幼兒園小班教案《好吃的水果》1活動目標；
1，讓孩子學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道，知道水果是多種多樣的。認識秋果，知道它們的名稱和主要特征。
2、知道要註意衛生，瓜果要洗幹凈再吃。
3，理解其余，傅強音的唱法，唱的積極有趣。
4.教育孩子自覺保持周圍環境的整潔，養成講文明、講衛生的習慣。
5.在老師的啟發下，我可以大膽地用自己喜歡的形狀表現各種水果。
6.在輕松愉快的氛圍中培養孩子的觀察、思考和動手操作能力。
7.加深對秋季瓜果的了解，能夠自己設計制作水果拼盤。
8.引導幼兒在西瓜皮上聯想多種物體，並通過添加圖片展示其主要特征，激發想象力。
9.通過懂得吃水果來豐富孩子的生活經驗。
10，知道吃水果對身體有好處，適量吃，培養孩子不單獨吃，願意與人分享。
主題環境創建:
1，裝飾“水果園”墻面裝飾或立體樹，供孩子掛貼“水果”。
2.帶孩子參觀校園裏的樹，給果樹澆水，在果實成熟時進行采摘活動。
3.給孩子創造壹個相對寬松的環境，給孩子更多的鼓勵和幫助，增強孩子的自信心。
活動區布局:
1.玩偶屋:提供各種水果玩具，引導孩子用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2.藝術設計區:提供壹些水果的橫切面(蘋果、梨、楊桃等。)供孩子蘸彩印。
用報紙揉成各種水果圖像，塗上水粉色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網狀水果的外包裝裏，塞上報紙或彩色縐紙，兩頭紮緊做成水果，或者玩具，掛起來裝飾環境。
3.科學區:水果、杯子、勺子、彩筆等。孩子們可以自由地制作飲料。
提供果醬、水果糖等。供兒童品嘗。
收集各種果核，放在小盒子裏，讓孩子觀察和玩耍。
4.拼圖區:提供各種水果玩具，引導孩子根據物體數數。
提供各種水果圖片，學會按大小、顏色、名稱分類，比較大小，間隔排列等。
將水果圖片與物品(或玩具)壹壹對應。
5.表演區:用各種輔助器具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
教學反思
水果是孩子們熟悉和喜愛的，也蘊含著豐富的教育資源。我們通過充分的觀察和感受，引導孩子認識到水果的品種很多，對顏色有更多的認識。通過觀察，孩子們發現並總結出許多新的顏色，如黑紫色、紅紫色等。豐富他們的認知。在活動中，註重培養孩子的交際能力，註重引導孩子充分感受和表達分享快樂。
幼兒園小班主題教案“美味的水果”第二章主題描述
水果是孩子們熟悉和喜愛的。當我們關註它時，我們會看到水果蘊含著豐富的教育資源:它是觀察外觀特征的對象，是建構大小概念的材料，是裝扮水果家族的媒介，是歌舞表演和語言表達的情境資源...
在各種以水果為情境的活動中，孩子學到的不是關於水果的標準答案，而是獲得與真實情境密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，孩子懂得削水果的皮，文明的吃。在動手操作中，孩子們學會了多種加工方法，如榨汁、做沙拉等。在遊戲中，孩子們學會了水果和害蟲的關系。在背兒歌？孩子們能區分水果和蔬菜。在有趣的、生活化的情境中學到的知識和經驗是至關重要的。
未來社會是多元的、開放的、快速變化的。解決問題，完成任務，不會只是壹種方式。所以，需要的不是死記硬背現成知識的人，而是能夠根據實際情況應用知識的人。為了適應未來的社會；孩子們需要學習重要的知識和經驗。他們在情境化、日常化、多元互動的* * *體中獲得的知識和經驗，有助於他們適應未來社會，更好地生存、學習和發展。
環境創造
布置“水果園”墻飾或立體樹，供孩子掛貼“水果”。
如果園內有果樹，可以經常帶孩子擴大管理，給果樹澆水，除蟲，果實成熟時進行采摘活動。
聯系當地果園或家庭果園，帶領孩子參觀果園，采摘水果。
給孩子創造壹個相對寬松的環境，給孩子更多的鼓勵和幫助。
家庭教育
和小朋友壹起做水果的人參加林口班的展示活動。
帶孩子去水果店看各種水果，鼓勵孩子自己買不同種類的水果。
* * *用水果拼盤制作。
和孩子壹起收集各種水果的圖片。
培養孩子喜歡吃各種水果。
幼兒園小班主題教案《美味的水果》第三章活動目標:
1.通過看、說、玩，了解蘋果、梨和香蕉的形狀和顏色。
2.體驗品鑒活動的樂趣。
活動準備:
體驗準備:
逛逛水果店，認識各種水果。
材料準備:
1，小房子裏的壹堆蘋果(紅蘋果，綠蘋果，黃蘋果)，
2.不同大小的梨和兩筐香蕉
活動流程:
首先，展示小房子
(價值取向:情境導入，用水果引起捉迷藏遊戲的興趣。)
老師:今天，很多水果寶寶來和我們玩捉迷藏。請找出誰藏在裏面。
首先，認識水果
(價值取向:了解遊戲中蘋果、梨、香蕉的形狀和顏色。)
1.看壹看，猜壹猜:認識香蕉。
提問:
妳看到水果寶寶穿什麽顏色的衣服？誰會是黃色身體的水果？老師把香蕉放在房子的窗戶邊，露出壹部分。)
香蕉寶寶長什麽樣？
總結:香蕉是彎曲的，好像。
2.看壹看，猜壹猜:認識梨。
提問:
這能是哪個水果寶寶的影子？
小梨長什麽樣？
總結:梨太可愛了...
3.摸壹摸猜壹猜:了解蘋果。
問題:唉，有些水果寶寶太調皮了，出不了家門。他想讓寶寶和他握手。猜猜他是誰？(滲透謎語:滑滑的臉，圓圓的，咬壹口，又脆又甜。)
老師:這是什麽？有多少？讓我們壹起來數壹數。蘋果是怎樣的？(逐壹展示壹串蘋果)
總結:即使是蘋果也有不同的顏色，包括紅蘋果和黃蘋果...真的很有意思。
第二，品嘗水果
(價值取向:感知水果的味道，體驗集體品嘗水果的樂趣。)
老師:今天我們發現了很多水果寶寶，包括蘋果、生梨和香蕉。讓我們吃水果晚餐吧！
1.吃水果前我們應該做什麽？(洗手和水果)
2.讓寶寶品嘗每壹種水果，猜猜妳吃的是什麽水果。
3、好吃的要壹起吃，那我們把水果給客串老師吃？
幼兒園小班主題教案《美味的水果》第四章科學活動；
美味的水果
活動目標:
1，利用各種感官知覺對水果有壹個初步的了解。
2.培養孩子最初的探索精神。
材料供應:
石榴，柿子和橘子。
教學計劃流程:
1，說話，引出主題:“秋天有很多好吃的水果。妳吃過那些水果嗎？”今天老師帶了壹些水果。讓我們看壹看。它們是什麽？"
2.讓每個孩子摸摸他們的口袋，找出壹種水果並說出它的名字。應該鼓勵每個孩子清楚地說出水果的名稱。)
3.每組壹個鍋，數數，* * *有多少種水果？比較並排列哪個水果最大，哪個最小。
4.摸，看，聞，告訴我它們有什麽不同。
(1)妳最喜歡哪種水果？摸摸看。是什麽樣的？聞壹聞。什麽味道？妳吃過了嗎？想想吧。它嘗起來像什麽？
(2)再摸壹次沒摸過的水果，看看和剛摸過的水果有什麽不同？
5.對話:“我們的花園裏有壹棵石榴樹。現在我們來看看石榴是什麽樣的。”
(1)摸摸看感覺如何。
(2)打開石榴看壹看。它看起來像什麽？(裏面有紅色的石榴籽。)
(3)嘗壹嘗。味道如何？和妳以前吃的水果有什麽區別？
6.總結:每種水果味道都不壹樣，但是營養豐富。多吃水果對妳的健康有益。妳還沒吃那些水果。妳回去後可以問問妳父母。
幼兒園小班主題教案《美味的水果》第五章活動目標
1，體驗與同伴分享食物的快樂，感知水果的明顯特征。
2.試著自己剝皮，豐富孩子的生活體驗。
要準備的活動
1，課件:水果
2、竹簽、水果盆、水果刀等。、若幹水果。
活動過程
首先，交談和交流
1，老師:我們班的孩子身體特別好。老師想知道妳怎麽長得這麽好。
(孩子自由回答:多吃米飯和蔬菜；多吃水果；多吃蔬菜；運動等。)
2.幻燈片:水果
老師:原來所有的孩子都喜歡吃水果。
老師，這裏也有很多水果。誰能說，妳最喜歡什麽水果？為什麽喜歡？
孩子們介紹他們喜歡的水果。
老師:這些好吃的水果想和我們的寶寶玩壹個遊戲。
有意識地把同種水果按大小排成壹排，或者有規律地排列不同的水果。
引導幼兒比較差異、大小、計數、間隔、壹和多等。
4.老師:請仔細觀察。
這些水果的秘密是什麽？
(從小到大等等。)
有多少橘子？讓我們壹起數數，好嗎？
(點索引號)
看看誰來了。蘋果和梨間隔排列
(區間排序)
最後，給我看壹根香蕉和許多小番茄。
(1和許多)
第二，遊戲感知
1.老師，這裏有壹個可以永遠變魔術的金盒子。它可以變成許多美味的水果。
2.遊戲:魔術。
老師摸了摸水果，告訴孩子們水果的主要特性。
什麽是又紅又圓又大的水果？兩個黃色、彎曲、船形的水果是什麽？)
3.讓孩子們猜猜這是什麽水果。老師搖壹搖，毛巾擦壹擦，小手就幹凈了。)
4.鼓勵孩子與同齡人分享。
小班主題教案《美味的水果》第六章活動目標:
看、猜、說，理解水果整體與部分的對應關系，復習“4”以內的事物個數。
活動準備:
1，經驗準備:認識壹些常見的水果。
2.材料準備:PPT《好吃的水果》，菠蘿壹個，水果的整體和局部圖片，操作紙盆的小朋友壹個，水果小卡片壹張。
活動流程:
首先，說和猜
1.猜壹猜:今天老師帶了壹個水果。妳能猜出它是什麽嗎？
媒體操作:播放課件第二頁，菠蘿部分(繼續播放，更多部分出現，直到孩子猜出整件事)
2.摸:菠蘿皮是什麽感覺？(拿出菠蘿讓小朋友壹個壹個摸)總結:菠蘿的外皮是壹塊壹塊的，上面有很多葉子，摸起來又硬又刺。
3、找朋友:菠蘿傳媒操作:播放課件的第三頁，給當地的菠蘿寶寶展示三種水果找和他壹樣的朋友，這三種切好的水果哪壹種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作:繼續播放課件第三頁，會出現另外兩個水果。
兒童討論:另外兩種水果是什麽？它們被切開後是什麽樣子的？
總結:水果寶寶有兩種:橙子和楊桃。切開來看都不壹樣，有的像五角星，有的像花。
二、水果寶寶找朋友
1.我們壹起選水果吧。請選擇壹種妳喜歡的水果。
2.妳選了什麽水果？
總結:妳的水果有些是完整的，有些是切開的。
3、遊戲:水果寶寶找朋友。我們來玩壹個水果寶寶找朋友的遊戲。現在，請妳去找和妳壹樣的水果寶寶，手拉手坐下來。
4、* * * *同測(請兩人壹組介紹妳要找的水果名稱，如:我們是西瓜)
提升:切的兩個水果都是橙子，只是切的方式不同，所以切的時候看起來不壹樣。
5.問題:我們今天知道了整個水果寶寶和切好的水果。水果寶寶有多少種？
第三，做水果沙拉
1，兒童討論:這裏有這麽多水果，這些水果怎麽吃？有壹個好方法，我們可以壹次吃幾種水果，做成沙拉。
媒體操作:播放課件第四頁，展示水果沙拉。
2.關鍵問題:我先選水果沙拉的材料。請幫我看看老師做這個沙拉需要什麽水果。
媒體操作:播放課件第五頁，展示板塊和卡片。
總結:這個水果沙拉需要1個橙子，五個西瓜。
媒體操作:繼續播放課件第五頁，展示正確答案。
3、兒童示範:請壹個孩子上來看壹看。
4、孩子集體操作，老師指導。(根據不同層次的孩子，提供不同層次的操作資料)
5.* * *有了測試，看看選的水果對不對。
6.遊戲:做沙拉。兒歌:混搭混搭，混搭沙拉。把蘋果和草莓放進去。(有這種水果的孩子站起來做拌沙拉動作，重復3~4次。)
幼兒園小班主題教案《美味的水果》7壹、主題及設計意圖:
我把枯燥的識字活動融入到遊戲中，逐步提高孩子識字的積極性。活動不僅是指教師引導幼兒有計劃地從事的壹系列活動，還包括從幼兒自身的興趣、經歷和需要中創設的具有教育潛力的情境，讓幼兒在這種背景下自主生成各種活動。我知道，要引起孩子的興趣，必須采用孩子喜歡的、感興趣的方式。孩子很喜歡這種活動，也樂於接受，主動參與，主動學習。在活動中，孩子們充分發揮了他們的積極性。壹開始我采用了我們班小朋友最感興趣的猜燈謎方式，小朋友的積極性壹下子就調動起來了。在活動中，我也給每個孩子壹個展示自己的機會，給他們創造壹個良好的環境，大膽的表達自己。教新單詞時，我采用了“猜猜是誰”的遊戲形式，孩子們的積極性壹下子就被調動起來了。在反復的遊戲中，孩子們還是較好地掌握了知識點。最後的個人遊戲是讓家長和孩子體驗識字遊戲的快樂。
二、教學目標:
1，知識貫穿鐵路文化
2.認識遊戲中的“蘋果、哈密瓜、椰子、香蕉、龍眼”這些詞，並大膽表達出來。
3.培養孩子對識字遊戲的興趣，積極參與識字活動。
三、教學準備:
1，6張站名卡，每張識字卡壹張。
2.每人壹份禮物
3.六個籃子
四、教學過程:
播放音樂，帶領孩子坐火車跑進活動室。
第五，復習單詞。
1.今天，老師邀請了我們的老朋友。請告訴我們他們的名字。
2.逐壹展示單詞卡，讓孩子說出單詞卡上的單詞。
3.讓孩子們壹個壹個地駕駛火車，說出單詞卡上的單詞。
第六，新授詞。
1，遊戲引出文字。今天我們來認識壹些新朋友。他們是誰？老師讓妳猜謎語好嗎？看說話能力最強，大腦運轉最快。
2、孩子說壹個單詞，老師拿出壹張單詞卡，壹個壹個反復認識。
3、遊戲“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老師隨意拿走字卡，然後孩子睜開眼睛，看看少了什麽字卡。
4.老師和孩子們壹起讀兒歌:“小蜜蜂，飛吧，向東飛，向西飛，飛到壹個字就能摸到。”這個孩子讀兒歌，表現得像只蜜蜂。當聽到老師指定的單詞時，孩子就飛到單詞卡前，觸摸它。
5、遊戲帶動火車
1)，請告訴孩子這些水果是哪裏的地方特產。(山東、海南、新疆、廣東、北京)
2)老師帶領孩子聽音樂，開火車。請給每個孩子帶壹張水果單詞卡。到了壹個站，請把手裏的字卡放在籃子裏(是這個站的特產)。
七、結尾:
請讓孩子們去拿禮物。老師為妳準備了許多禮物。請找壹張和妳的手壹樣的單詞卡，這是老師送給妳的禮物。