講座活動計劃1
壹.活動的目的
勞動是生活的基礎，是快樂的源泉，是每個人成功和輝煌的必由之路。在“五壹”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“熱愛勞動”為主題的系列活動，讓學生了解“勞動節”的由來和我國不同時代的勞動模範。
把“勞動最光榮”的主題變成我們每個學生的實際行動。
周日是母親節，“我的感恩故事——感恩母親”征文活動廣泛開展
講座活動計劃1
壹.活動的目的
勞動是生活的基礎，是快樂的源泉，是每個人成功和輝煌的必由之路。在“五壹”國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“熱愛勞動”為主題的系列活動，讓學生了解“勞動節”的由來和我國不同時代的勞動模範。
把“勞動最光榮”的主題變成我們每個學生的實際行動。
周日是母親節，“我的感恩故事——感恩母親”征文活動廣泛開展。通過在學校和家裏參加不同類型的勞動，培養學生積極勞動的熱情，養成熱愛勞動的良好習慣，珍惜他人的勞動成果。倡導親子閱讀，註重感恩孝道、文明禮儀的培養。
二、活動主題
歡迎五壹勞動節
做環保小衛士
三、活動時間
20xx年5月1 ——20xx年5月15
四。活動內容
低年級(年級1，年級2)活動要求:
假期期間:
1.五壹假期和父母壹起對家裏進行壹次徹底的大掃除；
2.知道“誰知道中餐每壹粒都是硬的”的含義，確保我的餐桌上沒有剩菜(菜)；
3.學會打扮自己；
4.母親節感謝妳的母親。
中高年級(五六年級)年級活動要求:
周五下午將舉行壹場以我愛勞動為主題的繪畫比賽。
假期期間:
1.知道1-2全國勞動模範的名字和事跡；
2.幫爸爸媽媽做壹件力所能及的家務，比如洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
在父母的幫助下，我可以蒸米飯，學會做壹道菜。
4.母親節“我和媽媽壹天換壹次工作”，做媽媽每天都要做的家務，體驗勞動的艱辛；
5.中高年級完成作文《我的感恩故事——感恩的母親》，寫稿紙，要求字跡認真，語句通順，每節課擇優錄取。
講座活動計劃2
壹.活動時間
本月的“公民義務勞動節”提前到4月25日上午。
二、參評單位
村莊、社區、附屬企事業單位。
三、主要內容
1，清理堆積的垃圾。清理堆積的生活垃圾和建築垃圾，重點是
它是堆積在郊區、背街小巷、建築工地、各種道路兩旁、河池溝渠旁(裏)的垃圾。
2.清理堆積的雜物。在公共* * *空地、房前屋後、公共* * *走廊和建築物內堆放。
清理建築物頂層平臺的各種雜物。
3.清理綠化帶。對於綠化帶內存在的垃圾，以及枯樹和幹樹枝
以及危及供電、通信線路和行人安全的危險樹木和樹枝。
4、清理亂貼亂掛。在各種建築物、停車牌、電線桿上亂塗亂畫。
清理亂塗亂畫、粘貼懸掛、磨損汙損的各類廣告和招牌。
四、工作要求
1，加強組織領導。村和社區要落實具體負責這次大行動的領導。
和其他工作人員，圍繞“迎動漫，慶五壹”主題，認真開展環境衛生問題排查，制定村、社區行動計劃，廣泛發動幹部、黨員和村(居)民代表積極參與大掃除活動，抓好影響城鄉環境的重點難點問題整治。同時，要廣泛動員轄區內各單位開展本單位的清理運動。由領導牽頭的清理行動由街道清理辦組織實施(具體方案另行下發)。
2.加強監督檢查。街道清潔辦公室負責領導清潔活動的實施，並監督和檢查村莊和社區組織開展的清潔活動。
3.強化長效管理。各村、社區要以此次“動漫慶五壹，清潔城鄉”活動為契機，及時分析“最清潔城鄉”工程實施過程中存在的問題，總結經驗，進壹步完善環境衛生長效管理措施，切實鞏固工作成果。要及時做好清理活動的項目、內容、效果和參與人員的統計工作。以村、社區為單位，於4月25日下午4點前將活動情況以統計表形式報送街道清潔辦。
關鍵詞:迎接動漫慶典五壹大掃除活動通知
抄送:區清潔辦、愛衛會、街道領導班子成員、調研員、辦公室(科室)。
說課活動計劃3
第壹，“壹次消費，兩次享受”
內容:
凡在我店消費滿100元，可享受50元足浴券。(憑此券可在指定的總公司或分公司享受40分鐘足浴保健計劃)
宣傳:1。在商店門口做壹個繪畫或照片的廣告牌。
2.在(客人)就餐前，在餐廳、鬧市區、酒吧、社區等場所發放本次活動的宣傳資料。
3.所有宣傳廣告必須以“壹次消費，兩次享受”為主題，並註明活動內容、時間、地點及電話。
第二，“尊老愛幼，孝為先”
內容:
所有來店裏消費的顧客，小孩或者老人，都可以享受壹套免費的足部保健服務。
宣傳:1。在商店前制作壹個繪畫或照片廣告牌，並附上卡片的圖片。
2.在報紙上做廣告或者在超市門口發宣傳頁。
3.所有宣傳單必須以“尊老愛幼，孝為先”為主題，並寫明活動內容、時間、地點及電話。
第三，“把愛給妳最愛的人”
內容:
任何壹個男人帶女士到店裏消費，都可以選擇壹朵美麗的花，獻給日夜操勞的她。
宣傳:1。在店門口做壹個噴繪或者照片的廣告牌，在上面放壹束花。
2.5.1前將宣傳頁郵寄給消費群體。
3.所有傳單必須以“把愛獻給妳最愛的人”為主題，並註明活動內容、時間、地點和電話。
第四，與著名餐館和旅遊景點聯合促銷
註意事項:
1.店內的活動必須提前向員工詳細解釋。
2.活動前，要加強對員工的服務禮儀和技術。
3、信息的分發應由經理牽頭，選擇合適的人群分發。
4.員工在活動期間不允許請假。
5.評估活動的效果，總結活動的經驗和失誤。
動詞 （verb的縮寫）“5.1大獎”抽獎內容:
獎品設置為保健項目代金券、旅遊景點門票或餐飲代金券作為活動獎品。
宣傳:
適合戶外展示活動。
講座活動計劃第4章
壹、活動目的:
1，我知道5月1是國際勞動節。
2.要知道妳身邊的人都是勞動者。他們用勞動為每個人服務，他們尊重和熱愛他們的感情。
3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
二、活動準備:
1，結合活動談:讓孩子知道辛苦，尊重他人的勞動。
2.看報紙收集社會新聞，關心身邊的事。
3.大班的孩子積極參與制作宣傳旗幟。
4.營造環境:老師和孩子壹起收集資料，安排成人勞動成果展覽(實物和圖片都有)，準備壹些成人勞動的照片和圖片。
5、給孩子勞動準備壹些小水桶、抹布、小刷子等工具。
6.選擇人(如店員、汽車司機、廚房廚師、路上的警察)帶領孩子觀察成人勞動。
小班活動:環保小衛士
1.通過晨會、小組活動等方式，開展“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓孩子在日常工作中學會自理，逐步培養勞動意識。
2.通過“我是環保小衛士”主題活動，為我們的周邊環境撿垃圾。
中產階級活動:“做自己的事”
1.通過“做自己的事”主題，開展“我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”、“我會自己疊衣服”、“我會自己擦椅子”、“我會掃地”等活動，促進幼兒自理能力和熱愛勞動的快樂；
2.班級活動結束後，開展年級組自理能力競賽活動。具體項目是班級已經開展的活動，如“疊被子”、“穿衣”、“疊衣服”、“擦椅子”、“掃地”等。
大型班級活動:“我是勞動之星”
1，關於“五壹”勞動節的教學活動。
2.各班充分利用五壹假期教育資源，進壹步挖掘潛在資源，開展“從小做壹個勤勞的人”德育活動，尊重和感謝勞動者，嘗試體驗成年人的勞動。
3.灌溉花木、拔除雜草等活動以班級為單位在院內外不同區域進行。
特殊說明:
1.這個活動在五壹前後的壹天或幾天在班級進行。
2.本次活動需要挖坑澆水的工具，請提前做好收集準備。
講座活動計劃第五章
活動思維:
以五壹勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生學習、實踐、體驗勞動帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己做自己的事的良好習慣；同時，讓學生體會到爸爸媽媽和老師的辛苦，尊重和愛護長輩。
活動時間:xx年4月28日-5月3日。
活動內容:
首先，快樂實踐是有責任的:每個班主任
全校學生利用春假或雙休日，嘗試“做壹個快樂的小專家”，根據“實踐活動反饋表”(分為低、中、高三個年齡段)，開展實踐活動。五壹春假結束後，反饋表交給班主任，各班舉行班級競賽，評選出兩位“快樂小專家”。
二、精彩展示
1.負責“創造我們的美食”:班主任和大隊部。
三、六年級學生自願參加xx青年報“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手開展創意美食活動。假期結束後，選擇作品名稱，拍攝作品照片，附上簡短的文字說明(創意背後的故事+設計原因)，將這些材料以電子稿的形式提交給班主任。班主任逐班交給政教處後，學校推薦給了xx青年報。
2.負責“勞動者最光榮”主題攝影:各班主任、大隊部。
五六年級的學生自願參加主題為“勞動者最光榮”的圖片展。給壹群假期仍堅守工作崗位的叔叔阿姨們拍照，把照片沖洗出來後參加少先隊“五壹”活動櫥窗展。
攝影作品需要沖洗7寸以上的照片。放假後交給班主任。
三、專家賽負責:各班主任、年級組長。
根據“快樂實踐”活動，每個班在班裏選出2名小專家，參加年級“我是小專家”競賽，評選出各年級“快樂小專家”。
比賽內容:
壹、二年級系鞋帶、整理書包、疊衣服；三四年級釘扣子和涼菜拼盤比賽；五六年級被套和烹飪比賽。
獎項:金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若幹名(各年級人數自定)。
活動要求:
1.各中隊要高度重視活動過程。
2.每次活動，學生處和班主任都要對其進行檢查、監督和指導，保證活動的順利開展。
講座活動計劃第六章
壹、指導思想
少先隊中隊是隊員學習和從事活動的主要陣地。健康的中隊文化可以啟迪學生的思想，升華學生的人格，陶冶學生的情操，弘揚學生的道德，培養學生的主人翁意識。在現代教育中，建立“特色中隊”是建立良好班級文化的有效途徑。
二、活動的目的
構建具有中隊特色的管理模式，促進各中隊形成自身特色，同時形成環環相扣、緊密結合的學校德育管理壹體化模式，為中隊輔導員和全體少先隊員的全面發展搭建豐富的平臺。
三、活動過程
(1)宣傳投放階段(3月中旬)
成立“特色中隊”動員會，介紹“特色中隊”成立的目的和好處，介紹特色中隊的成立方法和省內外優秀“特色中隊”的成立和活動經驗。
(2)計劃制定階段(3月下旬)
結合班級特點，充分發揮學生的主體作用，制定活動計劃。自由申報，3月31前提交旅總部，審核後實施。提交的信息:
1.“特戰中隊”的名稱和口號。(結合自身特點，突出中隊個性)
2、“特色中隊”編制方案。(註意個性和有效性的結合)
(三)活動實施階段(4月初-6月初)
1.各報告中隊按照方案進行出場安排和精心準備。
外觀體現班級面貌，室內外可設置專門的展園。布局結合了學生的年齡特點，突出了孩子的興趣。這些材料可以是“展示”、“宣傳”、“評價”和“記錄”
2.根據方案設計開展活動。
(1)活動是有計劃的，有安全保證方案和記錄。
(2)校內外活動相結合；把中隊活動和小隊活動結合起來；引導活動與自主活動相結合；人格建立與統壹的學校活動相結合。
(3)整個活動過程要緊緊圍繞學校德育活動的大方向，貼合孩子的年齡特點和興趣愛好，有我們中隊的鮮明特色，整體活動突出壹個“新”字。
(4)註意充分利用學校媒體(廣播電臺、櫥窗、網站、中隊輔導員會議等)。)宣傳交流中隊專項活動。
3.旅部每月召開特色中隊活動經驗交流會(結合班主任例會)。
(4)成果展示階段
1，特勤中隊活動觀察及中隊數據展示。
2.梳理特色中隊管理模式，推動實施。
(五)總結表彰階段
1，6月中旬，各中隊總結本學期“特色中隊”活動成果，結合輔導員總結和隊員總結，向少先隊大隊上交壹份“特色中隊”活動總結。
2.6月下旬，活動領導機構根據各中隊的活動狀況，為特色中隊授牌。
3.6月底，少先隊大隊總結創建“特色中隊”學校活動。