指導青年教師工作計劃1班級工作目標:
1.繼續做好日常活動，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活、學習、娛樂氛圍。
2.加強壹日教學活動，
3.圍繞班級的活動做戶外運動。
4.創造環境，豐富主題墻的內容。
5.保證孩子的安全，優化班級生活。
6.加強家庭聯系，做好與父母的溝通，體現互動精神。
7.加強自身學習，提高專業素質。
工作要點
1.常規教育
大班額是有效銜接的重要壹環，但很多孩子，包括家長，都無法壹下子改變觀念和觀念，仍然按照中班大班額的思路來照顧孩子。所以很多孩子暑假壹個月都沒有養成良好的上學習慣。時不時會出現剛坐下，隨便聊聊，坐不住的情況。根據這個特點，我作為班主任，每天早上先講套路。早上來的時候，讓自己交作業，搬椅子，安靜的等早餐，吃飯的時候不要說話，吃完飯收拾桌子，不浪費食物。訓練孩子離開座位時把椅子推到桌子下面，這樣更安全。訓練孩子有序的上菜，有序的擺好椅子，說話前先舉手。上樓睡覺排隊上樓下樓。進入臥室不說話等。常規教育有助於未來教學工作的發展。習慣了每天什麽時間做什麽事情之後，孩子也會適應幼兒園的生活，有安全感。
2.學生作業
關註孩子的行為、心理變化和身體狀況，即使溝通得再好，親近孩子，讓孩子愛老師、依賴老師，同時服從老師的安排。
3.父母的工作
每天發壹封校信，通知家長當天學了什麽，當天的作業。這樣家長就可以在家輔導孩子了。每天早上和放學後與家長溝通。給孩子壹個客觀的評價。有個別孩子表現突出，需要和家長深入溝通。做好養護，認真上課，讓家長放心幼兒園。
4.班級管理
營造健康向上的班風。制定班級公約，形成良好的班風。避免孩子形成攀比心，形成不比吃穿，只比學習的良好氛圍。
5.狠抓安全教育和安全管理。
大班的孩子年齡大，好動。男孩女孩都活潑好動。由於性格特征的差異，孩子之間難免會產生摩擦。我們班到處都是課桌板凳，活動空間幾乎為零，安全隱患比比皆是。壹不小心就會造成嚴重後果。所以安全教育要天天講，時時講，要告知家長，讓他們在家裏隨時跟孩子強調。在老師的監督下上下樓梯。孩子們在老師的看護下上廁所、喝水、睡覺。爭取安全第壹。
6.建立健全學生信息網絡。
隨時調控學生的心理健康和思想行為。努力與家長達成* * *諒解，對學生保持壹致的要求，按時與家長交流，了解學生在校內外的表現，配合學校教育孩子。
工作措施
1，精心制定適合這個大班的方案，提前兩周精心策劃，精心組織實施；
2.準備學生基本信息多用表，認真填寫，力求完整；
3.了解大班學生在家的生活情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣；
4、安全教育常抓不懈，天天強調；
5、堅持衛生工作，堅持每日檢查，詳細記錄。
具體安排
1，周壹早上檢查個人衛生(洗澡、剪指甲)，強調安全教育；
2.周二陽光活動；
3.周三工作檢查；
4.周四家庭關系；
5.周五班會總結。
6.為了保證孩子的人身安全，每天都有學生被家長接走，老師在接學生的時候壹定要見家長。當家長忘記接學生時，老師主動電話聯系，聯系不上的可以等或者送，直到學生見到家長。杜絕陌生人帶學生或者學生自己回家的現象。
指導青年教師工作計劃2 1，努力學習，提高專業理論水平。
做壹個有思想有創新的幼兒教師。認真參加幼兒園組織的各種學習，爭取學習機會。工作後學習《幼兒園教育指導綱要》《早期教育》等學前教育書籍，在教育教學實踐中不斷提高自己的教育教學水平。積極總結教育教學經驗，撰寫學前教育論文和教育隨筆。
2、認真實踐，提高教育教學水平。
做壹名有壹定理論基礎、科研能力和專業技能的幼兒教師。認真填寫周課表，認真備課，組織好每節課。開展研究，及時收集資料，撰寫論文。根據幼兒園主題教育活動的內容和季節、節日的變化，積極創設課堂環境。積極參與園內教研活動，從細節寫好每壹份教案、講稿、教學敘事。
3、努力學習提高自身素質。
從細節入手，提高自身素質，在生活和教學過程中說普通話，加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多讀壹些培養氣質的書。在教育教學過程中，不體罰或變相體罰孩子，從心理和生理上關愛每壹個孩子，努力成為壹名真正意義上的合格幼師。
4.保護工作要全面細致。
搞好課內外衛生，擺放好班級物品，教育孩子愛護班級物品。培養孩子良好的生活習慣，保持外表整潔，培養孩子良好的飲食習慣，做到愛惜食物，不挑食，不浪費。促進孩子身心健康發展。加強日常生活中的安全教育，提高孩子的自我保護意識。
5.做壹個受孩子喜愛，家長放心的幼兒教師。
尊重孩子，耐心對待孩子，保護他們稚嫩的心。讓孩子在愉快的遊戲中培養學習興趣。通過電話、家訪、訪談等形式了解幼兒在家中和在園中的各種表現。充分利用早上和放學後的時間，積極與家長溝通。溝通時註意熱情禮貌，處理特殊情況時冷靜有條不紊地溝通。
學習是人類生存和發展的重要手段。教師專業發展不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。在今後的工作中，要求真務實，成為熱愛學習、學會學習、終身學習的楷模；並將所學知識充分運用到教學實踐中，以人為本，尊重學生的個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會成長和運用知識，學會懷疑和創新。
青年教師指導工作方案3使學生在九年義務教育數學課程的基礎上，進壹步提高作為未來公民的數學素養，以適應個人發展和社會進步的需要。具體目標如下。
1.獲得必要的數學基礎知識和技能，了解基本的數學概念和結論的本質，了解概念和結論的背景和應用，了解其中蘊含的數學思想和方法，以及在後續學習中的作用。通過不同形式的自主學習和探究活動，體驗數學發現和創造的過程。
2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3.提高用數學提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，用數學表達和交流的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。
4.培養數學應用和創新意識，努力思考和判斷現實世界中蘊含的壹些數學模型。
5.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成執著的研究精神和科學態度。
6.具有壹定的數學視野，逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性思維習慣，崇尚數學的理性精神，體會數學的美學意義，從而進壹步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
我們使用的教材是人教版《數學(A版)》，在堅持我國數學教育優良傳統的前提下，認真處理繼承、借鑒、發展、創新的關系，體現基礎性、時代性、典型性和可接受性，具有以下特點:
1.“親和力”:用生動的呈現激發興趣和美感，激發學習激情。
2.“問題導向”:用適時的問題引導數學活動，培養問題意識，培育創新精神。
3.“科學性”和“思想性”:通過不同數學內容的聯系和啟發，強調類比、普及、專門化、轉化等思維方法的應用，學習數學思維方式，提高數學思維能力，培養理性精神。
4.“時代性”和“適用性”:用具有時代感和現實感的材料創設情境，加強數學活動，培養應用意識。
指導青年教師工作計劃4。新學期伊始，為了使班級充滿活力和創新精神，更好地塑造孩子們的心靈，使他們得到全面發展，使新學期的班級有壹個煥然壹新的氛圍，特制定三年級班主任工作計劃如下:
第壹，常規教育:
暑假剛結束，他們還不能馬上適應學校的日常生活和學習。每壹項規章制度對他們來說都是極其嚴格的。為了讓學生盡早進入角色，適應學校生活，班主任有必要在日常生活中有條不紊地進行引導，內容要更貼近、更小、更實用，並不時對學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手:
1，充分利用班會、晨會的時間學習《日常作息》、《小學生守則》、《小學生日常行為守則》，讓學生養成良好的學習生活習慣。對於表現不好的學生，及時給予指導，引導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生道德教育。本學期在教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動中，舉辦壹些有意義的主題班會，讓學生了解做人的道理，培養愛國情懷。同時，學生可以在各種活動和工作中學會合作，學會生活。
3、充分發揮教育陣地在各項活動中的作用，增強學生的榮譽感，讓學生心中有他人，有集體。
第二，班級紀律
壹個班級要有好的班風，就要有好的紀律。因此，我將從以下幾點入手:
1，課堂紀律
首先，老師和學生* * *制定班級規章制度，制定相應的獎懲辦法。這樣學生才能覺得有趣，有動力，也才能在不知不覺中遵守紀律。因為是孩子自己做的，這有助於學生將被動的需求轉化為主動的行為，有助於他們將言語內化為行為。我們上課的目的就是“照他們說的做。”
2、課間紀律
課間休息是學生放松的時間，良好的課間紀律會給整個校園帶來積極輕松的氛圍。而豐富多彩的課間活動才是解決課間紀律混亂的法寶。
第三，健康方面
註意衛生很重要。俗話說，病從口入。打掃衛生不僅能讓妳身體健康，還能形成良好的生活習慣，創造良好的學習環境。
1，個人衛生:要求著裝整潔，做好“三勤”，保持桌椅整潔，物品放置勤，經常做兩次運動。
2、班級衛生:每天早中晚安排值日生打掃衛生，並設置衛生監督崗進行檢查監督。及時主動打掃衛生的學生或團體有獎勵。
第四，班幹部的培養
班級管理光靠班主任管理是不夠的，班幹部是班級管理的小助手。這學期我將采取班幹部(包括班長、組長)輪崗制，使班級管理上壹個新臺階，讓每個孩子的潛能得到充分挖掘，讓個人得到培養，讓孩子學會學習，學會生活，學會合作，學會管理。
給孩子們壹個金色的童年。這學期，我會蹲下來和學生們交談，用心交流，用欣賞的眼光去尋找孩子們身上的每壹個閃光點。我相信，只要我們關愛孩子，尊重孩子，包容孩子，就能找到打開學生心靈的鑰匙。以上措施只是我這學期對班級的初步規劃，我會在以後的工作中繼續完善。
指導青年教師工作計劃5壹、學習情況分析
學了壹個學期的理科，大部分學生已經具備了基本的探究能力。他們對周圍的世界有著強烈的好奇心和探索欲望。他們肯動手，勤於操作，上課紀律嚴明，上課能全心全意地探索。同時，他們在進行觀察、提問、假設、預測、調查、解釋、交流等壹系列活動時，都能夠以小組合作為必要前提，因此他們的合作意識和能力也得到預期的增強。
但是，仍然存在壹些問題:學生在活動中往往費時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。課堂作業往往只能在課後完成，及時糾正班級的作業錯誤更是難上加難。好在上學期早自習比較多，但本學期早自習時間將恢復為每周壹次，所以本學期仍需努力提高活動效率，養成作業習慣。
這學期學生要種鳳仙花，養蠶。根據其他老師的教學經驗，學生總是沈浸在具體的體驗過程中，不善於總結或梳理階段。極少數學生能夠參與撰寫科學日記，導致課內交流和反思效率低下，課內外探索活動無法結合。因此，計劃與語文老師討論，通過寫語文日記或每周日記的方式，促進孩子及時組織和反思活動過程，同時重點提高日記的科學性內容，即如何觀察和記錄，如何收集和分析數據，如何科學提問和搜索信息。
二，教材分析
1.總體概述
本卷由四個單元組成:植物的生長與變化，動物的生命周期，溫度和水的變化以及磁鐵。每個教學單元有七個主題，這是學習的內容。壹般來說，每個教學內容是壹個課時，本學期的課時是18周，教學時間很緊張。特別需要註意的是，第壹單元“植物的生長與變化”和第二單元“動物的生命周期”的內容需要配合氣溫和實際生長情況進行教學，所以第三單元“溫度和水分的變化”和第四單元“磁鐵”的教學內容與前兩個單元穿插進行，並根據實際情況進行適當調整。
2.單元分析
(1)“植物生長與變化”單元將帶領學生在種植鳳仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發育過程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長要經歷“種子萌發”“幼苗生長”“開花結果”的生命周期。同時，隨著生長過程，引導學生學習植物主要器官的壹根、壹莖、壹葉的功能，初步了解植物有維持其生存的結構，結構與功能緊密相連。
(2)“動物生命周期”單元將引導學生體驗養蠶的過程，理解蠶要經歷出生、生長、繁殖、死亡的生命周期。以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程和對人類特征的觀察，可以了解動物和人的生命周期。
(3)單元“溫度與水的變化”將以水為例，引導學生探究熱與物質狀態變化的關系。通過觀察水的固態、液態和氣態，研究水在融化、凍結、蒸發和凝結過程中的變化，幫助他們理解物質是不斷變化的，而這種變化與外界條件密切相關。同時，幫助學生初步建立自然物質“循環”的概念。
(4)“磁鐵”單元在學生已有知識的基礎上，安排壹系列探究活動，引導學生認識磁鐵具有磁性，磁鐵在其兩極的磁力最強，磁鐵可指南北，磁鐵異極相吸，同極相斥。並且通過制作指南針，學習用指南針確定方向，了解磁鐵的應用。
三，教學目標
1.科學概念
教材設計了大量的探究活動，希望學生對每壹個科學概念的發展都是基於他們已有的理解和探究所獲得的事實和邏輯思維。同時希望學生能夠在具體概念的基礎上有壹定程度的抽象概括，獲得概念上的理解。
2.過程和方法
本書著重培養學生以下幾個方面的能力:找到解決壹些簡單科學問題的方法的能力；進行持續、細致、相關的比較觀察的能力；多次重復和進行簡單對比實驗的能力；綜合運用從觀察和實驗中獲得的證據，通過思考進行加工並試圖解釋的能力。
3.情感、態度和價值觀
在學習上，希望學生能夠認識到，用觀察和實驗結果進行科學的討論和解釋，更有說服力；探究受多種因素影響，需要重復實驗；使用工具將幫助我們更準確地獲得事實。顯然，重視證據、理性思考、大膽質疑是科學態度的重要標誌，也是本教材發展學生情感態度和價值觀的重要內容。
四，具體的教學方法和措施
1.了解學生對所學科學課題的最初想法，尤其是在理解概念過程中出現的壹些想法。只有充分了解學生在概念形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，避免客觀事實與學生想象的混淆。
2.指導學生比較和描述實驗結果。教科書涉及大量的觀察和比較活動，可以幫助學生發現被觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特征，是學生建構科學概念的重要認知基礎。
3.指導學生在觀察和實驗過程中做好記錄。教材中給出了每個單元對應的記錄表，並提示學生用文字、數據、簡筆畫、氣泡圖、網圖、柱形圖進行記錄。在教學中，應指導學生客觀記錄觀察到的現象，並隨時提示他們將自己的記錄與小組學生的記錄進行比較和修正。老師應該每周監督和檢查學生的記錄。
4.引導學生用準確恰當的詞語描述觀察到的現象和事實。學生在活動中需要描述的東西很多，有些甚至描述了實驗過程。這種描述可以幫助學生提高科學思維能力，在教學中應該耐心引導。
5.引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。特別要重視學生在觀察和實驗過程中從證據、表格、圖形中獲得的壹些科學信息，引導他們合理利用這些信息做出科學解釋。