放學回家的路上，我問爸爸:“我們為什麽要學數學？”數學在生活中起什麽作用？爸爸大聲說:“數學的作用可大了！比如我們用的人民幣上有數字，還有……我知道還有鐘表，電話，日歷。現在終於知道數字有多重要了！哈哈！我們開心地笑了。
記得有壹次，父親的公司組織去公園旅遊，參觀了公園。門牌上寫著“個人票5元，10人團體票30元。如果妳購買五張以上的團體票，妳可以得到九折優惠。我們有37個人。我們怎樣才能得到最好的交易？我媽問我:“當然是買團體票劃算啊！"!個人票每張5元，團體票每張3元！我們可以買三張團體票和七張個人票！媽媽說:“不！買4張團體票比較劃算，只需要30× 4 = 120元！而妳的就要3× 30 ~ 5× 7 = 125元！爸爸說。我靈機壹動，說:“我們可以邀請其他幾個遊客壹起買票！”30×5×9/10 ~ 3×13×9/10≈100元。“是的！”爸爸邀請13遊客，壹起買票。在公園裏快樂地玩耍。
還有壹次，我們壹家人壹起烤蛋糕，每人要烤三塊。“爸爸，我們烤三個蛋糕至少要多長時間？”？每個蛋糕需要烤2分鐘。”爸爸不無得意地說，“當然是六分鐘！這個對我來說不難！“真的嗎？”媽媽說:“應該是3分鐘吧！”這怎麽可能呢？2× 3 = 6分。“我喊道。”不信，我給妳看！“我看到我媽烤了兩個蛋糕壹分鐘，然後烤了第三個和第壹個蛋糕1分鐘，最後烤了第二個和第三個蛋糕1分鐘。”好了，搞定了！媽媽大聲歡呼，我看到三個金色的蛋糕在我們眼前。我忍不住流口水。我拿了壹個。哇！“好吃！我們大喊。我們三個人沈浸在歡樂的海洋中。
經過這些事情，我更加熱愛數學了。我的生活中到處都有數學。只要妳用心去發現和感受數學，數學的快樂就會展現在妳的眼前！
南京市力學小學四年級:童
數學第壹周的第二周
按照實習學校的安排，開始了壹周的課，安排了所有數學老師的課表。我打算在不碰課的情況下，盡量多聽聽老師的課。壹方面想從不同的老師那裏學到不同的東西，另壹方面想接觸不同班級的學生，了解他們的班級。
經過壹周的觀察和詳細的記錄，我真的學到了很多。每個老師都有自己的教學方法，包括肢體語言，很吸引人。他們有的在講課中滲透新知識，有的用傳統的方式對待學生。不同年級的學生在課堂上的表現可以說是不壹樣的。當我坐在教室的後面時，我有時會被他們的言行感動。漸漸地，孩子和我老師熟悉起來，甚至習慣性地喜歡壹個老師在背後關註自己。
第二周
時間過得真快。轉眼間就是周末了。想想來到實習學校的第壹天，對壹切都是那麽陌生，也知道小學教育和以前的中學實習有很大的不同，但是對於接下來的實習還是很興奮很激動。
實習學校接待了我，帶我參觀了教學環境，簡單介紹了學校的情況，給我介紹了我的導師張老師和其他幾位數學老師。每壹位老師，包括門衛大叔，都對我實習生的到來表示出極大的熱情，讓我感到非常親切。課間的學生活動，操場上的娛樂活動，仿佛讓我壹下子回到了小學時代。那壹幕，像青春舞動的音符，不停地跳動著，但同時又嚴肅而活潑。那壹刻，我更喜歡這裏，喜歡這裏的學生，喜歡老師這個職業。
第三周
經過上周的授課階段，本周將開始正式進入課堂，進行實戰階段。試教開始後，我每天的工作就是聽優秀數學老師的課，寫教案，試教，修改試教，反復練習提高。直到妳在壹堂課上練習妳想說的話，直到妳爛熟於心。即便如此，我第壹次深入課堂時，還是遇到了很多在師範學校沒學過、事先沒預料到的問題。
畢竟我試著教的時候和正式上課的時候心態是很不壹樣的。我的導師張老師會對我努力的成果進行認真的點評和分析，這也讓我更加自信和好奇。在老師的指導下，我明白了備課，準備自己，準備學生，對於壹堂好課是非常重要的，短短45分鐘的課所需要的努力和要求是無窮無盡的。
第四周
從進學校的那壹刻起，實習學校就給了我壹種溫暖和熱情的感覺。所有的老師都沒有把我當成學生，而是把我當成了他們老師中的壹員。實習沒多久就被邀請參加實習學校的聚會。在晚會上，我感受到了老師們的和諧與融洽。老師們個個不凡，對他們的風度佩服得五體投地。這是壹群可敬可愛的人。
張老師帶著我給學校領導和其他老師壹壹介紹。雖然我不能壹下子把他們區分開來，但那鼓勵和重視的微笑是清晰而深刻的。通過這次聚會，我和實習學校的關系更近了，我希望有壹天我能真正成為他們中的壹員。
第五周
轉眼間，實習壹個月了。在這壹個月裏，我仍然清楚地記得所有的事情。感覺自己正在慢慢適應這種新生活，這是對工作能力的挑戰，也是對童心的考驗，呵呵！現在上課沒有了緊張和焦慮，更多的是關註發展，即如何讓班級更好，發揮自己的能力。
應該說從這壹個月開始我的實習生活是比較累的，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們跟老師打招呼，跟老師告別的聲音，讓我疲憊的身體感覺很放松。有時候那些可愛的笑臉經常出現在我的腦海裏，會讓我渴望早日在課堂上看到它們。或許這也說明我在悄悄進步。
第六周
剛出校門，我就像孩子的大姐姐。帶著對孩子深深的愛，我常常不自覺地把孩子當成自己的兄弟姐妹，真的愛他們。
我相信孩子小的時候更需要愛。當他們離開家庭的時候，老師是她唯壹信任的對象。對於低年級來說，有些孩子壹開始不適應環境，出現了各種情況。我以導師張老師為榜樣，用壹顆真實柔軟的心擁抱每壹個孩子。漸漸地，孩子們和我熟悉了，也願意來上課了。現在，孩子們和我關系很好，他們用行動呼應了我的感受。從我爸媽的口中，我也知道了孩子們對數學課和老師的深深熱愛，就像壹句話:也許妳只給孩子壹分，但孩子會報妳十分，百分百甚至更多。我很高興我邁出了第壹步。
第七周
每次開始壹個新的話題，我都很開心。希望能以全新的方式和學生交流。面對現在的小學課本，我需要進壹步學習。剛開始的幾節課，對教材不夠熟悉，造成了教學的缺失。所以我會認真全面的分析研究新課程的教學。俗話說，要給學生壹碗水，就要有壹桶水。
對此我深有體會。舉個例子，有壹次我在教壹點節奏，學生們都唱不好。我把每個音符的時長都分解了，但是最後學生還是唱不好。後來只好問導師這裏怎麽表達。原來對於小學生來說，有些知識點並不需要解決的太徹底。讓學生模仿它。比如它可以模仿夏天的蟬鳴。
第八周
對於二年級的班級來說，似乎更加遊戲化了，我開始琢磨如何用壹種有趣的方式把理論知識教給學生。為了準備《大鹿》這壹課，我在課前準備了壹個孩子們喜歡導入的童話故事。當我繪聲繪色地講述森林裏的故事時，我看到孩子們的眼睛專註地盯著我，隨著我的肢體動作轉動。那壹刻，從來沒有安靜過，透露著充滿童趣的孩童天真。
還親手制作了各種動物頭飾，栩栩如生。我計劃在課程結束時表演壹個戲劇。我的教案很完整，思路也很清晰，但是課堂上的操作好像不是那麽盡如人意。理論終將付諸實踐，實踐的效果難以預料！
第九周
實習第三個月了。現在我進出學校就像壹個正式的數學老師。應該說對實習生活還是比較滿意的，還是很充實很開心的。身邊有壹群愛我的學生和我愛的學生，我真的很開心。學校領導和老師都認可我，支持我。
按照課程安排上數學課，聽聽其他課程，和老師校長喝茶聊天，有空壹起吃飯，感覺真好。我想這應該是我以後追求的職業生活吧！
第十周
壹、認真負責，努力工作，為人師表，積極開展數學教學。
實習的第三天，我制定了數學教學的工作計劃，然後就按照計劃開始教學了。
每天，我每天的工作包括:第壹，跟著練習。每天早上6:25和9:30去操場督促同學們認真做操，檢查同學們的gfd，佩戴校牌。早操結束後，督促學生打掃清潔區和教室的每個角落；檢查宿舍衛生和內務管理；10:25去教室督促學生做眼保健操。第二，下午晚自習課，下班，管理紀律，輔導個別學生，做個別學生的思想工作。比如壹個女生晚睡晚歸。在其他同學向我反應後，我利用自習課的時間把她叫出來單獨談壹談，問為什麽(她和同學聊天時忘記了時間)，並向她解釋晚回家的利害關系:壹是她的安全，二是會影響到已經休息的同學。從那以後，她每天晚上都按時睡得很晚。三是晚上22:30去宿舍督促學生關燈按時睡覺。
通過日常工作，我主動關心學生的學習和生活，很快就熟悉和掌握了班級和學生的情況和特點，使數學教學得以順利進行。
在管理班級期間，我組織了壹次籃球友誼賽，增強了班級的凝聚力；並安排了主題為“高中生涯規劃”的班會，促進了同學之間的相互了解和理解，明確了目標，制定了學習計劃。
通過不懈的努力，我與學生建立了良好的師生關系，獲得了他們的信任，成為他們擔心的對象。我也真心傾聽他們的傾訴，開導他們。
第二，在老師的指導下，虛心學習，全面提高教學水平。
教學實踐分為兩個階段:
第壹階段是試用期。第壹周，我們認真聽導師的每壹堂課，記錄講課內容，研究導師的教學方法、教學手段和思想，課後與老師討論，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和流程，學會如何備課，讓學生做好準備。
第二階段是上課。因為我和另外兩個實習生是壹個班的，所以被安排去上第三節課。而且導師安排的上課時間間隔長，也給了我足夠的時間研究教材，詳細寫教案。我把教案寫了又寫，改了又改，直到我認為它能更好地符合課堂情況。然後會得到導師的認可。在導師的指正和建議指導下，進行修改，重新安排教案，課前認真試講。我的導師和搭檔都在課後給我點評，對我課堂上的不足提出了寶貴的意見，肯定了我的壹些優點，鼓勵我在課後努力改正，提高自己的教學水平，以保證在接下來的教學過程中不犯同樣的錯誤。在這樣的努力下，我的教學態度、語言、板書、提問技巧、與學生的互動都有所提高。
回顧這壹個月的時間，可以看到臨桂中學實習組的每壹位實習老師都是敬業的，但敬業不壹定能成功，但會很完美。畢竟我們還是實習生，知識的構建還有很多章節，缺乏教學經驗。我們甚至會在課堂上漏掉單詞，做出讓我們壹天都感到慚愧和羞愧的事情。但是在這段時間的學習和實踐中，我們都從老師和隊友身上學到了很多東西，比如班主任不同的教學風格和技巧。
我們的實習即將結束，但我對教學的追求和努力會壹如既往，對學生的關愛也不會減少。作為壹名準老師，我會在今後的學習、工作、生活中繼續努力和成長，努力成為壹名優秀的數學老師。
今天爺爺去買了壹箱啤酒招待客人。晚上，客人來了。爸爸媽媽拿出瓜子、花生、橘子。他們坐在壹起有說有笑。晚餐準備好了，我們都圍著桌子坐下。大人有的喝啤酒，有的喝老酒，小孩子都喝飲料。大家吃得津津有味。飯後，客人們離開了。我發現爺爺買的那箱啤酒是這樣包裝的，每排6瓶，4排。我用公式“4624”快速算出，整箱啤酒原來是***24瓶，現在箱子裏有18瓶，所以客人總喝了6瓶啤酒。我數了數空瓶子，結果是六個。
數學周刊文章4 65438+10月25日是我們六年級考試的時間。考試的那壹刻，我們才意識到，我們拿到的科目是數學。考試前，我們班班主任和朱老師叫我們認真做試卷。祝老師也說:“這試卷不難。只要認真做，就能取得好成績，做好了壹定要檢查！”我想:我也擅長數學。但成敗就在於這個想法。
第壹遍讀完，就開始寫。我仔細看了壹下，就下去認真回答了。為了有時間檢查，我加快了做題的時間。我繼續做壹個又壹個問題，壹眨眼就做完了。我做完之後，檢查出了很多漏洞(錯題)。事成之後，；老師來答題的時候，他考了97分，心裏稍微松了壹口氣，但這畢竟不是最後的分數。
緊張情緒崩潰的時候，是期末考試後放假的第壹天，因為那天所有的分數都會知道，我的心，那跳的真快！我媽手機壹響，我就知道是分數。我打開手機看資料，才93分。當我想檢查分數時，我犯了兩個錯誤。為什麽我現在只考了93分？當我真的很氣餒的時候，看到自己的總成績又排到了第九名，我又開始開心了。
開學第三天，我不敢面對朱老師，因為數學考砸了。我腦子壹動，靈光壹閃，終於知道為什麽數學考得這麽差了。因為為了檢查，又加快時間做，唉，時間長了，疏而不漏！爭取下壹次期末考試，也就是學校考試的最後壹篇論文，我會考的更好，所以下學期我會更加努力，告訴同學們，下學期妳們也要加油！別被我超過，加油，耶！
數學周刊第五章這是我第壹次參加奧林匹克競賽。我非常喜歡奧林匹克，覺得它很有趣。做奧數題就像走迷宮，迷茫又快樂，很想去探索壹下到底是什麽。幾天前，我們舉行了第壹屆奧運會。
壹天，數學老師高興地說，誰想參加奧林匹克運動會？每個申請人交100塊錢，我就想，我還是不去了吧。
我還能存100塊錢，但轉念壹想，還是打吧。萬壹拼錯了，可以得到老師同學的表揚，同時也可以證明自己。
我們班報名的人不多，比如我，張藝豪，翟金哲等。中午回家跟我媽說了這壹塊。我急切地說，吃完飯，我們壹起復習數學。
考試不遠了。我在家復習數學做習題，有的復習完就困了。
壹個周五的早上，數學老師給我們所有參加奧林匹克數學競賽的人發了壹個證書，說明天早上9點到11點比賽，地點在六年級三班。
星期六早上，我匆忙來到學校。老師打開了六年級所有的門，我的座位是21。玩了壹會兒，遊戲開始了。我看了看卷子，驚訝地想，這麽難。我認真地寫完卷子裏的題，全心全意地檢查，交給老師。
幾天後，奧運會的榮譽名單出來了。李壹卓第壹個看到了，高興地走過來告訴我，老曹。妳得獎了？是嗎？我不相信，是嗎？跑過去看看，真的嗎？我曹振源中了三等獎，激動的心快要崩潰了？別提有多開心了。
感謝我的數學老師，感謝我的努力，感謝我的努力，我會學好奧數，為班級爭光。
數學周刊文章6 X月XX日星期五晴
今天中午，為了更準確地測量筷子的體積，我讓爸爸從化學室拿了壹個細長的量筒。刻度單位更小，每個單位只有1立方厘米。此時，我似乎感覺到勝利在向我招手。除了動手實驗，我真的什麽都有。
首先，我用鉛筆在壹次性筷子上畫了壹條分割線，將筷子平均分成兩段，浸泡在水中，避免測定時水洗。然後，將筷子插入量筒中，用滴管將水滴入量筒中，讓量筒中的水上升到筷子的分割線，記錄水位刻度(38 ml)後將筷子從量筒中取出，再記錄量筒中的水位刻度(34.5 ml)。兩個水位標尺的區別就是筷子這部分的體積，也就是3.5立方厘米。同理，我測得筷子另壹部分的體積是5立方厘米，兩次測量結果相加，筷子的體積是8.5立方厘米。當我得到這個結果時，我激動地哭了。此時的我是多麽的驕傲和自豪！
今天，我很高興在家看我的“智能數學”。我看了壹下，在壹副春聯上看到壹個關於數學的有趣的數學題。裏面的內容是，豫靈部落漢末長老居住，魔國皇後帶領朝臣祝壽。到了之後，女巫小星看到長老長長的白胡子，忍不住問:“長老多大了？
啃獸精靈的頭很調皮。他早就聽說了魔法王國裏臣民的數學能力。他決定今天去看壹看。
所以，他用對聯的情況寫了壹個問題:
第壹部:花重開，加37年。
壹句話:古而稀，春秋多壹回。
壹開始不知道從何說起，因為不知道花甲和古稀的意義。後來我媽說:“花甲是六十歲的意思，古稀是七十歲的意思。現在，我終於有線索了。第壹部分的“重開”是下壹部分是兩個60，“三七年”是3×7=21歲，第壹部分是60×2+3×7=141歲，第二部分“雙清”是兩個70。
啊！原來數學這麽有意思。
數學周刊文章8 20xx年X月X日周X晴
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來到書店。我挑了壹本期待已久的書，走到收銀臺。爸爸說:“妳的書12.6元，我的書16.3元，我拿了三支圓珠筆，1.5元。50元還剩多少？如果妳猜對了，剩下的錢可以給妳買冰淇淋。”我想:50減12.6加16.3加1.5乘以3等於16.6元。我說:“16.6元。”“嗯，這16.6元可以給妳買個冰淇淋。”爸爸歡快地說
來到冰淇淋店，爸爸又問我:“我用1.5元買了兩個冰淇淋，付了16.6元。還剩多少？”我覺得:簡單，16.6減去1.5乘以2等於13.6元。我說:“還剩13.6元。”爸爸說:“還不錯！還不錯。”我生氣地說:“妳太小看我了。這是壹個兩年的話題。如果我連這些都不會，我還是五年級的學生嗎？”
數學與生活密不可分。