙方折法。
2.練習用剪刀剪直線。
3，會看折紙的折疊圖。
第二，準備:
方形紙，小剪刀，折疊圖案。
三。活動和指南:
1，老師用方紙做了壹個有趣的小猴子爬山，演示給小朋友看，讓小朋友看小猴子爬上山頂的有趣遊戲，激發了他們的制作欲望。
2.出示折疊圖，看誰能根據圖案把它折疊成雙正方形。
3.再次演示如何用剪刀將“小猴子”剪開，折疊出山。
4.組織小朋友玩爬猴比賽。(把小猴子沿著“山”的兩個角插入，摩擦兩個角，小猴子就從山頂出來了)
幼兒園小班藝術教案5壹、活動目標
1.教孩子如何用木珠或瓶蓋印小花。
2.通過繪畫活動提高孩子對色彩的認識和對繪畫的興趣。
二、活動準備
木珠、瓶蓋、錄音機、磁帶、紙抹布、油畫棒、幾盤顏料(內部海綿)III。活動流程1。播放歌曲《春天來了》，激發孩子的畫花欲望。
(1)展示例子，問:這些畫好看嗎？上面印著什麽？
(2)展示各種木珠和瓶蓋，說:老師用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色打印出來的。妳能打印出來嗎？大家都來試試吧！
2.解釋演示。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色，印在紙上，做成壹朵花。大瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各種小花，像花園裏的花壹樣多，壹樣漂亮。最後用油畫棒畫出莖和葉。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
每個孩子都印有瓶蓋或木珠。每個瓶蓋只能蘸壹種顏色，大家可以互換使用。盡量多印些花。最後用油畫棒畫出莖和葉。
4.欣賞和評價。
幼兒園小班美術教案6教材分析:
通過前段時間的學習和區域角練習的鞏固，我們小班小朋友對編織活動有了初步的了解和學習，嘗試在平面上簡單編織。
其實編織活動很豐富，除了材料的選擇，形式上也涉及很多。於是我嘗試了壹種新的編織活動，打壹個單結，打破了以往在平面上編織的方法，讓小朋友用小手給小螃蟹的腳打結。繩結有很多種，比如打單結、打單結、打雙結等。在這次教學活動中，我采用了最簡單的單結，通過動物的形象特征開始教學。
活動目標:
1.學習如何通過打單個結來制作小螃蟹的腳。
2.體驗編織活動的樂趣。
3.培養孩子的動手能力，根據觀察到的現象在同齡人中大膽交流。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
5.培養孩子的技能和藝術氣質。
活動的重點和難點:
活動重點:
學會穿刺，穿上吸管。
活動難度:
學習如何打壹個結來做壹只小螃蟹的腳。
活動準備:
塑封打孔的螃蟹，中國結，切吸管。
活動流程:
壹、展示小螃蟹，激發孩子的興趣
1.今天老師請了壹個好朋友。是誰呀？(問候小螃蟹)
2.小螃蟹有幾只腳？
3.老師總結:小螃蟹有八只腳，兩只大鉗子。
4.今天我們用編織法中的單結來做小螃蟹的腳。
第二，啟發孩子做小螃蟹的腳
1.介紹壹下小螃蟹的腳的材料:繩子和吸管。
2.我怎麽用繩子？要求孩子大膽表達。
3.吸管和繩子怎麽用？
4.老師解釋了制作方法:用繩子打壹個洞，將繩子對齊，穿在稻草上，打壹個結。
5.讓孩子試著打壹個結。
三、兒童操作
1.兒童操作與教師巡回指導。
2.兒童獨立選擇編織活動的材料。
第四，作品展覽
看看哪只小螃蟹最開心。
活動反映:
活動前，我在想，教案是不是只是邊講邊演示，然後想到這是我們第壹次接觸打單結。會不會太難了？於是課前我畫了壹個單結圖，把地圖和現場操作結合起來，效果非常顯著，孩子們在活動中學習得非常開心。抱著自己做的小螃蟹，很有成就感。
幼兒園小班藝術教案第七章活動準備
安排“豐收果園”，多色顏料，破布，美術紙。
活動目標
1.培養對手指點畫活動的興趣。
2.學習手指點畫的方法，用不同的顏色表現不同的水果。
3.能夠獨立作畫，保持畫面整潔。
活動過程
1.向孩子展示“豐收果園”的場景，激發他們的創作興趣。
(1)引導孩子觀察並談論果樹上有什麽果實，它們是什麽顏色。
(2)展示“水果輪廓圖”，創設遊戲情境，激發幼兒的創造興趣。
問題:小熊聽說水果豐收，他想去摘花園裏的水果。但是如果他的果樹上沒有果實呢？
2.引導孩子自主探索，掌握手指點畫的方法。
(1)各種顏料引導孩子自主探索，嘗試提問:如何用手指畫水果？
(2)用童謠演示手指點畫的方法:小拇指，蘸壹下，點壹下，點壹下這裏那裏。
(3)點畫後提示孩子擦手。
3.引導幼兒使用美術紙第5頁進行創作，教師進行觀察和引導。
(1)提醒孩子選擇合適的顏色來代表不同的水果。
(2)重點指導幼兒學習手指點畫法:手指在顏料中輕輕蘸壹下，用力，註意手指在畫紙上立即離開，註意力集中在果樹上，保持作品整潔。
4.安排壹個“碩果累累的果園”，引導孩子分享和提升經驗。
請將孩子們的作品粘貼到“果園”中，並鼓勵他們向同齡人介紹自己的作品，告訴他們他們畫了什麽水果，用了什麽顏色。