為了保證事物或工作的高質量、高水平發展，往往需要提前準備好計劃。該計劃從目的、要求、方法、進度等方面來看，都是壹個具體、周密、可操作性強的計劃。那如何制定科學的計劃呢？下面是我給大家整理的幼兒園中班主題活動方案。歡迎分享。
幼兒園中班主題活動方案1壹、活動目標
1.了解傳統中秋節的起源和習俗，體驗傳統文化。
2.積極參與節日準備和慶祝活動，學會以適當的方式與人交流、溝通和合作，享受集體活動的快樂。
3.培養孩子熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動、熱愛親人的健康情感，鼓勵孩子用多種方式表達自己的情感。
二，教師的指導和建議
1環境
老師和孩子們壹起創造壹個關於中秋節的環境，比如用泥土或橡皮泥做月餅和水果；做各種各樣的燈籠；張貼關於中秋節的故事和圖片。
2.遊戲《月餅加工廠》
教孩子做各種月餅，裝盒在超市賣，或者放在小吃店給“客人”吃。
3.教育活動
(1)講述關於中秋節的故事和傳說，讓孩子了解中秋節的起源和習俗。
(2)引導幼兒根據故事創作表演啞劇，讓幼兒分配角色，制作道具，表演。
4.觀察活動
讓孩子觀察月亮的變化，寫月亮變化的日記。讓孩子自己觀察，並在自己的桌子上畫出結果。
5、家庭* * *教育
(1)引導孩子觀察月亮大小的變化。
(2)給孩子講壹個關於月亮的故事，或者教他們壹首關於月亮和中秋節的古詩。
(3)中秋節前，家長帶孩子到幼兒園參加中秋活動。可以做月亮變化的日記展，表演節目(盡量讓孩子自己準備)，把從家裏帶來的食物和妳分享。
幼兒園中二班主題活動計劃壹、鱷魚響板
活動體驗
了解鱷魚的口腔結構和功能，制作鱷魚響板，嘗試制作鱷魚牙齒，用各種材料裝飾鱷魚。
活性材料
廢紙板(長方形)、壹次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙泥、吸管、彩紙、膠槍、發根等。
指導建議
1.請大家觀察鱷魚的嘴巴，明白鱷魚的牙齒很鋒利，但是不會咬人和咀嚼食物。只能用上下頜夾住吞下。
2.請幼兒觀察並試玩鱷魚響板，觀察制作鱷魚響板的步驟，並與同伴討論制作方法。
3.制作鱷魚響板:
●將廢紙板對折，作為鱷魚大嘴的上下頜骨。
●用海綿膠或膠槍將瓶蓋粘在折疊好的紙板內部。註意:瓶蓋壹定要對稱。
在綠紙上畫鱷魚頭，剪下來貼在紙板外面，做成鱷魚頭，裝飾壹下。
●請創造性地用紙泥、吸管、瓜子等材料揉、捏、切，做出鱷魚尖/扁的牙齒。
4.欣賞同行的作品，討論改進的方法。
二、剪影——小動物愛睡覺
活動體驗
了解不同動物的睡姿，試著畫在黑色紙板上，沿著輪廓剪開，做壹個動物睡覺的剪影。
活性材料
黑色紙板、剪刀、鋼筆、書等。
指導建議
1.觀察小動物睡覺的圖片，談談小動物獨特的睡覺方式。
2.請用筆在黑色紙板上勾勒出小動物的睡姿，鼓勵孩子大膽創造不同的動物形象。
3.用剪刀剪出輪廓，提醒孩子使用剪刀時註意安全。
4.引導孩子猜測哪種動物在睡覺。
第三，紙箱動物
活動體驗
紙箱放在壹起，貼上畫有動物的形狀，用各種材料裝飾。
要準備的活動
紙箱、排筆、亞克力、發根、蛋盤、剪刀、紙板、毛線、膠帶、膠水等。
活動過程
1.鼓勵孩子選擇大小合適的廢紙箱，把自己喜歡的動物放在壹起，用自己選擇的材料固定。
2.引導孩子掌握動物的外貌特征，並畫出來。
3.引導能力強的孩子，要用發根、蛋盤、紙板等輔助材料裝飾，突出動物的明顯特征。
4.鼓勵孩子大膽地把自己的作品講給同齡人聽。
科學發現區的神奇蘑菇
學習護理蘑菇的基本方法，學會簡單的觀察和記錄。
活動體驗
活性材料
不同品種的蘑菇種植桶(榆樹、平菇、猴頭菇等。)、小噴壺、自制觀察筆記本、彩筆等。
指導建議
1.孩子可以自由選擇蘑菇種植套餐，在家長的幫助下，通過查閱書籍和網絡了解蘑菇的生長環境和護理方法。
2.分享交流“照顧植物的方法”，比如曬曬太陽，定期換水。
3.鼓勵孩子定期給蘑菇噴水，及時、簡單地觀察和記錄蘑菇的變化。
益智遊戲區1。動物的尾巴
活動體驗
了解動物尾巴的不同特點和用途，並能壹壹對應。
活性材料
壹些動物尾巴的圖片，用彩色紙條/布條做成的各種動物尾巴等。
指導建議
1.兒童觀察圖片，了解動物尾巴的特征和用途。
2.老師引導孩子玩“找尾巴”的遊戲。創造壹個故事情境，幫助壹只丟了尾巴的小動物找到尾巴，需要壹定的難度。
3.引導孩子遵守遊戲規則。可以根據孩子的熟練程度增加更多種類的動物尾巴，滿足孩子遊戲的需求。
第二，動物轉向音樂
活動體驗
了解每種動物的生活環境和棲息地，並正確搭配。
要準備的活動
自制轉盤，多寶兒童玩具
指導建議
1.引導幼兒將卡片上的動物與轉盤上的家和食物搭配起來，提高觀察能力。
2.年幼的孩子可以壹起玩耍，壹個孩子指定壹種動物給另壹個孩子尋找它的家和食物。
3.能力強的孩子可以壹邊找火柴壹邊說出“這是動物，它住在_ _，它喜歡吃_ _”。
馬賽克建築面積
動物園
動物園可以用高底座的方式建造，用不同形狀的積木對稱裝飾。
活動體驗
活性材料
木制積木、紙箱城堡積木、小樹、波浪道具等。由美術區師生制作和裝飾。
指導建議
1.讓孩子們觀察動物園的照片，激發他們對建築的興趣。
2.孩子們通過建造高底座的方式來建立不同動物的洞穴或房屋，以提醒孩子們註意平衡。
3.孩子們試著用其他形狀的木塊對稱地裝飾房子。
4.請其他小朋友評價動物園的外觀和裝修。
音樂表演區
小動物如何過冬
孩子自主選擇頭飾和分配角色，在平行班裏和孩子壹起快樂地表達音樂故事。
活動體驗
活性材料
表演所需的音樂，各種動物頭飾，服裝，音樂故事等。
指導建議
1.根據音樂的節奏，引導孩子唱歌，表演小動物過冬的不同手勢。
2.孩子可以自主選擇頭飾和分配角色，可以根據音樂的節奏和歌曲的內容，和同伴壹起展示小動物在冬天的不同姿勢。
3.老師啟發孩子大膽創作歌詞，表演唱法。
語言閱讀區
鱷魚喜歡長頸鹿。
活動體驗
與同齡人交流閱讀，能夠更連貫的講述圖片內容，嘗試記錄有趣的、喜歡的內容。
活性材料
繪本，比如鱷魚愛上長頸鹿，挪過去挪過去，完美壹對，小蝸牛找房子等。、畫筆和紙。
指導建議
1.讓孩子在自己的獨立交流閱讀中，找到這本基礎繪本中有趣或奇怪的地方，並與同伴分享。
2.老師可以隨機指導，適時滲透閱讀方法。比如註意頁碼(記住是哪壹頁)和方法(不僅看這壹頁，還可以把封面和封底壹起看；有時候畫家會在左右頁畫壹個東西。
3.指導孩子把有趣的、喜歡的內容用符號和圖片記錄在書中，以讀書筆記的形式呈現出來，與同伴交流。
角色扮演區
森林小醫院
活動體驗
引導孩子說出常見的感冒癥狀，向他人宣傳預防感冒的基本方法。
活性材料
1.提供預防感冒的圖文並茂的海報，張貼在“醫院”。
2.醫生、動物服裝、醫藥箱和“醫療器械”。
指導建議
1.引導孩子說出常見的感冒癥狀，向他人宣傳預防感冒的基本方法。
2.啟發“患者”向“醫生”描述自己的身體不適癥狀；指導醫生照顧好病人，根據病人的情況進行相應的診斷和治療，並提醒病人壹些註意事項；鼓勵“醫生”主動去角色區等其他區域。
3.建議老師可以鼓勵“醫生”提前了解常見感冒癥狀，向他人宣傳預防感冒的基本方法；根據需要制作預防感冒的宣傳資料，張貼在醫院門口。
戶外體育活動
小烏龜在體育活動中的冒險
教科書分析
小班，孩子有攀爬的經驗，手腳並用攀爬的技術和動作掌握的比較好，但是手腳並用攀爬的協調性不足。在原教材《小烏龜歷險記》中，這項體育活動的重點和難點是手腳並用向前和側向攀爬，難度相當大。根據上學期中班孩子的年齡特點和實際需求，我們進行了調整，降低了動作要領的難度。
該活動通過創設“動物模仿秀”、“小烏龜突圍”等壹系列有趣的遊戲情境，從“手腳著地向前爬”延伸到“手腳同向側身爬”，引導幼兒由淺入深地掌握“爬”的要領。“手腳並用爬山”是這個活動的難點。為了解決這個難點，我們把它放在前面，幫助孩子快速準確地掌握動作要領，提高身體動作的協調性、靈活性和控制能力，在鍛煉爬行技能的同時體驗爬行的樂趣。
活動目標
1.初步掌握手腳著地向前移動和側身爬行的要領。
2.在遊戲中，妳可以靈活和諧地彎曲膝蓋。
3.體驗玩爬行遊戲的樂趣，願意和同伴壹起玩遊戲。
要準備的活動
材料準備:場地布置、音樂、便利貼、獎牌等知識準備:認識了解索橋。
活動建議
1.創設“動物模仿秀”的場景，引起孩子的興趣。
創設情景，聽老師指揮，模仿各種動物的動作配合音樂熱身，充分鍛煉手臂、腿部、腰腹部。
2.扮演壹個角色，探索手腳著地向前和側向爬行的技巧。(1)借助“模仿烏龜爬行”練習手腳著地向前爬行。
問題:小烏龜是怎麽爬的？壹起學習。
(2)引入“繩橋”的話題，引導幼兒討論。
問題:如果兩根繩子都用，小烏龜怎麽過繩橋？
(3)探索繩橋的方法，用同樣的手腳練習側身攀爬。
請個別小朋友示範，交流經驗，整理出手腳壹致通過繩橋側身攀爬的方法，集體練習。
3.開展“小烏龜”遊戲，鞏固手腳著地向前爬行和手腳同向側爬的技能。
創設“小烏龜闖關”的情境，引導孩子手腳著地爬過草地、洞穴和“繩橋”，成功闖關，獲得勇士勛章。鞏固手腳著地雙膝向前爬行，手腳同向側身爬行的技巧。
4.結束。
慶祝勝利，營造沐浴情境，洗去灰塵和疲勞，放松手臂、腰部和腿部。
體育遊戲啄木鳥醫生
活動體驗
雙腳原地練習垂直跳躍，發展跳躍能力。
要準備的活動
壹根長繩子，壹些畫有昆蟲的蘋果；老師提前安排好了場地。
指導建議
1.老師介紹操場，引導孩子思考:如何抓住高高的“蘋果樹”上的“蟲子”？鼓勵孩子自己探索原地縱跳的動作。
2.請個別幼兒示範，老師總結動作要點:啄木鳥拍動翅膀拍打地面跳得高，並自然伸展手臂，努力向上夠。
3.孩子們自由練習後，玩“提蟲大賽”遊戲。
孩子們排成四隊，站在起跑線後面。每隊第壹個孩子聽完口令後，朝上面有“小蟲”的蘋果圖片跑去，在圖片下面的同壹個地方用腳跳起，接住粘在上面的“小蟲”，迅速跑回去拍壹張孩子的手，然後站在隊伍的最後，以此類推。最快完成的隊伍是獲勝的隊伍。
幼兒園中班主題活動方案第三部分設計意圖:
中學生的自我意識逐漸增強。他們渴望被尊重和認可，對身邊的人和事有自己的看法，努力擺脫大人的束縛。他們常常因為“不甘心”而不開心，有的會悶悶不樂，生悶氣，有的會歇斯底裏地發脾氣。為了幫助孩子們識別憤怒的表現形式，我們設計了這個活動。
活動* * *分為三個部分:第壹部分是調動孩子的視覺和聽覺，幫助孩子梳理和提高辨別憤怒情緒的經驗。第二個環節是引導孩子理解每個人對別人和自己生氣時的不同表情。通過日常的例子，讓孩子明白憤怒和願望的關系，知道因為不合理的要求得不到滿足而生氣是任性的表現。第三個環節，在遊戲活動中，通過表情、動作、聲音等方式，啟發孩子表達憤怒的情緒。老師引導孩子進壹步思考，知道經常生氣有害健康。
目標:
1.試著從聲音、表情、動作的變化來識別憤怒的情緒，知道憤怒是人常見的心理表現。
2.通過日常事件，了解憤怒和自己願望的關系，知道自己不能憤怒。
準備:
1.顏文字，多媒體課件(超市購物視頻:爸爸不讓孩子買東西。這孩子有哭的跡象。
2.收集壹些關於孩子生氣的照片或圖片。
流程:
首先，觀察圖片和視頻，識別憤怒情緒。
1.觀察圖片，通過面部表情識別憤怒的情緒。
老師:我帶了壹張圖。請仔細看看這個人的表情。妳認為他發生了什麽事？
(引導幼兒觀察畫面中人物的眼睛、眉毛、嘴巴等部位，並表達出來。)
老師:從他揚起眉毛、怒目而視、撅起嘴巴的樣子，我們可以看出他生氣了。
2.看視頻，從聲音和動作的變化中識別憤怒的情緒。
老師:我還帶了壹段爸爸和孩子在超市購物的視頻。請仔細觀看，告訴大家妳看到了什麽。妳聽到了什麽？
老師:孩子爸爸不讓他拿東西後，他做了什麽？
(引導幼兒在視頻中表達自己的動作、聲音等表現。)
老師:從孩子的行為來看，妳認為他發生了什麽？
老師:從這個孩子大喊大叫、哭鬧、扔東西的樣子，可以看出他生氣了。爸爸不答應給他買他想要的東西，就哭著喊著摔東西。妳覺得他會為此生氣嗎？
老師:這件事，父親說得有道理，但孩子還在生氣，這是任性的表現。我們不應該任性。
老師:生活中，人有時候會遇到讓自己生氣的事情。我們可以從壹個人的表情、動作、聲音看出他是否生氣。
3.尋找憤怒情緒的照片或圖片。
老師:妳能從這些照片中人物的表情和動作看出誰生氣了嗎？
(引導孩子用之前學過的識別憤怒情緒的經驗進行驗證。)
老師:妳能看出這些照片中誰有點生氣嗎？誰很生氣？為什麽？
第二，聯系周圍的生活，了解每個人生氣時的行為是不壹樣的。
1.說說爸爸媽媽生氣的時候。
老師:妳見過爸爸媽媽生氣嗎？他們生氣的時候是什麽樣的？
老師:妳見過周圍其他親戚朋友生氣嗎？是什麽樣的？
老師:原來每個人生氣的時候表現都不壹樣。有的人生氣是從聲音、動作、表情上看出來的，有的人不壹定從聲音、動作、表情上反映出來，只有仔細觀察才能看出來。
2.說說妳生氣時的自己吧。
老師:妳生氣過嗎？妳生氣的時候是什麽樣的？(孩子暢所欲言。)
3.聯系事件，說說妳任性的時候是什麽樣子。
(老師展示兩張孩子在生活中因為任性而生氣的照片，讓孩子邊看邊說讓他們生氣的事情。
事件壹，天很冷，女孩因為媽媽不讓她穿裙子，哭著喊著，不能臥床。第二個事件，男孩因為媽媽讓他再彈壹次琴，所以把琴譜扔了。)
老師:他們為什麽生氣？妳喜歡他們這麽任性的哭著摔書嗎？為什麽？妳有什麽要對他們說的嗎？
老師:每個人都會因為壹些不合心意的事情而生氣，但是我們要看自己的想法和要求是否合理。由於天氣這麽冷，女孩想穿裙子，她媽媽不同意，她會不好意思發脾氣。我們可以靜下心來，說出自己的想法，聽聽大人的想法。也許我們不會生氣。
三、遊戲:憤怒的貼紙
老師讓3 ~ 4個孩子通過表情、動作、聲音模仿生氣的面孔。老師把它們拍下來，用來做大貼紙。
第四，總結思考
老師:憤怒也是壹種情緒。每個人都有生氣的時候。當壹個人生氣的時候，我們可以通過他的表情，動作，聲音知道他有多生氣。如果妳看到壹個人生氣了，妳可以關心他。但是，我們不能因為壹些小事就任性，發脾氣。另外，老師還要求大家思考壹個問題。妳認為經常生氣對我們的健康有什麽影響？
擴展活動:
讓孩子和家長記錄壹周內他們生氣的事件，了解他們生氣時的特點，通過回憶幫助孩子建立事件和情緒反應之間的聯系，為以後在情緒調適的活動積累經驗。
幼兒園中班主題活動方案第四篇中班:主題活動“冬天”
目的:感知冬季的季節特征。
活動(1)觀察:冬天的花草樹木
目的:通過觀察，用文字描述觀察結果。
準備:(1)秋天觀察花木的經驗。
(2)枯萎的花和枯萎的草坪的照片。
過程:教師帶領幼兒觀察和討論樹木、草、花在冬季和秋季的不同:樹葉落下，草枯萎不開花。老師簡單講了壹下原因。
活動(2)繪畫:冬天的樹
目標:妳可以用簡單的線條畫出樹幹和樹枝。
準備:彩筆；白皮書；觀察樹幹和樹枝的經驗。
過程:簡介:我們冬天觀察的樹木是什麽樣子的？(樹葉落下)讓我們畫壹幅冬天的樹吧！教師重點引導幼兒畫出粗樹幹和細樹枝的關系，引導幼兒回憶樹枝的位置並畫出。
點評:讓孩子對自己的畫作進行講解，從色彩、線條、造型等多方面對作品進行評價。評價主要是正面的。
活動(3):與墻面裝飾互動“冬天來了”
目標:
1，可以表現出他們對冬天的理解。
2.我喜歡裝飾班級的墻壁。
流程:
1.討論:如何把好朋友的墻面裝修改成「冬季墻面裝修」？(下雪了，樹葉應該落下來...)
2、老師和小朋友壹起采摘“朋友樹”的葉子，經過討論，收集在藍貓、淘氣籮筐裏。
老師幫助孩子們把他們的作品《冬天的樹》貼在墻上。
老師和孩子們壹起剪雪花來裝飾天空。
活動(4):對話:現在是冬天，妳怎麽知道？
過程:老師引導孩子說出自己的冬天現象和自己的冬天感受。
活動(5):教育活動:“我不怕冷天”
目的:通過活動培養孩子不怕寒冷天氣的勇敢品質和適應天氣變化的能力。
運動量很大的戶外活動:小白兔和大灰狼，狐貍抓小兔子，老狼幾點了，紅綠燈等。
過程:老師在遊戲中扮演主角和配角，調動孩子參與遊戲的積極性，引導孩子掌握正確的跑跳動作，保證孩子的安全(提醒孩子跑步時與同伴保持壹定距離)。
故事:我不怕冷，不怕冷的《紅色氣球》，北風爺爺，吹吧。
流程:1，用圖片，小朋友看，回答問題。
2.欣賞這個故事，思考壹下:如果是妳，妳會怎麽做？
活動(6):隨機教育雪。
目標:1。感知雪的特性。
2、喜歡在雪地裏玩遊戲
流程:1。下雪天，老師和孩子們壹起摸、看、踩雪，感知雪的顏色、雪花的形狀以及摸、踩腳的感覺。
2.老師和孩子們壹起在雪地裏堆雪人，打雪仗。
堆雪人:老師和小朋友找工具堆雪人，小朋友找雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等裝飾物品，把雪人打扮起來。
“打雪仗”:老師和孩子們聚集大大小小的小雪球，與敵人(如墻上的狼)搏鬥，或與同伴、老師壹起擊碎。
活動(7):常識:小動物如何過冬？
目的:了解動物在寒冷的冬天是如何過冬的。
它們是如何與人不同地過冬的？
準備:“冬天的動物”圖片，常識信息:動物過冬。
流程:
1.引導孩子觀察圖片，告訴他們在做什麽。冬眠的動物:熊、蛇、青蛙和冬天脫毛的動物。
2、孩子和家長壹起收集各種小動物過冬的信息:圖片、文字。冬天到來時，在墻上裝飾它們。
1.老師和小朋友討論小動物如何再次過冬。
幼兒園初中班主題活動計劃第五部分活動目標:
1.知道常見植物的名稱，區分不同植物葉片的明顯特征。
2.註意周圍環境的變化。
活動重點:區分不同植物葉片的特征。
難點:學會打印葉子，做成標本。
活動準備:
1.邀請家長和孩子收集不同形狀的樹葉。
2.給孩子準備彩色蠟筆和白紙。
3.孩子們讀過《采葉》這首詩。
活動流程:
1.觀察不同形狀和顏色的葉子，以引起孩子的興趣。
展示各種葉子:“妳知道它們是什麽葉子嗎？”(兒童交流)
孩子們比較各種樹葉的差異。(知道它們的顏色和形狀)
2.引導孩子學習搓葉子。
(1)，老師講解了搓葉的方法。
“把葉子放在墊子上，蓋上壹張白紙，用夾子把紙固定好。用蠟筆來回摩擦覆蓋著葉子的紙，葉子的形狀就顯現出來了。可以用不同顏色的筆來擦。”
(2)小朋友學習搓葉子，老師隨機指導。
3.把孩子們的拓片葉子做成標本，掛在教室裏展覽。* * *與他們分享。