作為壹名有良心的人民教師，我們經常需要使用教案，教案可以更好地組織教學活動。應該怎麽寫教案？以下是我為大家整理的10小班音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。小班音樂教案1教學目標:1，學會唱問答歌曲，能夠大膽作曲，表達歌曲內容。2.試著根據動物尾巴的特點模仿歌詞。教學準備:1、歌曲掛圖(與歌詞相關的小動物尾巴)2、錄音機，誰的尾巴的歌曲磁帶最美。教學過程:1。讓孩子觀察掛圖，討論小動物的尾巴在掛圖上是什麽樣子的。2.讓孩子享受歌曲，感受問答歌曲輕松愉悅的心情。3.老師再次示範唱這首歌。4.讓孩子們說出歌曲中動物的名字，並學習它們的尾巴是什麽樣子的。5.要求幼兒完整地欣賞歌曲，並在歌曲中找到問答式的風格特征:可以引導幼兒聽到並分辨歌曲中哪些歌詞是問題，哪些歌詞是答案。6.學唱歌(1)通過歌詞中的問答，拍手，按節奏說歌詞。(2)老師唱壹遍歌，孩子們輕聲跟著唱。(3)孩子要聽伴奏唱歌，在唱休止符時要引導孩子果斷。(4)教師讓幼兒回答演唱的歌曲。7.鼓勵孩子自由作曲動作，邊唱歌邊表演。8.孩子學會唱歌後，老師根據動物尾巴的特點，指導他們自己寫歌詞。誰的尾巴像小板凳，啄木鳥的尾巴像小板凳。誰的尾巴看起來最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，烏龜的尾巴最有趣，等等。9.讓所有的孩子享受他們自己的歌曲。10，挑選有代表性的小朋友在臺前為大家表演歌曲。小班音樂教案第二部分老師:現在是什麽季節？春天是什麽樣的？總結:春天有盛開的鮮花和綠草。基礎部分1。老師展示了壹張圖片給孩子們看他們有什麽。2.老師做個總結:這是春天的畫面，引出“春歌”這個話題。3.讓孩子們先聽歌。4、老師再讀壹遍歌詞，讓孩子理解並記住歌詞。5.老師會壹句壹句地教孩子們。6.孩子們集體、集體或單獨唱歌。老師:我們這個班學了春歌，孩子們都表現得很好。壹個孩子可以到前面來唱歌嗎？活動拓展活動課帶孩子在戶外歌唱美麗的春天，感受春天的美好。教學反思:用孩子聽得懂的話幫助孩子理解。雖然嬰兒在短短20分鐘內就掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶是有壹定遺忘規律的，孩子的學習需要不斷重復。所以需要不斷的鞏固和復習才能取得更好的效果。教學目標:熟悉種植小樹場景中的歌曲，初步會唱歌。喜歡參加唱歌活動，喚起愛護小植物的感情。教學準備:(認知準備)孩子熟悉小花園；了解幼樹生長的壹般規律；教學過程:1。回顧:三只熊2。歌曲《小樹苗》1。說說小花園的總結:春風壹吹，五顏六色的花兒開了，蜜蜂蝴蝶來采集花粉，吮吸花蜜，小花園變得更加美麗活潑。2.老師:樹苗會怎麽樣？請看壹看，聽壹聽。3.扮演小樹老師:春天的小樹怎麽了？(慢慢長高，樹枝越來越長，葉子越來越多)4。欣賞音樂1)老師:這個音樂好聽嗎？妳聽的時候有什麽感覺？(是抒情的還是活潑開朗的？)2)介紹三拍子“力度弱”的特點，引導孩子聽音樂打三拍子的節奏，拍壹個翻拍。3.兒童節奏5。唱小樹苗1)欣賞老師的歌聲2。聽懂歌詞問:妳在歌裏聽到了什麽？3)欣賞《MTY》這首歌，指導孩子學習歌詞(把歌詞說清楚:“我給小樹澆水”，把節奏念準:“長高”)4)孩子跟著歌唱(把歌詞唱清楚:“我給小樹澆水”，把節奏唱準:“長高”)3。繼續活動:繼續觀察小花園的變化，喚醒孩子。小班音樂教案4活動目標:1。熟悉音樂的旋律，感知音樂不同的音樂屬性，學會用熊走鳥飛等動作來表達。2、做動作時知道避讓，不要和別人發生碰撞。3.在活動中，孩子們聽音樂，做大膽的遊戲。4.在活動中，讓孩子體驗到和同齡人壹起玩的快樂，願意和他們壹起玩。5.讓孩子感受到快樂和樂趣，不知不覺就應該學到知識了。活動準備:熊鳥圖片，音樂場地布置，活動流程:1。先看動物圖片引出熊和鳥兩個角色，了解角色形象，轉移生活經驗，創造熊走鳥飛的動作。問:“熊是怎麽走路的？”“為什麽熊移動得這麽慢？”(孩子模仿)“鳥是怎麽飛的？”(孩子模仿)2。用簡單的故事情節引導孩子欣賞音樂。“有壹天，小熊壹個人在家，沒有夥伴陪他玩，他覺得很無聊。他到處去，真的很無聊。小鳥壹個人呆在家裏，沒有伴侶。東奔西跑真的很無聊。熊想，我還是出去走走吧，小鳥也是。於是兩個好朋友見面了，他們很開心，壹起跳舞。”“讓我們邀請孩子們聽壹段音樂，聽聽熊在哪裏散步，鳥兒在哪裏飛翔，它們在哪裏跳舞。”要求孩子在提出要求後完全享受音樂，可以根據自己對音樂的理解嘗試表演。3.分段欣賞。(1)AA段:重點練習小熊的動作，老師會對小朋友好的動作進行反饋，幫助他們掌握小熊走路時屈膝的要點。(2) Section 2)Ab和Ac:在老師的指導下，聽音樂歡快的音樂性，練習小步，做小鳥飛翔的動作。(3)跟著A段音樂，分角色表演故事，更熟悉音樂、角色形象、動作，掌握遊戲規則，即熊動，鳥不動；當鳥動的時候，熊不動。(4)B段:用故事引導孩子聽B段歡快的舞曲，釋放孩子的情緒，壹起自由地學習舞蹈。4.完全聽音樂，扮演不同的角色。在遊戲過程中，教孩子在自由陪伴時學會躲避，不要與他人發生碰撞。老師:熊和鳥玩得很開心。我想邀請孩子們和他們壹起玩。妳願意嗎？現在讓小男孩做熊，小女孩做鳥，但是玩的時候要註意安全，不要碰到其他人。讓我們準備好開始吧。5、交換角色表演6、活動結束老師:今天玩得開心嗎？老師也很高興，那我們現在休息壹下，改天再玩這個遊戲。活動反思:這個活動是上學期壹個小班的音樂遊戲。小班孩子的年齡特點，對遊戲活動還是很熱情的。大部分孩子都能參與其中，玩得開心，比較適合小班的孩子。但是，也有壹些孩子在活動中不是很積極。比如有幾個小姑娘，平時很安靜。他們雖然有積極參與活動的願望，但是缺乏在群體面前表現的勇氣，所以整個活動都是在老師的要求下進行的。還有幾個孩子可能對自己活動的設計過程興趣不夠，沒有能力積極參與其中，在活動的後半段註意力分散。所以我會繼續探索音樂遊戲的設計。小班音樂教案5活動目標:1。讓孩子試著模仿動物的叫聲，節奏為|×××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日引導孩子用自然連貫的聲音唱歌，鼓勵孩子參與集體活動，萌發對小動物的喜愛。活動重點:讓孩子快樂地參與音樂活動。難點:能有節奏地唱小動物的叫聲。活動準備:雞、小鴨、小貓、小羊、狗、豬各壹張。壹個給雞，壹個給小鴨，壹個給小貓，壹個給小羊，壹個給小狗，壹個給擴音器。活動流程:壹、活動導入1，利用密碼整頓課堂秩序。”小手拍拍。我就拍12334，56778。妳能和我壹起做這個嗎？。2.課前熱身，拍拍身體各個部位，比如“拍手，拍手，拍手”。3.問題:妳喜歡小動物嗎？快聽！誰在說話？二、活動開始1。老師先模仿小貓的聲音，讓孩子猜猜這是什麽小動物，然後出示小貓的圖片。籌集資金展示小雞、小鴨子和小羊的圖片。2.孩子們在老師的指導下模仿小雞、小鴨和小羊的叫聲。3.老師:這些小動物今天要給孩子們唱歌。妳想聽嗎？老師播放音樂《我愛我的小動物》。4、老師教兒歌《我愛我的小動物》老師:“我愛我的小狗，小狗怎麽叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪。我愛我的雞肉。雞是怎麽叫的？吉吉吉吉吉吉吉吉吉吉。我愛我的小鴨子。小鴨子是怎麽叫的？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。我愛我的小貓。小貓是怎麽叫的？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。1，小朋友，聽誰在哭！哦，是壹只小狗和壹只豬。老師彈著它們說:妳能學會它們的叫聲嗎？妳知道我們叫它什麽嗎？然後讓孩子學習狗和豬的聲音。2.老師指導孩子作曲，加入狗和豬的叫聲。然後和小朋友壹起唱小動物的所有聲音。3.玩音樂遊戲。4.老師把雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾拿出來，分發給臺上的小朋友，讓他們排成壹排。當老師指向哪個小朋友時，讓臺下的小朋友說出他穿的是什麽小動物。它叫什麽？最後，唱出相應的叫聲。5.孩子們今天表現很好！我學會了這麽多小動物的聲音。加油，誇誇自己。第三，活動結束後，小朋友們，妳們還想學其他小動物的聲音嗎？比如小青蛙，妳可以回家問問爸爸媽媽爺爺奶奶。我想孩子們壹定累了。讓我們休息壹下。小花貓想睡覺。小班音樂教案6活動目標1，能牽著同伴的手朝針的方向走壹圈，能隨著歌詞的變化改變動作。2.體驗和同事老師壹起玩遊戲的快樂。為活動準備磁帶和錄音機。活動流程1。引出話題。1，熟悉歌曲，聽歌《走壹圈》，邊聽邊按節奏打拍子。2.問題:妳在歌曲中聽到了什麽？3、孩子唱歌2-3遍。二、音樂遊戲《拉圈散步》1，我們來唱歌拉圈玩遊戲。引導孩子逆時針練習，唱大圈，壹步壹步有節奏地走。2、改變歌曲最後壹句“看誰先蹲”的動作，比如:站好，彎腰，抱頭”增加孩子的興趣。3、遊戲巧妙地改變唱歌速度來玩遊戲，根據節奏改變動作活動。這個音樂活動簡潔輕快，孩子們很喜歡參與。第壹個環節:請先給孩子聽，讓他們熟悉旋律，然後讓他們打節奏，感受歌曲的變化和節奏感。以問題的形式問孩子在歌曲中聽到了什麽。讓孩子回顧歌曲內容，然後反復感知，加深對兒歌的印象。遊戲形式是這種活動的鞏固和延伸，孩子喜歡直觀的動作思維。身玩結合，孩子的參與熱情很高，在老師邊唱邊玩的要求下，大部分孩子都能做得很好。但是需要反復感知，練習幾次才能更好的掌握。最後，歌詞是發揮孩子創造力的壹個環節。這個班孩子的想象力和創造力還有待加深。老師可以先示範變化的部分，再組合動作。讓孩子說說，改改。在這裏，老師要積極引導，讓他們大膽發揮想象力和創造力。個別孩子的想法很有自己。有些孩子壹直在模仿，喜歡改變其他孩子說過的動作。他們需要改進和加強這方面的指導。每壹個變化也能提高孩子的思維敏捷度和反應能力，更有利於遊戲的時效性，讓孩子玩得更有趣。小班音樂教案7設計理念:聽覺是兒童感受和理解世界的重要途徑。”美妙的聲音”創造了壹個以聲音為主題的學習情境。在這種特定的情境中，兒童感知、理解、創造、發展。藝術活動《廚房的節奏》，幼兒學習唱歌，感受廚房裏做飯、鍋碗瓢盆的聲音，從而關註壹些特定環境下的特殊聲音，感受聲音的陌生感。並嘗試通過與同齡人的合作表演來創造簡單的音響效果，促進孩子的全面發展。活動目標:1，學會唱歌，能帶著快樂的情緒唱歌。2.能夠根據樂句演奏樂器，並進行初步的合作表演。3.感受旋律的氛圍，和同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。5.感知音樂的旋律、節奏、力度的變化，學會唱歌。活動重點難點:在學習歌曲的基礎上，可以根據樂句敲擊樂器，進行初步的合作。活動準備:1，音樂磁帶《廚房的聲音》2。孩子們被分成四組，每組“樂器”是勺子、水果瓶、筷子和塑料紙。3.請在上課前讓孩子們熟悉廚房的聲音。活動過程:壹、廚房裏有那些聲音。1，妳聽見媽媽在廚房做飯了嗎？2.想想我媽在廚房幹活會發出什麽聲音。能用自己的聲音模仿嗎？第二，唱出廚房的聲音。1，老師慢下來，又把歌唱了壹遍。2.妳從這首歌裏聽到了什麽？主要聲音有哪些？3.引導幼兒猜壹猜，討論壹下:歌曲中的“乒乓”“花花”“棒恰恰”“嘶嚓”分別是做某事的聲音。4、孩子跟著唱2-3遍，熟悉歌詞。5.妳通常在廚房聽到什麽其他聲音？6.帶領孩子唱幾遍歌。第三，廚房合唱。1，出示水果瓶、筷子、勺子和塑料紙，讓幼兒聽敲擊它們或摩擦塑料紙發出的聲音。廚房裏有那麽多聲音，就像合唱壹樣。讓我們用這些樂器來學習廚房裏的聲音。3.孩子們被分成四組，每組拿著不同的材料，當老師播放擬聲詞短語時，孩子們進行表演。比如，(3.3 1.1)妳可以為壇子組敲兩個水果瓶發出聲音；(2.244)可以用兩根筷子敲讓洗菜組發出聲音；(5.533)切菜組可以用勺子觸碰桌面發出聲音。練習多次。4、老師當指揮，孩子用打擊樂器演奏歌曲。小班音樂教案第八章唱“快樂的小雞”活動目標1，激發幼兒對小雞的好感，感受小雞的可愛。2.啟發孩子用自然悅耳的聲音唱歌。活動準備1，課件:圖片-小雞破殼而出。2、壹只雞毛絨玩具。活動流程1。介紹演示課件(小雞破殼而出)，引出話題。老師說，餵，誰在敲門？(老師聽)原來是小雞出來了，小雞蛋開門了！第二，擴展1。欣賞歌曲:小彩蛋開門。2.通過提問和感知活動，學習歌詞，感受歌曲的旋律。問題:開門，小彩蛋。誰出局了？小雞從蛋殼裏出來後是什麽樣子的？(展示毛絨玩具雞，讓孩子摸摸，感覺毛茸茸的，胖乎乎的)問題:還有什麽是毛茸茸的，胖乎乎的？(啟發孩子大膽說話或互相交談)3。自編動作，幫助孩子更熟悉歌詞和曲調，重點啟發孩子用動作表現雞毛茸茸胖乎乎的樣子，模仿雞叫、吃米飯、拍打翅膀的動作，表現雞寶寶的可愛。4.小組遊戲可以用肢體語言表達歌詞，掌握三個長短音的唱法，完整的學會唱歌。(重點練習三個長短音的唱法)5。改變遊戲方式。所有的孩子手拉手組成壹個大“蛋”。請幾個小朋友站在“蛋”裏，壹邊做“雞”，壹邊唱歌，壹邊做遊戲。(屬雞的孩子可以不斷輪換)三、結束對孩子表現的簡單評價，帶領孩子到戶外活動。老師說:雞好開心。我們出去抓蟲子吃吧。活動延伸要求孩子們感知實物，體驗小雞孵化的場景。小班音樂教案9“抓小魚”活動目標1，培養孩子的手眼協調能力2，訓練孩子的合作能力和身體平衡能力3，體驗師生的快樂，激發孩子共同學習的欲望，提高活動能力。教學的重點和難點是能準確快速的抓魚。在遊戲中，妳不能遇到玩魚的孩子，只能遇到片段。活動準備1，老師提前安排好活動地點，小貓頭飾，小魚卡。2，幾十個夾子。活動流程1。介紹壹下1。老師展示準備好的小貓頭飾，問:小朋友，這是什麽？(小貓)2。”有人知道小貓最喜歡吃什麽嗎？“(魚)3。”那麽我們來玩壹個小貓抓魚的遊戲，好嗎？“二、基本環節(壹)貓抓魚1，老師讓小朋友帶上小貓的頭飾，扮演貓媽媽的角色。2.貓媽媽在找寶寶:喵，小朋友，妳在哪裏？小貓聽到了，回答說，喵喵喵，媽媽，我們來了。”今天，媽媽發現了壹個有很多魚的地方。讓我們快點抓住他們，好嗎？“老師帶著小朋友拿著小魚卡片來到活動區，讓小貓把魚抓起來放在老師事先準備好的盆裏。人們認為他們是捕魚專家，捕到的魚最多。3.孩子們開始自由地抓魚。4. "寶貝，這麽快就釣到小魚真是太好了，但是我們剛才釣到的魚都不會遊泳。我們去看會遊泳的魚好嗎？“(2)釣“活”魚1。老師先介紹遊戲的方法和規則:在地上劃定壹塊區域，選幾個小朋友做魚，在衣服上夾十幾個夾子代表魚鱗；其他孩子都是漁民。遊戲開始時，魚可以跑出圓圈。這時候大家可以去追魚，試著把衣服上的夾子拿下來。魚回到圈裏，就拿不到夾子了。直到遊戲結束，取下夾子最多的才是贏家。2.老師選定了小朋友玩小魚的區域，其他小朋友開始抓魚。3，孩子的活動是老師提醒孩子只能拿夾子，不能遇到玩小魚的孩子。4.評判獲勝者，並給予表揚。5.重復活動類中的角色變化。三、活動總結1，老師想讓捉魚最多的小朋友說說自己的經歷，和其他小朋友交流。2.教師總結活動，表揚和鼓勵孩子。第四，日常生活中的延伸活動，給孩子更多的肢體動作要求，培養他們各種肢體動作的能力。教學反思本次活動主要是培養孩子們的手眼協調能力，訓練他們的合作能力和身體平衡能力。但是在抓活魚的過程中，很多孩子都抓不準夾子，更別說遇到玩小魚的孩子，有的孩子什麽魚都沒抓到。我覺得可能是平時對孩子身體的協調性訓練太少，和他們壹起玩抓魚遊戲的時候已經不那麽流暢了。在以後的教學活動中，我壹定要多給孩子們做這方面的練習，提高他們在體育鍛煉中的各種能力。小班音樂教案10活動目標:
1，感受旋律的氛圍和與同伴壹起參與集體音樂活動的樂趣。2.掌握兒歌《蘋果樹》，根據果實的變化表演。3、利用動量訓練、兩部節奏訓練，培養孩子的節奏感。4.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。5.發展孩子的表達能力。活動準備:兒歌《蘋果樹》活動流程:首先，孩子們坐成壹排。老師讀童謠做動作時，念“小猴子爬蘋果樹時”，左上臂呈90度擡起，五指張開，右手吃飯中指爬樹，當蘋果全部吞下時，雙手抱住，並伴有響亮的打嗝聲。當“蘋果布丁和蘋果派，妳最喜歡吃什麽水果”時，他用手指壹個壹個地指著孩子，最後指著他最喜歡哪個孩子。第二，讓孩子聽兒歌，打節奏。1，老師念壹首童謠，孩子們用手拍出節奏。兒歌共有四首，每壹句的節奏都是×××的節奏，即×××的節奏要求幼兒用手拍八分音符的節奏，用腿拍來表達四分音符，即每首兒歌的最後壹個音都是用拍腿的方式來表達的。3.完整的演奏兒歌的節奏，要求老師用嘴表達兒歌的內容，而孩子在心裏念兒歌，重點是演奏節奏。第三，第二部分節奏訓練。1，老師打出了×××的節奏×××的節奏×××的節奏×的節奏×的節奏×的節奏×的節奏×的節奏引導孩子找出與老師不同的節奏。壹般孩子可以說“老師的動作和孩子不壹樣。孩子們拍手，老師就拍他們的腿，但最後，孩子們拍他們的腿，老師就拍他們的手”。3、分成兩組，兩部分節奏訓練。第四，兒歌表演。要求幼兒帶著表情背誦兒歌，第壹次跟著老師做動作，第二次分組展示兩個聲部的節奏，第二次交換節奏模式。第五，活動結束。老師用×××××|×××|和××××|的節奏告別孩子，孩子用相應的節奏告別老師。百科:蘋果是落葉樹。通常樹可高達15米，但栽培的樹只有3-5米高左右。樹幹呈灰褐色，樹皮有壹定程度的脫落。蘋果樹的花期取決於當地的氣候，但壹般集中在4-5月。蘋果是異花授粉植物，大部分品種不能自己結果。