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幼兒園小班科學活動教案

在實際的教學活動中,教師往往需要準備教案,教案有助於教學活動順利有效地開展。快來參考妳需要的教案吧!以下是我收集整理的8份幼兒園小班科學活動教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班科學活動教案1活動目標

1.感知海綿的柔軟性、變形性、吸水性等特點。

2、願意參與探索活動,願意大膽猜測和實驗。

要準備的活動

1,海綿,紐扣,海綿做的毛毛蟲。

2、若幹活海綿產品。

活動過程

先給海綿寶寶看,引起探究興趣。

老師:老師帶了個朋友。讓我們看看是誰。(海綿寶寶)

二、把玩海綿,感受海綿的特性。

1,和海綿寶寶握手,抱抱,初步感受海綿寶寶的輕軟特質。

2.第壹次探索。(玩海綿)

(1)孩子自由探索,老師觀察引導。

(2)集體交流。

老師:妳剛才是怎麽玩海綿的?妳玩的時候發現了什麽?

3.第二次探索。(海綿變形)

(1)孩子自由探索。

(2)集體交流。

老師:妳把海綿變成了什麽?妳是怎麽改的?

我們可以把海綿變成各種形狀,但只要我們壹松手,它就會變回原來的形狀。太神奇了。

4.變成毛毛蟲。

(1)展示海綿狀的毛毛蟲(輔材:紐扣棒)引起孩子的興趣。

(2)孩子開始操作,把海綿變成毛毛蟲。

(3)玩毛毛蟲。

第三,參觀海綿展廳,了解海綿在生活中的用途。

教學反思

壹、從興趣出發,聯系生活進行選材。

海綿是我們生活中常見的常用材料。孩子們對它既熟悉又陌生。雖然很普通,也很常用,但是他們並不了解海綿的特性。因此,我們選擇了“海綿”作為本次活動的主題。活動壹開始就以動畫片《海綿寶寶》中的“海綿寶寶”作為引子,帶領孩子們走進海綿世界。因為這部動畫片是孩子感興趣的,它的出現讓孩子的註意力集中,自然進入下壹個環節。

第二,“兒童探索行動”貫穿始終。

在整個教學活動中,我始終以孩子為主體,以我自己為向導,引導孩子和海綿寶寶壹起“玩”和“變”,讓他們用完整的簡單句表達自己的發現,這符合大綱中指出的“鼓勵孩子用各種方式表達自己的探索過程和結果”。同時,我也給孩子們觀察和操作的機會,鼓勵他們用手和大腦去探索和發現海綿的特性。

第三,結合並運用到現實生活中。

在活動的最後,通過參觀“海綿展廳”,我們不僅鞏固了所學的知識,還將其應用到了現實生活中。

幼兒園小班科學活動教案第二部分活動目標:

1,懂簡單的待客禮儀,樂於助人,待人友善。

2.感知遊戲中3以內的數字,掌握數字與物體的對應關系。

3.要有禮貌,主動打招呼,主人請妳吃飯的時候別忘了說謝謝。

活動準備:

1,課件:小貓的家;壹封信。

2.操作材料:壹只手拿衣服,幾個扣子和草,每張桌子壹個瓶子。

3.音樂磁帶,錄音機,小牛胸飾,壹張寫著1-3的數字卡,壹個寫著1-3的盒子,壹個寫著1-3的數字。

活動流程:

(壹)通過交談,了解客人禮儀。

1,對話:媽媽今天帶妳去小狗家。如何做壹個有禮貌的小客人?

2.小牛進入體育場。

(2)感知遊戲中4以內的數字,掌握數字與物體的對應關系。

1,去小貓家。

(敲門)小狗在家嗎?小狗不在家,哦。它給我們留了壹封信,(展示課件):小狗讓我們幫她釘扣子。妳願意幫助小牛嗎?

2.在衣服上釘上相應數量的扣子。

(1)演示如何釘紐扣。

(2)學會3以內的計數。

(3)孩子可以自由分散地操作。

(4)教師巡回指導

(5)孩子互相交換衣服扣子。

3、按紐扣數量分類擺放。

(6)將衣物按數量分別放入相應編號的箱子中。

(7)包裝,老師和孩子壹起檢查評論。

4.數壹數妳衣服上的扣子。

5.根據數字挑選蘑菇

今天小牛真的很能幹,小狗給我們每個人都準備了壹顆心。這是什麽?原來是草,我媽就來考考妳,看哪個小牛最好吃,沒拿錯零食。如果妳是少數,妳可以摘壹些草。摘完草對小狗說謝謝。

(8)根據自己的身材來挑草。

(9)老師和孩子壹起檢查。

6.活動結束(自己拿草回家壹起吃)。

幼兒園小班科學活動教案第三部分活動目標:

1,孩子對墜物有興趣,有探索欲望;

2.兒童可以用簡單的線條記錄他們的觀察結果;

3、幼兒可以用肢體動作來表達不同物體下落的方式。

活動準備:

泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花、樹葉、紙條、記錄紙、筆。

教育流程和主要指導:

1,理解材料:

“孩子們,今天老師給妳們帶來了壹些禮物。讓我們看看它們是什麽?”孩子壹壹認識這四種材料,並能說出它們的名字。“想壹想,這些禮物能用來做什麽?”

2、引導幼兒觀察和操作:

(1)“妳看到它是怎麽掉下來的嗎?”老師示範落葉,小朋友觀察,用自己的話表達。比如,孩子只能分辨自己是在飄還是在飛,從而進壹步引導自己在空中的動作。

讓我們試試這些材料,看看它們是如何下落的,好嗎?妳可以自由選擇籃子裏的材料,但是別忘了玩完後送回妳家,不然他們的父母會著急的。"

孩子們自己擺弄各種材料。老師引導孩子用文字描述自己是如何發現XX摔倒的。壹些能力強的孩子引導他們比較物體,從空中的動作開始。接下來可以引導孩子比較落體的速度差。“XX小朋友,我們壹起把它放下,看看能發現什麽?”。

在下落的過程中,會先在地面進行。有的孩子可能自己站在平衡木上,引導孩子發現自己站得高,飄下來觀察得更清楚,時間更長。鼓勵其他孩子嘗試。

3“看,孩子們,他們在空中是什麽樣子的?”先個別指導,“那妳能不能學學它長什麽樣?”鼓勵孩子學習樹葉是如何落在墊子上的。激發其他孩子的學習欲望。

播放音樂伴奏:“嘿!這孩子真有意思。他變成了XX,就這樣墮落了。我們試試吧!做動作時請註意不要撞到朋友。”孩子們和老師用肢體語言來表達物體下落的動作。

3.①音樂停止。“小朋友,妳發現每壹個物體落下來,都是壹樣的嗎?那邊有紙和筆。讓我們來記錄壹下妳是如何觀察他們摔倒的,好嗎?請把下面的物件記錄下來,畫完後蓋上筆帽,然後寄回家。”

2小朋友給大家介紹自己的唱片。

幼兒園小班科學活動教案4活動目標

1.通過觀察了解蝌蚪的特性。

2.我願意和老師壹起表演,感受和體驗小蝌蚪自由自在的遊泳。

3.培養孩子探索科學現象的興趣。

4.積極參與實驗探索。

要準備的活動

課件:趣味運動——養蝌蚪

活動過程

1,展示趣味練習卡,小朋友觀察蝌蚪。

老師:屏幕上有什麽?蝌蚪長什麽樣?

2.了解蝌蚪的特征

蝌蚪的頭長什麽樣?

有多少只黑眼睛?

蝌蚪後面有幾條尾巴?

蝌蚪如何在水中遊泳?

3.讓孩子模仿蝌蚪在水中遊泳的動作。

4.老師:讓我們看看小蝌蚪長大後是什麽樣子。

看圖理解蝌蚪長大變成青蛙。

5.老師:妳喜歡蝌蚪嗎?讓我們畫許多蝌蚪並把它們放在池塘裏,好嗎?

6、小朋友畫蝌蚪,用線畫壹個大頭和壹個小尾巴。

7.養蝌蚪,把孩子的作品放在展板(池塘)上。

反思:

活動的目標已經很好的實現了。在設計活動時,我註意運用多種教學方法:示範法、遊戲法、情境教學法,能讓孩子積極探索,積極思考。本次活動中孩子們采用的學習方法有:多渠道參與法和體驗法。新《綱要》明確指出:“幼兒可以運用多種感官動手、動腦、探究問題;用適當的方式表達和交流探索的過程和結果。”所以在活動中引導孩子去看壹看,聽壹聽,說壹說,學壹學,玩壹玩,孩子不知不覺對蝌蚪的成長變化產生了興趣。遊戲體驗法讓孩子在玩耍的過程中體驗到小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進壹步產生愛護小動物的感情。

幼兒園小班科學活動教案第五部分活動目標:

1.根據它們的影子找到對應的動物,了解壹些常見動物的明顯特征。

2.對觀察、發現、比較有興趣,願意表達自己的想法。

活動準備:

1,孩子有在陽光下玩影子遊戲的經歷。

2.帶有小動物圖片的活動展板。

4.塑料密封的小動物陰影照片。

活動流程:

先分享交流,重現經驗1。寶寶,妳喜歡哪種動物寶寶?為什麽?孩子表達自己的想法,比如小貓,問:妳喜歡小貓什麽?)總結:小動物很可愛,有很多技能。

二、場景導入,感知特征1。今天草地上來了壹群小動物,想和寶寶玩捉迷藏。他們是誰?他們藏在哪裏?請仔細找壹下,再和妳的好朋友談談。孩子們互相交流,自由表達。2.問:妳找到誰了?它藏在哪裏?(我在草叢裏看到壹只兔子)問:妳在哪裏看到它是壹只兔子?(長耳朵)我們大聲把兔子請出來吧!兔子兔子,快出來!

讓我們向兔子學習。兔兔太可愛了。它有長長的耳朵和短短的尾巴,它走路的時候會跳。

3.問題:大象在哪裏?我怎麽沒看出來?

妳怎麽知道這是大象的?大象的長鼻子翹了起來。躲在大樹後面的真的是大象嗎?妳找到了正確的。真的是大象。大象有兩只大耳朵,像壹把扇子;四條腿粗,像柱子;小尾巴,又細又短,像豬尾巴。讓我們壹起學習。大象大象太可愛了。甩甩妳的長鼻子,洗個澡。

4.剛才有個寶寶說看到了壹只雞和壹只小鴨,那麽雞和小鴨在哪裏呢?為什麽妳覺得這是壹只雞和壹只小鴨?(雞嘴尖,小鴨子嘴扁。)除了嘴巴,哪裏還能看出它們是小雞小鴨?(雞的腳像樹枝壹樣分開,小鴨的腳是連在壹起的)總結:我們從上到下可以看到,雞和小鴨的嘴、身體、腳都不壹樣。

幼兒園小班科學活動教案6活動目標:

1.培養孩子良好的科學素養,激發孩子探索身邊事物的興趣。

2、通過實驗,讓孩子發現物體加重後,下落的速度是不壹樣的。

3.學會用語言、符號等各種形式記錄自己的發現。

4.積極參與實驗探索。

活動準備:

1,兩個塑料袋,壹紅壹白,老師演示用的,壹塊塑料;

2、兒童有塑料袋、泡沫、木頭;

3.壹大張記錄單、筆和貼紙。

活動流程:

1,用故事導入活動。老師拿著兩個空塑料袋,上面畫著眼睛、鼻子和嘴巴,用擬人的口吻做情境遊戲。老師:今天早上,我聽到兩個塑料袋嬰兒在說話。紅色塑料袋寶寶對白色塑料袋寶寶說:嗨!我們來壹場比賽好嗎?白色塑料袋問:比什麽?瑞德:比比,我們誰先倒在地上?紅色說:好吧,對比壹下!於是他們站在壹起,從同壹個高度跳下。(提示:重量相同、體積相同的物體同時下落)幫助孩子在貼有貼紙的大記錄桌上記錄遊戲結果。

2.把物品放在其中壹個塑料袋裏,讓孩子猜,然後讓兩個孩子實驗;孩子們會想,為什麽其中壹個塑料袋很快?引導孩子說出原因。

老師:剛才,我們看到了比賽的結果。他們同時著陸。這時,聰明的白色塑料袋想到了壹個好辦法。趁紅色塑料袋不註意,它把壹個玩具(塑料)吞進了肚子裏。現在,猜猜這次誰會贏?實驗開始了...(白贏了,請動動腦筋告訴我它為什麽會贏。引導孩子說有道理。它比紅色塑料袋重,所以它先掉到地上。

3.孩子自己做。提供泡沫和木頭兩種物品供孩子自行選擇。找個好朋友比賽,看誰先掉隊。為什麽?)老師:要不要自己試試?(請做壹個下落最快的塑料袋。)小朋友從籃子裏拿東西,放進塑料袋裏。然後,用泡沫的和木頭的站成兩條線。遊戲過程中聽老師口令。先準備好,聽老師說:開始——孩子們會放手的.....

測試兩次,回到座位上記錄結果。討論壹下為什麽更快。引導孩子說話,因為比泡沫重,所以快。

4.做最快的塑料袋,自由選擇,找個好朋友,兩個人比賽。(註:比賽時,兩個人的塑料袋要來自同壹個高度。)

5.總結。引導孩子分辨泡沫快還是木頭快。看記錄,得出的結論是:輕的物品掉落慢,重的物品掉落快。

教學反思:

壹個科學活動的開始應該來自於兒童已有的經驗,壹個科學活動的結束並不是真正的結束,要讓兒童有進壹步探索的可能,成為獲得經驗的開始。孩子是學習的主人,所以我們老師要盡最大努力創造各種學習環境,讓孩子用腦去看、去聽、去說、去想,全心全意、積極主動地去探究,給孩子自由展示的空間。讓孩子在遊戲和快樂中獲得知識和經驗。

幼兒園小班科學活動教案第七部分活動目標:

1,鞏固對紅黃藍三原色的認識,知道兩種顏色混合在壹起會變成另壹種顏色。

2.在制作漢堡的過程中,感受色彩變化的神奇和美麗,體驗發現的樂趣。

3.初步形成有序擺放、安全使用美術工具和材料的良好習慣。

活動重點:知道兩種顏色混合在壹起會變成另壹種顏色,感受顏色變化的神奇。

活動難點:養成有序擺放、安全使用美術工具和材料的習慣。

活動準備:ppt,紅黃藍顏料,每人三張雙圓紙,烤箱。

活動流程:

首先,回顧三原色的介紹

老師:聽著,誰來我們3班了?(播放喵喵的錄音)

老師:今天,貓媽媽邀請我們三班的孩子們去她家玩。讓我們看看貓媽媽的家是什麽樣的!(引導孩子觀察圖中貓家的顏色和形狀)

老師:貓媽媽的房子真漂亮。讓我們進入貓媽媽的房子,看看還有誰在那裏!

老師:貓媽媽有幾只小貓?讓我們壹起數數。

老師:壹只* * *有三只小貓。他們穿著什麽顏色的衣服?

老師:是的,它們是壹只小紅貓,壹只小黃貓和壹只小藍貓。看,貓媽媽的房子裏有三個房間。孩子們,猜猜看,三只小貓住在哪個房間?(按顏色)

老師:對了,小紅貓住在紅色的房間裏,小黃貓住在黃色的房間裏,小藍貓住在藍色的房間裏。

第二,學會變成漢堡

老師:孩子們很棒,在幫小貓找自己的房間。貓媽媽想給孩子們壹份神奇的禮物——壹個會變的漢堡!這個漢堡太棒了。它會變魔術。讓我們來看看!

老師:我在漢堡的兩面都塗了果醬,紅色的草莓醬在這壹面,黃色的菠蘿醬在這壹面。開始變了!

老師:紅色果醬,黃色果醬,換!

老師:妳覺得變了嗎?它變成了什麽顏色?(先讓孩子猜壹猜)(打開紙,讓孩子看壹看,說漢堡變成了什麽顏色)

老師:紅色果醬和黃色果醬變成了橙色果醬。

老師:貓媽媽的漢堡真的很神奇。貓媽媽跟老師說漢堡又可以換了!妳想知道漢堡包能變成什麽顏色嗎?請伸出妳的小手,和王先生壹起換!

(老師會示範另壹種顏色,小朋友徒手做。)

第三,會變的漢堡。

老師:哇,漢堡變了另壹種顏色。孩子們要不要試試,看看他們的小漢堡是不是很神奇?

老師:貓媽媽告訴岑老師,做漢堡的時候壹定要小心,輕輕的在漢堡上抹壹點果醬。如果果醬太多,漢堡包就不能變魔術了。還要註意不要把果醬灑在漂亮的小衣服上。用完勺子和果醬就送回家!

老師:現在,請把小椅子像小貓壹樣安靜地送回家,做壹個魔法漢堡。讓我們壹起做許多漢堡包,然後把它們放在我們的漢堡包店。我們將賣漢堡包。還可以告訴客串老師妳做了哪些很棒的漢堡,邀請客串老師來我們漢堡店品嘗孩子們自己做的很棒的漢堡!

第四,結束分享

1.和客座老師分享妳自己的漢堡。

2.老師和孩子們壹起玩賣漢堡包的遊戲。

幼兒園小班科學活動教案8活動目標

1,根據顏色和味道區分不同的水果飲料。

2.體驗自制果汁飲料的樂趣。

要準備的活動

不同口味的果粉和飲料;孩子們手裏拿著壹個杯子;ppt .

活動過程

先猜影子。

展示ppt,引導孩子猜猜圖中的影子是什麽水果寶寶。那是什麽顏色?是什麽味道的?

妳還知道哪些水果?

結論:水果寶寶非常有營養,有助於我們的健康。

二、找出隱形水果寶寶

1.展示飲料(橙色)。妳能看出裏面藏著什麽水果寶寶嗎?

引導孩子運用多種感官去尋找看不見的果實。

首先,它是什麽顏色?哪些水果是橙色的?

其次,我們可以聞到水果的味道。

除了聞,還有什麽方法可以讓我們發現裏面藏著什麽水果?

第三,妳可以用嘴喝它的味道。

現在請孩子們喝壹杯。

出示瓶子圖片驗證答案。

2.出示紅色飲料。哪個紅果寶寶會藏在裏面?

使用感官驗證

出示瓶子圖片驗證答案。

3.給我看看水果寶藏

出示黃色水果寶藏,猜猜裏面會藏著什麽水果。幼兒觀察果寶粉的顏色和氣味,猜測是哪種果味果寶粉。

老師演示了調制過程。

第三,孩子準備水果寶貝。

兒童自助國珍

讓孩子們看壹看,聞壹聞,說說他們的水果寶庫裏有什麽水果。

請用水和味道攪拌孩子。

告訴我妳在喝什麽水果。

出示果寶袋,驗證。

第四,拓展延伸。

結合ppt,說說水果在生活中還會隱形的地方。